Νηπιαγωγείο Λιανοκλαδίου

«Ανακαλύπτω τα συναισθήματά μου με το Μαγικό Κουτί»

Η δραστηριότητα με τίτλο «Ανακαλύπτω τα συναισθήματά μου με το Μαγικό
Κουτί» στοχεύει στην ανάπτυξη της συναισθηματικής επίγνωσης και
ενσυναίσθησης των παιδιών του νηπιαγωγείου, αξιοποιώντας τις Τεχνολογίες
Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) ως εργαλείο προσωπικής έκφρασης και
επικοινωνίας. Μέσα από τη χρήση του εκπαιδευτικού λογισμικού «Το μαγικό κουτί
των συναισθημάτων», τα παιδιά αναγνωρίζουν και εκφράζουν βασικά
συναισθήματα, όπως χαρά, λύπη, θυμό και φόβο, επιλέγοντας πρόσωπα και
εκφράσεις. Η δραστηριότητα περιλαμβάνει συζήτηση, ομαδική διερεύνηση και
βιωματική έκφραση μέσω ζωγραφικής ή λεκτικής περιγραφής, ενώ ολοκληρώνεται
με κύκλο αναστοχασμού όπου τα παιδιά μοιράζονται τις εμπειρίες τους. Με αυτόν
τον τρόπο, ενισχύεται η αυτογνωσία, η επικοινωνία και η συνεργατική μάθηση,
μέσα σε ένα ευχάριστο, δημιουργικό και υποστηρικτικό μαθησιακό περιβάλλον.

Π9 – ΑΣΥΓΧΡΟΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΙΚΗ

Εβδομάδα κώδικα 2025!

Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε και φέτος στην εβδομάδα κώδικα. To CodeWeek είναι μία πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής που προωθεί τη δημιουργικότητα, την επίλυση προβλημάτων και τη συνεργασία μέσω του προγραμματισμού, με δράσεις σε όλη τη διάρκεια του έτους για όλες τις ηλικίες!!! Κύριος στόχος είναι το κλείσιμο του χάσματος δεξιοτήτων και η προώθηση των digital skills δημιουργικών δράσεων με εφαρμογή καινοτόμων προσεγγίσεων για την ψηφιακή αναβάθμιση των νέων.

Οι μαθητές συνεργάστηκαν για να λύσουν ένα σύντομο ποιητικό γρίφο για τη Γαία. Διαβάσαμε το γρίφο που μας έστειλε η κ. Πόπη και οι μαθητές της από το 6ο Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας και έπρεπε σε πλέγμα 5*5 να προγραμματίσουμε τη ρομποτική μελισσούλα να φτάσει εκεί χρησιμοποιώντας της σωστές οδηγίες κωδικοποίησης.

Ο γρίφος που μας στάλθηκε έλεγε: Λατρεύω τη χρυσή εποχή, όταν τα φύλλα πέφτουν από τα δέντρα χορεύοντας. Τότε είναι που φοράω τα καφέ και κόκκινα χρώματα.

Οι μικροί μαθητές προγραμμάτισαν σωστά την ρομποτική μελισσούλα και έλυσαν το γρίφο.

eikona Viber 2025 10 26 20 27 05 443

Έπειτα τα παιδιά αποφάσισαν ποιο γρίφο θα στείλουμε στην κ Φατμά και στους μαθητές της από την Τουρκία : “Είμαι η δροσερή Γαία. Φέρνω τη βροχή για να ποτιστούν τα φυτά και καμιά φορά κλαίω με χαρούμενα σύννεφα”. Για να δούμε …. θα λύσουν το γρίφο;

Ρομποτική στο νηπιαγωγείο

Για να εισάγουμε τους μικρούς μας μαθητές στη ρομποτική και τον προγραμματισμό υποδυθήκαμε ένα ρομπότ που θέλει να φτιάξει ένα σάντουιτς με βούτυρο και μέλι. Τα ρομπότ όμως δεν μπορούν να σκεφτούν γιατί δεν έχουν μυαλό. Οι οδηγίες δίνονται από τους προγραμματιστές τους. Έτσι ζητήσαμε να μας δοθούν πολύ συγκεκριμένες οδηγίες για να φτιάξουμε το σάντουιτς.

Στη συνέχεια σχεδιάσαμε ένα πλέγμα στο έδαφος και χωρίσαμε τα παιδιά σε ζευγαράκια. Ο ένας ήταν το ρομπότ και ο άλλος ο προγραμματιστής του. Το ρομπότ έφερε στην πλάτη του μια πινακίδα με βελάκια που υποδείκνυε τις κινήσεις που μπορούσε να κάνει το ρομπότ. Προγραμμάτιζε έτσι ο καθένα στο ρομπότ του για να φτάσει σε ένα παιχνιδάκι που βρισκόταν σε κάποιο κουτάκι στο πλέγμα.

Αφού είδαμε στο youtube βιντεάκι για τα διάφορα είδη ρομπότ που υπάρχουν παρουσιάσαμε στα παιδιά το ρομποτάκι του σχολείου, τη ρομποτική μελισσούλα. Τα παιδιά χρησιμοποιώντας κάρτες με βελάκια προγραμμάτισαν τη μελισσούλα να πάει σε κάποιο τετράγωνο στόχο που είχαν προαποφασίσει.

Στο τέλος κατέγραψαν σε ατομικό φύλλο εργασίας τη διαδρομή που τους ζητήθηκε.

Τα δέντρα το φθινόπωρο!

