Φέτος η καθιερωμένη κοπή πίτας πραγματοποιήθηκε στο Δημοτικό σχολείο Κουλούρας παρουσία του Σεβασμιοτάτου Μητροπολίτη κ. Ιερώνυμου. Έτσι παραβρεθήκαμε κι εμείς μαθητές και νηπιαγωγοί, να τιμήσουμε τον Σεβασμιότατο και να πάρουμε την ευλογία του. Μετά την κοπή της πίτας επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας, μίλησε με τα παιδάκια και τις νηπιαγωγούς. Ήταν μεγάλη χαρά για μας και τον ευχαριστούμε θερμά για την τιμή που μας έκανε!
Να ευχαριστήσουμε και το Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του νηπιαγωγείου μας που μοίρασε βασιλόπιτα σε όλα τα παιδιά, καθώς και ένα δώρο στο “τυχερό” παιδί της κάθε τάξης που προέκυψε μετά από κλήρωση…
Θεματική ενότητα: Ενδιαφέρομαι & Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
Τίτλος προγράμματος: «Όλοι μαζί στη σχολική ζωή»
Το πρόγραμμα αποβλέπει στη διαμόρφωση ενός κλίματος συνεργασίας και επικοινωνίας μέσα στην τάξη για την αντιμετώπιση καταστάσεων που συχνά δημιουργούν ένταση και απειλούν την συνοχή της ομάδας. Ξεκινά με προτάσεις ενίσχυσης της αυτοπεποίθησης των παιδιών που αναλαμβάνουν δράσεις ειρηνικής επίλυσης των συγκρούσεων, κατανοώντας τα συναισθήματα που συνδέονται με αυτές, έχοντας ως απώτερο στόχο την ενίσχυση της προσωπικότητας, των δεξιοτήτων ζωής και τη βελτίωση των διαπροσωπικών τους σχέσεων.
1.εργαστήριο: «Μια ακόμα αφορμή γνωριμίας»
Δραστηριότητα: Δύο αλήθειες και ένα ψέμα.
Στόχος είναι οι μαθητές να αναγνωρίσουν την αναγκαιότητα συνάντησης και επαφής με τους άλλους και αποδοχής της διαφορετικότητάς τους.
Οι μαθητές στην παρεούλα κλήθηκαν να εστιάσουν στον εαυτό τους και να πουν δυο αλήθειες κι ένα ψέμα για τον εαυτό τους. Το λόγο έχει όποιος κρατά ένα μπαλάκι. Ο σκοπός της παρουσίασης είναι να εντοπιστεί από το επόμενο παιδί, ποια είναι η αλήθεια και ποιο το ψέμα.
Το επόμενο παιδί σηκώνει μια κάρτα. Πράσινη για την αλήθεια και κόκκινη για το ψέμα. Η νηπιαγωγός καταγράφει όσα λένε. Ακολουθεί συζήτηση για τις ομοιότητες και τις διαφορές τους καθώς και για τα στοιχεία που ξεχωρίζουν στον εαυτό τους.
2.εργαστήριο:«Οι κανόνες στην τάξη μου»
Δραστηριότητα: Τι μου αρέσει και τι δε μου αρέσει στην τάξη μου.
Στις δυάδες που δημιουργούνται δίνονται δύο μικρές καρτέλες σε σχήμα φύλλου (με πράσινο και κίτρινο χρώμα). Οι μαθητές/τριες συνεργάζονται παρακινούμενοι/ες να συζητήσουν για το «τι τους αρέσει και τι όχι» σε σχέση με πράγματα και καταστάσεις που συμβαίνουν στην τάξη τους, και η νηπιαγωγός σημειώνει όσα είπαν σε δύο φύλλα αντίστοιχα.
Τα φύλλα τοποθετούνται στο «δέντρο της τάξης». Σε επίπεδο ολομέλειας σχολιάζονται όσα έχουν κατατεθεί.Οι μαθητές καλούνται να συμφωνήσουν σε κοινά αποδεκτούς κανόνες και να προχωρήσουν στην δημιουργία ενός συμβολαίου που θα έχει ισχύ και στο πλαίσιο του συγκεκριμένου προγράμματος.
3. εργαστήριο: “Τα συναισθήματά μας”
Αναγνώριση συναισθημάτων
Αφορμή αποτέλεσε το έργο του εικαστικού MattMahurin, με τίτλο Bullying
Τα παιδιά απαντούν σ΄ένα καταιγισμό ιδεών («Τι βλέπουν;», «Τι σκέφτονται;» και «Τι τους κάνει να αναρωτιούνται»). Η σκηνή εξετάζεται ως μελέτη περίπτωσης και οι μικρές ομάδες των μαθητών/τριών υποθέτουν τα συναισθήματα των πρωταγωνιστών τους. Οι εκτιμήσεις τους από τη στάση του σώματος συμπληρώνονται με την εξέταση διαφορετικών πορτρέτων παιδιών, στα οποία αποτυπώνονται συγκεκριμένα συναισθήματα.Η αναγνώριση και η αντιστοίχιση των συναισθημάτων γίνεται σε επίπεδο δυάδας και με βάση υλικό που διατίθεται στις ομάδες (καρτέλες και καρτελάκια). Τα παιδιά αντιστοιχίζουν τα καρτελάκια με τις καρτέλες που απεικονίζουν τα συναισθήματα.
Μιλήσαμε για το θυμό. –Τι με κάνει να θυμώνω; –πως ξεπερνάω το θυμό;
Διαβάσαμε το παραμύθι “Μια θυμωμένη τίγρη” της Γιολάντας Τσορώνη, μια ιστορία για να ξεπερνούν τα παιδιά το θυμό και ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε από το παραμύθι.
Ζωγραφίσαμε μια τίγρη θυμωμένη και μια χαρούμενη, καθώς και μια κάρτα με χαρούμενη φατσούλα. Προγραμματίσαμε την beebot να πάει στο τετράγωνο με τη χαρούμενη φατσούλα, να την πάει στην θυμωμένη τίγρη για να γίνει χαρούμενη…
4. εργαστήριο: «Τι είναι σύγκρουση»
Ο Ορισμός της Σύγκρουσης
Συζήτηση με τα παιδιά. Τι τους έρχεται στο μυαλό ακούγοντας την λέξη σύγκρουση. Οι ιδέες τους καταγράφονται σε ένα συννεφόλεξο.
Φτιάξαμε το παγόβουνο του θυμού. Στην κορυφή φαίνεται ο θυμός, αλλά τα αίτια είναι κάτω από την επιφάνεια του νερού που δεν φαίνονται.
5. εργαστήριο: “Τα συναισθήματα μιας σύγκρουσης”
Αλλάζω τα συναισθήματα
Ένα «ομαδικό γλυπτό» αναπαριστάται από τις δύο ομάδες της τάξης και με θέμα που είναι γνωστό μόνο στα μέλη τους. Κάθε ομάδα ορίζει τους καλλιτέχνες «γλύπτες» που θα έχουν την τελική ευθύνη της δημιουργίας και απόδοσης σε κάθε πρωταγωνιστή (θύμα, θύτη και παρατηρητές) μιας χαρακτηριστικής έκφρασης που θα αποτυπώνει το συναίσθημά του. Οι θεατές παρακινούνται να εντοπίσουν τα συναισθήματα των πρωταγωνιστών και εκείνους που βρίσκονται σε δυσχερέστερη θέση. Μας δείχνουν με καρτελάκια που απεικονίζουν τα συναισθήματα του φόβου και θυμού τι νιώθουν οι πρωταγωνιστές. Οι θεατές έχουν την δυνατότητα στην μετακίνηση των πρωταγωνιστών, την αλλαγή της στάσης και της έκφρασής τους, στην προοπτική ειρηνικής επίλυσης μιας σύγκρουσης.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τρόπους επίλυσης μιας σύγκρουσης.
Είδαμε στον Η/Υ το παραμύθι “συγγνώμη”. Ο αρκούδος και ο λαγός είναι οι καλύτεροι φίλοι. Μια μέρα όμως βρίσκουν ένα υπέροχο λαμπερό πράγμα και δεν μπορούν να συμφωνήσουν σε ποιον από τους δυο ανήκει. Μπορεί αυτό να σημαίνει το τέλος μιας μοναδικής φιλίας; Μια χαριτωμένη, τρυφερή και συγκινητική ιστορία, κεφάτη, γεμάτη χιούμορ και δροσιά!
