Νηπιαγωγείο Λιανοκλαδίου

Μικροί φυσιολάτρες σε αποστολή!

Με τον ερχομό της άνοιξης, οι μικροί φυσιολάτρες του σχολείου μας ανέλαβαν δράση και πραγματοποίησαν μια έρευνα στη σχολική αυλή, προκειμένου να εντοπίσουν τις ανάγκες της. Κατέγραψαν τις ιδέες τους, τις συζήτησαν με ενθουσιασμό και κατέληξαν σε συγκεκριμένες προτάσεις βελτίωσης: να φυτέψουν πολύχρωμα λουλούδια και αρωματικά φυτά, να φροντίσουν το δέντρο που έχουν ήδη φυτέψει αλλά και να προσθέσουν ακόμη ένα, καθώς και να προχωρήσουν σε επισκευές των παιχνιδιών της αυλής.

Την αυλή του σχολείου μου προσέχω να είναι πάντα καθαρή!

Οι μικροί φυσιολάτρες φροντίζουν να είναι πάντα καθαρή η αυλή του σχολείου μας.

Τάισε τον γαιοσκώληκα, σώσε το περιβάλλον!

Στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών μας δράσεων, παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο με τον Πέρι το Περιβάλλον , ο οποίος μας μίλησε για τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος. Μας σύστησε τη φίλη του, την Άννα την Ανακύκλωση, καθώς και τη Μπέτυ την Κομποστοποίηση, βοηθώντας μας να κατανοήσουμε καλύτερα πώς μπορούμε να μειώσουμε τα απορρίμματα. Μπορείτε να το παρακολουθήσετε κάνοντας κλικ στη εικόνα.

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στον γαιοσκώληκα και την πολύτιμη δουλειά που προσφέρει, μετατρέποντας οργανικά υλικά σε θρεπτικό κομπόστ για τα φυτά μας. Συζητήσαμε τι μπορούμε να τοποθετήσουμε στον κομποστοποιητή και παίξαμε παιχνίδια ταχύτητας, ξεχωρίζοντας τι ανήκει στον κομπόστ και τι στα απορρίμματα.

Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε έναν γαιοσκώληκα στο πάτωμα με χαρτοταινία και χωριστήκαμε σε 2 ομάδες. Κάθε ομάδα έριχνε με τη σειρά το ζάρι. Εάν τύχαινε κάτι που αρέσει στο γαιοσκώληκα κέρδιζε το τρόφιμο εάν όχι έκανε ένα βήμα πίσω. Νικήτρια ομάδα αυτή που συγκέντρωσε τις πιο πολλές τροφές.

Τέλος, ετοιμάσαμε τον κομποστοποιητή του σχολείου, ζωγραφίσαμε τις αγαπημένες λιχουδιές του γαιοσκώληκα και καθιερώσαμε μια όμορφη καθημερινή συνήθεια: κάθε παιδί παίρνει στο σπίτι του το κουβαδάκι του κομπόστ και το επιστρέφει γεμάτο για να φροντίσουμε όλοι μαζί τους μικρούς μας φίλους.

Η Πόλη που Μίλησε!

Η Γαία μας αυτή τη φορά μας οδηγεί στην κορυφή ενός ψηλού βράχου, όπου το μπλε του ωκεανού συναντά το βαθύ μπλε του ουρανού. Μαζί με την Αθηνά , τη θεά των λαμπερών ιδεών και των χρυσών ελιών, και τον Ποσειδώνα , τον ισχυρό βασιλιά των κυμάτων, μαθαίνουμε τι σημαίνει να χτίζεις ένα σπίτι. Μας δείχνουν ότι μια πόλη χρειάζεται τόσο τη δύναμη του νερού όσο και το φως ενός έξυπνου μυαλού για να αναπτυχθεί.

Ξεκινήσαμε με τη διήγηση του μύθου πως πήρε το όνομά της η Αθήνα, τη διαμάχη της θεάς Αθηνάς και του θεού Ποσειδώνα και τη νίκη της πρώτης. Στη συνέχεια καθένα από τα 18 σχολεία έπρεπε να φανταστούν ένα ξεχωριστό δώρο για την πόλη τους. Οι ιδέες μας πολλές. Οι μαθητές μας συζήτησαν ποιο δώρο θα ήθελαν για το χωριό μας και αποφάσισαν ότι θέλουν ένα «Πάρκο Χαράς». Ένα πάρκο με μια μεγάλη παιδική χαρά για να παίζουν με τους φίλους τους, νεροτσουλήθρες και πισίνες, πολλά δέντρα με ταΐστρες για πουλιά, καθώς και χώρο για να κάνουν ποδήλατο και σκέιτμπορντ.

