Δραστηριότητες κωδικοποίησης στο νηπιαγωγείο

Ο Οκτώβριος (και όχι μόνο) είναι αφιερωμένος στις δραστηριότητες ρομποτικής και κωδικοποίησης.

Η κωδικοποίηση για παιδιά Νηπιαγωγείου είναι στην πραγματικότητα πολύ πιο απλή από όσο νομίζουμε. Παιδιά ηλικίας έως πέντε ετών μπορούν ήδη να αντιληφθούν μερικές από τις βασικές έννοιες της κωδικοποίησης, ακόμη και αν δεν γνωρίζουν τι είναι ακριβώς.

Όπως αποδεικνύεται, όλοι χρησιμοποιούμε, ασυναίσθητα, έννοιες κωδικοποίησης και σχεδόν οτιδήποτε κάνουμε στην καθημερινή μας ζωή μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως παράδειγμα όταν εξηγούμε τις έννοιες του προγραμματισμού υπολογιστών στα παιδιά. Βουρτσίζουμε τα δόντια; Ντυνόμαστε;  Φτιάχνουμε τηγανίτες;

Όλα αυτά αποτελούν παραδείγματα ρεαλιστικών αλγορίθμων τα οποία χρησιμοποιούμε στην καθημερινή μας ζωή (Φώτη, Ρέλλια,2022).

Υπάρχουν απλές δραστηριότητες μέσα από τις οποίες μαθαίνουν τα μικρά παιδιά βασικές έννοιες κωδικοποίησης, προγραμματισμού και ανάπτυξης της υπολογιστικής σκέψης χωρίς τη χρήση διαδικτύου και ψηφιακών συσκευών.
Πρόκειται για τις unplugged δραστηριότητες.

Ο προγραμματισμός χωρίς τη χρήση υπολογιστή, ίσως ακούγεται οξύμωρος, αλλά έχει λογική. Εξαλείφει τα εμπόδια πρόσβασης διατηρώντας τη μαγεία του προγραμματισμού.

1. Pixel-art! Βρες την ζωγραφιά- έκπληξη!

Τι είναι ένα pixel; Ένα pixel είναι ένα μικρό τετράγωνο που είναι γεμάτο με ένα χρώμα. Χρησιμοποιούμε pixel για να δούμε εικόνες στους υπολογιστές μας. Κάθε pixel είναι σαν ένα δομικό στοιχείο που χρησιμοποιείται για να δημιουργήσει κάτι μεγαλύτερο.
Στη συγκεκριμένη δραστηριότητα, τα παιδιά ακολουθούν τον κώδικα χρωμάτων (πχ όπου 1=κόκκινο, όπου 2=κίτρινο, όπου 3=πράσινο), ζωγραφίζουν τα pixel (τετράγωνα) και ανακαλύπτουν τη ζωγραφιά-έκπληξη.

IMG 6287 IMG 6288 IMG 6296

Ανακαλύψαμε τις ζωγραφιές- έκπληξη!

IMG 6390 IMG 6391 IMG 6392 IMG 6393 IMG 6394 IMG 6395 IMG 6396

2. Ασκήσεις με ακολουθίες (μοτίβα)

Η εισαγωγή των παιδιών στην κωδικοποίηση μπορεί επίσης να γίνει με δραστηριότητες που διδάσκουν την έννοια της ακολουθίας (πχ κίτρινο-κόκκινο-πράσινο, κίτρινο-κόκκινο-πράσινο κ.ο.κ).
Τα μοτίβα αναδεικνύουν την έννοια της μαθηματικής συνάρτησης και συμβάλλουν στην ανάπτυξη του μαθηματικού συλλογισμού των παιδιών και της αλγεβρικής σκέψης.

IMG 6350IMG 6352

 

Μοτιβο-κάμπιες!!

IMG 6372

πηγή pinterest

Στην παρεούλα, τα παιδιά διαλέγουν μια κάμπια και φτιάχνουν το μοτίβο της, διαλέγοντας με το κουτάλι τα σωστά χρώματα .

IMG 6353 IMG 6355 IMG 6356

IMG 6357

Μοτίβα & λεπτή κινητικότητα

Σε φύλλο εργασίας, φτιάχνουμε μοτιβο-κάμπιες, ακολουθώντας το μοτίβο!

