Δίκτυο “Γέφυρες Φιλίας”
Ολοκληρώθηκε η σχολική χρονιά και για φέτος και μαζί της και η συμμετοχή μας στο δίκτυο σχολείων με τίτλο “Γέφυρες Φιλίας”. Την τελική παρουσίαση μπορείτε να τη δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο
Άρθρα ανά μήνα: Ιούνιος 2026
ARTimals: Animals through Art!
Άλλο ένα ευρωπαϊκό έργο Etwinning έφτασε στο τέλος του. Άλλη μια συνεργασία οδήγησε σε νέες γνώσεις, νέες εμπειρίες, νέες φιλίες και ανταλλαγή καινοτόμων πρακτικών. Ευχαριστούμε πολύ όλους τους συναδέλφους- εταίρους του έργου μας “ARTimals: Animals through Art” από Ελλάδα, Ρουμανία, Αλβανία, Πολωνία και Λιθουανία για την εμπιστοσύνη τους, τη συμμετοχή τους και τη συνεργασία. Ευχαριστούμε ακόμη περισσότερο τους πάνω από 200 μαθητές που πήραν μέρος στο έργο μας και συνεργάστηκαν δημιουργώντας μοναδικά καλλιτεχνήματα.
Τώρα ξεκούραση και με το καλό τον Σεπτέμβριο σε νέες προκλήσεις και νέες συνεργασίες.
Οι συναντήσεις δασκάλων και μαθητών στο Etwinning έργο μας!
Οι συναντήσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στο έργο μας αλλά και μεταξύ των μαθητών των σχολείων- εταίρων ήταν πραγματικά πολύ ενδιαφέρουσες και άφησαν στα παιδιά το αποτύπωμά τους.
Γνωρίζοντας μέσω της τεχνολογίας τα παιδιά από τα άλλα σχολεία, το έργο αποκτά πραγματικά μια ταυτότητα και “οι φίλοι” μας από τις άλλες χώρες δεν είναι κάτι το φανταστικό αλλά γίνονται κάτι το υπαρκτό, που τα παιδιά καταλαβαίνουν ότι πραγματικά υπάρχει.
Αλλά και η επικοινωνία μεταξύ των εκπαιδευτικών είναι πολύ σημαντική, καθώς όχι μόνο αποκτώνται σχέσεις και φιλίες που δε θα υπήρχαν διαφορετικά αλλά συμβάλλει και στην επαγγελματική εξέλιξη τους με την ανταλλαγή ιδεών, εμπειριών και καινοτόμων πρακτικών.
Αρχική και τελική αξιολόγηση Etwinning έργου “ARTimals”
Πριν την υλοποίηση του έργου τα παιδιά, οι δάσκαλοι από τα σχολεία- εταίρους αλλά και οι γονείς συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια σε μια διαδικασία αρχικής αξιολόγησης με στόχο τη συλλογή πληροφοριών σχετικά με τα ενδιαφέροντα, τις προηγούμενες εμπειρίες, τις προσδοκίες και τις ανάγκες των συμμετεχόντων προκειμένου να διασφαλιστεί ότι οι δραστηριότητες του έργου θα είναι ουσιαστικές και ενδιαφέρουσες για όλους τους εμπλεκόμενους. Με βάση τις απαντήσεις των συμμετεχόντων εξάγονται αποτελέσματα…
Και μετά το τέλος του έργου διεξήχθησαν έρευνες για την αξιολόγηση του αντίκτυπου και της συνολικής αποτελεσματικότητάς του. Τα ερωτηματολόγια αυτά παρέχουν πολύτιμη ανατροφοδότηση σχετικά με τις εμπειρίες, τα μαθησιακά αποτελέσματα και την ικανοποίηση των συμμετεχόντων από τις δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου.
Μπορείτε να δείτε στις παρακάτω εικόνες την τελική αξιολόγηση του έργου μας από μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς.
Ανακαλύπτοντας τα μυστικά του δάσους!!