Επόμενη αποστολή μας ακολουθώντας την έμπνευσή μας από το Reggio Emilia ήταν να γίνουμε ερευνητές του νερού! Ο Ποσειδώνας μας προσκάλεσε να εξερευνήσουμε το πιο ζωτικό στοιχείο της φύσης μέσα από τους δικούς μας «φακούς» και πειράματα. Καταρχήν εντοπίσαμε που υπάρχει νερό γύρω μας. Στις βρύσες, σε μια λακκούβα στη αυλή μετά τη βροχή, στο Σπερχειό ποταμό που περνά δίπλα στο χωριό μας.

Αποφασίσαμε να ερευνήσουμε και να πειραματιστούμε με τη διαλυτότητα και την απορροφητικότητα. Για αυτό το λόγο χρησιμοποιήσαμε την ακόλουθη ιστορία. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα γαϊδουράκι που είχε έναν σκληρό αφέντη. Μια μέρα το φόρτωσε με δύο πολύ βαριά σακιά αλάτι. Λόγω του βάρους, παραπάτησε και έπεσε στο ποτάμι. Τότε διαπίστωσε ότι το φορτίο του είχε γίνει πιο ελαφρύ. Την επόμενη μέρα, το αφεντικό του το φόρτωσε με σφουγγάρια. Όταν πλησίασε το ποτάμι, έπεσε επίτηδες μέσα. Δεν ήξερε όμως τι το περίμενε και κόντεψε να πνιγεί από το βάρος. Στη συνέχεια πειραματιστήκαμε με άλλα υλικά που διαλύονται ή όχι, καθώς και με υλικά που απορροφούν ή όχι, και τα παιδιά κατέγραψαν τις παρατηρήσεις τους σε ατομικά φύλλα εργασίας.

Παίξαμε με το νερό και μαγικές εικόνες. Οι μικροί μαθητές ζωγράφισαν μια εικόνα με τα αγαπημένα τους χρώματα. Στη συνέχεια, βάλαμε την εικόνα σε ένα σακουλάκι με φερμουάρ και σχεδιάσαμε πάνω στις μαύρες γραμμές της με έναν ανεξίτηλο μαρκαδόρο. Όταν οι μαθητές βύθισαν την εικόνα τους στο νερό, τα χρώματα εξαφανίζονταν — ένα πείραμα διάθλασης του φωτός στο νερό.

Νερό πολύτιμο, νερό που δίνει ζωή!

Ακολουθούσε μια άλλη αποστολή για εμάς. Η Αθηνά ήταν γνωστή για τη σοφία της. Έδωσε ένα δώρο σε μια πόλη που τη βοήθησε να ευημερήσει για χιλιάδες χρόνια. Τι θα γινόταν όμως αν ήταν εδώ σήμερα; Τι σοφία θα έδινε στις πόλεις μας; Ήρθε η ώρα να σκεφτούμε σαν την Αθηνά και να μοιραστούμε τη δική μας σοφία με τον κόσμο. Τα παιδιά συζητώντας και μιας και πλησίαζε το Πάσχα η γιορτή της αγάπης αποφάσισαν ότι αυτό θα ήταν το μεγαλύτερο δώρο για μια πόλη σήμερα Η ΑΓΑΠΗ. Αγάπη ανάμεσα στους πολίτες , αγάπη για τη φύση, αγάπη για την ιστορία μας. Έτσι λοιπόν δημιούργησαν μια πόλη αγάπης.

Επόμενη αποστολή για τους μικρούς μας αρχιτέκτονες να χτίσουν μια πόλη όπως θα έκτιζαν η θεά Αθηνά και ο θεός Ποσειδώνας, όχι με τούβλα, αλλά με τη φαντασία τους. Συνεργαστήκαμε με την κ Florina Popescu και τους μαθητές της από τη Ρουμανία. Εμείς αναλάβαμε να κτίσουμε την πόλη του Ποσειδώνα και οι φίλοι μας από τη Ρουμανία την πόλη της Αθηνάς.

6 Μαρτίου- Ημέρα κατά της σχολικής βίας.

Με αφορμή τη μέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού, στο νηπιαγωγείο μας στείλαμε ένα δυνατό μήνυμα αγάπης και σεβασμού: «Όχι στη βία, ναι στη φιλία»! Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, ζωγραφίζοντας το καθένα από ένα γράμμα του συνθήματος με τον δικό του μοναδικό τρόπο, και δημιουργήσαμε όλοι μαζί μια πολύχρωμη και ξεχωριστή αφίσα. Στη συνέχεια, πραγματοποιήσαμε μια μικρή «διαδήλωση» στην αυλή του σχολείου, φωνάζοντας το σύνθημά μας με χαμόγελα και ενότητα. Η δράση μας συνεχίστηκε με επισκέψεις σε τάξεις του συστεγαζόμενου δημοτικού σχολείου, όπου μοιραστήκαμε το μήνυμά μας, δείχνοντας πως η φιλία και η συνεργασία είναι η πιο δυνατή απάντηση σε κάθε μορφή βίας.