IMG 6364 IMG 6365

Έλμερ και κώδικας με σωστή ακολουθία

IMG 6368

πηγή pinterest

Τα παιδιά εφαρμόζοντας τις ακολουθίες, προσπαθούν να βάλουν τα σωστά πον-πον στα αντίστοιχα τετράγωνα στον ασπρόμαυρο Έλμερ.

IMG 6358 IMG 6361

και σε ατομικό φύλλο εργασίας..

IMG 6362 1 IMG 6363 1

Μπορείτε να εξασκηθείτε στα μοτίβα με αυτήν την άσκηση!

3. Λαβύρινθοι

1729272235620089

πηγή pinterest

Οι λαβύρινθοι αποτελούν εξαιρετικές ασκήσεις αποκωδικοποίησης! Βοηθάμε Τον Έλμερ να φτάσει στους φίλους του!

IMG 6373 IMG 6374 IMG 6376

4. Σχεδιάζουμε μόνοι μας pixel (τετράγωνα)

Με τη βοήθεια του χάρακα, μαθαίνουμε να σχεδιάζουμε pixel στο σώμα του Έλμερ, τραβώντας ευθείες κάθετες και οριζόντιες γραμμές.

collage 6

IMG 6383

Αφού δημιουργήσαμε τα pixel, τα παιδιά ζωγράφισαν τα τετράγωνα, ακολουθώντας τον γενικό κώδικα πως ένα τετράγωνο δεν πρέπει να “ακουμπάει” σε ένα τεράγωνο με το ίδιο χρώμα.

IMG 6378

Έπειτα από απόφαση των παιδιών, κόψαμε τα χρωματιστά μας ελεφαντάκια και φτιάξαμε το ελεφαντοχωριό μέσα στη ζούγκλα!

IMG 6398

Στη συνέχεια τα παιδιά σε ομάδες κατασκεύασαν με λωρίδες χαρτιού χρωματιστές και με εφημερίδες 2 ακόμη ελεφαντάκια

IMG 6388IMG 6389

IMG 6401

IMG 6386 IMG 6387

IMG 6400

Οι περιπέτειες του Έλμερ συνεχίζονται!!!

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού, #EUCodeWeek 14-27 Οκτωβρίου 2024

Η συμμετοχή μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (EU CodeWeek).

unnamed

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.

Η εκμάθηση της συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε. Μπορεί να δώσει ώθηση στους μαθητές έτσι ώστε να βρεθούν στο προσκήνιο μιας κοινωνίας ψηφιακών ικανοτήτων, να κατανοήσουν καλύτερα τον κόσμο που τους περιβάλλει και να έχουν περισσότερες ευκαιρίες επιτυχίας στην προσωπική και επαγγελματική ζωή τους.

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού προωθεί τη δημιουργικότητα, την επίλυση προβλημάτων και τη συνεργασία μέσω του προγραμματισμού (coding) και άλλων δραστηριοτήτων του τομέα της τεχνολογίας. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι προσφέρει σε όλους τους μαθητές τη δυνατότητα να κάνουν τα πρώτα τους βήματα ως δημιουργοί ψηφιακού περιεχομένου, παρέχοντας δωρεάν σε σχολεία και δασκάλους ευκαιρίες επαγγελματικής ανάπτυξης, εκπαιδευτικό υλικό, διεθνείς προκλήσεις και ευκαιρίες ανταλλαγών.

Τα σχολεία σε όλες τις βαθμίδες και οι δάσκαλοι όλων των ειδικοτήτων καλούνται με ιδιαίτερη έμφαση να συμμετάσχουν στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού προκειμένου να δώσουν την ευκαιρία στους μαθητές τους να ανακαλύψουν τη χαρά της ψηφιακής δημιουργικότητας και του προγραμματισμού.

Ήδη από την αρχή της σχολικής χρονιάς το ρομποτάκι της τάξης (Beebot) συστήθηκε στα παιδιά και τα παιχνίδια προγραμματισμού έχουν ενταχθεί στην σχολική καθημερινότητα.