ζωγραφίσαμε τον αγαπημένο μας φίλο/η…
6. εργαστήριο: «Πώς επικοινωνώ»
Ακούω και επικοινωνώ.
Ένα παιδί κάθεται σε μια καρέκλα απέναντι απ΄τα άλλα παιδιά στην παρεούλα. Ένα- ένα τα παιδιά το ρωτούν διάφορα πράγματα για τον εαυτό του και αυτό τους απαντάει. Ο καθένας περιμένει τη σειρά του να μιλήσει , δεν διακόπτει τη συνομιλία. Ακολουθεί τους κανόνες συζήτησης (διαδοχικά ομιλητής- ακροατής).
Ζωγραφίζουμε σκηνές συνομιλίας και επικοινωνίας με τους συμμαθητές μας…
7o εργαστήριο: «Όλοι έχουν δίκιο»
Διαβάζουμε το παραμύθι “Δύο κατσίκες σε ένα γεφύρι”. Πρόκειται για ένα κλασικό παραμύθι, συχνά περιλαμβανόμενο στα Ανθολόγια της Α’ και Β’ Δημοτικού, που διδάσκει την πεισματική φύση και την αλληλεγγύη, περιγράφοντας πώς δύο κατσίκες, αρνούμενες να υποχωρήσουν στο στενό γεφύρι, πέφτουν στο ποτάμι και σώζονται από τον βοσκό, με την ιστορία να τονίζει την αξία της υποχώρησης και της συνεργασίας.
Έπειτα ακολουθεί συζήτηση με τα παιδιά στην παρεούλα. Η νηπιαγωγός κάνει ερωτήσεις:
-ποια κατσίκα είχε δίκιο;
-Πως μπορούσε να λυθεί το πρόβλημα χωρίς σύγκρουση;
Γίνεται καταγραφή των λύσεων που δίνουν τα παιδιά.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν ό,τι τους άρεσε από το παραμύθι…
Πόσο χαρούμενοι είμαστε που έφτασαν τα Χριστούγεννα! Η τάξη μας έχει μετατραπεί σε εργαστήρι! Στολίδια, γιρλάντες, κορδέλες, χρώματα και μελωδίες… ώρα για ζωγραφιές και ωραίες κατασκευές …
Η αντίστροφη μέτρηση ξεκίνησε…
οι κάρτες μας με πολύχρωμες λωρίδες από γλασέ χαρτί…
η φάτνη μας…
ζωγραφίσαμε δεντράκια και τα στολίσαμε με λαμπερά μεταλιζέ και από έντυπο κάνσον χαρτάκια…
σχεδιάσαμε ελατάκια χρησιμοποιώντας για το περίγραμμα ένα χαρτονένιο δεντράκι…
κατασκευάσαμε δεντράκια…
κόψαμε και στολίσαμε χριστουγεννιάτικες μπάλες με γυαλιστερά αστεράκια…
φτιάξαμε και ωραία φαναράκια…
Στολίσαμε χριστουγεννιάτικες μπάλες με λαμπερές παγιέτες, μεταλλικά δεντράκια και άλλα σχεδιάκια. Λίγη χρυσόσκονη στις μπαλίτσες μας … τις πλαστικοποιήσαμε και έτοιμες…
φτιάξαμε προσκλήσεις για τη γιορτή μας δεντράκια Αη Βασίληδες στο χιόνι…
σχεδιάσαμε το περίγραμμα στις καμπανούλες, τις χρωματίσαμε και τις στολίσαμε με χαρτάκια από μεταλιζέ δημιουργώντας ψηφιδωτό…
κατασκευάσαμε το τζάκι του Αη Βασίλη…
κατασκευάσαμε Άγιο Βασίλη χρησιμοποιώντας γκοφρέ χαρτί για την γενειάδα και μεταλιζέ χαρτάκια για τον σκούφο. Πόσο όμορφη έγινε η κατασκευή μας!Έπειτα του γράψαμε γράμμα και ζωγραφίσαμε το δώρο που θα θέλαμε να μας φέρει μιας και ήμασταν πολύ καλά παιδάκια και φέτος…
φτιάξαμε τη γενειάδα του Αη Βασίλη με λωρίδες χαρτί…
ζωγραφίσαμε μπότες του Αη Βασίλη και κολλήσαμε βαμβάκι για να φτιάξουμε την γούνα…
ζωγραφίσαμε το έλκηθρο του Αη Βασίλη και κολλήσαμε πακέτα με δώρα από έντυπο κάνσον…
κατασκευάσαμε ωραίο καδράκι αγγελάκι και τo στολίσαμε με γκοφρέ μπαλάκια και μεταλιζέ σχεδιάκια…
φτιάξαμε αγγελάκι ημερολόγιο και βάλαμε μεταλιζέ χρυσό στα φτερά….
Δημιουργήσαμε αγγελάκια χρησιμοποιώντας στάμπες και κάνοντας τύπωμα με μεταλλικές τέμπερες σ΄ένα καδράκι από λευκό κάνσον. Στο τέλος αφαιρέσαμε το χάρτινο αγγελάκι από το κέντρο του κάδρου και εμφανίστηκε το λευκό αγγελάκι…
ζωγραφίσαμε τον Ρούντολφ και φτιάξαμε καπελάκια…
Είδαμε στον Η/Υ την ιστορία της Γέννησης του Χριστού…
Είδαμε το παραμύθι “Μια χριστουγεννιάτικη ευχή” Όπου ο Αρθουρ, ένα παιδάκι 5 ετών, κάνει μια Χριστουγεννιάτικη Ευχή και ζητάει ένα δώρο από το Άγιο Βασίλη. ❄️Όμως, αυτό που θα πάρει θα του ζεστάνει την ψυχή και ας έρχεται από τον παγωμένο Βόρειο Πόλο…
Επίσης είδαμε το παραμύθι του Ε. Τριβιζά “Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι” και μας άρεσε πολύ…
φτιάξαμε χριστουγεννιάτικα παζλ…
Στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δεντράκι μας. Πόσο χαρήκαμε!
Έτσι σιγά σιγά έφτασε η μέρα της γιορτής μας…Τα παιδάκια φόρεσαν τις ωραίες στολές τους, είπαν τα ποιήματά τους, χόρεψαν και τραγούδησαν. Μας μετέφεραν το μήνυμα των Χριστουγέννων με το δικό τους τρόπο “το μεγαλύτερο δώρο είναι το φως του Χριστού μες στην καρδιά!” Πόσο ωραία περάσαμε!
Σε λίγο θα αποχαιρετίσουμε τον παλιό χρόνο και θα καλωσορίσουμε τον νέο…
Ας ευχηθούμε να μας φέρει Υγεία, Αγάπη, Ειρήνη, Ελπίδα!
Στα πλαίσια της ενδοσχολικής επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας δια ζώσης επιιμορφωτικό πρόγραμμα με τίτλο: “Ψηφιακά Εργαλεία στο Νηπιαγωγείο και Εφαρμογές” διάρκειας 6 ωρών, στις 26/11/2025 & στις 3/12/2025, σε συνδιοργάνωση με το Νηπιαγωγείο Σελιανιτίκων και το Νηπιαγωγείο Ροδοδάφνης, με επιμορφωτή τον κ. Μεσάζο Κωνσταντίνο ΠΕ70 Διευθυντή του 9ου ΔΣ Αιγίου με εξειδίκευση στις νέες τεχνολογίες.
Επίσης στα πλαίσια της ενδοσχολικής επιμόρφωσης πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας δια ζώσης επιμορφωτικό πρόγραμμα με τίτλο: “Α΄Βοήθειες σε Βρέφη και Παιδιά” διάρκειας 9 ωρών, στις 21/11/2025, στις 28/11/2025 & στις 5/11/2025 σε συνδιοργάνωση με το Νηπιαγωγείο Σελιανιτίκων και το Νηπιαγωγείο Ροδοδάφνης, με επιμορφώτρια την Νοσηλεύτρια Χειρουργείου κ. Δημητρίου Χριστίνα.
Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Κωνσταντίνο Μεσάζο και την κ. Χριστίνα Δημητρίου για τις πολύτιμες γνώσεις που μας μετέφεραν, καθώς και τις συναδέλφους των νηπιαγωγείων Σελιανιτίκων και Ροδοδάφνης για την συνεργασία!!!!
