Ολοκληρώνουμε σιγά-σιγά τις δραστηριότητες για το Σχέδιο Δράσης του σχολείου μας για το έτος 2023-2024 με τίτλο:

“Τι να κάνω και πως, μέχρι να’ ρθει ο γιατρός”

Πρωτο..βοηθήματα για μικρά παιδιά

Έχοντας ως οδηγό το καταπληκτικό αυτό βιβλίο μαθαίνουμε πως να προσφέρουμε τις πρώτες βοήθειες σε διάφορα περιστατικά και μικροατυχήματα που μπορεί να μας συμβούν!

Λήψη αρχείου

1-2-3…Βήματα αντιμετώπισης μικροατυχημάτων

Εμπεδώνουμε ότι μάθαμε μέσα από πίνακες αναφοράς και δραματοποίηση, έτσι ώστε να μπορούμε να αντιμετωπίζουμε διάφορα μικροατυχήματα, για παράδειγμα ένα ελαφρύ τραύμα, ένα μικρό έγκαυμα, μια ρινορραγία κτλ, τα οποία μπορούμε να περιποιηθούμε μόνοι μας, αλλά και πιο σοβαρά τα οποία χρήζουν άμεσης παροχής πρώτων βοηθειών, όπως η περίπτωση πνιγμονής από ξένο σώμα.

Πιέζω το τραύμα με μια αποστειρωμένη γάζα για να σταματήσει η αιμορραγία

Ρίχνω δροσερό νερό πάνω στο σημείο που κάηκα και βάζω ειδική κρέμα.

Ακουμπάω πάγο τυλιγμένο σε μια πετσέτα και δεν τρέχω γιατί μπορεί να ζαλιστώ και να κάνω εμετό.

Σκύβω μπροστά και σφίγγω τα μαλακά σημεία της μύτης μέχρι να σταματήσει η αιμορραγία.

Αν υπάρχει κεντρί το αφαιρούμε. Πλένουμε το σημείο του τσιμπήματος και βάζουμε ειδική αλοιφή.

Στη συνέχεια βάλαμε στη σειρά τα βήματα περιποίησης διαλέγοντας την κάρτα με το αντίστοιχο περιστατικό.

Βήματα 1-2-3 και όλα τα ατυχήματα στη σειρά!!!

Επιδαπέδιο παιχνίδι προσανατολισμού

Χρησιμοποιώντας τις παραπάνω εικόνες ατυχημάτων και αντιμετώπισης τους, παίξαμε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι προσανατολισμού που άρεσε στα παιδιά.

Στόχοι:

-Να προσανατολίζονται με σημείο αναφοράς τον εαυτό τους

-Να προσανατολίζονται με σημείο αναφοράς που βρίσκεται έξω από τον εαυτό τους.

-Να χρησιμοποιούν γλωσσικές εκφράσεις που περιέχουν τους εξής όρους: “μέσα”, “έξω”, “δίπλα”, “ανάμεσα”, “πάνω”, “κάτω”, “μπροστά”, “πίσω”, “δεξιά”, “αριστερά” (χωρικές έννοιες).

-Να μάθουν με παιγνιώδη τρόπο τα ατυχήματα και πως τα αντιμετωπίζουμε.

Παίζουν 2 παιδιά, ο οδηγός και ο παίκτης. Το παιδί- παίκτης διαλέγει μια εικόνα που δείχνει ένα περιστατικό π.χ πνιγμονή και την τοποθετεί μέσα στο πλέγμα.

Επίσης τοποθετεί σε διάφορα σημεία και τις κάρτες- βήματα αντιμετώπισης του συγκεκριμένου περιστατικού, βάζοντας από πάνω τους αριθμούς 1-2-3.

Το παιδί- οδηγός οδηγεί λεκτικά το παιδί- παίκτη με εντολές χωρικές ώστε να συγκεντρώσει μία- μία τις κάρτες- βήματα.

Στη συνέχεια μπορούμε να βάλουμε περισσότερες εικόνες με ατυχήματα και την αντιμετώπιση τους, ώστε να αυξήσουμε το βαθμό δυσκολίας.

Βήματα περιποίησης τραύματος (αριθμοί 1-5)

Πως περιποιούμαστε ένα τραύμα;;;

Μέσα από όλα αυτά που μάθαμε, τα εφαρμόσαμε σε ένα υποθετικό (και μακριά από δώ!) τραύμα με μεγάλη ευκολία!!!

Φτιάχνουμε φύλλο εργασίας και βάζουμε σε κάθε εικόνα το σωστό αριθμό (βήματα για την αντιμετώπιση).

Λήψη αρχείου

Πρώτες Βοήθειες- Αυτοσχέδιες ιστορίες

Τα παιδιά φτιάχνουν τις δικές τους ιστορίες σχετικές με ατυχήματα τις οποίες εικονογραφούν και δραματοποιούν!

