Το πρόγραμμα αυτό προαγωγής της υγείας είναι βασισμένο στο πρόγραμμα πρόληψης για παιδιά προσχολικής ηλικίας που σχεδιάστηκε από το Κ.Π ΠΥΞΙΔΑ.
Σήμερα βρήκαμε στο σχολείο μας δύο καινούρια πρόσωπα,δύο αγαπημένους φίλους τον Πυξιδούλη(σκαντζόχοιρος) και την Πυξιδούλα (αρκούδα).Τα ζωάκια βγήκαν από το Πυξιδοδάσος και ψάχνοντας να βρουν φύλλα για να φτιάξουν τη φωλιά τους να περάσουν το χειμώνα βρέθηκαν στο Νηπιαγωγείο μας. Τους άρεσε η ζέστη του σχολείου μας κι αποφάσισαν να καθίσουν λίγες μέρες κοντά μας.
Θα μας μάθουν παιχνίδια που παίζουν στο πυξιδοδάσος κι εμείς θα τους μάθουμε τα δικά μας παιχνίδια.
«Ο Πυξιδούλης η Πυξιδούλα κι ο μαγικός κύκλος»Στόχοι: Γνωριμία με τον Πυξιδούλη( σκαντζόχοιρο) και την Πυξιδούλα (αρκούδα)
Εισαγωγή του μαγικού κύκλου( μιλάει μόνο αυτός που κρατάει το μαγικό αντικείμενο, το οποίο δίνεται με τη σειρά στα παιδιά. Όποιος το κρατάει μπορεί να πει τι άλλο επιθυμεί να έχει αυτός ο μαγικός κύκλος και πώς να συμπεριφερόμαστε μεταξύ μας, έτσι ώστε να περνάμε όλοι καλά).
Ορίζονται οι βασικοί κανόνες λειτουργίας της ομάδας.
« Η μαγική κουβέρτα» Στόχοι:
Να έχουν τα παιδιά την ευκαιρία να μοιραστούν με την ομάδα πράγματα για τον εαυτό τους για να γνωριστούν καλύτερα
Να εξοικειωθούν με τη λειτουργία της ομάδας
Να καταλάβουν πως ο καθένας έχει έναν ρόλο και μια θέση στην ομάδα.
Τα παιδιά για να γνωριστούν καλύτερα με τον Πυξιδούλη και την Πυξιδούλα μιλούν για τον εαυτό τους ( ποιο παιχνίδι τους αρέσει περισσότερο, ποιο φαγητό είναι το αγαπημένο τους, τι φοβούνται, από πόσα άτομα αποτελείται η οικογένειά τους).Στη συνέχεια αποτυπώνοντας όσα είπαν δημιουργούν ένα βιβλίο .
Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες,η κάθε ομάδα έχει το όνομα ενός χρώματος. Με τη σειρά η κάθε ομάδα μπαίνει κάτω από την κουβέρτα
και θα πρέπει να συμφωνήσουν όλοι ποιο ζώο θα αναπαραστήσουν όταν βγουν από την κουβέρτα.
« Αυτοεκτίμηση» Στόχοι: Ενίσχυση της αυτοεκτίμησης. Μοιράζομαι κάτι θετικό για τον εαυτό μου
Αναγνωρίζω θετικά στους άλλους. Μαθαίνω να ακούω θετικά σχόλια για τους άλλους.
Τα παιδιά μοιράζονται με την ομάδα ένα πράγμα που θεωρούν ότι είναι καλό στον εαυτό τους, τα υπόλοιπα παιδιά σκέφτονται και λένε κι άλλα θετικά που βλέπουν.
« Συναισθήματα» Στόχοι: Να ενθαρρυνθούν τα παιδιά να μιλήσουν για τα συναισθήματα
Να αναγνωρίσουν πως εκφράζονται κάποια βασικά συναισθήματα
Τα παιδιά χωρίζονται σε πέντε ομάδες, συζητάμε για πέντε βασικά συναισθήματα και φτιάχνουμε τις φατσούλες των συναισθημάτων. Επιλέγουν ένα συναίσθημα και μας μιλούν γι’ αυτό, πότε ένιωσαν αυτό το συναίσθημα.
Ταιριάζουν το συναίσθημα με τις κατάλληλες εικόνες.
« Υγιείς συνήθειες» Στόχοι: Ενίσχυση της κριτικής σκέψης. Εκμάθηση υγιών συνηθειών
Τα παιδιά γίνονται ψαράδες. Όταν πιάνουν ψάρια(εικόνες) που δείχνει μια καλή συνήθεια τα κρατάνε, όταν όμως τα ψάρια(εικόνες) που ψαρεύουν δεν δείχνουν υγιείς συνήθειες τα πετάνε στη θάλασσα.
« Κλείσιμο του προγράμματος» Αποχαιρετισμός του Πυξιδούλη και της Πυξιδούλας
Αξιολόγηση των συναντήσεων
Γίνεται αναστοχασμός, τα παιδιά εκφράζουν τις σκέψεις τους και τις εντυπώσεις τους από όλες αυτές τις συναντήσεις με τον Πυξιδούλη και την Πυξιδούλα, μιλούν με τους φίλους τους πλέον, τους αποχαιρετάνε και τους δίνουν για δώρο μερικά φύλλα για να φτιάξουν τις φωλιές τους και να περάσουν τον χειμώνα.
ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ-ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ – Τα παιδιά μιλάνε στον Πυξιδούλη και στην Πυξιδούλα
- Πέρασα πολύ καλά. Ευχαριστώ Πυξιδούλη και Πυξιδούλα (Δ)
- Μου άρεσαν τα παιχνίδια σας και μου άρεσαν και όλα (Σ)
- Τα πέρασα πολύ καλά (Μ)
- Πέρασα καλά και μου άρεσαν τα παιχνίδια σας (Β)
- Πυξιδούλη, μου άρεσε που πέξαμε (Ρ)
- Μου άρεσαν τα παιχνίδια που μας έφεραν (Χ)
- Πέρασα πολύ ωραία με τον Πυξιδούλη. Σε όλα περάσαμε πολύ καλά. (Β)
- Πέρασα καλά (Μ)
- Τέλεια. Περάσαμε τέλεια μαζί με τον Πυξιδούλη και την Πυξιδούλα και μου άρεσε περισσότερο που μας σκέπαζε η κυρία και γινόμασταν ζωάκια. (Β)
