Η σταγονίτσα ταξιδεύει -codeweek
Τα παιδιά δημιουργούν μια μακέτα για τον κύκλο του νερού, μεταμορφώνουν τη ρομποτική μελισσούλα σε σταγονίτσα και το ταξίδι ξεκινά. Δείτε το ακόλουθο βίντεο
1ο Εργαστήριο δεξιοτήτων – Προστατεύω το περιβάλλον -οικολογία: Νερο..εξερευνητές
6ο Εργαστήριο
Μάθαμε λοιπόν πως μολύνεται το νερό. Αλήθεια όμως πως φτάνει το νερό στο σπίτι μας; Παρακολουθήσαμε ένα πολύ ενδιαφέρον βίντεο που μπορείτε να το παρακολουθήσετε κάνοντας κλικ στην εικόνα
Κατανοήσαμε λοιπόν ότι το νερό έρχεται στο σπίτι μας για να καλύψει τις ανάγκες μας και εμείς θα πρέπει να δείχνουμε τον ανάλογο σεβασμό και να μην το σπαταλάμε. Δίνουμε στα παιδιά παζλ ανακατεμένα με τους τρόπους εξοικονόμησης νερού και τα νήπια σε ομάδες τα φτιάχνουν.
Τέλος συμπληρώσαμε και ένα φύλλο αξιολόγησης του εργαστηρίου και τα παιδιά στην πλειοψηφία τους δήλωσαν ότι θέλουν να συνεχίσουμε τις δράσεις μας για το νερό.
1ο Εργαστηρίο δεξιοτήτων- Προστατεύω το περιβάλλον- Οικολογία: Νερο-εξερευνητές.
5o Εργαστήριο
Τι σημαίνει όμως μόλυνση του νερού; Τα παιδιά ανέφεραν τα σκουπίδια στη θάλασσα. Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο που περιγράφει πως μολύνεται το νερό. Επειδή ήταν στα αγγλικά κάναμε την απαραίτητη μετάφραση. Μπορείτε να το παρακολουθήσετε κάνοντας κλικ στην εικόνα.
Πειραματιστήκαμε βάζοντας σε ένα πλαστικό μπουκάλι νερό ελάχιστη ποσότητα μαύρης νερομπογιάς. Το χρώμα απλώθηκε παντού. Έτσι απλώνεται παντού και η μόλυνση.
1ο Εργαστήριο δεξιότητων- Φροντίζω το περιβάλλον- οικολογία: Νερο..εξερευνητές
4ο Εργαστήριο
Ένα μεγάλο μπλε ύφασμα γίνεται ένα ποτάμι που πότε κινείται ήρεμα και πότε φουσκώνει από τα νερά της βροχής. Στο ποτάμι μας γινόμαστε ψαράδες και ψαρέψουμε εικόνες που έχουν σχέση με το νερό. Ποια ομάδα θα ψαρέψει τις περισσότερες;
Ώρα για δημιουργία! Με στυλό τρυπάμε καπάκια από πλαστικά μπουκάλια και περνάμε 10 καπάκια σε κομμάτια μισινέζας.
Τα καπάκια κολλιούνται με δυνατή κόλλα σε απόσταση το ένα από το άλλο και κάθε μισινέζα στερεώνεται σε συννεφάκι από χαρτόκουτο. Τα παιδιά κολλούν βαμβάκι για να γίνει το συννεφάκι μας αφράτο και στερεώνεται στη γωνιά του νερού.
1ο Εργαστήριο δεξιοτήτων – Φροντίζω το περιβάλλον -οικολογία: Νερο…εξερευνητές.
3ο Εργαστήριο
Με αφορμή την μεταγραφή μιας νέας φίλης στο σχολείο μας παίξαμε ένα παιχνίδι γνωριμίας με μπάλα. Μια μπάλα λίγο διαφορετική. Τι νομίζετε ότι απεικονίζει; Μα βέβαια είναι η Γη μας. Ακολούθησαν διάφορες ερωτήσεις. Ποια χρώματα κυριαρχούν; Ποιο είναι σε μεγαλύτερη ποσότητα; μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε όλο το νερό; Υπάρχει αρκετό νερό για όλους; Μήπως το νερό έχει κάποιο παράπονο από εμάς;
Στη συνέχεια παίξαμε μια μικρή ιστορία στο κουκλοθέατρο. Ο Άρης ο Νεράκης παραπονιέται σε ένα μικρό παιδί επειδή οι άνθρωποι σπαταλούν το νερό και το βρωμίζουν. Όλα τα παιδιά υποσχέθηκαν να βοηθήσουν τον Άρη τον Νεράκη.