• “Μια ωραία πεταλούδα” (ΚΑΡΟΥΜΠΑΛΟ)

Δύο φίλες η Παναγιώτα και η Ευγενία παίζουν ανέμελα.Κυνηγούν μια πεταλούδα που πετάει χαμηλά.
-Έλα να την πιάσουμε, τρέξε! Όμως η Παναγιώτα είναι απρόσεκτη, δεν κοιτάζει μπροστά της και πέφτει πάνω σε ένα δέντρο με το κεφάλι.
-Ωχ!!! κουτούλησα και πονάω!! Νομίζω ότι θα κάνω καρούμπαλο!!

Τι θα κάνουμε για να αντιμετωπίσουμε το καρούμπαλο;

Η Ευγενία πηγαίνει στο ψυγείο και παίρνει πάγο σε μια πετσέτα για να μην πρηστεί το καρούμπαλο.
– Υπομονή Παναγιώτα, σε λίγο όλα θα είναι καλά!

Φωτογραφίσαμε την δραματοποίηση της αυτοσχέδιας ιστορίας και προσθέσαμε τους διαλόγους των παιδιών!

• “Η απρόσεκτη!” (ΤΡΑΥΜΑ)

Η Μαρία και η Κατερίνα έχουν πάει εκδρομή στο δάσος και τρέχουν στην κατηφόρα! Η Κατερίνα τρέχει πολύ γρήγορα και η Μαρία την προειδοποιεί:
–Πρόσεχε θα πέσεις! Η Κατερίνα δεν την ακούει και τελικά χτυπάει πέφτει και χτυπάει.
– Αουτς! Χτύπησα το χέρι μου και τρέχουν αίματα!
– Καλά να πάθεις βρε Κατερίνα, στο είπα! 

Τι θα κάνουμε για να περιποιηθούμε ένα τραύμα;

Πλένουμε το τραύμα με νερό, καθαρίζουμε με μια αποστειρωμένη γάζα και βάζουμε ένα τραυμαπλάστ

-Ευχαριστώ Μαρία!
-Παρακαλώ! Και άλλη φορά να με ακούς!!

Φωτογραφίσαμε την δραματοποίηση της αυτοσχέδιας ιστορίας και προσθέσαμε τους διαλόγους των παιδιών!

• “Αουτς! Κάηκα!” (ΕΓΚΑΥΜΑ)

Στο διάλειμμα η κυρία πίνει το ζεστό της τσάι. Η Τζόυ παίζει με το φλυτζάνι και η Αθηνά την προειδοποιεί:
-Μην πειράζεις το φλυτζάνι Τζόυ, θα καείς! Η Τζόυ όμως δεν προσέχει και ο καυτός καφές πέφτει πάνω στο χέρι της!
-Ωχ ωχ πονάω κάηκα!!

Τι θα κάνουμε για να αντιμετωπίσουμε ένα έγκαυμα;

–Έλα να του ρίξουμε κρύο νεράκι και σε λίγο δεν θα πονάει πια!
-Ευχαριστώ!

Φωτογραφίσαμε την δραματοποίηση της αυτοσχέδιας ιστορίας και προσθέσαμε τους διαλόγους των παιδιών!

Πρώτες βοήθειες-Παραγωγή παιδαγωγικού υλικού στη γλώσσα & στα μαθηματικά

• Γλώσσα: Δημιουργία παζλ.
  Σύνθεση-ανασύνθεση εικόνας με την βοήθεια της αντίστοιχης λέξης. (Νοσοκόμα, Γιατρός, Ασθενοφόρο)

• Γλώσσα: Σύνθεση-ανασύνθεση- γραφή λέξεων
  (Ρινορραγία- Ηλεκτροπληξία- Έγκαυμα-Καρούμπαλο)
  (Κουτί πρώτων βοηθειών)

Ολοκληρωμένα!

Από ποιο γράμμα αρχίζουν τα υλικά στο βαλιτσάκι πρώτων βοηθειών;

• Γλώσσα: Δραστηριότητες στον διαδραστικό πίνακα

-Αντιστοίχιση γραμμάτων

-Αντιμετώπιση ατυχημάτων

• Γλώσσα: Πίνακες αναφοράς για τις πρώτες βοήθειες.

Επίσης βάζουμε χριτσς χράτς ώστε να το  χρησιμοποιούν και να αντιστοιχίζουν  τις λέξεις.

• Μαθηματικά: Μετράμε με κουτιά από φάρμακα και βάζουμε τον αντίστοιχο αριθμό.
  

Μαθηματικά: Σειραθετήσεις μεγεθών

Η αφίσα του προγράμματος

Κλείνουμε το πρόγραμμα για το Σχέδιο Δράσης μας 2023-2024 “Τι να κάνω και πως μέχρι να’ρθει ο γιατρός” με τη δημιουργία μια αφίσας που συνοψίζει τις σημαντικότερες στιγμές και ό,τι έχουμε μάθει όλον αυτόν τον καιρό για την εκμάθηση των Πρώτων Βοηθειών!