Στα πλαίσια της 2ης δράσης μας “ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ” σχ. έτος 2025-26 στο νηπιαγωγείο μας υλοποιούμε μια δράση με θέμα “ΠΡΟΣΦΕΡΩ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ”…
Η δράση μας αυτή αφορά α). τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα Αστέρι της ευχής (Make a wish) και β). τη συλλογή τροφίμων για το χαμόγελο του παιδιού.
Στόχος της δράσης μας είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών για την αξία της προσφοράς, την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της συνεργατικότητας, καθώς και την σημασία της παροχής βοήθειας τόσο για αυτούς που έχουν ανάγκη όσο και για εμάς που προσφέρουμε!!!
Ενημερώσαμε τους γονείς για την δράση μας αυτή και αποφασίσαμε όλοι μαζί να προμηθευτούμε τα αστέρια μας και να ευχηθούμε να πραγματοποιηθούν όλες οι ευχές των παιδιών του Make a wish.
Σήμερα είχαμε μια ευχάριστη έκπληξη στο σχολείο μας. Μας επισκέφτηκε η νεράιδα Ευχούλα για να μας ενημερώσει σχετικά με το πρόγραμμα του Make a wish.
Έφερε μαζί της και το βάζο των ευχών και μας ζήτησε να τραβήξουμε ένα χαρτάκι και τη λεξούλα που γράφει να την αντιγράψουμε μέσα σ΄ένα λαμπερό κίτρινο αστέρι.
Κάθε αστεράκι είναι μια ευχή για τα παιδιά του Make a wish.
Συγκεντρώσαμε τις ευχές μας και φτιάξαμε αυτή την ωραία αφίσα…
Παρακολουθήσαμε στο Η/Υ την ιστορία το “ΔΕΝΤΡΟ ΠΟΥ ΕΔΙΝΕ” και μέσα από τη συζήτηση μας, κατανοήσαμε περισσότερο την έννοια της προσφοράς, της φιλίας και της αγάπης.
Παρακολουθήσαμε και το παραμύθι “ένα αστέρι στην καρδιά” , που βασίζεται στις αρχές και τις αξίες του Make a wish. Μέσα από την συζήτηση για όλα όσα είδαμε, μάθαμε ότι όταν προσφέρεις με την καρδιά αυτό που χαρίζεις δεν χάνεται, αλλά πολλαπλασιάζεται!!!
Συζητήσαμε και για τον ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟ και την αξία του. Ανασυνθέσαμε τη λεξούλα και κολλήσαμε τα γράμματα που τη συνθέτουν σε αστεράκια.
Αναπτύξαμε έννοιες όπως: ενσυναίσθηση, καλοσύνη, προσφορά, αγάπη, ικανοποίηση, ευτυχία, χαρά, πληρότητα και όλα αυτά που γεμίζουν την καρδιά μας, όταν βοηθάμε και προσφέρουμε… Συζητήσαμε και αναλύσαμε το μήνυμα της φετινής χρονιάς “Πίστεψέ το, ΜΠΟΡΕΙΣ” με σκοπό να κατανοήσουν τα παιδιά το μήνυμα της θετικής σκέψης και ότι δεν παρατάμε την προσπάθεια στις δυσκολίες που συναντάμε, πιστεύουμε στη δύναμή μας και βγαίνουμε νικητές.
Μετά από όλα αυτά θα θέλαμε όλοι να έχουμε μια αστεράτη καρδιά! και να την χαρίσουμε σε κάποιον που θα είχε ανάγκη.
Οι Αστερούληδες ετοίμασαν την παραγγελία μας και το πακέτο με τα αστέρια της ευχής έφτασε στο σχολείο μας μαζί με τα υφασμάτινα βραχιολάκια και τα ενημερωτικά φυλλάδια.
Ζωγραφίσαμε την ευχή μας μέσα σ΄ ένα αστέρι…
Σκεφτήκαμε να ζητήσουμε μέρες που είναι από τον Αη-Βασίλη να πραγματοποιήσει πρώτα τις ευχές των παιδιών που αντιμετωπίζουν σοβαρές ασθένειες και κάναμε ωραίες ζωγραφιές για τα παιδιά της ευχής…
Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος με χαρά λάβαμε και φέτος το πιστοποιητικό υιοθεσίας ευχής και νιώσαμε υπερήφανοι!
Πήραμε μέρος στο δημιουργικό διαγωνισμό του προγράμματος ΑΣΤΕΡΙ ΤΗΣ ΕΥΧΗΣ όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν με μια συλλογική δημιουργία αντλώντας έμπνευση από τις αξίες της ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ και το μήνυμα του Make a Wish: “ΠΙΣΤΕΨΕ ΤΟ ΜΠΟΡΕΙΣ”. Η κατηγορία που επιλέξαμε να συμμετέχουμε είναι: “Σχεδίασε το αστέρι σου”.
ΕΠΑΙΝΟΣ
Με χαρά λάβαμε από το MAKE A WISH έπαινο για τη συμμετοχή μας στο δημιουργικό διαγωνισμό του προγράμματος αστέρι της ευχής για το σχολικό έτος 2025-26 στη κατηγορία Σχεδίασε το Αστέρι σου!
ΔΡΑΣΗ “ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ”.
Ενόψει των Χριστουγέννων το νηπιαγωγείο μας συγκέντρωσε τρόφιμα και είδη πρώτης ανάγκης για το Χαμόγελο του παιδιού.
Στόχος της δράσης μας είναι να στηρίξουμε παιδιά και οικογένειες που αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα διαβίωσης και να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές/τριες να συνεισφέρουν και να αποτελέσουν μαζί με τους γονείς τους, που είναι πάντα αρωγοί σε ό,τι τους ζητήσουμε, παράδειγμα φροντίδας και κοινωνικής ευαισθησίας. Μιλήσαμε στην ολομέλεια της τάξης στα παιδιά για το χαμόγελο του παιδιού και τη δράση του και γενικότερα για τα παιδάκια που έχουν ανάγκη. Καθώς επίσης και για τη σημασία της παροχής βοήθειας σ΄αυτά τα άτομα. Συζητήσαμε με τους μαθητές για τα δικαιώματα του παιδιού και από τις απαντήσεις τους, φτιάξαμε τον παρακάτω εννοιολογικό χάρτη.
Ζωγραφίσαμε χαμογελαστά πρόσωπα και αστεράκια και συνθέσαμε μια ωραία αφίσα…
Η ευχετήρια καρτούλα που μας έδωσαν από το χαμόγελο του παιδιού μας άρεσε πάρα πολύ και στόλισε την τάξη μας…
Με την ολοκλήρωση της δράσης τα παιδάκια ένιωσαν ιδιαίτερη χαρά, κατάλαβαν τη σημασία της προσφοράς και της βοήθειας και αισθάνθηκαν χρήσιμοι και ενεργοί πολίτες. Κάναμε τον αναστοχασμό μας για όλα όσα υλοποιήσαμε στα πλαίσια της δράσης ενεργού πολίτη “Προσφέρω σημαίνει νοιάζομαι”. Χρησιμοποιήσαμε την ρουτίνα τότε νόμιζα τώρα ξέρω και διαπιστώσαμε ότι τα παιδάκια είχαν μάθει πάρα πολλά πράγματα.
Ευχαριστούμε πολύ τα παιδάκια και τους γονείς του νηπιαγωγείου μας για τη συμμετοχή τους στη δράση μας. Ευχόμαστε σε όλους καλά Χριστούγεννα!!!
Το ευχαριστήριο και ο έπαινος από το χαμόγελο του παιδιού.
Το νηπιαγωγείο μας υλοποιεί τη φετινή σχολική χρονιά 2025-26 Σχέδιο Δράσης Αξιολόγησης της σχολικής μονάδας, με θέμα Φιλαναγνωσία: “Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και μπαίνω σ΄ένα πλοίο για ταξίδι μακρινό…”.
Τον τίτλο του σχεδίου μας τον δανειστήκαμε από ένα ωραίο ποίημα της Μαρίας Γουμενοπούλου “Για τα παιδιά όλου του κόσμου” που διαβάσαμε στην τάξη μας, αναλύσαμε τους στίχους του και μάθαμε να το απαγγέλουμε για να το πούμε και στους γονείς μας! Το ακούσαμε και από το youtube…
Μια μέρα κάναμε έκπληξηστη διπλανή τάξη, την επισκεφτήκαμε και με χαρά τους απαγγείλαμε όλοι μαζί το ωραίο αυτό ποίημα και νιώσαμε όλοι ωραία!