Στη συνέχεια με το σώμα μας κάναμε τον ήχο της σταγόνας χτυπώντας ένα δάχτυλο στην παλάμη μας, της βροχής χτυπώντας παλαμάκια και του κεραυνού χτυπώντας τα ποδιά μας δυνατά. Σε παρέες γίναμε λίμνες, ποτάμια, θάλασσα, ωκεανός και καταρράκτης.
Προσέχω τον εαυτό μου!
Στα πλαίσια της ενασχόλησης μας με το νερό μιλήσαμε και για τη σημασία που έχει το νερό στην ατομική μας υγιεινή. Συζητήσαμε για τα μικρόβια, την επίδρασή τους στον ανθρώπινο οργανισμό και τον τρόπο να τα αντιμετωπίσουμε: το σαπούνι και το νερό. Ζωγραφίσαμε και εμείς μικρόβια και τα διώξαμε μακριά με το πολύτιμο νερό και το σαπούνι.
Δεν χρειάζονται όμως μόνο τα χέρια μας πλύσιμο αλλά και όλο μας το σώμα για να είμαστε καθαροί και υγιείς. Πως όμως συνηθίζουμε να πλενόμαστε; Κάνουμε ντους ή μπάνιο; Ποιος μας κάνει μπάνιο; Κάνουμε μπάνιο με την πόρτα ανοιχτή; Ξεκίνησε έτσι μια συζήτηση για τα ιδιωτικά μέρη του σώματός μας. Πως τα καλύπτουμε και αν τα εκθέτουμε σε κοινή θέα.
Διαβάσαμε στα παιδιά την ιστορία ” Η Κίκο και το χέρι” που μαθαίνει στα παιδιά των κανόνα του εσώρουχου. Μπορείτε να το διαβάσετε εδώ:
Ζωγραφίσαμε την Κίκο και το χέρι και τα χρησιμοποιήσαμε για να παίξουμε κουκλοθέατρο
Τέλος διαβάσαμε το βιβλίο “Κοχυλάκι εσύ δεν φταις” Πόσο χαρούµενο είναι το Κοχυλάκι όταν παίζει µε την παρέα του! Σήµερα ακόµα περισσότερο, γιατί βρήκε έναν καινούριο φίλο, τον Κάβουρα. Οι δυο τους απολαµβάνουν τις βουτιές και τα παιχνίδια στη θάλασσα. Τι γίνεται όµως όταν φτάνουν στον σκοτεινό βυθό; Ο Κάβουρας έχει αλλάξει… Το Κοχυλάκι φοβάται αλλά βρίσκει το θάρρος να φύγει µακριά.
Ευτυχώς η µαµά του είναι εκεί και το παίρνει αγκαλιά…( Από το οπισθόφυλλο του βιβλίου)
Ανάμεσα στα άλλα τα παιδιά ενδυναμώθηκαν να λένε ΟΧΙ σε αγγίγματα που δεν είναι ασφαλή και να ζητούν βοήθεια λέγοντας με δυνατή φωνή ΣΤΟΠ ΔΕΝ ΣΟΥ ΕΠΙΤΡΕΠΩ. Επίσης αναφερθήκαμε στα καλά και τα κακά μυστικά. Τα νήπια διάλεγαν ένα από τα χαρτάκια με τα μυστικά και αποφάσιζαν αν πρόκειται για καλό ή κακό μυστικό και τα κολλούσαν είτε κάτω από το χαρούμενο Κοχυλάκι είτε κάτω από το λυπημένο.
Καταλήξαμε ότι δεν πρέπει να έχουμε μυστικά από τους γονείς μας που είναι τα πρόσωπα που μας αγαπούν και μας προστατεύουν. Τέλος ζητήθηκε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν πάνω στο καβούκι της μαμάς κοχύλι τα πρόσωπα που εμπιστεύονται.