Είμαστε πολύ περήφανοι!!!

Τ Ε Λ Ο Σ

Επίσκεψη νοσηλεύτριας στο νηπιαγωγείο μας

Την Τρίτη 2 Απριλίου είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο νηπιαγωγείο μας την νοσηλεύτρια Κα Άννα Γκιουζέλη. Με τη βοήθεια της κούκλας μας, της Χρυσάνθης, μας εξήγησε τι είναι οι πρώτες βοήθειες, πως προσφέρουμε τις πρώτες βοήθειες σε κάθε διαφορετική περίπτωση ατυχήματος που μπορεί να μας συμβεί, καθώς και τι πρέπει να περιέχει το κουτί πρώτων βοηθειών.

Εμείς είχαμε ετοιμάσει συγκεντρώσει σε ένα χαρτί τις απορίες μας και η Κα Άννα μας έλυσε όλες τις απορίες!

Σε περίπτωση εγκαύματος

1)Αφαιρούμε το ρούχο αν είναι κοντά στο σημείο που κάηκε.

2)Ρίχνουμε στην περιοχή για 10΄λεπτά δροσερό νερό.

3)Φορώντας αποστειρωμένα γάντια ή με καθαρά χέρια τοποθετούμε στο έγκαυμα αποστειρωμένη γάζα

4)Αν η γάζα έχει αίμα δεν τραβάμε ποτέ, αλλά τοποθετούμε άλλη από πάνω.

Σε περίπτωση ηλεκτροπληξίας

Ηλεκτροπληξία παθαίνουμε όταν πιάσουμε καλώδιο που είναι κατεστραμμένο. Το ρεύμα περνάει από το χέρι μας και πάει σε όλο το κορμί. Παθαίνουμε εξωτερικό έγκαυμα στο χέρι αλλά και εσωτερικό στα όργανα μας.

Τι κάνουμε; Κλείνουμε τον γενικό διακόπτη ρεύματος και καλούμε αμέσως το 166

Πνιγμός- Πνιγμονή:

1)Αν αυτός που πνίγεται έχει τις αισθήσεις του, τον βοηθάμε να βήξει πάρα πολύ.

Αν δεν βγει το αντικείμενο (τροφή ή ό,τι άλλο):

2)Τον κρατάμε από τον θώρακα, τον σκύβουμε, χτυπάμε στην πλάτη από κάτω προς τα πάνω 5 χτυπήματα.

3)Αν δεν πετύχει περνάμε πίσω από τον ασθενή, το ένα χέρι γροθιά, κάτω από το διάφραγμα, 5 ωθήσεις προς τα μέσα και προς τα πάνω (τεχνική Χέμλινγκ).

 Και αν είμαστε μόνοι μας;; Τι κάνουμε;;; Πιέζουμε δυνατά το στέρνο μας στην πλάτη μιας καρέκλας.

Τραύματα- Αιμορραγίες:

1)Καθαρίζουμε την πληγή με νερό και σκουπίζουμε με μια αποστειρωμένη γάζα.

2)Πιέζουμε το τραύμα μέχρι να σταματήσει η αιμορραγία.

3)Βάζουμε ένα τραυμαπλαστ και αν χρειαστεί τυλίγουμε με ελαστικό επίδεσμο.

Ρινορραγίες:

1)Δεν καταπίνουμε το αίμα, αλλά το φτύνουμε.

2)Πιάνουμε τα οστά της μύτης μας και γέρνουμε ελαφρώς μπροστά.

3)Αν δεν σταματά βάζουμε γάζα μέσα στο ρουθούνι.

Η κυρία Άννα μας μίλησε και για το κουτί πρώτων βοηθειών και μας ενημέρωσε για το τι φάρμακα και υλικά θα πρέπει να έχει μέσα!

Στο τέλος του μαθήματος δώσαμε και το δωράκι που είχαμε ετοιμάσει με χαρά, για να την ευχαριστήσουμε που ήρθε στο σχολείο μας και φυσικά να μας θυμάται με αγάπη!

Την ευχαριστούμε πολύ- πολύ!!!

Επίσκεψη στο φαρμακείο του χωριού μας!

Στο πλαίσιο του σχεδίου εργασίας για τις πρώτες βοήθειες στο νηπιαγωγείο, οργανώσαμε άλλη μία σχολική δράση. Την επίσκεψη των μαθητών του Νηπιαγωγείου Ανάληψης στο φαρμακείο του κυρίας Χαρούλας Κουρουπή. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 8 Απριλίου.

Πριν την επίσκεψη συζητήσαμε τι θέλουμε να μάθουμε και τι να ρωτήσουμε.

Γράψαμε τις ερωτήσεις για να μην τις ξεχάσουμε! (κάποιες ερωτήσεις)

Επίσης είδαμε στον διαδραστικό πίνακα εικόνες από διάφορα φάρμακα (χάπια, σιρόπια κτλ)

Φτάσαμε στο φαρμακείο!!!

