Η ΥΠΟΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΓΕΝΝΑΙΟΥ ΜΑΝΩΛΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

   Mε  αφορμή την παγκόσμια μέρα  παιδικού   βιβλίου που  πλησιάζει , και  μετά  από  την έντονη  επιθυμία  των  μαθητών   μας , να  μοιραστούν το   βιβλίο   που  δημιούργησαν με   τίτλο:

< Η  υπόσχεση   του γενναίου Μανώλη   στην  Ελλάδα >

 και  με  άλλα παιδιά  , αλλά   και   τους   γονείς   τους , αποφασίσαμε   όλοι  μαζί,  μετά  από σχολικό  συμβούλιο ,  να  του   δώσουμε  ψηφιακή   μορφή   και  να   το  εκδώσουμε   με   το    Storyjumper,  ένα εκπληκτικό web2.0 εργαλείο δημιουργίας   εικονογραφημένων   ηλεκτρονικών  βιβλίων.


book title
Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Αφού  διαβάσαμε  ξανά  το   παραμύθι , κλείσαμε   τα   μάτια   μας , και  ονειρευτήκαμε  τις  περιπέτειες   του Μανώλη , τον πόθο  του  για την λευτεριά ,και   τα   κατορθώματα του,  τα   ηρωικά.

Ο   μικρός   Μανώλης   του  παραμυθιού,   άρχισε   να   μας   μιλά   ποιητικά  εξιστορώντας   γεγονότα   ιστορικά!


Λήψη αρχείου

Και   αφού  γίναν  όλα  μαγικά  , οι εικόνες   άρχισαν   να   χορεύουν στο μυαλό  μας  τρελά!Και    ξεπήδησαν  λέξεις ,ήχοι,μουσικές    και   συναισθήματα   πολλά!Ηταν  μια  ευκαιρία  να μιλήσουμε  στον  ήρωα  Μανώλη  και  εμείς  ποιητικά,  για  να τον δοξάσουμε  ξανά!


book title
Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Ελάτε   να   παίξουμε  όλοι  παιδιά ,  παιχνίδια   μαγικά  ,γιατί   μεταμορφώσαμε  τις   ζωγραφιές  μας  σε ψηφιακά  παζλ!!

 

 

Δημοσιεύθηκε στη Γλώσσα, Δημιουργία και Έκφραση, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ, τα παραμύθια μας | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η ΥΠΟΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΓΕΝΝΑΙΟΥ ΜΑΝΩΛΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΙΧΤΙΟΥ ΤΙΜΑ ΤΑ 200 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821

Το νηπιαγωγείο μας τιμά τα 200 χρόνια από την Επανάσταση του 1821, με ένα παραμύθι, ένα ποίημα και πολλές δημιουργίες των παιδιών εμπνευσμένες από εκείνη την ηρωική εποχή.

 

Με το παραμύθι και τα έργα των παιδιών, το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στην δράση του Κ.Π.Ε. Νέας Κίου με τίτλο:

«Ανακαλύπτω χνάρια του 1821 στο περιβάλλον του τόπου μου»,

με αφορμή τον εορτασμό για τα 200 χρόνια από την Επανάσταση του 1821.

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε το παραμύθι και το ποίημα σε μορφή ψηφιακού βιβλίου, καθώς και παζλ δημιουργημένα από τις ζωγραφείς των παιδιών

Η ΥΠΟΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΓΕΝΝΑΙΟΥ ΜΑΝΩΛΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε ένα padlet με δημιουργίες των παιδιών για τα 200 χρόνια από την επανάσταση του 1821, σε συνεργασία με το νηπιαγωγείο Κεφαλαρίου, για να πούμε όλοι μαζί “ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ ΜΑΣ”

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ ΜΑΣ!!!

 

Το παραμύθι μας και οι δημιουργίες των παιδιών σε μια παρουσίαση


Λήψη αρχείου

 

Δημοσιεύθηκε στη Δημιουργία και Έκφραση, ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ, τα βιντεάκια μας, τα παραμύθια μας | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΙΧΤΙΟΥ ΤΙΜΑ ΤΑ 200 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ ΜΑΣ!!!

 

Σήμερα συμπληρώνονται 200 χρόνια από την επίσημη έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης για την εθνική Ανεξαρτησία από την οθωμανική αυτοκρατορία.