Περισσότερες πληροφορίες για τη Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού https://codeweek.eu/

Δραστηριότητες για την Εβδομάδα Προγραμματισμού EUCodeWeek 2024

Φέτος, το Νηπιαγωγείο Ανάληψης συμμετέχει σε δύο συμμαχίες CodeWeek 4 All μαζί με πολλά σχολεία της Ελλάδας.

1. O ΕΛΜΕΡ ΚΑΙ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ!
Dynamic 9649719b a87e 5a42 8235 f8967d2e9934 removebg preview

Περιγραφή:

Ο Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας, ήρθε στην τάξη μας και ζήτησε τη βοήθεια των μικρών του φίλων, ώστε να τον βοηθήσουν να φτιάξει διάφορα χρώματα για να γίνουν και οι υπόλοιποι ελέφαντες χρωματιστοί σαν και εκείνον.IMG 6304

Σκανάρουμε το QR με τις οδηγίες του Έλμερ (μπορείτε να ακούσετε τον Έλμερ εδώ!) και ξεκινάμε!

Οι γρίφοι του Έλμερ που έπρεπε να λύσουν τα παιδιά
collage 5

Τα παιδιά σε ζευγάρια έφτιαχναν κώδικα, οδηγώντας τη Beebot σε διαφορετικό γρίφο κάθε φορά. Μόλις το μελισσορομποτάκι σταματούσε στο σημείο που είχαν επιλέξει, έλυναν τον γρίφο. “Τι θα γίνει αν το κόκκινο με το κίτρινο μπλεχτούν;” Τα παιδιά πειραματίζονται και οδηγούν τη μελισσούλα στο συμπληρωματικό χρώμα που προκύπτει από την ανάμειξη των 2 βασικών!

Ο Έλμερ και τα χρώματα

Η αφίσα της δράσης μας

Το διασκεδάσαμε πολύ!!

Μπορείτε να βρείτε τη συμμετοχή του νηπιαγωγείου μας μαζί με διάφορα σχολεία που πραγματοποίησαν τη συγκεκριμένη δράση στο συνεργατικό padlet ΕΔΩ

2. ΠΕΣ-ΒΡΕΣ! (της συναδέλφου Μ. Ζαχαρία)

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ:

Πρόκειται για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για το Beebot, όπου οι παίκτες θα πρέπει να αναγνωρίσουν λέξεις που ξεκινούν από συγκεκριμένο γράμμα και να προγραμματίσουν το ρομπότ να οδηγηθεί στο συγκεκριμένο αντικείμενο. Είναι μια δραστηριότητα που συνδυάζει τη φωνολογική ενημερότητα και τον προγραμματισμό και απευθύνεται σε νήπια που τώρα μαθαίνουν να αναγνωρίζουν το αρχικό τους γράμμα και να προγραμματίζουν το Βeebot.
Η πίστα του Beebot είναι ένα επιδαπέδιο πλέγμα, το οποίο απεικονίζει αντικείμενα που ξεκινούν  από τα 24 γράμματα της αλφαβήτας. Επίσης, περιλαμβάνονται και 24 κάρτες αποστολής.
Ο παίκτης επιλέγει μία κάρτα αποστολής, η οποία τον καλεί να αναγνωρίσει ανάμεσα σε δύο αντικείμενα, ποιο ξεκινά από ένα συγκεκριμένο γράμμα. Μόλις ο παίκτης βρει το αντικείμενο, προγραμματίζει το ρομπότ να οδηγηθεί στο αντίστοιχο τετράγωνο.

Πες Βρες

Η αφίσα της δράσης μας

Δείτε τη συμμετοχή μας στο χάρτη μαζί με διάφορα σχολεία σε όλη την Ελλάδα που πραγματοποίησαν τη συγκεκριμένη δράση ΕΔΩ

Screenshot 2024 10 19 at 22.25.51

 

 

“Η Τελεία” Σχήματα & Γραμμές (Προγραφή)

collage 2ΜΙΑ ΕΥΘΕΙΑ, ΜΙΑ ΚΑΜΠΥΛΗ…ΤΗΝ ΑΚΟΛΟΥΘΩ ΚΙ ΟΠΟΥ ΜΕ ΣΤΕΙΛΕΙ!!

Είμαι μια γραμμή μικρούλα και πολύ ζωηρούλα !!!

