Πάσχα 2025!

Τα λαζαράκια μας …

eikona Viber 2025 04 26 18 56 45 933 1eikona Viber 2025 04 26 18 54 08 470 eikona Viber 2025 04 26 18 54 08 536  eikona Viber 2025 04 26 18 56 43 824 eikona Viber 2025 04 26 18 56 43 878 eikona Viber 2025 04 26 18 56 44 724

eikona Viber 2025 04 26 18 54 09 769 1

Βάψιμο αβγών….

eikona Viber 2025 04 26 18 54 09 115 eikona Viber 2025 04 26 18 54 09 191 eikona Viber 2025 04 26 18 54 09 273 eikona Viber 2025 04 26 18 54 09 329

eikona Viber 2025 04 26 18 54 09 051eikona Viber 2025 04 26 18 54 08 983

Τα πασχαλινά μας καλάθια ….

eikona Viber 2025 04 26 18 49 41 349 eikona Viber 2025 04 26 18 49 41 474

Βιβλιαράκια με την ιστορία του Πάσχα της συναδέλφου  Μαρίνασ Ζαχαρία…

eikona Viber 2025 04 26 18 49 41 563

Κατασκευές….

eikona Viber 2025 04 26 18 54 08 696 eikona Viber 2025 04 26 18 54 08 788

eikona Viber 2025 04 26 18 54 09 388 eikona Viber 2025 04 26 18 54 09 446

eikona Viber 2025 04 26 19 14 41 369eikona Viber 2025 04 26 19 14 41 416eikona Viber 2025 04 26 19 14 41 332

eikona Viber 2025 04 26 19 14 41 244 eikona Viber 2025 04 26 19 14 41 289

Και του χρόνου!

Δράσεις ενεργού πολίτη 2024-2025- Δεντροφύτευση

Σύμφωνα  με την Αριθμ. 130372/ΓΔ4 1-11-2024 εντάσσεται στο πρόγραμμα σπουδών του νηπιαγωγείου η ενότητα «Δράσεις Ενεργού Πολίτη». Σε αυτό το πλαίσιο, το Πρόγραμμα Σπουδών (ΠΣ)
«Δράσεις Ενεργού Πολίτη» προωθεί μια ολιστική προσέγγιση, ενσωματώνοντας τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης  και καλλιεργώντας στους μαθητές και τις μαθήτριες τη δυνατότητα να αντιμετωπίζουν σύνθετα κοινωνικά, οικονομικά και περιβαλλοντικά ζητήματα. Σκοπός του ΠΣ είναι να προετοιμάσει πολίτες με δεξιότητες κριτικής σκέψης, συνεργασίας και κοινωνικής υπευθυνότητας οι οποίοι συμβάλουν ενεργά στη δημιουργία μιας βιώσιμης κοινωνίας.
Σε αυτό το πλαίσιο επιλέξαμε να ασχοληθούμε με τον 13ο στόχο “Δράση για το κλίμα” και συγκεκριμένα επιλέξαμε τη δράση “Δέντρα, πολύτιμοι φύλακες του κλίματος” σε συνεργασία με το συστεγαζόμενο Δημοτικό Σχολείο Λιανοκλαδίου

Κατα τη φάση της διερεύνησης παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο το φανταστικό βιβλίο “Το δέντρο που έδινε”. Μπορείτε να το δείτε κάνοντας κλικ στην εικόνα.

to dentro poy edine

Συζητήσαμε για όλα αυτά που μας προσφέρουν τα δέντρα οξυγόνο, φρούτα και καρπούς, το ξύλο για να κατασκευάσουμε ξύλινα αντικείμενα και χαρτί, δροσιά και σκιά, καταφύγιο για ζωάκια, ομορφιά και ηρεμία. Αποφασίσαμε να αυξήσουμε στο μέγιστο τα δέντρα της αυλής μας.

Προετοιμασία – Σχεδιασμός. οι μαθητές ως μικροί ερευνητές έκαναν μια έρευνα στα υπάρχοντα δέντρα της αυλή συμπληρώνοντας σχετικό ερωτηματολόγιο.