Άλλη μια χρονιά φτάνει στο τέλος της και ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τίτλο “Τα μυστικά του δάσους” που υλοποιήσαμε φέτος στο σχολείο μας. Το πρόγραμμα εντάσσεται στη θεματολογία τοπικό φυσικό περιβάλλον, τοπικά οικοσυστήματα, βιοποικιλότητα, απειλούμενα είδη, ζωική παραγωγή και αγροτική καλλιέργεια, προστατευόμενες περιοχές. Οι βασικές διαστάσεις του είναι:
1. Εκπαιδευτική διάσταση – Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των συμμετεχόντων σχετικά με περιβαλλοντικά θέματα, όπως η κλιματική αλλαγή, η βιοποικιλότητα και οι βιώσιμες πρακτικές
2. Κοινωνική διάσταση – Συμμετοχή και συνεργασία της τοπικής κοινότητας, των γονέων και φορέων, η οποία στοχεύει στη διαμόρφωση στάσεων και συμπεριφορών που προάγουν τη βιώσιμη ανάπτυξη και την κοινωνική συνείδηση για περιβαλλοντικά θέματα
3. Περιβαλλοντική διάσταση – υλοποίηση συγκεκριμένων δράσεων που συμβάλλουν στη βελτίωση του φυσικού περιβάλλοντος, όπως δεντροφυτεύσεις κτλ
4. Ατομική και συναισθηματική διάσταση – προώθηση της προσωπικής ευαισθητοποίησης και της αίσθησης ευθύνης για το περιβάλλον , καθώς και η ανάπτυξη συναισθηματικής σύνδεσης με τη φύση, η οποία μπορεί να κινητοποιήσει περαιτέρω δράσεις και βιώσιμες επιλογές.
Οι κυριότεροι παιδαγωγικοί στόχοι:
- Ανάπτυξη περιβαλλοντικής υπευθυνότητας
- Εξοικείωση με την αειφορία και την αειφορική διαχείριση πόρων
- Ενίσχυση της οικολογικής συνείδησης
- Ανάπτυξη κριτικής σκέψης για τα περιβαλλοντικά ζητήματα
- Εξάσκηση δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας και συνεργασίας
Μπορείτε να δείτε δράσεις και δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του προγράμματος στο παρακάτω βίντεο..
Δράσεις αγάπης προς το περιβάλλον!
5 Ιουνίου σήμερα, Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος και το αειφόρο σχολείο μας πιστό στον προσανατολισμό του δε θα μπορούσε να μη γιορτάσει. Στα πλαίσια του Περιβαλλοντικού Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων με τίτλο “Τα μυστικά του δάσους” επισκεφθήκαμε την Αυγή Καστοριάς, όπου πήραμε μέρος σε δεντροφύτευση σε συνεργασία με τον πρόεδρο της τοπικής κοινότητας και τον δήμο Καστοριάς. Αφού πρώτα ακούσαμε τον αρμόδιο αντιδήμαρχο να μας εξηγεί πώς μπορούμε όλοι μας να φυτέψουμε ένα δέντρο και κουβεντιάσαμε για τα δώρα του δάσους προς τον άνθρωπο (οξυγόνο, καρπούς, ίσκιο, βόλτα κτλ) βοηθήσαμε κι εμείς τον κύριο Θόδωρο να φυτέψουμε δεντράκια και τα παιδιά που κατάγονται από το χωριό υποσχέθηκαν να τα φροντίζουν (πότισμα κάθε δύο μέρες τώρα στην αρχή) ώστε να μεγαλώσουν σιγά σιγά, να ομορφύνουν κι άλλο τον όμορφο και περιποιημένο χώρο του Πολιτιστικού Συλλόγου της περιοχής και να τους προσφέρουν τον ίσκιο τους, όταν κουράζονται από το παιχνίδι.
Εννοείται ότι μετά τη δράση μας ακολούθησε παιχνίδι!!
Η μέρα μας συνεχίστηκε με επίσκεψη στη στάνη με οικόσιτα ζώα γονέα νηπίου μας, στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων, όπου τα παιδιά γνώρισαν από κοντά τα ζώα, παρατήρησαν συμπεριφορές, ρώτησαν και έμαθαν για αυτά και χάρηκαν πάρα πολύ!
Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς, που μας δέχτηκαν στο χώρο τους και οργάνωσαν την επίσκεψη μας εκεί, την τοπική κοινότητα Αυγής και τον δήμο Καστοριάς για τη συνεργασία. Η εξωστρέφεια του σχολείου μας και η αλληλεπίδρασή του με την τοπική κοινωνία αποτελεί στόχο της παιδαγωγικής διαδικασίας και υποσχόμαστε και πολλές πολλές νέες δράσεις την επόμενη χρονιά.
ARTimals: Animals through art – Sculpture animals using the STEM method
Τελευταίος σταθμός για το φετινό μας ευρωπαϊκό ταξίδι είναι η δημιουργία γλυπτών ζώων μέσα από τη μέθοδο STE(A)M. Η μέθοδος αυτή (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Τέχνη, Μαθηματικά) αποτελεί θεμελιώδη πυλώνα για την κατανόηση και αντιμετώπιση προκλήσεων της εποχής μας. Μέσω της εξερεύνησης, της παρατήρησης και της επίλυσης προβλημάτων, οι μαθητές αναπτύσσουν κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και δεξιότητες συνεργασίας. Η μελέτη των ζώων μέσα από τη μέθοδο αυτή επιτρέπει στους μαθητές να συνδέσουν τη θεωρία με την πράξη. Παρατηρώντας τη συμπεριφορά, τα χαρακτηριστικά και τα οικοσυστήματα των ζώων ανακαλύπτουν βασικές επιστημονικές έννοιες, κατανοούν τη σημασία της βιοποικιλότητας και ευαισθητοποιούνται σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος. Ταυτόχρονα, η χρήση της τεχνολογίας και η εφαρμογή απλών αρχών μηχανικής και μαθηματικών ενισχύουν τη βιωματική μάθηση καθιστώντας τη γνώση πιο ελκυστική και ουσιαστική.
Ξεκινήσαμε και πάλι με τις οδηγίες προς τα σχολεία- εταίρους μετά από τη δεύτερη διαδικτυακή μας συνάντηση, στην οποία και αποφασίσαμε πώς θα προχωρήσουμε.
Χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο https://wheelofnames.com/ χωριστήκαμε σε ζευγάρια, ώστε ο καθένας να προκαλέσει τον άλλο σχετικά με το πιο ζώο θα πρέπει να δημιουργήσει και με ποια υλικά. Στη συνέχεια σε ένα Google Docs κάναμε τις απαραίτητες καταγραφές, ώστε να μπορούμε να το συμβουλευόμαστε όλες σαν ομάδα και ξεκινήσαμε.
Αρχικά ετοιμάσαμε τη δική μας πρόκληση για την τάξη της κυρίας Gabriela Pancu στο Scoala Profesionala Speciala Sf. Stelian, Botosani της Ρουμανίας, ένα σχολείο στο οποίο φοιτούν παιδιά με αυτισμό, τα οποία έδειξαν εξαιρετικό ενδιαφέρον και μεγάλη χαρά σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος. Σε συνεννόηση με τη συνάδελφο, ώστε να είναι μία πρόκληση στην οποία να μπορούν να ανταποκριθούν τα παιδιά χωρίς να νιώσουν πίεση, ετοιμάσαμε και στείλαμε την πρόκλησή μας…
δεχτήκαμε τη δική μας πρόκληση και ξεκινήσαμε…
τι πρέπει να δημιουργήσουμε εμείς; Μα έναν κύκνο, φυσικά… είναι γνωστός μας άλλωστε, καθώς τον συναντάμε στις βόλτες μας στη λίμνη της Καστοριάς. Με τι θα τον δημιουργήσουμε; Με αλατοζύμη! Τέλεια!!!