Και   εμείς   τα  μικρά   παιδιά   του  Νηπιαγωγείου   Φιχτίου   μαζι  με  τους   φίλους  μας  το  Νηπιαγωγείο  Κεφαλαρίου   τιμούμε  τους ήρωες  και  αγωνιστές  του 1821!

Μετάβαση στο padlet.com

Η δράση αυτή γίνεται στα πλαίσια της εφαρμογής της Παιδαγωγικής Φρενέ – Freinet, στο νηπιαγωγείο μας, καθώς έχουμε αναπτύξει διασχολική (ηλεκτρονική) αλληλογραφία και συνεργασία με το Νηπιαγωγείο Κεφαλαρίου, ως μέλη του Δικτύου Φρενέ – Freinet Πελοποννήσου, παράρτημα Αργολίδας.

 

Δημοσιεύθηκε στη Δημιουργία και Έκφραση, ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ, Πληροφορική, Χωρίς κατηγορία | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ ΜΑΣ!!!

«ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΟΥ ΚΑΙ ΑΛΛΟΥΣ ΤΟΠΟΥΣ»

Μετάβαση στο padlet.com

Στο Νηπιαγωγείο μας υλοποιούμε το  Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων «ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΟΥ ΚΑΙ ΑΛΛΟΥΣ ΤΟΠΟΥΣ». Μέσα από αυτό το πρόγραμμα θέλουμε τα παιδιά να μάθουν για τον τόπο μας (το Φίχτι και τα γύρω χωριά, Μυκήνες, Μοναστηράκι, Μπόρσα) συγκεντρώνοντας πληροφορίες που αφορούν την ιστορία, τη μυθολογία, τα ήθη και έθιμα, τα μνημεία του τόπου μας, τις καλλιέργειες, τα ζώα και τα φυτά της περιοχής κλπ.

Η φετινή σχολική χρονιά όμως κυλά μετ’ εμποδίων, αφού η εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση, αλλά και τα γενικότερα μέτρα για την αποφυγή διασποράς του κορωναϊού, δεν μας επιτρέπουν να κάνουμε εκπαιδευτικούς περιπάτους και επισκέψεις σε πεδία ενδιαφέροντος, όπως ο αρχαιολογικός χώρος και το μουσείο, τα εργαστήρια κεραμικής κλπ. Αλλά εμείς δεν πτοούμαστε! Αποφασίσαμε να γίνουμε μικροί δημοσιογράφοι – φωτορεπόρτερ και στους περιπάτους που κάνει κάθε παιδί με τους γονείς του, να παρατηρήσει, να φωτογραφίσει και να μας παρουσιάσει τα σημεία που παρουσιάζουν ενδιαφέρον.

Στα πλαίσια λοιπόν υλοποίησης αυτού του προγράμματος, αλλά και εφαρμογής τεχνικών της παιδαγωγικής Φρενέ – Freinet (σε συνεργασία με το δίκτυο Freinet Πελοποννήσου και το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου), όπως είναι η έκδοση της Σχολικής Εφημερίδας μας, αποφασίσαμε αντί να εκδώσουμε ένα τεύχος της εφημερίδας μας με τον παραδοσιακό τρόπο, να προσαρμοστούμε στα νέα δεδομένα και να διαφοροποιήσουμε τη διαδικασία. Προχωρήσαμε λοιπόν στη δημιουργία ενός padlet, στο οποίο δημοσιεύτηκαν οι φωτογραφίες και τα σχόλια των μικρών δημοσιογράφων-φωτορεπόρτερ μας, οι οποίοι απέκτησαν και τον ρόλο του ανταποκριτή σε κάθε χωριό-οικισμό της περιοχής, παρουσιάζοντάς μας τις ομορφιές του!

Δημοσιεύθηκε στη Δημιουργία και Έκφραση, ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ, Περιβάλλον, Πληροφορική, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ, ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ | Ετικέτες: , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο «ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΟΥ ΚΑΙ ΑΛΛΟΥΣ ΤΟΠΟΥΣ»

AΠΟΚΡΙΕΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ

Streamer, Καρναβάλι, Κόμμα, Πολύχρωμα

Τι   κι   αν   είμαστε   μακρυά!!!Κρατάμε  πάντα   στο   μυαλό και   στην καρδιά μας   την  μαγική   γιορτή   της   αποκριάς  και   του  καρναβαλιού!