Ereynhtes dentron page 0001eikona Viber 2025 03 28 16 03 10 147eikona Viber 2025 03 28 16 03 10 252

eikona Viber 2025 04 25 12 35 58 892 eikona Viber 2025 04 25 12 35 58 980 eikona Viber 2025 04 25 12 35 59 041

eikona Viber 2025 03 28 16 03 11 025 eikona Viber 2025 03 28 16 04 35 225 eikona Viber 2025 03 28 16 04 35 868eikona Viber 2025 04 25 11 20 31 105

Στη συνέχεια τα παιδιά χρησιμοποιώντας την ταμπλέτα του σχολείου εντόπισαν  άδειες δεντροδόχους ή άλλα σημεία που μπορούν να προσθέσουν δέντρα τηρώντας την απόσταση των 5 μέτρων που είναι απαραίτητη.

eikona Viber 2025 03 28 16 05 05 099 eikona Viber 2025 03 28 16 05 05 848 eikona Viber 2025 03 28 16 06 33 831 eikona Viber 2025 04 25 12 35 58 622

Επικοινωνήσαμε με το Δήμο μας αλλά δυστυχώς δεν μπορούσε να μας προμηθεύσει με δέντρα οπότε συζητήσαμε με τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων για την προμήθεια των καταλλήλων δέντρων. Ύστερα από συζητήσεις αποφασίσαμε να φυτέψουμε κάποια καρποφόρα δέντρα 2 αμυγδαλιές, 1 ροδακινιά, 1 βερυκοκιά και 1 μηλιά. Χωριστήκαμε σε ομάδες και ξεκινήσαμε.

eikona Viber 2025 04 25 11 29 14 294eikona Viber 2025 04 25 11 27 27 735eikona Viber 2025 04 25 11 27 27 628unnamed file eikona Viber 2025 04 25 12 55 27 141eikona Viber 2025 04 25 12 50 54 335

Στη συνέχεια γράψαμε και ζωγραφίσαμε όλα αυτά που μας προσφέρουν τα δέντρα και τα κολλήσαμε στο ζωγραφισμένο δεντράκι του διαδρόμου. Τέλος βγήκαμε στην αυλή και τραγουδήσαμε γύρω από την ελιά ια να δείξουμε την αγάπη μας στα δέντρα.

eikona Viber 2025 05 19 18 27 37 109 eikona Viber 2025 05 19 18 27 37 283 eikona Viber 2025 05 19 18 27 37 457 eikona Viber 2025 05 19 18 27 38 422 eikona Viber 2025 05 19 18 29 17 630 eikona Viber 2025 05 19 18 29 18 864

 

 

Ημέρα παιδικού βιβλίου 2 Απριλίου

Γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου διαβάζοντας το υπέροχο παραμύθι του  Claudio Gobbetti “Ο κηπουρός των παραμυθιών”.

osd 1270302

Στη συνέχεια αποφασίσαμε να γίνουμε και εμείς κηπουροί. Χρησιμοποιήσαμε χαρτιά από τον κάδο ανακύκλωσης της τάξης προτιμώντας τα  χρωματιστά χαρτιά. Τα  παιδιά  έκοψαν τα χαρτιά με τα χέρια τους σε μικρά κομμάτια.

eikona Viber 2025 04 25 09 53 09 400 eikona Viber 2025 04 25 09 53 09 485

Έπειτα σε μπλεντεράκι προσθέταμε τα κομματάκια χαρτιού και νερό μέχρι να δημιουργηθεί ένας πηκτός χυλός. Στη συνέχεια τοποθετήσαμε αυτό το χυλό σε σίτα, ρίξαμε από πάνω σπόρους λουλουδιών και αφήσαμε λίγες μέρες να στραγγίξει  το νερό.

eikona Viber 2025 04 25 09 53 09 443eikona Viber 2025 04 25 09 53 09 946

eikona Viber 2025 04 25 09 53 10 254 eikona Viber 2025 04 25 09 53 10 151

eikona Viber 2025 04 25 09 53 10 311

Κόψαμε το ανακυκλωμένο μας χαρτί  με τους σπόρους σε σχήμα αβγού που είναι πια έτοιμα να φυτευτούν.

eikona Viber 2025 04 25 09 48 23 513 eikona Viber 2025 04 25 09 48 24 267

 

Δημιουργία μακέτας μια θερμοκρασιακά φιλικής γειτονιάς!

Στο πλαίσιο του eTwinning προγράμματος “Μικροί Μετεωρολόγοι”, οι μαθητές του νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε δραστηριότητες με στόχο την εμπέδωση των παραγόντων που συμβάλλουν στη διατήρηση μιας δροσερής γειτονιάς.