Οι φίλοι μένουν πάντα φίλοι.
Με αφορμή έναν τσακωμό 2 φίλων στο σχολείο μας διαβάσαμε την ιστορία “Οι φίλοι μένουν πάντα φίλοι” που αφηγείται την περιπέτεια 2 μικρών αρκούδων που διαφώνησαν για ασήμαντη αφορμή αλλά η ανάγκη να βοηθήσουν ένα μικρό λυκάκι που κινδυνεύει τους ένωσε ξανά και τους έκανε να καταλάβουν ότι οι φίλοι μένουν πάντα φίλοι. Συζητήσαμε για την διαφορετικότητα του κάθε ανθρώπου, την σημασία των φίλων στη ζωή μας. Σκεφτήκαμε να φτιάξουμε τον εαυτό μας ως μέλος της παρέας του σχολείου με υλικά από την φθινοπωρινή αυλή μας. Χωριστήκαμε σε ομάδες και συλλέξαμε φύλλα, ξυλάκια, πέτρες, σπόρους κα Με οδηγό την φαντασία ο καθένας έφτιαξε τον εαυτό του.
Φθινόπωρο, φθινοπωράκι!
Διαβάσαμε την υπέροχη ιστορία ” Ο κλέφτης των φύλλων”. Το μικρό σκιουράκι χάνει ένα από τα φύλλα του και υποψιάζεται ότι κάποιος του το έκλεψε. Μια διασκεδαστική ιστορία για την εναλλαγή των εποχών την οποία απολαύσαμε.
Παρατηρήσαμε τα χρώματα που είχαν τα φύλλα από το δέντρο του σκίουρου και διαπιστώσαμε ότι 4 είναι τα χρώματα των φθινοπωρινών φύλλων κίτρινο, κόκκινο, πορτοκαλί και καφέ. Με αυτά τα χρώματα ζωγραφίσαμε τα δικά μας φθινοπωρινά δέντρα.
1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Φροντίζω το περιβάλλον- οικολογία – Νερο..εξερευνητές
2ο Εργαστήριο
Πειράματα βροχής:
Σε κατσαρολάκι βράσαμε νερό. Το σκεπάσαμε με το καπάκι και το αφήσαμε για λίγο. Όταν σηκώσαμε το καπάκι είδαμε ένα μικρό συννεφάκι και μερικές σταγονίτσες σαν της βροχής.
Γεμίσαμε ένα βάζο με νερό κατά 3/4 και προσθέσαμε αφρό ξυρίσματος. Στη συνέχεια τα παιδιά πρόσθεταν σταγόνες με χρωματισμένο νερό και η βροχούλα άρχισε να φαίνεται.
Τέλος φτιάξαμε βροχή με τα δάχτυλά μας αλλά και με τρυπητές κουτάλες, σουρωτήρια και τρυπημένα ανακυκλώσιμα υλικά. Ιδέα της καταπληκτικής συναδέλφου Καλλιόπης Παπουτσάκη.
Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας πείραμα.
Και ετοιμάσαμε μια κατασκευή.
1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Φροντίζω το περιβάλλον- οικολογία – Νερο..εξερευνητές
1ο Εργαστήριο
Διαβάσαμε το βιβλίο “Δεν φοβάμαι το νερό” που περιγράφει με πολύ γλαφυρό τρόπο το ταξίδι του νερού στη φύση.
Αποφασίσαμε να γίνουμε και εμείς σταγόνες που ταξιδεύουν μέσα στο ποτάμι, καταλήγουν στη θάλασσα, ο λαμπερός ήλιος τις ζεσταίνει, εξατμίζονται, ανεβαίνουν ψηλά σχηματίζουν σύννεφα, κρυώνουν και γίνονται βροχούλα που δροσίζει τη γη και πάλι από την αρχή.
Στην συνέχεια χωρίστηκαν σε ομάδες και ετοίμασαν μια ομαδική κατασκευή. Η πρώτη ομάδα έφτιαξε το ποτάμι με κομματάκια χαρτιού, η δεύτερη ομάδα ετοίμασε τα σύννεφα, η τρίτη ομάδα τη θάλασσα κόβοντας κυματιστές γραμμές και η τέταρτη ζωγράφισε το βουνό και τον ουρανό.