Στόχος της δράσης μας είναι να αγαπήσουν τα παιδιά τα βιβλία, να τα βλέπουν ως πηγή διασκέδασης, γνώσης και έμπνευσης και να κατανοήσουν την τεράστια προσφορά τους στην ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους. Στην πρώτη μας ενημερωτική συνάντηση που πραγματοποιήθηκε τον Οκτώβριο ενημερώσαμε τους γονείς για το σχέδιο δράσης και τους ζητήσαμε να συμπληρώσουν ένα ερωτηματολόγιο με σκοπό να καταγράψουμε τις απόψεις τους σχετικά με το θέμα μας.
Οι γονείς επέστρεψαν συμπληρωμένο το ερωτηματολόγιο και με χαρά διαπιστώσαμε ότι και στο σπίτι βρίσκουν χρόνο να διαβάζουν βιβλία με τα παιδιά τους, χωρίς όμως να προχωρούν σε δράσεις διδακτικής αξιοποίησης των παραμυθιών (κατασκευές, ζωγραφιές κλπ.).
Στην ολομέλεια της τάξης μας συζητήσαμε τους κανόνες διαχείρισης των βιβλίων, υπογράψαμε το συμβόλαιό μας , εικονογραφήσαμε κάποιους από τους κανόνες και τους αναρτήσαμε στην όμορφη γωνίτσα μας για να τους βλέπουμε όλοι!
Οργανώσαμε σωστά τις βιβλιοθήκες της τάξης μας, προκειμένου να βρίσκουμε πιο εύκολα τα βιβλία μας, όταν θα τα χρειαζόμαστε.
Δημιουργήσαμε μαζί με τους μαθητές μια θελκτική γωνιά ανάγνωσης και ακρόασης βιβλίων. Τα παιδιά στον ελεύθερό τους χρόνο κάθονται και διαβάζουν- ξεφυλλίζουν βιβλία. Η γωνιά αυτή χρησιμοποιείται πολύ συχνά από τα παιδιά γιατί τα ξεκουράζει και τα ηρεμεί! Πολλές φορές διαβάζουμε και όλοι μαζί εκεί ένα παραμύθι και περνάμε όμορφα παρέα με την “κυρία Φιλαναγνωσία” η οποία μένει μόνιμα εκεί.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία επιλέξαμε από τη βιβλιοθήκη μας να διαβάσουμε στη “γωνιά φιλαναγνωσίας” βιβλία με σκοπό την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης…
Αναλύσαμε τον όρο Φιλαναγνωσία και έπειτα ζωγραφίσαμε την κυρία Φιλαναγνωσία όπως την φανταστήκαμε μαζί με τα αγαπημένα της βιβλία.
ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ
Στα πλαίσια της Φιλαναγνωσίας, το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο πρόγραμμα “βιβλία σε ρόδες”.
Τα βιβλία σε ρόδες είναι μικρές κινητές, δανειστικές και θεματικές βιβλιοθήκες που κινούνται σε βαλίτσες σε ρόδες. Η βαλίτσα με τα βιβλία έφτασε και στο δικό μας σχολείο και η χαρά μας είναι απερίγραπτη.
Τα βιβλία παρέμειναν μαζί μας για δύο εβδομάδες. Το πρόγραμμα προσφέρει τη δυνατότητα δανεισμού βιβλίων στο σπίτι. Τα παιδιά δανείστηκαν βιβλία στο σπίτι τους, για να τα διαβάσουν με τους γονείς τους. Τα παιδιά θα διαβάσουν το βιβλίο στο σπίτι τους, θα συζητήσουν το περιεχόμενό του με τους γονείς τους και θα ετοιμάσουν μια ζωγραφιά με ό,τι τους άρεσε… και μέσα από τη συνεργατική αυτή δράση να περάσουν δημιουργικά και να ενισχυθεί η σχέση σχολείου-σπιτιού μέσω του δανεισμού των βιβλίων.
Βλέποντας τον ενθουσιασμό γονιών και παιδιών με το δανεισμό βιβλίων στο σπίτι, συνεχίσαμε τη δράση με βιβλία που επιλέγουν οι μαθητές, αυτή τη φορά τόσο από τα ήδη υπάρχοντα βιβλία, όσο και από βιβλία που έφεραν οι γονείς με προθυμία στην αρχή της σχολικής χρονιάς με σκοπό τον εμπλουτισμό της βιβλιοθήκης μας.
Διατήρηση καρτελών δανεισμού για να έχουμε μια εικόνα για το πόσα και ποια βιβλία διάβασε κάθε παιδί…
Ζωγραφίσαμε χριστουγεννιάτικους σελιδοδείκτες, με σκοπό οι μαθητές να τους πάρουν στο σπίτι τους, δίνοντας στους γονείς τους το μήνυμα: Aυτά τα Xριστούγεννα ανάμεσα στα δώρα που θα χαρίσουν να είναι και ένα βιβλίο…
Διαβάσαμε πολλές χριστουγεννιάτικες ιστορίες στην τάξη μας μέσα από βιβλία που φέρνουν τα παιδιά από το σπίτι τους, αλλά και από τη βιβλιοθήκη μας.
Η θεματική των βιβλίων είχε να κάνει με τα ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ και τα παιδάκια από την ανάγνωση των βιβλίων κατάλαβαν πόσο σημαντικό είναι να ακούμε τις επιθυμίες μας, να αναγνωρίζουμε τις ικανότητες και τα ταλέντα μας και να ακολουθούμε τα όνειρά μας.
Στην τάξη μας διαβάσαμε μερικά από τα βιβλία όπως η τρίτη μάγισσα, τι θα γίνω όταν μεγαλώσω, η μικρή Σάρλοτ σκηνοθέτις, η Χαρά χορεύει! Κρίμα που δεν προλάβαμε να διαβάσουμε κι άλλα γιατί η βαλίτσα έπρεπε να επισκεφτεί και άλλα σχολεία. Προτείνουμε στα επόμενα παιδάκια να διαβάσουν στην τάξη τους τη Μαρμελαδού γιατί μας άρεσε ο τίτλος αλλά δεν προλάβαμε εμείς να το διαβάσουμε…
Δημιουργήσαμε και μία ωραία αφίσα για να ευχαριστήσουμε τα βιβλία σε ρόδες, την βάλαμε μέσα στον φάκελο για να την παραλάβουν τα επόμενα παιδάκια που περιμένουν την βαλίτσα με ανυπομονησία. Αγαπήσαμε τα βιβλία σε ρόδες, τους ευχόμαστε καλό ταξίδι σε άλλα σχολεία. Σίγουρα θα τα καλέσουμε και του χρόνου για να συνεχίσουμε το τόσο ευχάριστο ταξίδι μαζί τους!
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
Στις 9 Φεβρουαρίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, η οποία συμπίπτει με την ημέρα που είναι αφιερωμένη στη μνήμη του εθνικού ποιητή, Διονυσίου Σολωμού. Το 2017, έγινε θεσμός η παγκόσμια ημέρα ελληνικής γλώσσας και την απόφαση πήραν από κοινού τα υπουργεία: Παιδείας, Εξωτερικών και Εσωτερικών.
Για όλους εμάς είναι ευκαιρία να αναλογιστούμε τη δύναμη της γλώσσας μας, της γλώσσας που αποτέλεσε το θεμέλιο της φιλοσοφίας, των επιστημών, της δημοκρατίας και του παγκόσμιου πολιτισμού.
Μιλήσαμε με τα παιδιά για τον πλούτο της ελληνικής γλώσσας. Διαβάσαμε γλωσσοδέτες και αινίγματα και διασκεδάσαμε…
Διαβάσαμε στη γωνιά της Φιλαναγνωσίας το βιβλίο “ΟΡαφτάκος των λέξεων”, ένα σύγχρονο παραμύθι που έχει κερδίσει τις καρδιές μικρών και μεγάλων, τρυφερό, συγκινητικό και επίκαιρο όσο ποτέ, μιλά για την ανάγκη της ανθρώπινης επικοινωνίας, την παρηγοριά και τη ζεστασιά που προσφέρει ο ανθρώπινος λόγος. Συζητήσαμε το νόημα του παραμυθιού και τα παιδιά σκέφτηκαν “ζεστές” ελληνικές λεξούλες για να ράψουμε ένα ωραίο κασκόλ. Το ονομάσαμε “το κασκόλ που ζεσταίνει τις καρδιές μας”.