Με  μολύβι  και   χαρτί,μαρκαδόρους  ,ψαλιδάκια  και  πολύχρωμα   χαρτάκια  διασκεδάστε   μαζί  μας  στο ξέφρενο  ρυθμό της   αποκριάς


Λήψη αρχείου

Δημοσιεύθηκε στη Δημιουργία και Έκφραση, ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο AΠΟΚΡΙΕΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ

ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ-ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

  

ΜΗΝ   ΦΟΒΑΣΑΙ – ΜΙΛΑ  ΤΩΡΑ

ΟΧΙ   ΣΤΗΝ   ΒΙΑ – ΝΑΙ  ΣΤΗΝ   ΦΙΛΙΑ

Το  Νηπιαγωγείο  Φιχτίου, στα πλαίσια του Προγράμματος Αγωγής Υγείας “ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ”,  μετά   από  την  ευαισθητοποίηση   αλλά  και την  έντονη επιθυμία  των  μαθητών   του  και  των εκπαιδευτικών,  αποφάσισε  να   συμμετέχει  ενεργά  στη  δράση   που πραγματοποιεί «Το Χαμόγελο του Παιδιού»  η οποία υλοποιείται φέτος  για 8η συνεχή χρονιά , με  αφόρμηση  την 6η Μαρτίου,

Σχολική Ημέρα Ενάντια στην Ενδοσχολική  Βία και τον Εκφοβισμό.

Η σημαντικότερη δράση είναι η ίδια η φωνή των παιδιών και τα μηνύματα τους ενάντια σε αυτό το φαινόμενο.

Με βασικό μήνυμα το    «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ»   και   πολύτιμο   συμπαραστάτη     το   Χαμόγελο του Παιδιού, στέλνουμε  και  εμείς  το  δικό  μας  ηχηρό  μήνυμα  ,   γιατί  θέλουμε  ο  κόσμος  μας  να γίνει καλύτερος !!!


Λήψη αρχείου

 

Δημοσιεύθηκε στη Δημιουργία και Έκφραση, ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ, τα βιντεάκια μας, Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ-ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

Eγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2021-2022

Παιδιά, Φοιτητές, Πίσω Στο Σχολείο, Αγόρι, Κορίτσι

Για  το  σχολικό έτος  2021-2022, οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20  Mαρτίου   2021.

Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς.
Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2021-2022, μαθητές   γεννημένοι  το  2016   και  το  2017.

Ειδικότερα    εγγράφονται  στο  Nηπιαγωγείο  Φιχτίου όσοι   διαμένουν  στα    Φίχτια,Μυκήνες,Μοναστηράκι,Μπόρσα

ΠΡΟΣΟΧΗ: ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΝΗΠΙΩΝ  ΣΤΟ 2ο ΕΤΟΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΑ! (Άρα η ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής αφορά μόνο τις νέες εγγραφές.)

Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου, θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

 ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
  • Για την υποβολή της αίτησης ,οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
  • α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή . Το σύστημα διαλειτουργεί  με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα  myschool  και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή
  • β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας
  • γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν   στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
  • δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
  • Η εγγραφή στο ολοήμερο τμήμα γίνεται χωρίς προϋποθέσεις
  • ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα
  • στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο/η Προϊστάμενος/η-Διευθυντής/ρια του Νηπιαγωγείου.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης,  οι γονείς ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα.

  • Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:
  • ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)εδώ:https://grafis.sch.gr/index.php/s/bbNXRvrkiA6eDSP>
  • η) Βιβλιάριο Εμβολίων (φωτοτυπία), του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α 25).
  • θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
  • Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
  • Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
  • Μετά την υποβολή της αίτησης,  ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Οι αλλοδαποί μαθητές, εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο, προσκομίζοντας τα δικαιολογητικά που αναφέρονται παραπάνω, καθώς και ληξιαρχικήπράξη γέννησης ή ομοειδές πιστοποιητικό, επίσημα μεταφρασμένο, χωρίς να είναι απαραίτητη η πρόσφατη ημερομηνία έκδοσης

Δείτε   αναλυτικές  οδηγίες για να κάνετε την αίτηση εγγραφής  του  παιδιού σας   εδώ

   Σε περίπτωση που αντιμετωπίσετε πρόβλημα στην διενέργεια της εγγραφή του  παιδιού  σας ,  επικοινωνήστε μαζί μας.