Ξεκινήσαμε βρίσκοντας πληροφορίες για τον κύκνο, για το πού ζει, τι τρώει, ποια είναι τα βασικά χαρακτηριστικά του και καταγράφουμε όλα όσα βρίσκουμε (Επιστήμη- Science)
Χρησιμοποιώντας την τεχνολογία παρακολουθήσαμε βίντεο με κύκνους, ακούσαμε τη “Λίμνη των κύκνων” του Τσαϊκόφσκι, χορέψαμε αλλά και χαλαρώσαμε μαζί της, παρακολουθήσαμε την παιδική ταινία (Τεχνολογία- Technology)
Συνεχίσαμε θέτοντας τον προβληματισμό πώς θα μπορούσαμε εμείς να κατασκευάσουμε έναν κύκνο που να στέκεται. Τα παιδιά αποφάσισαν τα υλικά και τα σχήματα που θα χρησιμοποιούσαν, έκαναν πολλές δοκιμές ζωγραφίζοντας κύκλο για το σώμα του, ο οποίος, όμως, δεν μπορούσε να σταθεί όρθιος, έκαναν μπάλα από χαρτί Α4, η οποία τους φάνηκε μικρή και ξεκίνησαν να τυλίγουν κι άλλα χαρτιά γύρω γύρω για να γίνει μεγαλύτερη και να μπορεί να μοιάζει με το σώμα του κύκνου. Για τον χαρακτηριστικό μακρύ λαιμό του θα χρειαστούμε ευθεία γραμμή… το αποτέλεσμα μετά από αρκετές προσπάθειες τους δικαίωσε…
Και ναι!!! Τα καταφέραμε! Όμως… οι φίλοι μας μάς είπαν να κάνουμε έναν κύκνο με αλατοζύμη. Τώρα ξέρουμε τι σχήματα θα χρησιμοποιήσουμε αλλά πώς θα κάνουμε την αλατοζύμη; Γνωρίζουμε το ChatGpt και το ρωτάμε πώς να κάνουμε την αλατοζύμη. (Μαθηματικά – Maths)
και ξεκινάμε να σχηματίζουμε τον κύκνο, κάνοντας μια μπάλα για σώμα και μια γραμμή για λαιμό. Δυσκολευόμαστε πολύ να σταθεροποιήσουμε τον λαιμό, προτείνουμε να χρησιμοποιήσουμε ξυλάκι από μέσα. Πάλι πέφτει… προτείνουμε να το ψήσουμε για να σταθεί αλλά πάλι πέφτει… τελικά χρησιμοποιήσαμε μία κρεμάστρα ρούχων και καταφέραμε να τον κάνουμε να σταθεροποιηθεί, του βάλαμε φτερά και περιμέναμε να στεγνώσει (Μηχανική – Engineering)
Όπως βλέπετε το αποτέλεσμα είναι υπέροχο αλλά η όλη διαδρομή ήταν αυτή που μας έμαθε πολλά!!
Αφού ολοκληρώθηκαν τα γλυπτά όλων των σχολείων-εταίρων δημιουργήσαμε δύο συνεργατικές εγκυκλοπαίδειες, όπως είχαμε αποφασίσει από την αρχή, μία για ζώα της θάλασσας και μία για ιπτάμενα ζώα (πουλιά- έντομα), όπου “ανεβάσαμε” φωτογραφία του γλυπτού μας, γράψαμε δυο – τρία ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του και είπαμε το όνομα του και στις 5 γλώσσες του έργου μας, ελληνικά, ρουμανικά, λιθουανικά, αλβανικά και πολωνικά.
Μπορείτε να δείτε τις συνεργατικές εγκυκλοπαίδειές μας και να ακούσετε τα ηχητικά μας αρχεία στους παρακάτω συνδέσμους:
Ζώα της θάλασσας στο https://view.genially.com/69fc821248255e67493f7705
πουλιά- έντομα στο https://www.storyjumper.com/sjeditor/edit/189990421/Animals-n-sculpture-using-STEAM
Ευχαριστούμε πραγματικά όλα τα σχολεία που υποστήριξαν την ιδέα μας, την υλοποιήσαμε παρέα και φτάσαμε σε αυτά τα πολύ όμορφα τελικά παραγόμενα.