Το 1940 οι Ελληνες βροντοφώναξαν ένα ηχηρό ΟΧΙ!
Η καρδιά μας χτυπά δυνατά και τιμα τους ήρωες προγόνους μας!
Εμείς ,όμως τα μικρά σας τα παιδια ,θέλουμε να κάνουμε σημαία μας την ειρήνη
Να κλείσουμε τον πόλεμο στην σπηλιά
Και ειρήνη να φωνάξουμε σε όλο τον κόσμο ξανά !
Τα ζωάκια έχουν καρδιά!
Τα ζωάκια χρειάζονται αγκαλιές,οικογένεια,φαγητό,βόλτα…….
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΠΑΠΠΟΥ-ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΓΙΑΓΙΑ!
ΓΙΑΓΙΑ -ΠΑΠΠΟΥ ΣΑΣ ΑΓΑΠΩ ΠΟΛΥ!
ΓΙΑΓΙΑ-ΠΑΠΠΟΥ ΕΙΣΤΕ ΟΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ!
Έναρξη λειτουργίας των σχολικών μονάδων –Ενημέρωση για την διαδικασία προσέλευσης στη σχολική μονάδα <13-09-2021>
Αγαπητοί γονείς
Καλή σχολική χρονιά με ασφάλεια και υγεία!
Σας ενημερώνουμε ότι από σήμερα Τετάρτη 8/9 έως και την Παρασκευή 17/9 , θα διατίθενται δωρεάν από τα φαρμακεία 6 self tests για τρεις εβδομάδες, σε εργάσιμες μέρες και ώρες (όχι εφημερεύοντα)
Οι μαθητές/μαθήτριες, καλούνται τη Δευτέρα 13 Σεπτεμβρίου ,να προσέλθουν στο Νηπιαγωγείο μας , έχοντας μαζί τους βεβαίωση αρνητικού τεστ (self-test΄)
Το επόμενο self-test θα ελεγχθεί την Παρασκευή 17/9/2021.Αυτό θα γίνει κατ’εξαίρεση την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας των σχολείων .
Στη συνέχεια, τα νήπια ,τις επόμενες εβδομάδες,πρέπει να προσέρχονται στο σχολείο με self test που θα κάνουν δύο φορές την εβδομάδα και θα ελέγχονται , από το σχολείο και τις Νηπιαγωγούς κάθε Τρίτη και Παρασκευή.
Υπενθυμίζεται ότι η χρήση του self-test είναι υποχρεωτική και δρα συμπληρωματικά στα ήδη ισχύοντα μέτρα, που περιλαμβάνουν υποχρεωτική χρήση μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους, διαφορετικά διαλείμματα για ομάδες μαθητών, σταθερές ομάδες μαθητών σε αθλήματα και άλλες δραστηριότητες, χρήση αντισηπτικών, σχολαστικούς καθαρισμούς χώρων, τακτικούς αερισμούς χώρων.
Το αυτοδιαγνωστικό τεστ κορωνοϊού παρέχεται δωρεάν ,και διενεργείται πριν την έναρξη των μαθημάτων της Τρίτης και της Παρασκευής. Ο έλεγχος διενεργείται έως και 24 ώρες πριν την προσέλευση στην σχολική μονάδα.
Το self-testing είναι μία διαδικασία εύκολη και απλή, που χρησιμοποιείται και σε άλλες χώρες για τη λειτουργία των σχολείων και ήδη έχει βοηθήσει στον εντοπισμό σημαντικού αριθμού ασυμπτωματικών, ως επί το πλείστον, ασθενών, επομένως και στον περιορισμό της διασποράς του κορωνοϊού στην κοινότητα.
Τα βήματα είναι τα εξής:
Οι Γονείς, κηδεμόνες, παραλαμβάνουν δωρεάν το self-test, μαζί με ενημερωτικό υλικό από το φαρμακείο, χρησιμοποιώντας τον ΑΜΚΑ, τον προσωρινό ΑΜΚΑ (ΠΑΜΚΑ) ή τον Προσωρινό Αριθμό Ασφάλισης και Υγειονομικής Περίθαλψης Αλλοδαπού (ΠΑΑΥΠΑ).
Οι γονείς / κηδεμόνες των ανηλίκων μαθητών/ τριων, επισκέπτονται την ηλεκτρονική πλατφόρμα self-testing.gov.gr, η οποία είναι προσβάσιμη μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr – ΕΨΠ) και, αφού επιλέξουν την κατηγορία «Σχολική κάρτα covid 19», στη συνέχεια αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών – διαπιστευτηρίων της Γ.Γ.Π.Σ.Δ.Δ. (taxisnet), καταχωρώντας συγκεκριμένα στοιχεία, όπως πατρώνυμο, μητρώνυμο, ΑΜΚΑ και το αποτέλεσμα του self-test.