Πατατοπεριπέτειες στον κήπο του νηπιαγωγείου μας!

Οι μικροί μας κηπουροί στο νηπιαγωγείο ανέλαβαν μια ξεχωριστή αποστολή: να φυτέψουν πατατούλες στον σχολικό μας κήπο! Με ενθουσιασμό, συνεργασία και πολλή αγάπη για τη φύση, τα παιδιά έσκαψαν το χώμα, τοποθέτησαν προσεκτικά τις πατάτες και τις σκέπασαν, μαθαίνοντας παράλληλα πώς μεγαλώνουν τα φυτά. Ανυπομονούμε να δούμε τις πατατούλες μας να μεγαλώνουν με τη καθημερινή μας φροντίδα!

Καροτάκια λαχταριστά από το κήπο στο πιάτο μας.

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων του σχολικού μας κήπου, αξιοποιήσαμε τα καρότα που είχαμε φυτέψει και καλλιεργήσει με φροντίδα τους προηγούμενους μήνες. Αφού τα μαζέψαμε, μπήκαμε στην κουζίνα και τα χρησιμοποιήσαμε για να φτιάξουμε νόστιμα κριτσίνια καρότου. Μέσα από αυτή τη δράση μάθαμε τη σημασία της καλλιέργειας, της συνεργασίας και της υγιεινής διατροφής, ενώ χαρήκαμε ιδιαίτερα που δοκιμάσαμε κάτι που δημιουργήσαμε από την αρχή, από τον κήπο μέχρι το πιάτο μας.

Αμυγδαλίτσα, αμυγδαλιά!

Στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών μας δράσεων, φυτέψαμε μια αμυγδαλιά στην αυλή του σχολείου μας . Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη διαδικασία της φύτευσης, μαθαίνοντας για τη σημασία των δέντρων και της φροντίδας της φύσης. Με τη δράση αυτή βοηθήσαμε να γίνει η αυλή μας πιο πράσινη και όμορφη.

Εγγραφές στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027

Για το σχολικό έτος 2026-2027 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027, μαθητές γεννημένοι το 2022 .Στο Νηπιαγωγείο Λιανοκλαδίου φοιτούν παιδιά που κατοικούν στο Λιανοκλάδι, στο Αμούρι, στη Στίρφακα, στη Μοσχοκαρυά και στο Ζηλευτό. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς μέσω της εφαρμογής

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ με τη χρήση κωδικών taxisnet.

Σε περίπτωση δυσκολίας πραγματοποίησης της ηλεκτρονικής εγγραφής, παρακαλούμε επικοινωνήστε με την προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου στο τηλέφωνο 2231079707.

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ

Αίτηση εγγραφής ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το ολοήμερο τμήμα,
Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού.
Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
δ) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
ε) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του
Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα
και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/
νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις
16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30
για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Χειμώνας 2026!

Υποδεχθήκαμε τη νέα χρονιά με το τραγούδι του χειμώνα. Παίξαμε με τα φωνήεντα Α,Ε Ι, Ο και το ΟΥ και φτιάξαμε το πιάνο του χειμώνα, ιδέα της συναδέλφου Μαρίνα Ζαχαρία.

Ετοιμάσαμε μια χειμωνιάτικη εικόνα στο μπλοκ ακουαρέλας αλλά και την αγαπημένη μας αλκυόνη.

Επίσης φτιάξαμε και ένα ζεστό πουλοβεράκι “πλέκοντας ” ανάλογα με το σχέδιο που έφερνε το ζάρι μας.

Δραματοποιήσαμε την υπέροχη ιστορία “Το γάντι”

Μιλήσαμε για τα ζώα που ζουν στις πολικές περιοχές. Ιδιαίτερη αναφορά κάναμε στις πολικές αρκούδες και τη ζωή τους. Παρακολουθήσαμε το βίντεο “Ταξίδι στους πάγους” Παίξαμε με το μέγεθος της πατούσας μιας πολικής αρκούδας και κατασκευάσαμε μια πολική αρκουδίτσα .

Συζητήσαμε για τους κινδύνους που απειλούν τα ζώα των πάγων και αποφασίσαμε να γίνουμε παρατηρητές αυτών των ζώων για να τα προστατέψουμε. Φτιάξαμε φωτογραφικές μηχανές για να τα μελετήσουμε.

Δεν παραλείψαμε να οργανώσουμε τη γωνιά της φύσης με δραστηριότητες για το χειμώνα.