Μια στέκομαι ορθή, κάθετη γίνομαι στην στιγμή …

Μα όταν κουραστώ γέρνω για να αποκοιμηθώ

και τότε διαγώνια είμαι εγώ !!!

Μα όταν νυστάξω για τα καλά

ξαπλώνω και γίνομαι οριζόντια παιδιά !!!

Μες τα κύματα κολυμπώ, κυματιστή είμαι τώρα  εγώ …

Ανεβαίνω κατεβαίνω τα βουνά, ζικ -ζακ λέγομαι τώρα παιδιά …

Στροφιλίζομαι στριφογυρνώ, ελατήριο είμαι τρελό …

Γεφυρούλα όταν περνώ, καμπύλη γίνομαι εγώ …

Μα και χαμογελάκι στο γλυκό σου το μουτράκι …

Μα όταν βαρεθώ κουλουριάζομαι να ξεκουραστώ …

Τότε σπείρα έγινα παιδιά

Αντίο σας και γειά χαρά !!!  

Με αφορμή το παραμύθι “Η τελεία” μάθαμε τις γραμμές και ασχοληθήκαμε με τα διάφορα είδη γραμμών (καμπύλη, κάθετη, οριζόντια, πλάγια – διαγώνια, κυμπατιστή, ζικ ζακ, σπειροειδής και τεθλασμένη) και προσπαθήσαμε να τις εντοπίσουμε στην τάξη μας.
Τις καταγράψαμε..

0 02 05 73fe889926e0827e2aca005c3ba23ae42d5ed56120cfe05154181deed7f8db6d 6600d6cff32ae528

Ξέρετε την μαγική χώρα των γραμμών; Τι άραγε είναι μία γραμμή; Είναι όλες οι γραμμές στον κόσμο ίδιες; Με τι μπορεί να μοιάζει κάθε γραμμή; Όλα αυτά τα ερωτήματα και ακόμα περισσότερα προέκυψαν μέσα στην ολομέλεια της ομάδα μας. Έτσι, τα παιδιά κλήθηκαν να ανταποκριθούν σε μια πληθώρα προσκλήσεων. Φτιάξανε γραμμές με το σώμα τους, με σχοινί αλλά και με πλαστελίνη και συζήτησαν για τα χαρακτηριστικά και τις διαφορές μεταξύ τους.

IMG 6183

Επίσης, διαπιστώσαμε ότι μια μικρή τοσοδούλικη τελεία μπορεί να μεταμορφωθεί σε ότι μπορούμε να φανταστούμε!! Τα παιδιά λοιπόν φαντάστηκαν το μαγικό ταξίδι της μικρής τελείας που δεν ήθελε να είναι μόνο μια απλή τελεία…  διαμορφώνοντας το δικό τους παραμύθι. Ένα – ένα όλα τα παιδιά σηκώθηκαν και σχεδίασαν μια γραμμή που αναπαραστούσε κάτι μέσα σε μια δυναμική ιστορία που όλο και εξελισσόταν ανάλογα με το νέο στοιχείο που κάθε παιδί έβαζε όταν σηκωνόταν. Όλη αυτή η γνωριμία και η ενασχόληση με τις γραμμές αποτελεί την έναρξη της πρώιμης ενασχόλησης των μαθητών με τα γράμματα.

IMG20241003115626

Εικονογραφήσαμε και έτοιμο! Το μαγικό ταξίδι της τελείας ξεκινά!!

collage 1

IMG 6174 IMG 6175 IMG 6176

Αντιστοίχιση γραμμών: Φτιάξαμε κάρτες με γραμμές και ένα ζάρι, όπου η κάθε του πλευρά περιλάμβανε μια διαφορετική γραμμή. Τα παιδιά ρίχνουν το ζάρι και βρίσκουν τη σωστή γραμμή.

IMG 6206

IMG 6200 IMG 6198 IMG 6203IMG 6201 IMG 6204

Ενσώματη και βιωματική προσέγγιση των γραμμών με δεξιότητες ρομποτικής και δημιουργία κώδικα

Βάζουμε τις κάρτες με τα είδη των γραμμών σε αυτοσχέδιο πλέγμα από χαρτοταινία.