Αρχικά τα συνεργαζόμενα σχολεία μοιράστηκαν σε 4 χρωματικές ομάδες  και θα εργάστηκαν συλλογικά μέσω του CANVA. Όλοι οι συνεργάτες χρησιμοποίησαν  την ίδια κάτοψη. Οι μαθητές επέλεξαν από τα δωρεάν αντικείμενα εκείνα που επηρεάζουν θετικά το περιβάλλον και  τα πρόσθεσαν  στην κάτοψη.

eikona Viber 2025 03 17 14 52 32 817 eikona Viber 2025 03 29 22 08 34 762 eikona Viber 2025 03 29 22 08 34 956 eikona Viber 2025 03 29 22 08 35 330 eikona Viber 2025 03 29 22 08 35 482 eikona Viber 2025 03 29 22 08 35 576

Στην συνέχεια τα παιδιά, μέσα από δημιουργική εργασία και εργασία σε ομάδες, κατασκεύασαν μια μακέτα που περιλάμβανε δέντρα, πράσινους χώρους, παγκάκια σε σκιερές περιοχές, λιμνούλες και σπίτια με δέντρα στις αυλές τους. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά ανέπτυξαν οικολογική συνείδηση και γνώρισαν τη σημασία της φύσης και του σωστού αστικού σχεδιασμού για τη βελτίωση του μικροκλίματος της γειτονιάς τους.

eikona Viber 2025 03 28 16 01 41 455 eikona Viber 2025 03 28 16 01 41 576 eikona Viber 2025 03 28 16 01 41 737 eikona Viber 2025 03 28 16 01 41 815 eikona Viber 2025 03 28 16 01 41 882 eikona Viber 2025 03 28 16 01 41 939 eikona Viber 2025 03 28 16 01 41 997 eikona Viber 2025 03 28 16 01 42 062 eikona Viber 2025 03 28 16 01 42 144 eikona Viber 2025 03 28 16 01 42 199 eikona Viber 2025 03 28 16 01 42 308

Παίζοντας με το φόβο(2)

Παίξαμε με τη ρομποτική μελισσούλα. Αυτή τη φορά βάλαμε σε ένα online τροχό τους φόβους τον παιδιών και τους ίδιους ακριβώς τοποθετήσαμε στο πλέγμα. Κάθε παιδί έκανε κλικ στον τροχό και  όποιο φόβο τύχαινε έπρεπε να οδηγήσει τη μελισσούλα στο πλέγμα εκεί.

eikona Viber 2025 03 26 20 15 16 812 eikona Viber 2025 03 26 20 15 16 954 eikona Viber 2025 03 26 20 15 16 991 eikona Viber 2025 03 26 20 15 17 074 eikona Viber 2025 03 26 20 15 17 132

Επίσης παίξαμε διάφορα online παιχνίδια.

Screenshot 1 Screenshot 20 eikona Viber 2025 03 26 20 32 35 495 eikona Viber 2025 03 26 20 32 35 566 eikona Viber 2025 03 26 20 32 35 702 eikona Viber 2025 03 26 20 32 35 845 eikona Viber 2025 03 26 20 32 36 582 eikona Viber 2025 03 28 15 58 05 623

Συνεργαστήκαμε με την Florina Popescu και τους μαθητές της από σχολείο της Ρουμανίας και παίξαμε με τα σύμβολά της ανισότητας.

eikona Viber 2025 03 09 18 54 59 686 eikona Viber 2025 03 09 18 54 59 871 eikona Viber 2025 03 09 18 54 59 927 1 eikona Viber 2025 03 09 18 55 00 216 eikona Viber 2025 03 09 18 54 59 686 1Screenshot 6

 

Παίζοντας με το φόβο(1)

Ο Λέμο ο λεμούριος φοβόταν τις σκιές. Με τα παιδιά πειραματιστήκαμε με τη δημιουργία των σκιών προκειμένου να αντιληφθούν πως πολλές φορές ένας τρόπος να ξεπεράσεις ένα φόβο είναι να μάθεις πράγματα για το αντικείμενο του φόβου σου. Επίσης τους δόθηκε η ευκαιρία να προσεγγίσουν βασικές μαθηματικές έννοιες μικρότερο – μεγαλύτερο, απόσταση, σύγκριση μεγεθών κ.α

Με τη χρήση φακού τα παιδιά αντιλήφθηκαν ότι όσο πλησιάζει η φωτεινή πηγή ένα αντικείμενο τόσο αυτό φαίνεται μεγαλύτερο ενώ όσο αυτή απομακρύνεται φαίνεται μικρότερο. Επίσης προχωρήσαμε σε μετρήσεις των σκιών.

