Μάθαμε μια νέα λέξη :ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΣ
Τι χρειάζεται όμως ένα καλός αναγνώστης;;;;
Πρέπει να χρησιμοποιήσει
Καταγράψαμε τι γνωρίζουμε για τα βιβλία.
Γνωρίσαμε τα μέρη του βιβλίου.
Μιλήσαμε για το πως δημιουργείται μια ιστορία, τα μέρη της, ποιοί είναι οι συντελεστές της δημιουργίας ενός βιβλίου, πως φτιαχνόταν ένα βιβλίο παλιά και πως σήμερα, που μπορούμε να βρούμε τα βιβλία και πολλές άλλες χρήσιμες πληροφορίες.
Τέλος τα παιδιά δημιούργησαν ατομική κατασκευή που αντικατοπτρίζει την αγάπη τους για τα βιβλία, οι οποίες κρεμάστηκαν στην γωνιά της βιβλιοθήκης.
Διαβάσαμε το παραμύθι της Γιολάντας Τσορώνη “Ένας σκίουρος μια μέρα”.
Παρακολουθήσαμε στον διαδραστικό πίνακα την αφήγηση από την συγγραφέα.
Βάλαμε στην σειρά τα ζωάκια που συνάντησε το σκιουράκι.
Φτιάξαμε το παζλ του σκίουρου.
Παιχνίδια μαθηματικών με το αγαπημένο σκιουράκι.
Φτιάξαμε τα δικά μας σκιουράκια.
Δώσαμε Ερωτηματολόγιο στους γονείς με σκοπό να διερευνήσουμε την σχέση του παιδιού με το βιβλίο.
Επειδή διαπιστώσαμε πως κάποια βιβλία είναι φθαρμένα, οργανώσαμε το Ιατρείο των βιβλίων ,όπου τα παιδίά τοποθέτησαν ότι χρειάζεται (κόλλα, ταινία, ψαλίδι κλπ) γιατί αποφασίσαμε πως τα βιβλία χρειάζονται αγάπη και φροντίδα.
Επίσης προσπαθήσαμε να κάνουμε μια πρώτη κατηγοριοποιήση ( Λογοτεχνία, Αίσωπος, Μυθολογία, Βιβλία γνώσεων κλπ) Τα παιδιιά δημιούργησαν καρτελάκια με τα ονόματα των κατηγοριών κολλήθηκαν στην βιβλιοθήκη και τα βιβλία τοποθετήθηκαν έτσι που να ανταποκρίνονται στις κατηγορίες.
Μαζί με τα παιδιά αρχικά ξεφυλίσαμε τα βιβλία, αποφασίσαμε ποια θέλουμε να περιέχει η βιβλιοθήκη μας.Εντοπίσαμε τα φθαρμένα βιβλία.Φωτοτυπίσαμε το εξώφυλλο των βιβλίων που επιλέξαμε και τα τοποθετήσαμε στην βιβλιοθήκη.
Νέα χρονιά, νέοι στόχοι!
Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης του Νηπιαγωγείου μας ‘Αναβάθμιση λειτουργίας δανειστικής βιβλιοθήκης –Οργάνωση φιλαναγνωστικών δραστηριοτήτων”