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης

Συναντήσαμε την κ.Χαρούλα και τον κ.Δημήτρη τους φαρμακοποιούς και μας καλωσόρισαν με χαρά!

Μάλιστα η κ. Χαρούλα μίλησε στα παιδιά για τα ατυχήματα και τις Πρώτες Βοήθειες και μας έδειξε τι πρέπει να περιέχει το κουτί πρώτων βοηθειών.

Μας ετοίμασε και ένα παιχνίδι αντιστοίχισης!

Στη συνέχεια, η κ. Χαρούλα μας έδειξε τα συρτάρια και τα ράφια με τα φάρμακα. Τα συρτάρια ήταν γεμάτα με σιρόπια, χάπια, κρέμες και άλλα.

Μας είπε επίσης ότι έχουν και ένα ψυγείο όπου φυλάνε κάποια φάρμακα γιατί αν τα βγάλουνε έξω από το ψυγείο θα χαλάσουν. Τέλος μας έδειξε και συνταγές για φάρμακα και μας είπε ότι για να ισχύει μια συνταγή πρέπει οπωσδήποτε να έχει την υπογραφή του γιατρού!!

Τα παιδιά περιηγήθηκαν στο φαρμακείο και διαπίστωσαν ότι στο φαρμακείο εκτός από φάρμακα υπάρχουν και άλλα πράγματα όπως είδη για μωρά (πιπίλες, βούρτσες, κτλ), καλλυντικά, φαρμακευτικά σαμπουάν, αντιηλιακά, αλλά και ορθοπεδικά είδη, ακόμα και παντόφλες!!

Απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις που είχαμε σημειώσει. Μας εξήγησε ότι οι φαρμακοποιοί, τα έμαθαν όλα αυτά  στο Πανεπιστήμιο. Επίσης έμαθαν πως να κάνουν ενέσεις, πως να παίρνουν την πίεση, το σάκχαρο και πολλά άλλα. Και βέβαια γνωρίζουν πως να περιποιηθούν ένα τραύμα και να προσφέρουν τις πρώτες βοήθειες!
Τέλος η κ. Χαρούλα μας εξήγησε πως τα φάρμακα πρέπει να τα παίρνουμε με προσοχή. Πως πρέπει να υπάρχει συνταγή που να λέει το φάρμακο αλλά και τη δοσολογία. Ούτε λιγότερο λοιπόν ούτε περισσότερο, γιατί μπορεί να πάθουμε δηλητηρίαση!

Εντύπωση έκανε στα παιδιά η ζυγαριά στην είσοδο του φαρμακείο και δεν θα μπορούσαμε να φύγουμε χωρίς να ζυγιστούμε!!!

Στο τέλος πήραμε από την κ. Χαρούλα και μια εργασία για να την κάνουμε στο σπίτι!

Την ευχαριστούμε πολύ!! Ήταν μια όμορφη εμπειρία, καθώς τα περισσότερα παιδιά δεν είχαν ξαναμπεί σε φαρμακείο!

Μετά την επίσκεψη

Ζωγραφίζουμε ότι μας εντυπωσίασε.

Λήψη αρχείου

Το κουτί των Πρώτων Βοηθειών

Έπειτα από τις επισκέψεις των ειδικών και αφού μάθαμε τι πρέπει να περιέχει το κουτί Πρώτων βοηθειών, οργανώνουμε το φαρμακείο του νηπιαγωγείου μας! Ευχαριστούμε πάρα, πάρα πολύ τους αγαπητούς μας γονείς αλλά και την κ. Χαρούλα για την ανανέωση των υλικών και τον εμπλουτισμό του!

Και σε εργασία το βαλιτσάκι μας για τις πρώτες βοήθειες!

Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο και συζητήσαμε πολύ..

Τα παιδιά ανέφεραν τις εμπειρίες τους μέσα από ερωτήσεις!

–Έχεις βιώσει εσύ ο ίδιος ή κάποιο συγγενικό σου πρόσωπο κάτι αντίστοιχο;

-Γιατί πιστεύεις ότι συνέβη αυτό;

-Ποια ήταν η αιτία που μπορεί να το προκάλεσε;

-Τι συνέβη τότε;

-Γιατί νομίζεις ότι συνέβη; 

-Θα μπορούσες να το είχες αποφύγει; Με ποιο τρόπο;

Πρόγραμμα Πρόληψης Ατυχημάτων: “Όχι Ατυχήματα στο Σπίτι”
(https://pedtrauma.gr/el/oxi-atiximata-sto-spiti/)

Τα Ατυχήματα είναι η πρώτη αιτία θανάτου και αναπηρίας των παιδιών στην Ελλάδα.

Τα ατυχήματα με θύματα τα παιδιά είναι πολλά, όπως τροχαία, πτώσεις, δηλητηριάσεις, εγκαύματα, πνιγμός, και άλλα.