IMG 6207

Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια. Ένα παιδί είναι ο οδηγός και ένα παιδί το ρομπότ.

Το παιδί-ρομπότ ρίχνει το ζάρι και πρέπει να φτάσει στη σωστή γραμμή. Όμως μπορεί μόνο να κινηθεί μόνο όπως το Beebot, δηλάδη να προχωρά ευθεία ένα βήμα κάθε φορά, να στρίψει επιτόπου δεξιά ή αριστερά. Το παιδί-οδηγός πρέπει να σχεδιάσει τη διαδρομή που θα ακολουθήσει το παιδί-ρομπότ χρησιμοποιώντας βελάκια κατεύθυνσης. Δημιουργεί τον κώδικα, τον οποίο θα “διαβάσει” το παιδί-ρομπότ για να φτάσει στη σωστή γραμμή.

IMG 6214 IMG 6217 IMG 6218

Η ενσώματη προσέγγιση της ρομποτικής, αν και δύσκολη σχετικά, είναι απαραίτητη στην αρχή της χρονιάς και βοηθά πολύ τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν με το σώμα τους τις κατευθύνσεις και τη λογική της ρομποτικής. Ένα ρομπότ χρειάζεται και τον αντίστοιχο κώδικα για να κάνει αυτό που ζητάμε.

IMG 6220 IMG 6221 IMG 6211

Αφού τα παιδιά μέσω της βιωματικής προσέγγισης μετακινήθηκαν σαν ρομπότ, περάσαμε στην κωδικοποίηση του Beebot.
Ρίχνουμε το ζάρι και προγραμματίζουμε το ρομποτάκι μας να φτάσει στην αντίστοιχη γραμμή.

collage 2collage 2

 

Όλα μπορώ να τα κάνω με μία… Τελεία!

Διδακτική αξιοποίηση του βιβλίου του Peter Reynolds “Η τελεία”

Στην αρχή της χρονιάς, τότε που τα παιδιά χρειάζονται ενθάρρυνση και κίνητρα να πιστέψουν στον εαυτό τους και στις δυνατότητές τους, επεξεργαστήκαμε το αριστούργημα του Πίτερ Ρέινολντς “Η τελεία”

h teleia reynolds cover

“Έλα, φτιάξε κάτι! Μια γραμμή, έστω μια τελεία… κι ό,τι βγει…”

Η Λία λέει πως δεν μπορεί να ζωγραφίσει. Η δασκάλα της όμως έχει άλλη γνώμη…

Ένα υπέροχο βιβλίο που ενθαρρύνει τα παιδιά να δοκιμάσουν νέα πράγματα και να έχουν εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους. Εξάλλου, κάθε προσπάθεια είναι επιτυχία. Ακόμα και το να σχεδιάσεις μια απλή τελεία!

Διαβάσαμε το ιδιαίτερο αυτό παραμύθι και πειραματιστήκαμε και εμείς, φτιάχνοντας και τις δικές μας τελείες με τέμπερες ελεύθερα στο χαρτί.

IMG 6254 IMG 6255 IMG 6256

Διαπιστώσαμε ότι η τελεία έχει σχήμα στρογγυλό και μοιάζει πολύ με κύκλο!

Μαθηματικές έννοιες με κύκλους

Όταν μαζευτήκαμε στην παρεούλα παίξαμε με τελείες- κύκλους σε διάφορα μεγέθη και χρώματα..

IMG 6258 IMG 6260

Κάναμε ομαδοποιήσεις σε χρώματα..

IMG 6261

και ταξινομήσεις μεγεθών.

IMG 6263 1

Παρατηρούμε και βρίσκουμε το άλλο μισό.

IMG 6243 IMG 6244 IMG 6245

Γνωρίσαμε τους ομόκεντρους κύκλους. Κάθε παιδί διάλεγε μια κάρτα και προσπαθούσε να φτιάξει τους αντίστοιχους ομόκεντρους κύκλους, διαλέγοντας κύκλους με τα ίδια χρώματα και μεγέθη όπως η κάρτα (συγκρίσεις μεγεθών).