Πριν την προσέλευση σας, στη σχολική μονάδα,  θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία στο τηλ:27510-76891(Νηπιαγωγείο   Φιχτίου)  η    ηλεκτρονικό μήνυμα  στο  Mail του  σχολείου  μας:mail@nip–ficht.arg.sch.gr

  • Ώρες επικοινωνίας για εγγραφές :1200-13.00π.μ. μέσω τηλ. ραντεβού

 Παρακαλούνται οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την  προσέλευσή  τους  στο νηπιαγωγείο, να τηρούν  όλα τα απαιτούμενα μέτρα αποφυγής διασποράς του  κορονοϊού, όπως αυτά έχουν ανακοινωθεί από τον Ε.Ο.Δ.Υ (χρήση μάσκας, αντισηπτικού, τήρηση απόστασης)

Δημοσιεύθηκε στη ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ, Εγγραφές Νηπίων, Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Eγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2021-2022

ΟΙ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΕΣ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΜΑΣ

Oι     μαθητές    μας        δημιούργησαν    πίνακες     ζωγραφικής , με   θέμα   τις   πορτοκαλιές   του   χωριού  μας  .

Ripe orange on a tree https://bi8kqw.dm1.livefilestore.com/y2pjmfnifrclGriZXrN04-rDmnlu6MNywy6sBth4NQJ9f18ojkNgrfWbvLke603WHjSSKMtTUumvzq58kQvXcq-aLyZb2lSqgTC8uvJDHVG-8M/fresh%20oranges.jpg?psid=1 Agriculture Stock Photo

 

Πήραν   τα    μαγικά    τους  πινέλα ,  και   τις     νερομπογιές  ,παρατήρησαν  και  άλλους    ζωγραφικούς   πίνακες   με  θέμα   το  πορτοκάλι , και     μας   παρουσιάζουν   τα  έργα   τέχνης    τους !

                           

 

                          

                           

 

 

Δημοσιεύθηκε στη Δημιουργία και Έκφραση, ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΟΙ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΕΣ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΜΑΣ

«Ο ΠΟΡΤΟΚΑΛΑΚΗΣ ΚΑΙ Η ΜΑΝΤΑΡΙΝΟΥΣΑ ΝΙΚΗΣΑΝ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΑΪΟ»

Στα πλαίσια του   Περιβαλλοντικού   Προγράμματος  <Γνωρίζω  τον τόπο μου   και  άλλους  τόπους  > που   υλοποιούμε    φέτος   στο νηπιαγωγείο μας,  γνωρίσαμε   τα   τοπικά   προϊόντα   της   περιοχής  και   ειδικότερα   τα   εσπεριδοειδή.Πορτοκάλι, Πορτοκαλί, Εσπεριδοειδή

Την   τιμητική   του,  είχε   το πορτοκάλι   , καλλιέργεια   με    ευρεία   απήχηση   στην  περιοχή  μας,   αλλά   και  αγαπημένο   φρούτο     των   μαθητών   μας!

Χυμός Πορτοκαλιού, Γυαλί, Δέντρο, Φόντο

 

Αυτό  ήταν   αφόρμηση    να   δημιουργήσαμε  το   δικό  μας   παραμύθι   με  ήρωες   τον  Λάκη   τον   Πορτοκαλάκη  και   την   φίλη    του  ,  την    Μανταρινούσα   που   ρίχνονται   στην  μάχη   κατά   του   κορωναιού   με  την   μαγική   τους   βιταμίνη   c !

Πατήστε   πάνω   στον  ΄τίτλο   του   παραμυθιού   για   να   ξεφυλλίσετε   το   παραμύθι   μας!!

Ο ΠΟΡΤΟΚΑΛΑΚΗΣ ΚΑΙ   Η   ΜΑΝΤΑΡΙΝΟΥΣΑ   ΝΙΚΗΣΑΝ  ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΑΪΟ»

 

 

 

Δημοσιεύθηκε στη Γλώσσα, Περιβάλλον, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ, τα παραμύθια μας | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο «Ο ΠΟΡΤΟΚΑΛΑΚΗΣ ΚΑΙ Η ΜΑΝΤΑΡΙΝΟΥΣΑ ΝΙΚΗΣΑΝ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΑΪΟ»

«Αγαπημένη μας φίλη…»


Λήψη αρχείου

Στα  πλαίσια   του  Προγράμματος  Αγωγής   Υγείας <  Γνωρίζω  τον  ευατό μου   και τους    άλλους -Συναισθήματα, που   υλοποιούμε φέτος   στο    νηπιαγωγείο μας  ,σε  συνεργασία  με το  Κέντρο  Πρόληψης   και Προαγωγής  της ψ υχοκοινωνικής   Υγείας , προσπαθήσαμε  να προσεγγίσουμε το συναίσθημα της λύπης.