eikona Viber 2025 03 09 18 37 33 056eikona Viber 2025 03 09 18 43 42 783eikona Viber 2025 03 09 18 37 31 840eikona Viber 2025 03 09 18 37 31 930eikona Viber 2025 03 09 18 37 31 588 eikona Viber 2025 03 09 18 37 31 710

Έπειτα γίναμε μικροί μηχανικοί και σχεδιάσαμε το δικό μας τρομακτικό τούνελ με υλικά της τάξης. Οπλιστήκαμε με θάρρος και περάσαμε μέσα από αυτό το τούνελ γιατί ένας  τρόπος να ξεπεράσεις τους φόβους σου είναι να τους αντιμετωπίσεις κατάματα.

eikona Viber 2025 03 10 22 32 49 162

eikona Viber 2025 03 10 22 32 50 594 eikona Viber 2025 03 10 22 32 50 838

Εκφραστήκαμε καλλιτεχνικά ζωγραφίζοντας το δικό μας τερατάκι . Τα νήπια έριχναν το ζάρι και του πρόσθεταν τα χαρακτηριστικά του  ακολουθώντας τον πίνακα.

Screenshot 3eikona Viber 2025 03 26 19 45 33 046 eikona Viber 2025 03 26 19 45 33 246 eikona Viber 2025 03 26 19 45 33 384 eikona Viber 2025 03 26 19 45 33 470 eikona Viber 2025 03 26 19 45 33 533 eikona Viber 2025 03 26 19 45 33 619 eikona Viber 2025 03 26 19 45 33 751 eikona Viber 2025 03 26 19 45 33 914 eikona Viber 2025 03 26 19 45 34 020 eikona Viber 2025 03 26 19 45 34 130 eikona Viber 2025 03 26 19 45 34 284

“Χελιδονίσματα” – Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία

Συμμετείχαμε και εμείς στη δράση της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρείας “Χελιδονίσματα” συνεργαζόμενοι με την Α΄  τάξη του Δημοτικού Σχολείου Λιανοκλαδίου. Τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν  σχετικά με τον ερχομό των χελιδονιών και  το δύσκολο και μακρύ ταξίδι τους. Η κλιματική αλλαγή με τον περιορισμό των βροχοπτώσεων δυσκολεύει τους φτερωτούς μας φίλους να φτιάξουν σβόλους λάσπης για την κατασκευή των φωλιών τους. Όλοι μαζί ετοιμάσαμε δύο πήλινες χελιδονοφωλιές που θα τοποθετηθούν στο σχολείο μας για να τα βοηθήσουμε.

.εικόνα Viber 2025 03 16 08 05 40 306 εικόνα Viber 2025 03 16 08 05 40 365εικόνα Viber 2025 03 16 08 05 40 551εικόνα Viber 2025 03 16 08 05 40 901 εικόνα Viber 2025 03 16 08 05 40 523

εικόνα Viber 2025 03 16 08 09 51 886εικόνα Viber 2025 03 16 08 06 03 850

6 Μαρτίου -Πανελλήνια Ημέρα Κατά της Σχολικής Βίας

Η 6 Μαρτίου  έχει οριστεί ως Πανελλήνια Ημέρα Κατά της Σχολικής Βίας. Τι είναι όμως βία; Τα παιδιά απάντησαν:

  • τα χτυπήματα
  • τα σπρωξίματα
  • τα άσχημα λόγια
  • οι λέξεις που πληγώνουν

Και όταν σκεφτόμαστε το σχολείο μας τι μας έρχεται στο νου;

  • οι φίλοι
  • τα παιχνίδια
  • η χαρά
  • το γέλιο

Με αυτές τις λέξεις φτιάξαμε ένα τραγουδάκι

Φιλία, αγάπη και χαρά

το σχολείο είναι αγκαλιά

η βία δεν χωράει στα σχολειά

φόβε φύγε τώρα μακριά.

 

Χρησιμοποιήσαμε τις  κάπες θάρρους  με σύμβολα όπως καρδιές, κεραυνούς, αστέρια, λουλούδια που φτιάξαμε για το συναίσθημα του φόβου στα πλαίσια του etwinnining “Balancing emotions – An inside out journey through math and STEAM. Βάλαμε στην άκρη τους φόβους μας και σαν υπερήρωες είμασταν έτοιμοι να αντιμετωπίσουμε τους φόβους μας.