IMG 6264 IMG 6265

Οι ομόκεντροι κύκλοι του Wassily Kandinsky (Βασίλι Καντίνσκι)

Παρατηρήσαμε πίνακες με ομόκεντρους κύκλους από τον ζωγράφο Wassily Kandinsky (Βασίλι Καντίνσκι)

Ο Ρώσος αυτός ζωγράφος παίζει με τα χρώματα και τα σχήματα σαν να είναι νότες .
Η τέχνη του αφηρημένη και μοντέρνα, και οι πίνακες του όμορφοι , χαρούμενοι με υπέροχα πάντα χρώματα είναι ότι πρέπει να διακοσμήσουν τους τοίχους πολλών σχολείων και νηπιαγωγείων .

Αφού μιλήσαμε λίγο για την ζωή του , παρατηρήσαμε πολλά από τα έργα του στον υπολογιστή μας .
Αυτός ο πίνακας άρεσε περισσότερο στα παιδιά ..

Τι βλέπουμε στους πίνακές του ;;;
Ποια χρώματα γνωρίζετε ;;;
Μπορείτε να βρείτε το κόκκινο ή το πράσινο ή το πορτοκαλί ;;;
Και ποιο σχήμα χρησιμοποιεί ;;;

Βλέπουμε κύκλους και αναζητούμε στην τάξη μας κι άλλους .
Οι ερωτήσεις και οι απαντήσεις των παιδιών πολλές
“Γιατί χρησιμοποιεί τόσους πολλούς κύκλους;;”
“Μάλλον θα ζούσε σε ένα στρογγυλό σπίτι!!”
“Θα του άρεσαν τα γλειφιτζούρια ή οι πλανήτες!”

Με το πρόγραμμα Jigsawpuzzle δημιουργήσαμε τον διαδραστικό πίνακα online puzzle και προσπαθήσαμε να το φτιάξουμε!

IMG 6266

Μπορείτε να προσπαθήσετε και εσείς;;;

Ζωγραφίσαμε τους δικούς μας ομόκεντρους κύκλους με διάφορα χρώματα!

IMG 6267 IMG 6269

Γράψαμε και στον Η/Υ τη λέξη “ΤΕΛΕΙΑ”

IMG 6271 IMG 6274

Στολίσαμε τους ομόκεντρους κύκλους γύρω από μια μεγάλη τελεία, ζωγραφίζοντας φυσικά τον εαυτό μας όπως και η Λία, η ηρωίδα του παραμυθιού!

IMG 6268 IMG 6270 IMG 6275 IMG 6276 IMG 6273IMG 6279

Ζωγραφίσαμε τη δικιά μας τελεία όπως τη φανταζόμασταν…

IMG 6249 IMG 6250 IMG 6251 IMG 6252 IMG 6253

…και τη “ζωντανέψαμε” χρησιμοποιώντας το online πρόγραμμα Animated drawings. Γελάσαμε πολύ!!

IMG 6246 IMG 6247 IMG 6248

Ο υπέροχος εαυτός μου!

Ο εαυτός μου…ο μοναδικός!

Τα νηπιάκια μας βρίσκονται εξελικτικά στο εγωκεντρικό στάδιο ανάπτυξης και τα πάντα θεωρούν πως περιστρέφονται γύρω από αυτά. Γι’ αυτό οργανώνονται δραστηριότητες με τρόπο παιγνιώδη, που έχουν σκοπό να γνωρίσουν οι μαθητές τον εαυτό τους, να αναπτύξουν την αυτοεκτίμησή τους, να συνειδητοποιήσουν τη μοναδικότητά τους, να έρθουν σε επαφή με άλλα παιδιά, να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές τους και να μάθουν να τις σέβονται.

Μιλώντας για τον εαυτό μας, για τα χαρακτηριστικά μας, για το τι μας αρέσει να κάνουμε και για τα αγαπημένα μας (φαγητά, παιχνίδια, ζώα κτλ..), φτιάξαμε την αφίσα του εαυτού μας!

Αρχικά, παρατηρήσαμε στον καθρέφτη τον εαυτό μας! Είδαμε πολύ προσεκτικά τα χαρακτηριστικά μας (χρώμα ματιών, χρώμα και σχήμα μαλλιών, φρύδια, βλεφαρίδες κτλ)

collage

Ακολουθώντας οδηγίες βήμα- βήμα φτιάξαμε το πορτρέτο μας!

