Με αφορμή την Εθνική Επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821, στο ειδικό νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε μια μικρή δράση γνωριμίας με την Ιστορία αυτής της ημέρας.

Τα παιδιά παρακολούθησαν σύντομα βιντεάκια σχετικά με την Ελληνική Επανάσταση και γνώρισαν τη σημασία της γιορτής. Στη συνέχεια, ακούσαμε τον Εθνικό Ύμνο στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα, μια όμορφη εμπειρία που συνδύασε μουσική και κίνηση.

Τέλος, μέσα από ένα παιχνίδι οπτικοκινητικής ταύτισης καρτών, τα παιδιά αναγνώρισαν και ταίριαξαν την ημερομηνία της Επανάστασης, 25 Μαρτίου 1821.

Με απλές και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με μια σημαντική ημέρα της Ιστορίας μας.

Ο Εθνικός Ύμνος στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα (πατήστε τον σύνδεσμο κάτω)

Ο ΕΘΝΙΚΌΣ ΥΜΝΟΣ ΣΤΗΝ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Στο Ειδικό Νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε το επάγγελμα του μελισσοκόμου μέσα από εικόνες, βίντεο και βιωματικές δραστηριότητες. Τα παιδιά έμαθαν πώς οι μέλισσες παίρνουν το νέκταρ από τα λουλούδια και πώς αυτό μετατρέπεται σε μέλι.

Στη συνέχεια γνώρισαν από κοντά την κυρήθρα: την είδαν, την άγγιξαν, τη μύρισαν και με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών και των ειδικοτήτων δοκίμασαν το μέλι. Είδαν επίσης τη στολή του μελισσοκόμου και είχαν την ευκαιρία να τη φορέσουν.

Μέσα από παιχνίδι ρόλων αναπαραστήσαμε τη διαδικασία: η μέλισσα μαζεύει το νέκταρ, παράγεται το μέλι και ο μελισσοκόμος το πουλά. Τα παιδιά γνώρισαν βιωματικά και την έννοια του «αγοράζω», χρησιμοποιώντας πραγματικά χρήματα που έδωσε ο εκπαιδευτικός, μετατρέποντας τη μάθηση σε μια όμορφη εμπειρία ανακάλυψης.

Στο Ειδικό Νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τα χελιδόνια, τους αγαπημένους αγγελιοφόρους της Άνοιξης. Τα παιδιά γνώρισαν το χελιδόνι και είδαμε για το πώς επιστρέφει κάθε χρόνο φέρνοντας μαζί του την πιο όμορφη εποχή.

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε τις δικές μας ανοιξιάτικες κατασκευές. Τα παιδιά ζωγράφισαν πολύχρωμα στεφανάκια με λουλούδια και πάνω τους τοποθέτησαν τα χελιδόνια, δίνοντάς τους ζωή με βαμβάκι και κορδέλες. Με φαντασία και χαρά, οι μικροί δημιουργοί έφτιαξαν τα δικά τους «χελιδονίσματα», γεμίζοντας την τάξη μας με χρώματα και ανοιξιάτικη διάθεση.

Στο Ειδικό Νηπιαγωγείο μας καλωσορίσαμε την Άνοιξη γνωρίζοντας την αμυγδαλιά, το δέντρο που ανθίζει πρώτο και μας θυμίζει ότι η φύση ξυπνά.

Τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο και άκουσαν τραγούδια για την αμυγδαλιά και την Άνοιξη. Στη συνέχεια γνώρισαν μια πραγματική αμυγδαλιά: την άγγιξαν, τη μύρισαν και παρατήρησαν τα άνθη της, ενώ είχαν την ευκαιρία να πιάσουν και αμύγδαλα.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια ομαδική δημιουργία. Πάνω σε ένα μεγάλο χαρτόνι με κολλημένα κλαδιά αμυγδαλιάς, τα παιδιά τύπωσαν με μπουκάλια τα φύλλα και τα άνθη, δημιουργώντας τη δική μας ανθισμένη αμυγδαλιά.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, στο Ειδικό Νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τη φιλία, τον σεβασμό και τη δύναμη της καλοσύνης.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Τα χέρια δεν είναι για να χτυπάνε» και μέσα από βιωματικές δραστηριότητες τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν ότι τα χέρια μας είναι για να βοηθούν, να δημιουργούν, να αγκαλιάζουν και να δείχνουν αγάπη.