Τα παιδιά σκέφτηκαν όχι μόνο να αντιγράψουν τις λεξούλες, αλλά να ζωγραφίσουν κιόλας στα χρωματιστά χαρτάκια για να γίνει το κασκόλ μας πιο όμορφο!
ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
…Συνεχίζουμε τον δανεισμό βιβλίων με βιβλία της τάξης μας.
Η συνεργασία με τους γονείς είναι άψογη. Κάθε Παρασκευή τα παιδιά επιλέγουν ένα βιβλίο από την βιβλιοθήκη της τάξης μας και αφού το επεξεργαστούν με τους γονείς τους το Σαββατοκύριακο στο σπίτι, το επιστρέφουν τη Δευτέρα μαζί με τη ζωγραφιά τους.
Δανειζόμαστε το βιβλίο που θέλουμε και σημειώνουμε τον τίτλο του στις καρτέλες μας.
Οι ζωγραφιές των παιδιών με τους γονείς τους, από την δανειστική βιβλιοθήκη…
σε ατομικά βιβλιαράκια.
7ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
“Γνωρίζουμε την κορυφαία συγγραφέα Αγγελική Δαρλάση και τους ήρωές της”.
Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης Αξιολόγησης της σχ. μονάδας κατά το σχ. έτος 2025-26 με θέμα: “ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ” Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τη μορφή διαγωνισμού για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου με θέμα : 7ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
Στο πρόγραμμα αυτό θα εργαστούμε με τα παιδιά σε ομάδες και θα τα ενθαρρύνουμε να ανταλλάξουν σκέψεις και απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο και να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες. Θα γνωρίσουμε τα βιβλία της Αγγελικής Δαρλάση κορυφαίας συγγραφέως παιδικής και νεανικής λογοτεχνίας. Στόχοι μας μέσα από αυτή τη δράση είναι:
Να καλλιεργήσουν τα παιδιά μια φιλική σχέση με την λογοτεχνία και την ανάγνωση βιβλίων
Να ασκηθούν σε βιωματικές, διαδραστικές, προφορικές αναδιηγήσεις, αφηγήσεις παραμυθιών
Να μπουν στη θέση των ηρώων και να εκφράσουν τα δικά τους συναισθήματα και βιώματα
Να έρθουν σε επαφή με το μαγικό κόσμο του βιβλίου και να απολαύσουν την ανάγνωση
Τα βιβλία που επιλέξαμε να επεξεργαστούμε στην τάξη είναι:
Ο πρώτος μου Κάρολ: Η Αλίκη στη χώρα των θαυμάτων
Το παιδί και το άγαλμα του Άντερσεν
Η Ελιά.
Τα παιδιά με τη βοήθειά μας θα συμπληρώσουν φύλλα δραστηριοτήτων “τα τετραδιάκια μας” όπως τα ονομάσαμε που αντιστοιχούν στα βιβλία που έχουμε επιλέξει.
Από καιρό περιμέναμε με ανυπομονησία το αναμνηστικό συμμετοχής, το οποίο είναι για εμάς μιά όμορφη επιβράβευση για την προσπάθειά μας.
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΤΑΞΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΟΥΛΟΥΡΑΣ
Στα πλαίσια του προγράμματος: “Ομαλής Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό” καθώς και στα πλαίσια του σχεδίου δράσης μας για τη Φιλαναγνωσία, ύστερα από πρόσκληση της δασκάλας της πρώτης τάξης κ. Ανδριάννας Μαραγκού, το νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε την πρώτη τάξη. Η κ. Ανδριάννα έδειξε στα παιδάκια στον προτζέκτορα το παραμύθι “Έλμερ οπαρδαλός ελέφαντας”. Μέσα από συζήτηση που ακολούθησε, τα παιδάκια κατάλαβαν ότι πρέπει να αποδεχόμαστε τον εαυτό μας έτσι όπως είναι και πόσο σπουδαίο είναι να είμαστε διαφορετικοί. Στη συνέχεια ζωγράφισαν τον παρδαλό ελέφαντα με τα χρώματα που αντιστοιχούσαν στους αριθμούς περνώντας έτσι ευχάριστο και δημιουργικό χρόνο με τα παιδάκια της πρώτης τάξης.
Ήταν μια υπέροχη εμπειρία. Τα παιδιά χάρηκαν και ένιωσαν όμορφα μέσα από την αλληλεπίδραση με τους μαθητές και τη δασκάλα της πρώτης τάξης.
Θα ξαναπάμε σύντομα!!!
“ΗΜΕΡΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ”
Στα πλαίσια των δράσεών μας για τη Φιλαναγνωσία καθιερώσαμε την Παρασκευή ως “Ημέρα Φιλαναγνωσίας στην τάξη”.
Κάθε Παρασκευή ένας γονιός μαθητή/τριάς μας μπορεί, εφόσον το επιθυμεί, να έρχεται στο σχολείο μας και να διαβάζει/αφηγείται ένα παραμύθι στα παιδιά. Το παραμύθι το επιλέγει με το ίδιο του το παιδί που μπορεί να είναι και το αγαπημένο του. Με αυτή τη δράση σκοπεύουμε να καλλιεργήσουμε τη Φιλαναγνωσία στα παιδιά κάνοντας το βιβλίο αποδεκτό από το παιδί, να αντλήσουμε γνώση και ευχαρίστηση και να αποτελέσουμε πρότυπα συμπεριφοράς για τα παιδιά μας.
Η πρώτη μας επίσκεψη πραγματοποιήθηκε με μεγάλη προθυμία και χαρά από τη μαμά ενός μαθητή της τάξης μας την κ. Δήμητρα που μας διάβασε με γλυκύτητα και αμεσότητα ένα πολύ ωραίο παραμύθι με τίτλο “Είμαι και εγώ δυνατή” της Ελίζαμπεθ Τσέλερ.
Μετά την ανάγνωση του βιβλίου και αναλύοντας το νόημά του, τα παιδιά κατάλαβαν πόσο σημαντικό είναι να είμαστε θαρραλέοι και να έχουμε εμπιστοσύνη στον εαυτό μας! Στη συνέχεια αφού κάθε παιδί μας μίλησε για τον “Θησαυρό” που κρύβει μέσα του, σκεφτήκαμε να γεμίσουμε το δικό μας μπαλόνι με τους θησαυρούς που κλείνουμε μέσα μας και που μας κάνουν ξεχωριστούς.
Ζωγραφίσαμε τα μπαλόνια με τους θησαυρούς μας …
Το παραμύθι της κ. Δήμητρας μας έδωσε την ευκαιρία να μιλήσουμε με τα παιδιά για τον σχολικό εκφοβισμό και το εντάξαμε στα πλαίσια των δράσεων μας
για την 6η Μαρτίου “Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού”.
Ευχαριστούμε πάρα πολύ την κ. Δήμητρα που βοήθησε στην υλοποίηση αυτής της δράσης και οι Παρασκευές μας γίνονται… παραμυθένιες!!!
Πραγματοποιήθηκε και η δεύτερη επίσκεψη.
Με χαρά υποδεχτήκαμε στην τάξη μας την κ. Ιωάννα (μητέρα μαθήτριας) η οποία μας διάβασε πολύ ωραία με τη γλυκιά και ήρεμη φωνή της το παραμύθι “Κάτω από το φως του φεγγαριού”.
Μετά από την ανάγνωση τα παιδιά απάντησαν σε ερωτήσεις κατανόησης του παραμυθιού και είπε το καθένα τι του άρεσε περισσότερο… Περάσαμε όλοι όμορφα!
Ευχαριστούμε πολύ την κ. Ιωάννα για μια ακόμα παραμυθένια Παρασκευή που μας χάρισε!