IMG 6168 IMG 6170

IMG 6224 IMG 6230

Ζωγραφίσαμε κάτι που μας αρέσει να κάνουμε ή να παίζουμε.

IMG 6226 IMG 6232

Η συνέχεια εξέπληξε τα παιδιά!

Το φετινό μας Σχέδιο Δράσης είναι η ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων των παιδιών μέσα από τις Νέες Τεχνολογίες και τις ΤΠΕ (Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνίας)

Έτσι λοιπόν, φτιάξαμε το ψηφιακό μας αποτύπωμα!
Με το πρόγραμμα vocaroo.com ηχογραφήσαμε τα αγαπημένα μας φαγητά, παιχνίδια και ζώα και δημιουργήσαμε το προσωπικό μας QR!

IMG 6182IMG 6188

Με τη βοήθεια του κινητού της κυρίας, τα παιδιά σκανάρανε το QR και βρίσκανε σε ποιον ανήκει! Ξετρελάθηκαν με τη διαδικασία!!

IMG 6225 IMG 6231

Έτοιμες οι αφίσες μας!!

IMG 6223 IMG 6233

Ένα σύγχρονο ενθύμιο για το πως ήμουν και τι έλεγα όταν πήγαινα στο Νηπιαγωγείο μου!!

IMG 6235 IMG 6236 IMG 6237

Παίζοντας, μαθαίνω να αναγνωρίζω το όνομα μου!

 

309951986 1079345939361861 1284532970510388286 n

Ο πρώτος μήνας του νηπιαγωγείου τελείωσε και μία από τις πιο σημαντικές δραστηριότητες του Σεπτεμβρίου, είναι τα παιχνίδια με τα ονόματα μας, καθώς έχει μεγάλη σημασία στο Νηπιαγωγείο να μάθουμε να αναγνωρίζουμε το όνομά μας, να το γράφουμε και να το ξεχωρίζουμε μεταξύ άλλων.

Είναι πολλές λοιπόν οι δραστηριότητες στην αρχή της χρονιάς προς την επίτευξη αυτού του στόχου!

Βάζουμε τις ατομικές καρτέλες με τα ονόματα των παιδιών στο χαλί, στην παρεούλα και κάθε παιδί βρίσκει/αναγνωρίζει  το δικό του (Στην αρχή βάζουμε λίγα λίγα τα ονόματα και στη συνέχεια περισσότερα και όλα).

IMG 5872 IMG 5873

Παιχνίδια με το αρχικό γραμματάκι του ονομάτος μας

  • Βρίσκω το γράμμα μου (αντιστοίχιση)

IMG 5936 IMG 5935IMG 5939

  • Αναγνώριση του αρχικού γράμματος στην τάξη.

IMG 5879 IMG 5938

  • Βρίσκω αντικείμενα μέσα από την τάξη που ξεκινούν από το γράμμα μου!

IMG 6108 IMG 6109 IMG 6110 IMG 6111 IMG 6106

  • Γράφω στον πίνακα όπως μπορώ το αρχικό μου γράμμα.

IMG 5974

  • Αναγνωρίζω και ξεχωρίζω το γράμμα μου ανάμεσα σε πολλά γράμματα.

IMG 5976 IMG 5977

  • Ο εξερευνητής!

Γινόμαστε εξερευνητές του ονόματος μας! Παίρνουμε τον μεγεθυντικό φακό και ψάχνουμε να εντοπίσουμε που κρύβεται το αρχικό μας γραμματάκι!

IMG 5981 IMG 5982 IMG 5983 IMG 5984 IMG 6020 IMG 6022 IMG 6029 IMG 6030

  • Το αρχικό μου γράμμα, δρόμο κάνω! (Κατεύθυνση)

Τοποθετούμε τα αρχικά των παιδιών σε διάφορα σημεία στην τάξη και τα παιδιά ψάχνουν να τα βρουν..

IMG 5963 IMG 5964 IMG 5965 IMG 5966 IMG 5967 IMG 5968IMG 5970

Όταν κάθε παιδί βρει το γράμμα του, συγκεντρωνόμαστε στην παρεούλα και οδηγούμε το αυτοκινητάκι με τη σωστή φορά στο αρχικό μας γράμμα!