Είναι αποδεδειγμένο όμως, ότι η σωστή και συστηματική πρόληψη μπορεί να μειώσει τον αριθμό και τη σοβαρότητα των παιδικών ατυχημάτων μέχρι και 50%.

Όταν είναι μικρά, τα παιδιά είναι ιδιαίτερα επιρρεπή στα ατυχήματα, γιατί από τη φύση τους είναι γεμάτα περιέργεια και δεν έχουν ανεπτυγμένη την αίσθηση του κινδύνου.

Τα περισσότερα ατυχήματα που αφορούν παιδιά ηλικίας 0-6 ετών, συμβαίνουν στο σπίτι ή στο σχολείο, αφού εκεί τα παιδιά περνούν και το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας τους. Για το λόγο αυτό, όταν διαμορφώνουμε τους χώρους στους οποίους μεγαλώνουν είναι σημαντικό, να λαμβάνουμε υπόψη την ηλικία, το χαρακτήρα και τις ιδιαιτερότητες τους.

Είναι επίσης σημαντικό, από την πιο μικρή ηλικία, να τους μάθουμε να αναγνωρίζουν τους κινδύνους και πως να τους αποφεύγουν. Ας έχουμε όμως υπόψη, ότι σε αυτές τις ηλικίες, τα παιδιά δεν έχουν ακόμα την ωριμότητα να χρησιμοποιήσουν πάντα αυτά που έχουν μάθει, ως εκ τούτου για την ασφάλειά τους πρέπει να υπάρχει σωστή επίβλεψη. (πηγή: pedtrauma.gr)

Στην παρεούλα έγινε παρουσίαση του εκπαιδευτικού υλικού (αφίσες).

Παρουσιάσαμε στα παιδιά έγχρωμες αφίσες από εσωτερικούς χώρους ενός σπιτιού (κουζίνα, μπάνιο, σαλόνι, παιδικό δωμάτιο), ακολούθησε συζήτηση για το περιεχόμενο κάθε αφίσας.
Εντοπίσαμε με τα παιδιά τα επικίνδυνα σημεία σε κάθε αφίσα κυκλώνοντας τα και συζητώντας και θέτοντας τους κανόνες ασφαλείας για καθένα από αυτά.

-Γιατί νομίζεις ότι είναι επικίνδυνο;
-Τι θα μπορούσαμε να πάθουμε;
-Με ποιον τρόπο θα μπορούσαμε να προστατευτούμε;

Στην κουζίνα…

Στο σαλόνι…

Στο μπάνιο…

Στο παιδικό δωμάτιο…

Οι αφίσες συμπληρωμένες

Και σε ασπρόμαυρη μορφή…

Ατομικά, δόθηκαν σε κάθε παιδί οι 4 αφίσες σε ασπρόμαυρο και τα παιδιά ζωγράφιζαν μόνο τα επικίνδυνα σημεία κάθε χώρου του σπιτιού.

Δημιουργήσαμε ένα βιβλίο πρόληψης ατυχημάτων στο σπίτι για να μην ξεχνάμε ποτέ τι πρέπει να κάνουμε

Το εξώφυλλο του βιβλίου

το οπισθόφυλλο

Ζωγραφίζω το ατύχημα μου

Εκφράζοντας τις εμπειρίες μας πάνω στα οικιακά ατυχήματα, ζωγραφίσαμε το ατύχημα που συνέβη σε εμάς ή σε κάποιο μέλος της οικογένειας μας

Αναπαράσταση ατυχήματος (ελεύθερο παιχνίδι)

Η μαμά μαγειρεύει και το μωρό είναι περίεργο! Κάποια στιγμή που η μαμά δεν κοιτάει, το παιδί σκαρφαλώνει στην κουζίνα και μπλέκεται στις κατσαρόλες και τα τηγάνια προκαλώντας σοβαρά εγκαύματα!

Online διαδραστικό παιχνίδι “Ασφάλεια στο σπίτι!”

Για εμπέδωση του προγράμματος “Ατυχήματα στο σπίτι”, παίξαμε στο διαδραστικό πίνακα, ακολουθήσαμε τις οδηγίες ολοκληρώνοντας με επιτυχία όλες τις αποστολές!!

Εμείς το χαρήκαμε πολύ!

Μπορείτε να το παίξετε και εσείς πατώντας ΕΔΩ

Εκμάθηση των αριθμών έκτακτης ανάγκης

Είναι εξαιρετικά σημαντικό τα παιδιά να εκπαιδευτούν στην εκμάθηση του αριθμού 166, καθώς τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι ικανά να σώσουν μια ανθρώπινη ζωή που κινδυνεύει, αν γνωρίζουν πως να τηλεφωνήσουν στον αριθμό έκτακτης ανάγκης και τι να πουν στο τηλεφωνικό κέντρο.