Μέσα από  το παιχνίδι, καλλιεργήσαμε την ενσυναίσθηση και το μήνυμα ότι στο σχολείο μας όλοι αξίζουν σεβασμό και φροντίδα.

Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε (παρουσίαση παραμυθιού)

Στο πλαίσιο του προγράμματός μας σχετικά με την υγιεινή διατροφή υλοποιήσαμε δραστηριότητα σύνθεσης παζλ με θέμα τα φρούτα, με στόχο την ενίσχυση της οπτικής αντίληψης μέρους–όλου, του οπτικοκινητικού συντονισμού και της λεπτής κινητικότητας.

Τα παιδιά εργάστηκαν σε δομημένο πλαίσιο, με διαβαθμισμένη υποστήριξη και σαφείς οπτικές οδηγίες, αναπτύσσοντας δεξιότητες συγκέντρωσης, επίλυσης προβλήματος και επιμονής.

Στο πλαίσιο των πασχαλινών μας δράσεων, γνωρίσαμε με τα παιδιά τη νηστεία πριν το Πάσχα μέσα από διαδραστική δραστηριότητα στο Wordwall. Τα παιδιά ταξινόμησαν τρόφιμα σε δύο κατηγορίες: αυτά που τρώμε και αυτά που δεν τρώμε κατά την περίοδο της νηστείας, καλλιεργώντας δεξιότητες παρατήρησης και κατηγοριοποίησης.

Στη συνέχεια, αφού δημιουργήσαμε την Κυρά Σαρακοστή από ζύμη, κολλήσαμε πάνω της τις εικόνες με τα νηστίσιμα τρόφιμα και τέλος, ανακαλύψαμε ψάχνοντας στο ταψί με τα φασόλια και τις φακές τα ποδαράκια της Κυράς Σαρακοστής. Μέσα από τη βιωματική και ψηφιακή μάθηση, προσεγγίσαμε τα έθιμα της παράδοσής μας με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό.

Στο Ειδικό Νηπιαγωγείο μας ζωντανέψαμε ένα από τα πιο παλιά και όμορφα επαγγέλματα: αυτό του τσαγκάρη!

Με πολλή χαρά και ενθουσιασμό, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τα εργαλεία και τα υλικά που χρησιμοποιεί ο τσαγκάρης για να φροντίζει και να επιδιορθώνει τα παπούτσια. Στη δραστηριότητά μας, στήσαμε ένα μικρό «εργαστήριο», όπου οι μικροί μας μαθητές παρατήρησαν τη διαδικασία καθαρισμού και γυαλίσματος ενός παπουτσιού, άγγιξαν τα εργαλεία και συμμετείχαν ενεργά, με τη βοήθεια και καθοδήγηση του εκπαιδευτικού. Μέσα από το παιχνίδι ρόλων καλλιεργήθηκαν δεξιότητες λεπτής κινητικότητας, συγκέντρωσης και συνεργασίας, ενώ παράλληλα ενισχύθηκε η αυτοπεποίθησή τους, καθώς ένιωσαν ότι μπορούν να «φτιάξουν» κάτι με τα χέρια τους.

Η αναπαράσταση του τσαγκάρη αποτέλεσε μια όμορφη αφορμή για ενασχόληση γύρω από τα παραδοσιακά επαγγέλματα, τη σημασία της φροντίδας των προσωπικών μας αντικειμένων και την αξία της εργασίας. Τα παιδιά έμαθαν ότι πριν πετάξουμε κάτι που χάλασε, μπορούμε να το επισκευάσουμε και να του δώσουμε ξανά ζωή.

Στο Ειδικό Νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε τα ήθη και τα έθιμα της Καθαράς Δευτέρας μέσα από μια όμορφη παρουσίαση με εικόνες και βίντεο. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν, να ακούσουν και να κατανοήσουν την παράδοση με τρόπο βιωματικό και προσαρμοσμένο στις ανάγκες τους.  Πιο συγκεκριμένα, παρατηρήσαμε εικόνες από σαρακοστιανά τραπέζια, είδαμε χαρταετούς να πετούν στον ουρανό, ανακαλύψαμε το έθιμο της εξόδου στη φύση. Τα βίντεο βοήθησαν τα παιδιά να συνδέσουν τη γνώση με πραγματικές εμπειρίες και εικόνες της καθημερινής ζωής. Από την άλλη,  μέσα από την παρουσίαση γνωρίσαμε τα παραδοσιακά νηστίσιμα φαγητά: Λαγάνα, χαλβάς, ταραμοσαλάτα, ελιές και θαλασσινά.