Πατήστε πάνω στον υπερσύνδεσμο που ακολουθεί για να δείτε αναλυτικά τις οδηγίες για την δήλωση του αποτελεσματος του self-test H διαδικασία είναι σύντομη και απλή!
https://view.genial.ly/60967f26e1bf7c0d79b27398/interactive-content-bhmata-gia-dhlwsh-toy-self-test
Για τους μαθητές, εκδίδεται σχολική κάρτα μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr(η σχολική κάρτα). Οι μαθητές θα φέρουν τη σχολική κάρτα μαζί τους κάθε ημέρα και θα την επιδεικνύουν στους εκπαιδευτικούς το πρωϊ της Τρίτης και της Παρασκευής, ή όποτε τους ζητηθεί.
Σε περίπτωση που δεν υπάρχει πρόσβαση σε εκτυπωτή, μπορεί να συμπληρώνεται χειρόγραφη δήλωση που θα περιέχει τα ίδια στοιχεία με τη σχολική κάρτα/τη δήλωση αρνητικού αποτελέσματος (δείτε το έγγραφο εδώ).
Οδηγίες για τη σωστή χρήση του self-test υπάρχουν στο βίντεο που θα βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο: https://youtu.be/uqy9EtE1uuE
Παρακαλούμε για την πιστή εφαρμογή των κανόνων για την ασφάλεια της υγείας όλων μας!!
Στα πλαίσια της εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος συνδημιουργήσμε με τους μαθητές μας ένα οικολογικό παραμύθι με τίτλο <Η αλεπού και η μεγάλη φωτιά>.
Η αφόρμηση του παραμυθιού , δόθηκε στα πλαίσια του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων <γνωρίζω τον τόπο μου και άλλους τόπους> όταν εστιάσαμε τον ενδιαφέρον μας στον αρχαιολογικό χώρο των Μυκηνών .
Τα παιδιά θυμήθηκαν την μεγάλη φωτιά που είχε ξεσπάσει πέρσυ γύρω από την ακρόπολη των Μυκηνών. Αναβίωσαν στιγμές και εικόνες από εκείνη την μέρα .
Τις φλόγες που έκαιγαν τα πάντα στο πέρασμα τους , τους μεγάλους καπνόύς που κάλυπταν τον γαλανό ουρανό και τα νηπιάκια μας έβλεπαν από τα μπαλκόνια τους ,την θολή ατμόσφαιρα σε όλα τα διπλανά χωριά (ΜοναστηράκιΦίχτιαΜπόρσα) ,τα πυροσβεστικά αεροπλάνα που πετούσαν συνεχώς και τα πυροσβεστικά οχήματα που οι σειρήνες τους ηχούσαν ξέφρενα .
Συναισθήματα φόβου -αγωνίας για όλη την φύση,τα δέντρα ,τα φυτά , τα ζώα και τους ανθρώπινες ζωές !
Τα νηπιάκια μας , προβληματίστηκαν έντονα για την φίλη τους ,την αλεπού αλλά και για τα άλλα ζωάκια που μπορεί να είχαν βρει καταφύγιο στην ακρόπολη των Μυκηνών.
θα τα κατάφερναν να επιβιώσουν η θα έχαναν τα σπίτια τους και θα έπρεπε να γίνουν πρόσφυγες ;Τα δεντράκια και η βλάστηση θα μπορούσε να αναπτυχθεί ξανά στην γύρω περιοχή;
Μια σχολική χρονιά φτάνει στο τέλος της! Μια χρονιά που μας έκανε πιο πλούσιους και πλούσιες σε εμπειρίες και σε φιλίες!
Μια τέτοια φιλία και συνεργασία αναπτύχθηκε ανάμεσα στο Νηπιαγωγείο μας και στο Νηπιαγωγείο Κεφαλαρίου,
Οι μαθητές των δυο σχολείων επικοινώνησαν διαδικτυακά από τον Ιανουάριο ως τον Απρίλιο, αντάλλαξαν mail και συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν
συνεργατικό padlet για τα 200 χρόνια από την Επανάσταση του 1821
συνεργατικό padlet για να υποδεχθούν την Άνοιξη
το συνεργατικό ψηφιακό παραμύθι που αν πατήσετε πάνω στον τίτλο μπορείτε να το διαβάσετε
“Η ΓΟΡΓΟΝΑ, Ο ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΚΑΙ Η ΜΑΓΙΚΗ ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ”
Η Διαδικτυακή Διασχολική Αλληλογραφία και Συνεργασία αναπτύχθηκε στα πλαίσια εφαρμογής τεχνικών της Παιδαγωγικής Freinet.