Τι είναι όμως αυτός ο αριθμός; Ποιος έρχεται όταν τηλεφωνήσουμε; Τι έχει συμβεί όταν καλούμε σε αυτόν τον αριθμό;

Μιλήσαμε για τα ασθενοφόρα και τους διασώστες του ΕΚΑΒ και είδαμε διάφορες εικόνες..

Όπου υπάρχει κάποια κατάσταση έκτακτης ανάγκης, όπως ένα ατύχημα, ένας σεισμός κτλ, και κινδυνεύουν ανθρώπινες ζωές, οι διασώστες έρχονται για να βοηθήσουν παρέχοντας τις πρώτες βοήθειες σε ασθενείς και τραυματίες μέχρι να διακομιστούν στο πλησιέστερο νοσοκομείο.

Συνθέσαμε τον αριθμό 166…

Κάναμε πολύ εξάσκηση και εκπαίδευση στο να μάθουμε και να καλούμε το 166 και από κινητό αλλά και από σταθερό

Στην παρεούλα, έχοντας εκτυπωμένη μια μεγάλη οθόνη κινητού, τα παιδιά “πληκτρολογούσαν’ τους αριθμούς 166, γράφοντας τους ταυτόχρονα..

και σε ατομικό φύλλο εργασίας

Παρατηρήσαμε πίνακες αναφοράς και αναλύσαμε διάφορα περιστατικά έκτακτης ανάγκης για το τι θα πούμε αν πρέπει να καλέσουμε το 166 ή το 112 για να έρθει το ασθενοφόρο με τους διασώστες.

και κάναμε πρακτική εξάσκηση!!

Οι ερωτήσεις στις οποίες θα πρέπει να απαντήσουμε σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης για να έρθει το ασθενοφόρο όταν καλέσουμε το 166 ή το 112 είναι:

• ΤΙ ΕΓΙΝΕ;
• ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ;
• ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΡΑΥΜΑΤΙΩΝ (ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ)
• ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΜΑΣ

Τα καταγράψαμε όλα σε φύλλο εργασίας

Εκμάθηση των αριθμών έκτακτης ανάγκης

Εξίσου σημαντικός αριθμός είναι και ο αριθμός της Πυροσβεστικής υπηρεσίας, που απαντά στον αριθμό 199.

Μιλήσαμε για την πυροσβεστική, τα πυροσβεστικά οχήματα και τους πυροσβέστες και είδαμε διάφορες εικόνες..

Όπου υπάρχει κάποια κατάσταση έκτακτης ανάγκης, κυρίως σε φωτιές και πυρκαγιές, αλλά και σε ατυχήματα, σεισμούς και όπου αλλού κρίνεται απαραίτητη η επέμβαση της πυροσβεστικής υπηρεσίας, οι πυροσβέστες τρέχουν να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους.

Ειδικά σε σοβαρά τροχαία ατυχήματα, πυροσβεστική και διασώστες του ΕΚΑΒ είναι πάντα εκεί για να σώσουν ανθρώπινες ζωές που κινδυνεύουν.

Συμφωνήσαμε λοιπόν ότι είναι πολύ σημαντικό να μάθουμε και να θυμόμαστε πάντα τον αριθμό της πυροσβεστικής, όπως και μάθαμε και το 166.

Συνθέσαμε τον αριθμό 199…

…και μάθαμε να τον “πληκτρολογούμε” όπως ακριβώς κάναμε και με το 166.

Εκμάθηση των αριθμών έκτακτης ανάγκης

Στις έκτακτες ανάγκες άλλα και οπουδήποτε κρίνεται απαραίτητο, εννοείται ότι σπεύδει η αστυνομία, που έχει τον αριθμό 100.

Μιλήσαμε για την αστυνομία, τα αστυνομικά οχήματα και τους αστυνομικούς και είδαμε διάφορες εικόνες..

Συνθέσαμε τον αριθμό 100…

…και μάθαμε να τον “πληκτρολογούμε” όπως ακριβώς κάναμε και με το 166 και το 199..

Σύνθεση και των 3 αριθμών έκτακτης ανάγκης

Για να τους ξεχωρίζουμε και να τους μάθουμε καλύτερα παίξαμε ένα κινητικό παιχνίδι!

Σε στεφανάκια κολλήσαμε τους αριθμούς 1,6,9,0..

και σε στεφάνια οι αριθμοί 166, 199, και 100

Τα παιδιά κινούνται με τη μουσική..

Στο stop της μουσικής παίρνουν και φορούν ένα καπέλο, βλέπουν τον αριθμό και συνεργάζονται ώστε να φτιάξουν “παρεούλες” με τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης.

Έρχεται ο ελεγκτής να δει αν όλα είναι σωστά!!!

Το καταχαρήκαμε!

Εμπέδωση σε φύλλο εργασίας

Αναπαράσταση ατυχήματος

Είναι γνωστό ότι τα παιδιά μαθαίνουν βιωματικά, οπότε αναπαραστήσαμε ένα τροχαίο ατύχημα για καλύτερη εμπέδωση των τριών αριθμών έκτακτης ανάγκης!