Η Δράση συνεχίζεται…
Μία ακόμη επίσκεψη …
Με χαρά υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας, τον κ. Θανάση (μπαμπά μαθήτριας ), ο οποίος μας διάβασε δύο παραμυθάκια με πολύ ωραίο τρόπο “ο παπουτσωμένος γάτος” και “Μπάμπι το ελαφάκι”, τα οποία άρεσαν ιδιαίτερα στα παιδάκια και περισσότερο η ιστορία του Μπάμπι του μικρού ελαφιού…
Η δράση συνεχίστηκε και με την κ. Μαρία (μαμά μαθήτριας), η οποία με χαρά διάβασε στα παιδάκια το αγαπημένο κλασικό παραμύθι “Η Σταχτοπούτα”. Τα παιδάκια είπαν τι τους άρεσε από το παραμύθι και έκαναν μια ωραία ζωγραφιά…
Κάθε Παρασκευή γονείς, δάσκαλοι και παιδιά περνάμε παραμυθένια!!!
Ημέρα Φιλαναγνωσίας στην τάξη…(συνέχεια)
Τα παιδιά ρωτούν “Κυρία σήμερα είναι Παρασκευή ποιός θα έρθει να μας διαβάσει παραμύθι;” Και αυτή η προσμονή είναι η πιο ξεκάθαρη απόδειξη για εμάς ότι η δράση μας αυτή τους αρέσει ιδιαίτερα.
Καθόμαστε όλοι στον κύκλο και μαζί “μια παρεούλα” ακούμε τα παραμυθάκια που μας διαβάζει με πολύ γλυκό τρόπο η κ. Γωγώ. Τα παραμύθια τα έχει επιλέξει μαζί με τα κορίτσια της (μαθήτριές μας).
Μετά την ανάγνωση και αφού συζητήσαμε βλέποντας τις εικόνες ακολούθησαν ωραίες δημιουργικές δραστηριότητες. Τα παιδιά είπαν τι τους άρεσε περισσότερο και από τις δύο ιστορίες και έκαναν ωραίες ζωγραφιές, γεμάτες φαντασία και έμπνευση (τα παραμύθια με ζώα πάντα εμπνέουν και αρέσουν στα παιδιά).
Τα παραμυθάκια αυτά μας δίδαξαν πόσο σημαντικό είναι να αγαπάμε τον εαυτό μας έτσι όπως είναι γιατί ο καθένας μας είναι μοναδικός. Επίσης μάθαμε ότι είναι πολύ σημαντικό να είμαστε πρόθυμοι και πάντα να βοηθάμε όποιον έχει ανάγκη.
“Ο Τζάμπο το ελεφαντάκι” και “η πρόθυμη αγελάδα” ήταν οι πρωταγωνιστές στις ζωγραφιές τους!
Η ωραία μας δράση συνεχίστηκε την τελευταία μέρα πριν τις διακοπές του Πάσχα με τον κ. Γεράσιμο (πατέρα μαθητή μας) όπου με πολύ χαρά και ήρεμο τρόπο μας διάβασε το πολύ ωραίο φιλοσοφικό παραμύθι “Ο μικρός πρίγκιπας”.
Τα παιδάκια άκουσαν το παραμύθι προσεκτικά, συζητήσαμε με τον κ. Γεράσιμο στην παρεούλα και μέσα από την συζήτηση που επακολούθησε αντιλήφθηκαν ότι η αληθινή ομορφιά και η αξία των πραγμάτων βρίσκεται στην καρδιά. Χαρήκαμε όλοι πολύ!!!
Η δραστηριότητά μας με την επίσκεψη των γονιών τελείωσε και είμαστε όλοι χαρούμενοι από την εξέλιξή της. Περάσαμε όμορφα, συνεργαστήκαμε άψογα και τα παιδιά αποκόμισαν πολλά οφέλη απ΄αυτή την αλληλεπίδραση. Μέσα από την αρμονική συνεργασία τα παιδιά ένιωσαν ασφάλεια, ενδυναμώθηκαν συναισθηματικά και λειτούργησαν με χαρά μέσα στην τάξη. Οι γονείς βίωσαν πολύ θετικά αυτή την εμπειρία, ενώ αρχικά δίσταζαν λίγο. Ο ρόλος ο δικός μας ήταν διευκολυντικός και σε δύσκολες στιγμές δίναμε λύση. Η δράση μας αυτή αποτέλεσε μία καλή πρακτική για το άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία, είχε θετικά αποτελέσματα σε παιδιά, γονείς και σχολείο.
Ευχαριστούμε όλους τους γονείς που με τα παραμύθια τους μας ταξίδεψαν σε ταξίδια μαγικά!!!
Καλλιέργεια Προφορικού Λόγου
μέσα από αναδιηγήσεις παραμυθιών-αυτοσχέδιες ιστορίες από τα παιδιά.
Τα παιδιά “διαβάζουν” με τον δικό τους τρόπο βιβλία στους συμμαθητές τους ή αναδιηγούνται αυτά που άκουσαν.
Συζητήσαμε στην παρεούλα για τα 10 δικαιώματα του μικρού αναγνώστη.
ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ
Τα παιδιά εμπνευσμένα από συζήτηση στην παρεούλα σχετικά με φρούτα, λαχανικά και έντομα, έφτιαξαν μία ωραία ιστοριούλα, την εικονογράφησαν και την κάναμε power point.
Χωριστήκαμε σε ομάδες και συνεργαστήκαμε για την εικονογράφηση, αφού συζητήσαμε για το περιεχόμενο της κάθε σελίδας και αποφασίσαμε τι θα κάνει ο καθένας.
Δημιουργήσαμε ένα ακόμα παραμύθι. Η εκπαιδευτικός έκανε στα παιδιά ερωτήσεις ανοιχτού τύπου:
-Ποιοι θα είναι οι ήρωες;
-που θα μένουν;
-τι έκαναν;
-τι βρήκαν;
-ποιους συνάντησαν;
-τι συνέβη μετά; κλπ.
Έτσι με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού κατέγραψαν τις ιδέες τους. Έπειτα αποφασίσαμε να εικονογραφήσουμε το παραμύθι μας με τη βοήθεια των γονιών τους. Πήραν στο σπίτι από ένα χαρτί με μία λεζάντα και ζωγράφισαν κάτι σχετικό με το περιεχόμενο της. Το αποτέλεσμα ήταν πολύ όμορφο!
Η Beebot η αγαπημένη μας μελισσούλα μας βοήθησε να λύσουμε τους γρίφους και να βρούμε τους ήρωες των αγαπημένων μας παραμυθιών…
Ύστερα από συζήτηση αποφασίσαμε ποιοι θα είναι οι ήρωές μας και τους ζωγραφίσαμε.
Η δραστηριότητα μας άρεσε πολύ! Η beebot δεν έκανε κανένα λάθος, έλυσε όλους τους γρίφους και κανένας ήρωας δεν έμεινε παραπονεμένος. Την χειροκροτήσαμε όλοι!
2η Επίσκεψη στην Α΄τάξη του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου επισκεφτήκαμε την Α΄τάξη του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας και χαρίσαμε στους μαθητές της Α΄τάξης έναν σελιδοδείκτη. Τί καλύτερο δώρο για τα βιβλία τους!
Τους σελιδοδείκτες τους ζωγράφισαν τα νήπια και ανυπομονούσαν να τους χαρίσουν στα παιδάκια της Α΄τάξης.
Οι μαθητές της Α΄και η δασκάλα τους μας υποδέχτηκαν με χαρά και ένιωσαν πολύ όμορφα με τα δωράκια-σελιδοδείκτες που τους προσέφεραν τα νήπια.
Έπειτα η κ. Ανδριάνα είχε ετομάσει μια πασχαλινή δραστηριότητα για όλα τα παιδιά και περάσαμε όλοι μαζί δημιουργικά και ωραία.
Ζωγραφίσαμε όλοι μαζί πασχαλινά λαγουδάκια και τα βάλαμε μέσα σε ωραία καλαθάκια που με πολύ αγάπη είχε ετοιμάσει η κ. Ανδριάνα για τα παιδιά.
Τους αποχαιρετήσαμε απαγγέλοντάς τους το αγαπημένο μας ποίημα για το βιβλίο της Μαρίας Γουμενοπούλου “Για τα παιδιά όλου του κόσμου”.
Περάσαμε πολύ όμορφα!
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΒΙΒΛΙΟ!
Οι δράσεις συνεχίστηκαν και στην τάξη.
Μιλήσαμε για την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης και ακούσαμε το τραγούδι “Ο μικρός κηπουρός” ένα τραγούδι όπου τα παραμύθια γίνονται σπόροι που ένας κηπουρός τους φυτεύει για να ανθίσουν άλλα νέα παραμύθια, βιβλία, ιστορίες.