 

eikona Viber 2025 04 07 20 55 48 622

Γράψαμε το τραγούδι μας σε καρτέλες.

εικόνα Viber 2025 03 16 09 17 07 446 εικόνα Viber 2025 03 16 09 17 07 507 1

Τραγουδήσαμε το τραγούδι μας στην αυλή αλλά και στα παιδία του Δημοτικού Σχολείου.

εικόνα Viber 2025 03 16 09 17 07 388 εικόνα Viber 2025 03 16 09 17 07 106 1εικόνα Viber 2025 03 16 09 16 19 090

Ο Λέμο ο λεμούριος και το συναίσθημα του φόβου!

Ο Λέμο ο λεμούριος κάθε βράδυ ένιωθε άβολα. Παρατηρούσε τις μεγάλες σκιές και φοβόταν. Ένα βράδυ οι σκιές ήταν τόσο τρομακτικές που ο λεμούριος έτρεξε στο σοφό λιοντάρι. “Λίο “του είπε “φοβάμαι τόσο πολύ αυτές τις σκιές και νομίζω ότι θα με καταπιούν” Το λιοντάρι χαμογέλασε ευγενικά και κάθισε δίπλα του. Του εξήγησε ότι καμιά φορά οι σκιές μπορεί να φαίνονται τρομακτικές αλλά υπάρχει ένας τρόπος για να νιώσει καλύτερα. Του πρότεινε να παίξουν με τα μαγικά μαθηματικά και με το “στόμα”, το σύμβολό από τις ανισότητες. Ζωγράφισε στο χώμα > < και είπε” Το στόμα θέλει να φάει πάντα το μεγαλύτερο ακριβώς όπως ο φόβος σου μπορεί να φαίνεται μεγαλύτερος από ότι πραγματικά είναι.” Μετά πήρε μερικά μικρά πετραδάκια και μια μεγάλη πέτρα. ” Φαντάσου ότι οι μικρές πέτρες είναι οι φόβοι σου και η μεγάλη πέτρα το θάρρος σου. Το στόμα  από το σύμβολο της ανισότητας <κοιτά προς τη μεγάλη πέτρα δείχνοντας ότι το θάρρος σου είναι μεγαλύτερο από τους φόβους σου. Μπορούμε πάντα να τοποθετούμε το σύμβολο προς το θάρρος μας και να το κάνουμε μεγαλύτερο.

Συζητήσαμε με τα παιδιά για τους φόβους τους, τους καταγράψαμε και τους ζωγραφίσανε.

eikona Viber 2025 04 07 20 40 29 344 eikona Viber 2025 04 07 20 41 30 515 eikona Viber 2025 04 07 20 41 30 824

Πρώτη μας αποστολή είναι να φτιάξουμε κάπες με σύμβολα και στοιχεία δύναμης και να γίνουμε υπερήρωες για να αντιμετωπίσουμε τους φόβους  μας. Επιλέξαμε ως  σύμβολα την αγάπη, τον κεραυνό , τα αστέρια κ.α . Τα παιδιά έκοψαν σύμβολά  και διακόσμησαν τις κάπες από σακούλες σκουπιδιών.

eikona Viber 2025 03 16 09 36 14 608eikona Viber 2025 03 16 09 36 14 708eikona Viber 2025 03 16 09 36 14 852 eikona Viber 2025 03 16 09 36 14 778eikona Viber 2025 04 07 20 55 48 622 eikona Viber 2025 03 16 09 16 19 090

Εγγραφές στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-2026

Για το σχολικό έτος 2025-2026 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο  θα πραγματοποιηθούν από   5  έως 24 Μαρτίου 2024. Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-2026, μαθητές γεννημένοι το  2021 .Στο Νηπιαγωγείο Λιανοκλαδίου φοιτούν παιδιά που κατοικούν στο Λιανοκλάδι, στο Αμούρι, στη Στίρφακα, στη Μοσχοκαρυά  και στο Ζηλευτό. Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς μέσω της εφαρμογής

  https://proti-eggrafi.services.gov.grμε τη χρήση κωδικών taxisnet.

Σε περίπτωση δυσκολίας πραγματοποίησης της ηλεκτρονικής εγγραφής, παρακαλούμε επικοινωνήστε με την προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου στο τηλέφωνο 2231079707.

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ

  • Αίτηση εγγραφής ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το ολοήμερο τμήμα,
  • Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού.
  • Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
  • Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
    α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
    β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
    γ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
    δ) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
    ε) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του
Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα
και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/
νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις
16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30
για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.