Μια κανονική ημέρα, τα αυτοκίνητα κινούνται στις 2 λωρίδες του δρόμου

2 αυτοκίνητα δεν κρατάνε τις απαραίτητες αποστάσεις και τρακάρουν…

Το ατύχημα είναι σοβαρό. Το ένα αυτοκίνητο έχει αναποδογυρίσει..

Τα υπόλοιπα αυτοκίνητα σταματούν για να μην εμπλακούν και αυτά στο ατύχημα..

Πρέπει να φωνάξουμε ασθενοφόρο! Υπάρχουν τραυματίες που κινδυνεύουν…Αμέσως τηλεφωνήστε το 166…

Το ασθενοφόρο φτάνει! Ακούμε τη δυνατή σειρήνα του και όλα τα αυτοκίνητα πηγαίνουν στην άκρη για να περάσει…

Καλούμε το 100 για να έρθει η αστυνομία να καταγράψει το ατύχημα και να κλείσει το δρόμο για να περάσουν τα υπόλοιπα οχήματα με ασφάλεια…

Και αν πιάσουν φωτιά τα αυτοκίνητα; Πρέπει να έρθει άμεσα και η πυροσβεστική! Καλέστε το 199…

Η αστυνομία βάζει κώνους και προστατευτικές πινακίδες…

Σιγά-σιγά ξεκινάει η ροή των οχημάτων..

ΤΟ ΣΗΜΕΙΟ ΑΤΥΧΗΜΑΤΟΣ

Τα παιδιά με αυτόν τον τρόπο κατανόησαν τι είναι η έκτακτη ανάγκη, που αναφέρονται οι αριθμοί έκτακτης ανάγκης και για ποιον λόγο υπάρχουν.

Πρώτες βοήθειες…από μικρά χεράκια!

Τη φετινή σχολική χρονιά 2023-2024, το νηπιαγωγείο μας έθεσε ως Σχέδιο Δράσης του Συλλογικού Προγραμματισμού για την Αξιολόγηση της σχολικής μονάδας την εκμάθηση Πρώτων Βοηθειών. Συγκεκριμένα ο τίτλος του Σχεδίου Δράσης είναι:

“Τι να κάνω και πως, μέχρι να’ ρθει ο γιατρός!”

Σκοπός και στόχοι του προγράμματος:

Με την υλοποίηση του συγκεκριμένου σχεδίου δράσης ευελπιστούμε οι μαθητές:

• Να μάθουν τι είναι οι Πρώτες Βοήθειες
• Να μάθουν τον αριθμό Πρώτων Βοηθειών, προκειμένου να τον χρησιμοποιήσουν σε μια κρίσιμη κατάσταση.
• Να συνειδητοποιήσουν ότι τα ατυχήματα, μικρά ή μεγάλα, είναι μέρος της καθημερινότητας μας και να μάθουν να τα αντιμετωπίζουν και να τα αποφεύγουν.
• Να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές αλλά και οι οικογένειες τους γύρω από την ανάγκη γνώσης και χρήσης των βασικών Πρώτων Βοηθειών.
• Να γνωρίσουν κατάλληλους τρόπους αντιμετώπισης των ατυχημάτων , σε περίπτωση τραύματος, ρινορραγίας, ηλεκτροπληξίας, πνιγμού κ.α.
• Να διαχειρίζονται πιθανές κρίσιμες καταστάσεις όπου κάποιος συνάνθρωπος μας θα χρειαστεί άμεση βοήθεια.
• Να μάθουν να διαχειρίζονται τα αρνητικά συναισθήματα, που τους προκαλούνται όταν παθαίνουν τα ίδια κάποιο ατύχημα ή οι άλλοι.

Τι θα μπορούσε να πάθει κάποιος για να του δώσουμε τις πρώτες βοήθειες;

Και εμείς τι μπορούμε να κάνουμε για να βοηθήσουμε;

Τι θέλουμε να μάθουμε:

Στο πάτωμα απλώνουμε χρωματιστά χαρτόνια σε 4 διαφορετικά χρώματα όπου πάνω στο καθένα έχουμε γράψει το θέμα με το οποίο θα ασχοληθεί η κάθε ομάδα

-Αιμορραγίες- χτυπήματα
-Πνιγμονή/ πνιγμός
-Έγκαυμα
-Τσιμπήματα

Τα παιδιά χορεύουν ελεύθερα στο χώρο…

Με το σταμάτημα της μουσικής τα παιδιά διαλέγουν μια κάρτα και δημιουργούνται οι 4 ομάδες αναζήτησης πληροφοριών και συγκέντρωσης υλικού

Ψάχνω ,ψάχνω για να βρω

πληροφορίες και υλικό

για   ………………………………………

Υλικό: σχετικές εικόνες,βιβλία,πληροφορίες από internet,επιτραπέζια,εργαλεία γιατρού-ασθενοφόρο παιγνίδια,άδειες συσκευασίες από φάρμακα,για την γωνιά του φαρμακείου και ιατρείου που θα φτιάξουμε.