Επίσης ακούσαμε το τραγουδάκι “το βιβλίο” απ΄τη συλλογή Λάχανα και χάχανα…
Παρακολουθήσαμε το “Βιβλιοπόντικα” ένα πολύ ωραίο παραμύθι…
Ακούσαμε το τραγούδι “τι είναι τα βιβλία”, ζωγραφίσαμε ένα βιβλίο και γράψαμε μέσα ένα στίχο που μας άρεσε από το τραγούδι αυτό…
ζωγραφίσαμε το γράμμα Β από το οποίο ξεκινά η λέξη βιβλίο…
Σκέφτηκε το κάθε παιδάκι ένα τίτλο βιβλίου και έκανε και το εξώφυλλο του όπως το φαντάστηκε…
Μιλήσαμε και για το μήνυμα Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου 2026 που φέτος την ευθύνη έχει η ΙΒΒΥ Κύπρου με θέμα: “Φυτέψτε ιστορίες και ο κόσμος θα ανθίσει”. Είδαμε και την αφίσα του μηνύματος για την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου.
My flower book
Στο μάθημα των αγγλικών τα παιδιά ζωγράφισαν πολλά λουλουδάκια και έφτιαξαν πολλά μικρά όμορφα “λουλουδένια βιβλιαράκια”…
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΑΙΓΙΟΥ
Την Τρίτη 28/4/2026 επισκεφτήκαμε τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Αιγίου στο πλαίσιο του προγράμματος Φιλαναγνωσίας. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τη γνώση και να γνωρίσουν το βιβλίο, είδαν το κτίριο και το χώρο που στεγάζεται, καθώς επίσης ξεναγήθηκαν στους διαδρόμους με τα βιβλία.
Ενημερώθηκαν από τις βιβλιοθηκονόμους για τη λειτουργία της βιβλιοθήκης, τον τρόπο ταξινόμησης των βιβλίων και τους κανόνες διανεισμού.
Στη συνέχεια ακολούθησε ανάγνωση παραμυθιού του Βαγγέλη Ηλιόπουλου με τίτλο “Βιβλιοπόντικα τη φιλαναγνωσία μην την κυνηγάς”. Τα παιδιά άκουσαν το παραμύθι και έπειτα έκαναν ωραίες ζωγραφιές.
Οι ζωγραφιές των παιδιών…
Ετοιμάσαμε στο σχολείο ένα δωράκι για να ευχαριστήσουμε για τη φιλοξενία …
Περάσαμε όλοι όμορφα και αποχωρήσαμε με τις ωραιότερες εντυπώσεις από το μαγικό κόσμο του βιβλίου!
Ευχαριστούμε πολύ για τη φιλοξενία!
Τον μήνα Μάϊο ασχοληθήκαμε και με την προετοιμασία της γιορτής λήξης του έτους με θέμα: “Βιβλία, βιβλία, βιβλιοφιλία”. Οι ρόλοι των παιδιών : “βιβλία”, “συγγραφείς”, “εικονογράφοι” και “βιβλιοπώλες”.
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΣΚΗΝΙΚΟ ΤΗΣ ΓΙΟΡΤΗΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΜΑΣ ΣΤΟΝ ΕΝΕΡΓΟ ΠΟΛΙΤΗ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ με θέμα: “Ένα βιβλίο γεννιέται”.
Ξεκινώντας τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων με θέμα: “ένα βιβλίο γεννιέται”, τα παιδιά κλήθηκαν να απαντήσουν στην ερώτηση “πείτε λεξούλες που σας έρχονται στο νου όταν ακούτε τη λέξηβιβλίο”. Τα παιδιά ήταν εύκολο να απαντήσουν, γιατί ασχολούμαστε με τη Φιλαναγνωσία από την αρχή της σχολικής χρονιάς και απ΄ ότι φάνηκε έχουν κατανοήσει αρκετά πράγματα.
Στη συνέχεια με το ψηφιακό εργαλείο word art δημιουργήσαμε δύο συννεφόλεξα με τις λέξεις που ανέφεραν τα παιδιά στην ιδεοθύελλα.
Αγαπάμε τα βιβλία …………..
και ταξιδεύουμε μαζί τους………
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ
Η κ. Νάγια Νικολοπούλου, συγγραφέας παιδικών βιβλίων επισκέφθηκε το Νηπιαγωγείο μας μαζί με τη βαλίτσα της που έκρυβε πολλούς θησαυρούς, μας παρουσίασε με βιωματικό τρόπο το παραμύθι της “Ένα Καλοκαιρινό ΜπλέκΣιμο”.
Ο Σίμος, αποφασίζει να καθαρίσει τη θάλασσα που κάνει κάθε χρόνο μπάνια και έχει γεμίσει σκουπίδια… Το ίδιο και η γοργόνα Θαλλή, που μένει στην ίδια παραθαλάσσια περιοχή. Οι δύο πρωταγωνιστές γνωρίζονται, γίνονται φίλοι και αναλαμβάνουν δράση έτσι ώστε να καθαρίσουν το βυθό και να αλλάξουν τη συμπεριφορά των απερίσκεπτων ανθρώπων.
Η τάξη μας μέσα από τη φαντασία και τα διάφορα υλικά μεταμορφώνεται σε θαλάσσιο βυθό.
Οι μαθητές συμμετείχαν βιωματικά στη δράση του παραμυθιού κάτι που τους άρεσε πάρα πολύ.
Η κ. Νάγια μας διηγήθηκε άλλη μια ιστορία. “Το σεντούκι της Θαλλή”.
Οι μαθητές ενθουσιασμένοι, κατανόησαν ότι δεν πρέπει να πετάμε σκουπίδια στις θάλασσες και στις παραλίες καθώς και ότι μέσα από τη συνεργασία μπορούμε να διατηρήσουμε το περιβάλλον καθαρό.
Τέλος, ζωγραφίσαμε τι μας έκανε εντύπωση από την ιστορία. Τα παιδιά μέσα από τις ζωγραφιές τους εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που ένιωσαν για την ιστορία και τους ήρωές της.
Τα παιδιά χάρισαν στην κ. Νάγια δωράκια που είχαν ετοιμάσει…
Ευχαριστούμε θερμά τη συγγραφέα Νάγια Νικολοπούλου που ανταποκρίθηκε με μεγάλη χαρά στην πρόσκλησή μας, καθώς και για την πολύ ωραία παρουσίαση. Περάσαμε παραμυθένια!!!
Δόθηκαν στους μαθητές:
Έπαινοι συμμετοχής στο σχέδιο δράσης (το σχέδιο του επαίνου το πήραμε από το διαδίκτυο).
Αναμνηστικό συμμετοχής στον 7ο μαραθώνιο ανάγνωσης από ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ
Τελικό ερωτηματολόγιο στα παιδιά για ανατροφοδότηση της δράσης.
Καθώς η σχολική χρονιά φτάνει στο τέλος της και μαζί τελειώνει και το “μακρινό” μας ταξίδι στον κόσμο των βιβλίων, συζητήσαμε στην παρεούλα με τα παιδιά για τις εντυπώσεις, τις γνώσεις που απόκτησαν, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, μετά από όλη αυτή τη δράση.
Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και μπαίνω σ΄ένα πλοίο για ταξίδι μακρινό…
Μπήκαμε στο πλοίο, ταξιδέψαμε με τη φαντασία μας σε άλλα μέρη, γίναμε φίλοι με τους ήρωες των βιβλίων και πήραμε σημαντικά μηνύματα.
Μάθαμε πολύτιμα πράγματα.
Παίξαμε και περιπλανηθήκαμε στις πιο όμορφες ιστορίες.
Συνεργαστήκαμε και Διασκεδάσαμε
και το σπουδαιότερο Νιώσαμε, Αισθανθήκαμε, Εκφραστήκαμε.
Ζωγραφίσαμε τις εντυπώσεις μας και φτιάξαμε το ψηφιακό μας βιβλίο με τίτλο ” Μ΄ένα βιβλίο αγκαλιά ταξιδεύω”
Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1992, ανακήρυξε την 3η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, παρέχοντας την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που μας υπενθυμίζει την υποχρέωση διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, βασιζόμενοι στις αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης και της συμπερίληψης.