   

Με   αφόρμηση    το  Παραμύθι   <Η   λυπημένη     Ζέβρα>  της  Γιολάντας  Τσορώνη-Γεωργιάδη  , που  έχασε  την φίλη  της  , την  καμηλοπάρδαλη , που  πήγε  να  μείνει  στην άλλη πλευρά της  ζούγκλας  , εκφράσαμε και  εμείς την στενοχώρια   μας  για   την    συμμαθήτρια  μας ,  που  μετανάστευσε  σε άλλη χώρα.

 

Τα   παιδιά   δεν πρόλαβαν   να   την αποχαιρετίσουν   και   η   τάξη μας  έμεινε   αδειανή χωρίς   αυτήν . Σκεφτήκαμε  λοιπόν  πως  έπρεπε   να   της   στείλουμε  ένα μήνυμα   ότι  μας   λείπει.Κάναμε    συμβούλιο   και   ψάξαμε    όλους  τους πιθανούς  τρόπους για  να  δείξουμε   την αγάπη μας στη μικρή μας φίλη !

θα  μπορούσαμε   να  της   γράψουμε   ένα γράμμα ,να   της στείλουμε   ένα   e-mail  ,η  ακόμα   καλύτερα  να   χρησιμοποιήσουμε   την   ιστοσελίδα  του  σχολείου  μας  για  να  λάβει  πολύ   γρήγορα   το   μήνυμα μας!

εικόνα από pixabay.com

Αποφασίσαμε  λοιπόν  να   της  φτιάξουμε  ένα  λέυκωμα  με πανέμορφες   ζωγραφιές  ,  και    αφού  πήραμε   μια   μεγάλη κόλλα   χαρτί  και   βάλαμε   τα δυνατά  μας , της  γράψαμε  ένα  γράμμα   με   τον  δικό μας    ξεχωριστό  τρόπο  για  να   της  δείξουμε   πόσο  μας   λείπει  και   την  αγαπάμε!

Αυτό  ήταν  μια  καλή   ευκαιρία  για   να  μάθουμε πώς αρχίζει και πως τελειώνει ένα γράμμα, τι γράφουμε πάνω στον φάκελο, ποιος είναι ο αποστολέας και ο παραλήπτης και τη σημασία των γραμματοσήμων.

Μιλήσαμε για τα γραμματόσημα και είδαμε ότι απεικονίζουν τοπία, μνημεία, πρόσωπα από διάφορες χώρες.Παρατηρήσαμε  πολλά  και  διαφορετικά  από τη χώρα μας και αποφασίσαμε να επιλέξουμε γραμματόσημα που απεικονίζουν την Πύλη των Λεόντων των Μυκηνών, τη χρυσή προσωπίδα του Αγαμέμνονα, το κάστρο Λάρισα του Άργους και το Μπούρτζι του Ναυπλίου, ώστε η συμμαθήτριά μας, βλέποντας τις εικόνες να καταλάβει ότι το γράμμα είναι από τη Ελλάδα και μάλιστα από το νηπιαγωγείο της.

εικόνα από pixabay.com

Διαπιστώσαμε όμως ότι δεν γνωρίζουμε ακριβώς τη νέα διεύθυνση της μικρής μας φίλης  και δεν ξέραμε αν τελικά το γράμμα θα φτάσει στα χέρια της.

Τότε ένα παιδί είχε την ιδέα να αναρτήσουμε το γράμμα στην ιστοσελίδα του νηπιαγωγείου μας, που χρησιμοποιούμε κατά την διαδικασία της τηλε-εκπαίδευσης. Ίσως η μικρή μας φίλη από τη χώρα της να επισκέπτεται την ιστοσελίδα του νηπιαγωγείου και έτσι να δει το γράμμα και τις ζωγραφιές.

Έτσι λοιπόν φωτογραφίσαμε το γράμμα και τις ζωγραφιές και περάσαμε τις φωτογραφίες στον υπολογιστή. Τότε ένα από τα παιδιά είχε την ιδέα, αυτές τις φωτογραφίες να τις στείλουμε στο mail της φίλης μας όπως και θα κάνουμε.

 

Δημοσιεύθηκε στη Γλώσσα, ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο «Αγαπημένη μας φίλη…»