Η κόκκινη ομάδα για τις αιμορραγίες και χτυπήματα.

Η μπλε ομάδα για τα τσιμπήματα.

Η κίτρινη ομάδα για τον πνιγμός- πνιγμονή.

Η πράσινη ομάδα για τα εγκαύματα.

Από την επόμενη κιόλας ημέρα, γονείς και μαθητές ανταποκρίθηκαν άμεσα στο θέμα και ήδη συγκεντρώσαμε πολύ υλικό!
Αρχίσαμε να ετοιμάζουμε τη γωνιά του ιατρείου -φαρμακείου και δεν κρατιόμαστε να ξεκινήσουμε το παιγνίδι!!

Άδειες συσκευασίες από φάρμακα, φαρμακευτικό υλικό για το κουτί πρώτων βοηθειών, παιχνίδια, βιβλία και πολλά άλλα συγκεντρώθηκαν με ενθουσιασμό στην τάξη μας και εμπλούτισαν τη γωνιά του ιατρείου- φαρμακείου μας!

Εννοείται ότι η γωνιά του ιατρείου- φαρμακείου έγινε η αγαπημένη της τάξης..!!

Ας μιλήσουμε λοιπόν για το γιατρό!

Από το υλικό της τάξης, μιλήσαμε για τι μπορεί να περιέχει το ιατρικό βαλιτσάκι

Μιλήσαμε και για τις ειδικότητες των γιατρών και αναφέραμε μερικές. Τα παιδιά γνώριζαν κάποιες, και εννοείται ήξεραν τον παιδίατρο!!!

Παιχνίδια “του γιατρού!”

Επιτραπέζια παιχνίδια

Βιβλία

Γλώσσα: Φτιάχνω το παζλ “ΓΙΑΤΡΟΣ’

και ατομικά

Εικαστικά: Γίνομαι γιατρός!

Μαθηματικά: Μετράω και βάζω στο αρκουδάκι τόσα τσιρότα όσα λέει ο αριθμός

Μαθηματικά: Φτιάχνω τη διαδρομή που θα ακολουθήσει το ασθενοφόρο για το νοσοκομείο

Υποδεχόμαστε τους Εθελοντές Διασώστες του Δήμου Βόλβης

Την Πέμπτη 22 Φεβρουαρίου 2024 είχαμε την ιδιαίτερη χαρά και τιμή να φιλοξενήσουμε στη σχολική μας μονάδα την ομάδα Εθελοντών Διασωστών Δ. Βόλβης για ένα καταπληκτικό βιωματικό σεμινάριο Πρώτων Βοηθειών, το οποίο παρακολούθησαν με αμείωτο ενδιαφέρον οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Ανάληψης, οι γονείς και συγγενείς των μαθητών, καθώς και μέλη της κοινότητας Αναλήψεως.

Μέρες πριν πραγματοποιηθεί το σεμινάριο, έγινε διάχυση της δράσης και οι μαθητές με τη βοήθεια των γονέων τους, μοίρασαν αφίσες στο χωριό, τοποθετώντας τες σε μαγαζιά και καίρια σημεία, προκειμένου να ενημερωθεί ο κόσμος και να συμμετέχει στο σεμινάριο.

Και η ημέρα ήρθε!!!

Ευχαριστούμε θερμά τους κυρίους Χρήστο Τηλιάκα και Νικόλαο Μητάκο που ήρθαν στο χωριό μας να διδάξουν και να μας μάθουν πρακτικά πάνω σε ανθρώπινα ομοιόματα, το πως μπορούμε να εφαρμόσουμε κάποια απλά πράγματα, προκειμένου να σώσουμε ένα παιδί, κάποιον συγγενή ή κάποιον συνάνθρωπό μας.

Οι τεχνικές που μας δίδαξαν είναι

1)  ΚΑΡΠΑ (καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση)

2)  Πνιγμός- Πνιγμονή από ξένο σώμα

3)  Πλάγια θέση ασφαλείας

4)  Πρώτες βοήθειες

Επίσης έγινε παρουσίαση και χρήση του Αυτόματου Εξωτερικού Απινιδωτή (AED)

Πρακτική εξάσκηση ΚΑΡΠΑ

Πλάγια θέση ανάνηψης (θέση ασφαλείας)

Για το τέλος είχαμε ετοιμάσει με πολλή μεράκι και αγάπη μια αφίσα- δώρο για τους διασώστες, για να τους ευχαριστήσουμε για όσα μας μάθανε!

Τους ευχαριστούμε θερμά και τους ευχόμαστε να συνεχίσουν το θεάρεστο έργο τους!!! Εις το επανιδείν!