Τα ιστορικά γεγονότα στο χάρτη. Τι είναι χάρτης; τι είναι γη; τι σχήμα έχει η γη; από τι αποτελείται; ποτέ έγινε ο πόλεμος; γιατί έγινε πόλεμος, ποιοί πολέμησαν; τι είναι ήρωας;Και κάθετη.Γινόμαστε οριζόντια γραμμή κι εμείςΦτιάχνουμε ελληνικές σημαίες. Πόσες μπλε και πόσες λευκές γραμμές έχει η σημαία της πατρίδας μας; τι συμβολίζουν τα χρώματα και τι σημαίνουν οι γραμμούλες; Ελευθερία ή θάνατος!Και μια ζωγραφιά για το κανόνι της ειρήνης.Μετά από την αφήγηση του παραμυθιού με τίτλο “το κανόνι της ειρήνης” τα παιδιά του ολοήμερου έφτιαξαν σχετική κατασκευή
Τα στρατιωτάκια μας σε κύκλοΤα στρατιωτάκια κάνουν τρενάκι και είναι ευκαιρία να τα μετρήσουμε και να γνωρίσουμε τις έννοιες πρώτος, δεύτερος, τρίτος, κλπΤώρα άλλαξε κάτι ποιος είναι πρώτος δεύτερος κλπ;
Στα σκαλιά λίγο πριν μπουμε στο κάστρο παρέα με τους φίλους μας από το νηπιαγωγείο της Θουρίας.
Ώρα για κολατσιό.Και αφού ανάψαμε κεράκι στην εκκλησία της Υπαπαντής ακολούθησε παιχνίδι στην παιδική χαρά της πλατείας φραγκόλιμνας.
)
Το εκκλησάκι της Παναγίας της Καλομάτας που χτίστηκε το 6ο αιώνα μ. χ. Ονομάστηκε έτσι γιατί η εικόνα της Παναγίας είχε πολύ όμορφα μαύρα μάτια.Το παλάτι της πριγκίπισσας Ιζαμπώ και η υπέροχη θέα του. Ας την απολαύσουμε.
Με αφορμή τη θεματική μας ενότητα για το μήλο προσθέσαμε στην γωνία των μαθηματικών ένα καινούριο παιχνίδι. Τα παιδιά καλούνται να ρίξουν το ζάρι να μετρήσουν τις κουκκίδες να βρουν τον αριθμό που αντιστοιχεί και να βάλουν πάνω στη μηλιά τόσα μήλα όσα λέει το ζάρι!!!!Παιχνιδάκι για την εκμάθηση της πρόσθεσης.Παίζουμε με το μισό και το ολόκληρο.Μπράβο Μαρία έφτιαξες πολλά σαλιγκαράκια για μέτρησε να δούμε πόσα είναι;
Και η κατασκευούλα μας το χρωματιστό σαλιγκαράκι λόγω και της εποχής…
Χρόνια πολλά σε όλα τα ζωάκια μεγάλα και μικρά, στα αδέσποτα σκυλάκια που μας κράτησαν συντροφιά για μια εβδομάδα αλλά έπρεπε να βρουν κάπου αλλού στέγη και σε όλα τα ζωάκια που έχουν ανάγκη το χάδι και τη φροντίδα μας. Χρόνια πολλά σε όλους τους “ξουτ” που θα πάψουν να είναι “ξουτ”.
Του σχολείου μας η ροδιά έχει τα πιο νόστιμα ροδιά.Ανασυνθέτουμε τη λέξη μήλο.Το μαγαζάκι μας χρειάζεται τιμοκατάλογο.Ομαδική εργασία από τα παιδιά του ολοήμερου.Δύο τιμοκατάλογο ένας για τα φρούτα και ένας για τα λαχανικά (ομαδοποίηση)Ας φτιάξουμε μηλόπιτα.
Ο Νεύτωνας με το όνομα μας!!!
Αφού μιλήσαμε για εκείνο το μήλο που έπεσε στο κεφάλι του Νεύτωνα και στάθηκε η αφορμή για την ανακάλυψη του νόμου της βαρύτητας, τα παιδιά πειραματίστηκαν πετώντας κάτω διαφορά αντικείμενα και στη συνέχεια ζωγράφισαν τον Νεύτωνα.Όμορφη εικαστική δημιουργία με θέμα τη μηλιάΑφού διαβάσαμε το μύθο η αλεπού και τα σταφύλια μας άρεσε και αποφασίσαμε να το δραματοποιήσουμε και γίνουμε εμείς αλεπουδιτσες που μάταια πηδουν να φάνε τα λαχταριστά σταφύλια, όπως μας λέει ο μύθος του Αισώπου.Δεν πετάμε τις φλούδες τις κρατάμε μέσα στο σακουλάκι και θα τις αφήσουμε έξω στην αυλή μας να γίνουν κομπόστ δηλαδή θρεπτική τροφή για τα φυτά μας.Και τώρα ώρα να τα γευτούμε γιαμ γιαμ!
Μετράμε και καταγράφουμεΑυτά είναι τα φρουτάκια που φέραμε από το σπίτι μας.Μαθαίνουμε τις έννοιες μισό και ολόκληρο.Και ένα αίνιγμα για το μήλο.Αρχίζουμε να καταγράφουμε πόσα φρούτα έχουμε φέρει από το κάθε είδος
Α να και η μαμά με τα εγγονάκιαΗ μαμά έχει πάει τα παιδιά στον παππού και τη γιαγιά για να πάει για δουλειά και ο παππούς λέει παλιές ιστορίες και διαβάζει παραμύθια στα εγγονάκια του παρέα με τη γιαγια
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
)