Το γλυκό φθινοπωράκι έκανε πιο αισθητή την παρουσία του και αποφασίσαμε να μάθουμε περισσότερα για αυτό. Διαβάσαμε το υπέροχο βιβλίο “Ο κλέφτης των φύλλων” της Αlice Hemming και μάθαμε ότι κάποια δέντρα χάνουν τα φύλλα τους το φθινόπωρο. Αποφασίσαμε να ερευνήσουμε την αυλή του σχολείου μας και να δούμε αν έχουμε και εμείς τέτοια δέντρα. Τα παιδιά χρησιμοποιώντας την ταμπλέτα του σχολείου φωτογράφησαν δέντρα αειθαλή και δέντρα φυλλοβόλα.

Ζωγραφίσαμε φύλλα στα χρώματα του φθινοπώρου ανά ομάδες.

Ζητήσαμε από τα παιδιά να συγκεντρώσουν φύλλα φθινοπωρινά σε κάποια βόλτα τους το σαββατοκύριακο και τα χρησιμοποιήσαμε για να φτιάξουμε “φθινοπωρούληδες”

Επίσης κάναμε τυπώματα με κάποια από τα φύλλα που μας έφεραν τα παιδιά σε φύλλο εφημερίδας για να διακοσμήσουμε τη τάξη μας.

Η γωνιά της φύσης!

Τα παιδιά αναζήτησαν στην αυλή του σχολείου ποικίλα υλικά για να οργανώσουμε μια γωνιά της φύσης. Δόθηκε σε κάθε παιδί ένα χάρτινο ποτηράκι και ξεκίνησαν την αναζήτηση.

Στη συνέχεια ταξινομήσαμε τα υλικά που συγκεντρώσαμε. Και οργανώσαμε τη γωνιά της φύσης.

Καθημερινά οι μικροί μαθητές επισκέπτονται τη γωνιά της φύσης.

Η μασκότ της τάξης μας!

Η πρώτη αποστολή που μας ανέθεσε η Γαία ήταν να φτιάξουμε τη δική μας μασκότ με υλικά της φύσης. Συζητήσαμε ποια είναι υλικά της φύσης και τι θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε για να φτιάξουμε τη μασκότ μας. Τα παιδιά πρότειναν ξυλάκια, φύλλα, λουλούδια, κυπαρισσόμηλα, φλούδες δέντρων. Επίσης μια μαθήτρια μας είχε φέρει βαμβάκι από το χωράφι της οικογένειάς της. Σκεφτήκαμε να χρησιμοποιήσουμε βαμβάκι για το κεφάλι, φύλλα για το φόρεμα , ξυλάκια για τα χέρια και τα πόδια. Έτσι ξεκινήσαμε..

Έτοιμη η δική μας Γαία!!!

Παρουσίαση του etwinning προγράμματος “The hundrend ways to be” στα παιδιά.

Η Γαία μίλησε στους μικρούς μαθητές.

Η Γαία

Δείτε στο video.sch.gr

Η Γαία καλεί τους μικρούς μαθητές σε ένα ταξίδι ανακάλυψης της φύσης μέσα από γρίφους, παιχνίδια και δημιουργικές δραστηριότητες.

Στη συνέχεια μας παρουσίασε όλα αυτά που θα κάνουμε σε συνεργασία με παιδιά από άλλες χώρες. Μπορείτε να τη δείτε κάνοντας κλικ εδώ

Etwinning πρόγραμμα “Τhe Hundred Ways to be”

Είμαστε πολύ χαρούμενοι που το νηπιαγωγείο μας θα συμμετάσχει στο ευρωπαϊκό έργο etwinning “Τhe Hundred Ways to be”. Πρόκειται για ένα έργο βασισμένο στην προσέγγιση Reggio Emilia και σε μάθηση βασισμένη στο STEAM. Προσκαλεί τους μικρούς μαθητές να εξερευνήσουν τη σύνδεση μεταξύ φύσης, μύθου και δημιουργικότητας μέσα από τη φωνή της Γαίας – της προσωποποίησης της Γης στην ελληνική μυθολογία. Η διάρκεια του προγράμματος θα είναι από τον Οκτώβριο 2025 έως τον Μάιο του 2026 και σε αυτό θα συμμετέχουν εκπαιδευτικοί από τις χώρες Ελλάδα, Λιθουανία, Πολωνία, Τουρκία, Ιταλία, Ρουμανία.

Παγκόσμια ημέρα ζώων.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Οι ουρές δεν είναι για να τις τραβάμε” και συζητήσαμε για όλα αυτά που χρειάζονται τα ζώα φαγητό, νερό, καταφύγιο και αγάπη. Στη συνέχεια κατασκευάσαμε με καρδούλες διαφόρων μεγεθών σκυλάκια και παίξαμε κουκλοθέατρο.

Τελείες και γραμμές!

Διαβάσαμε το βιβλίο του Peter Reynolds “Η τελεία”. Η Λία λέει πως δεν μπορεί να ζωγραφίσει. Η δασκάλα της όμως έχει άλλη γνώμη. Ξέρει πως όλοι κρύβουμε μέσα μας μια σπίθα δημιουργίας και πως μια τελεία δεν σημαίνει πάντα ένα τέλος. Μπορεί να σημαίνει και μια αρχή…Ένα υπέροχο βιβλίο που ενθαρρύνει τα παιδιά να δοκιμάσουν νέα πράγματα και να έχουν εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους.

Ζωγραφίσαμε και εμείς τις δικές μας τελείες

Στη συνέχεια φτιάξαμε τελείες με μπατονέτες, φελλούς μπουκαλιών και χάρτινα κυκλάκια.

Στη συνέχεια παίξαμε με τα διάφορα ήδη γραμμών κάθετες, οριζόντιες, καμπύλες και τεθλασμένες.

Και ζωγραφίσαμε τελείες και γραμμές σε ένα χρωματιστό κόσμο.