Μιλήσαμε με τα παιδιά για την ημέρα , ζωγραφίσαμε και δημιουργήσαμε ωραίες αφίσες…
Με αφορμή την ημέρα επιλέξαμε από τη βιβλιοθήκη μας να διαβάσουμε στη “γωνιά φιλαναγνωσίας” βιβλία με σκοπό την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης…
Στα πλαίσια της 2ης δράσης μας “ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ” σχ. έτος 2025-26 στο νηπιαγωγείο μας υλοποιούμε μια δράση με θέμα “ΠΡΟΣΦΕΡΩ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ”…
Η δράση μας αυτή αφορά α). τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα Αστέρι της ευχής (Make a wish) και β). τη συλλογή τροφίμων για το χαμόγελο του παιδιού.
Στόχος της δράσης μας είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών για την αξία της προσφοράς, την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της συνεργατικότητας, καθώς και την σημασία της παροχής βοήθειας τόσο για αυτούς που έχουν ανάγκη όσο και για εμάς που προσφέρουμε!!!
Ενημερώσαμε τους γονείς για την δράση μας αυτή και αποφασίσαμε όλοι μαζί να προμηθευτούμε τα αστέρια μας και να ευχηθούμε να πραγματοποιηθούν όλες οι ευχές των παιδιών του Make a wish.
Σήμερα είχαμε μια ευχάριστη έκπληξη στο σχολείο μας. Μας επισκέφτηκε η νεράιδα Ευχούλα για να μας ενημερώσει σχετικά με το πρόγραμμα του Make a wish.
Έφερε μαζί της και το βάζο των ευχών και μας ζήτησε να τραβήξουμε ένα χαρτάκι και τη λεξούλα που γράφει να την αντιγράψουμε μέσα σ΄ένα λαμπερό κίτρινο αστέρι.
Κάθε αστεράκι είναι μια ευχή για τα παιδιά του Make a wish.
Συγκεντρώσαμε τις ευχές μας και φτιάξαμε αυτή την ωραία αφίσα…
Παρακολουθήσαμε στο Η/Υ την ιστορία το “ΔΕΝΤΡΟ ΠΟΥ ΕΔΙΝΕ” και μέσα από τη συζήτηση μας, κατανοήσαμε περισσότερο την έννοια της προσφοράς, της φιλίας και της αγάπης.
Παρακολουθήσαμε και το παραμύθι “ένα αστέρι στην καρδιά” , που βασίζεται στις αρχές και τις αξίες του Make a wish. Μέσα από την συζήτηση για όλα όσα είδαμε, μάθαμε ότι όταν προσφέρεις με την καρδιά αυτό που χαρίζεις δεν χάνεται, αλλά πολλαπλασιάζεται!!!
Συζητήσαμε και για τον ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟ και την αξία του. Ανασυνθέσαμε τη λεξούλα και κολλήσαμε τα γράμματα που τη συνθέτουν σε αστεράκια.
Αναπτύξαμε έννοιες όπως: ενσυναίσθηση, καλοσύνη, προσφορά, αγάπη, ικανοποίηση, ευτυχία, χαρά, πληρότητα και όλα αυτά που γεμίζουν την καρδιά μας, όταν βοηθάμε και προσφέρουμε… Συζητήσαμε και αναλύσαμε το μήνυμα της φετινής χρονιάς “Πίστεψέ το, ΜΠΟΡΕΙΣ” με σκοπό να κατανοήσουν τα παιδιά το μήνυμα της θετικής σκέψης και ότι δεν παρατάμε την προσπάθεια στις δυσκολίες που συναντάμε, πιστεύουμε στη δύναμή μας και βγαίνουμε νικητές.
Μετά από όλα αυτά θα θέλαμε όλοι να έχουμε μια αστεράτη καρδιά! και να την χαρίσουμε σε κάποιον που θα είχε ανάγκη.
Οι Αστερούληδες ετοίμασαν την παραγγελία μας και το πακέτο με τα αστέρια της ευχής έφτασε στο σχολείο μας μαζί με τα υφασμάτινα βραχιολάκια και τα ενημερωτικά φυλλάδια.
Ζωγραφίσαμε την ευχή μας μέσα σ΄ ένα αστέρι…
Σκεφτήκαμε να ζητήσουμε μέρες που είναι από τον Αη-Βασίλη να πραγματοποιήσει πρώτα τις ευχές των παιδιών που αντιμετωπίζουν σοβαρές ασθένειες και κάναμε ωραίες ζωγραφιές για τα παιδιά της ευχής…
Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος με χαρά λάβαμε και φέτος το πιστοποιητικό υιοθεσίας ευχής και νιώσαμε υπερήφανοι!
Πήραμε μέρος στο δημιουργικό διαγωνισμό του προγράμματος ΑΣΤΕΡΙ ΤΗΣ ΕΥΧΗΣ όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν με μια συλλογική δημιουργία αντλώντας έμπνευση από τις αξίες της ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ και το μήνυμα του Make a Wish: “ΠΙΣΤΕΨΕ ΤΟ ΜΠΟΡΕΙΣ”. Η κατηγορία που επιλέξαμε να συμμετέχουμε είναι: “Σχεδίασε το αστέρι σου”.
ΕΠΑΙΝΟΣ
Με χαρά λάβαμε από το MAKE A WISH έπαινο για τη συμμετοχή μας στο δημιουργικό διαγωνισμό του προγράμματος αστέρι της ευχής για το σχολικό έτος 2025-26 στη κατηγορία Σχεδίασε το Αστέρι σου!
ΔΡΑΣΗ “ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ”.
Ενόψει των Χριστουγέννων το νηπιαγωγείο μας συγκέντρωσε τρόφιμα και είδη πρώτης ανάγκης για το Χαμόγελο του παιδιού.
Στόχος της δράσης μας είναι να στηρίξουμε παιδιά και οικογένειες που αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα διαβίωσης και να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές/τριες να συνεισφέρουν και να αποτελέσουν μαζί με τους γονείς τους, που είναι πάντα αρωγοί σε ό,τι τους ζητήσουμε, παράδειγμα φροντίδας και κοινωνικής ευαισθησίας. Μιλήσαμε στην ολομέλεια της τάξης στα παιδιά για το χαμόγελο του παιδιού και τη δράση του και γενικότερα για τα παιδάκια που έχουν ανάγκη. Καθώς επίσης και για τη σημασία της παροχής βοήθειας σ΄αυτά τα άτομα. Συζητήσαμε με τους μαθητές για τα δικαιώματα του παιδιού και από τις απαντήσεις τους, φτιάξαμε τον παρακάτω εννοιολογικό χάρτη.
Ζωγραφίσαμε χαμογελαστά πρόσωπα και αστεράκια και συνθέσαμε μια ωραία αφίσα…
Η ευχετήρια καρτούλα που μας έδωσαν από το χαμόγελο του παιδιού μας άρεσε πάρα πολύ και στόλισε την τάξη μας…
Με την ολοκλήρωση της δράσης τα παιδάκια ένιωσαν ιδιαίτερη χαρά, κατάλαβαν τη σημασία της προσφοράς και της βοήθειας και αισθάνθηκαν χρήσιμοι και ενεργοί πολίτες. Κάναμε τον αναστοχασμό μας για όλα όσα υλοποιήσαμε στα πλαίσια της δράσης ενεργού πολίτη “Προσφέρω σημαίνει νοιάζομαι”. Χρησιμοποιήσαμε την ρουτίνα τότε νόμιζα τώρα ξέρω και διαπιστώσαμε ότι τα παιδάκια είχαν μάθει πάρα πολλά πράγματα.
Ευχαριστούμε πολύ τα παιδάκια και τους γονείς του νηπιαγωγείου μας για τη συμμετοχή τους στη δράση μας. Ευχόμαστε σε όλους καλά Χριστούγεννα!!!
Το ευχαριστήριο και ο έπαινος από το χαμόγελο του παιδιού.
Αφιερωμένη στα παιδιά όλου του κόσμου και στα δικαιώματά τους, είναι η 20η Νοεμβρίου, ημέρα της διακήρυξης και της υπογραφής της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1989.
Μιλήσαμε με τα παιδιά για την ημέρα, κάναμε το ιστόγραμμά μας, ζωγραφίσαμε και αντιγράψαμε λεξούλες που έχουν σχέση με τα δικαιώματα των παιδιών.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