Ευχαριστούμε πολύ τις νηπιαγωγούς του Νηπιαγωγείου Κεφαλαρίου Κωνσταντίνα Κάτσουδα και Παναγιώτα Κοδέλλα για την άψογη συνεργασία που είχαμε!
Οι μαθητές , και οι εκπαδευτικοί του Νηπιαγωγείου Φιχτίου σας εύχονται ολόψυχα :
ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ
ΧΑΡΟΥΜΕΝΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ
ΚΑΙ
ΚΑΛΗ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΜΑΣ!
Οι πασχαλινές δημιουργίες των παιδιών του νηπιαγωγείου μας,
με μεγάλη φαντασία και πολύ μεράκι!
Στα πλαίσια του Πρόγραμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων
«ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΟΥ ΚΑΙ ΑΛΛΟΥΣ ΤΟΠΟΥΣ»
κέντρισαν το ενδιαφέρον μας , τα πουλιά που επισκέπτονται την αυλή του σχολείου μας και είναι η καθημερινή μας παρέα ,με τα τιτιβίσματα , τους ποικίλους σχηματισμούς τους , και το πέταγμα τους στον αέρα !
Πουλιά που τα βλέπουμε συνέχεια στον τόπο μας , από την αρχή της σχολικής χρονιάς και άλλα πουλιά που μεταναστεύουν και επιστρέφουν στις φωλιές τους την Άνοιξη ,για να γεννήσουν τα αυγά τους!
Αυτό ήταν αφορμή να μελετήσαμε τα διαφορετικά είδη πουλιών ενδημικά -μεταναστευτικά ,αρπακτικά ,νυχτόβια ,πουλιά που ζουν κοντά στα ποτάμια,στις λίμνες και στην θάλασσα.
Μας εντυπωσίασε ιδιαίτερα ο υγροβιότοπος της Νέας Κίου , και θελήσαμε να τον εξερευνήσουμε και να ανακαλύψουμε τα πουλιά που τον επισκέπτονται!
Ομως η πανδημία του κορωναιού χάλασε τα σχέδια μας! Αυτό όμως δεν μας άφησε απτόητους
Αποφασίσαμε να γίνουμε μικροί ορνιθολόγοι, να παρατηρήσουμε να μελετήσουμε ,να ερευνήσουμε να συγκεντρώσουμε και να παρουσιάσουμε πληροφορίες για το αγαπημένο μας πουλί,
να φτιάξουμε μάσκες πουλιών και να παίξουμε ,αλλά και ταΐστρες για να τους προσφέρουμε φαγητό !
Και φυσικά ζωγραφίσαμε τους φερωτούς μας φίλους!
Πατήστε πανω στην λέξη
για να απολαύσετε τις δημιουργιες μας σε ένα διαδικτυακό καμβά που θα εμπλουτίζουμε συνεχώς!
Στα πλαίσια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και της διασχολικής αλληλογραφίας που έχουμε αναπτύξει με το Νηπιαγωγείο Κεφαλαρίου , εφαρμόζοντας τεχνικές της Παιδαγωγικής Φρενέ, συνδημιουργήσαμε με τους μικρούς μας φίλους ,ένα συνεργατικό παραμύθι με τίτλο:
<η γοργόνα,ο πρίγκηπας και η μαγική δύναμη της αγάπης>
Οι μικροί μας φίλοι , από το Νηπιαγωγείο Κεφαλαρίου, ξεκίνησαν το παραμύθι , με πρωταγωνιστές τον ασχημομούρη μάγο Αλε Κατάμπρα,
και την γοργόνα Αφροδίτη, με τα μπλε μάτια και τα κατσαρά χρυσά μακριά μαλλιά ,
Θα κατάφερνε άραγε ο φίλος της πρίγκιπας Αλεάνδρο , ο δωδέκατος, που την αναζητούσε ,γιατι την αγαπούσε, να την βρει και να την διασώσει;
Σε αυτό το σημείο, πήραμε την σκυτάλη , εμείς , οι μαθητές του Νηπιαγωγειου Φιχτίου , να συνεχίσουμε την ιστορία.
Το αίσιο τέλος και η πλοκή του παραμυθιού ,που φτιάξαμε όλοι μαζί, μας ενθουσίασε όλους!
Η μαγική δύναμη της αγάπης είχε κάνει το θαύμα της!
Και εμείς είχαμε γίνει μικροί συγγραφείς,είχαμε εκφράσει τις διαφορετικές και πολύχρωμες ιδέες μας, είχαμε επιλέξει τίτλο για το παραμύθι μας, και είχαμε μοιραστεί τις εικόνες του παραμυθιου για να τις ζωγραφίσουμε!