IMG 5890 IMG 5891 IMG 5892 IMG 5973IMG 5971

  • Το αρχικό μου με πλαστελίνη

IMG 5886 IMG 5887 IMG 5888 IMG 5889

  • Σχεδιάζω το αρχικό μου γράμμα σε σακουλάκι γεμάτο με αφρό ξυρίσματος

IMG 6023 IMG 6024 IMG 6026

  • Ο βασιλιάς/ βασίλισσα του αρχικού μου γράμματος!

Στολίζουμε το αρχικό μας και γινόμαστε ο βασιλιάς ή η βασίλισσα του ονόματος μας.

IMG 6059 IMG 6060 IMG 6061

  • Το αρχικό μου με κηρομπογιές και την τεχνική της χαρτοταινίας.

Δίνουμε στα παιδιά το αρχικό τους γράμμα το οποίο έχουμε καλύψει πλήρως με χαρτοταινία και τα παιδιά ζωγραφίζουν όλο το χαρτί με κηρομπογιές. Στο τέλος βγάζουμε τη χαρτοταινία και το αρχικό μας γράμμα δεσπόζει σε ένα χρωματιστό φόντο!

IMG 6041 IMG 6042 IMG 6044

IMG 6102 IMG 6103 IMG 6104

  • Γινόμαστε ντετέκτιβ γραμμάτων και ψάχνουμε στις εφημερίδες το αρχικό μας γράμμα!

IMG 6071 IMG 6074 IMG 6075 IMG 6090

IMG 6073

Το κάθε παιδί συγκεντρώνει τα γραμματάκια που βρήκε σε πανεράκια. Θα τα χρησιμοποιήσουμε αργότερα!

Αφού μάθαμε τέλεια να αναγνωρίζουμε το αρχικό γράμμα, περνάμε στην εκμάθηση ολόκληρου του ονόματός μας.

  • Με οδηγό την ατομική μας καρτέλα, βρίσκουμε τα σωστά γράμματα και “γράφουμε” το όνομά μας στον μαγνητικό πίνακα.

IMG 5975 IMG 5978 IMG 5979 IMG 5980

  • Τα καπακο…ονόματα! (σύνθεση ονόματος με καπάκια)

IMG 5877 IMG 5880 IMG 5881 IMG 5883 IMG 5885

  • Η αραχνούλα! (σύνθεση ονόματος)

Μα πως βρέθηκε αυτός ο ιστός μέσα στην τάξη μας;;
Ουπς! Τα γραμματάκια μας μπλέχτηκαν στον ιστό της κυρίας Αραχνούλας! Και τώρα τι κάνουμε;; Πρέπει να πάμε να τα πάρουμε!
Τα παιδιά σε ζευγάρια κρατώντας από ένα καλαθάκι και την καρτέλα τους, μπήκανε μέσα στον ιστό και πολύ προσεκτικά έπρεπε να μαζέψουν όλα τα γράμματα τους ονόματος τους, χωρίς να ενοχλήσουν την κυρία Αραχνούλα που κοιμάται!! Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν!!

IMG 5940 IMG 5947IMG 5952 IMG 5956

Όταν είχαν μαζέψει όλα τα γραμματάκια τους, ερχόμασταν στο τραπέζι και κάναμε τη σύνθεση του ονόματος μας για να δούμε μήπως ξεχάσαμε κάποιο γραμματάκι στον ιστό!

IMG 5948 IMG 5949 IMG 5950 IMG 5957

Νικητής κάθε ομάδας, ο πρώτος που έφτιαχνε σωστά το όνομα του!!
Και εννοείται ότι όλα τα παιδιά τα κατάφεραν μια χαρά! Και μπήκαμε όλοι στον ιστό και εξασκώντας τις…γυμναστικές μας δεξιότητες, παίξαμε με την καρδιά μας!!

IMG 5959 IMG 5961

  • Η καμηλοπάρδαλη του ονόματος μας (σύνθεση γραμμάτων)

Η τάξη μας γέμισε με χαριτωμένα ονοματοκαμηλοπαρδαλάκια!!!

IMG 6065

Και αφού εξοικειωθήκαμε πολύ καλά με το όνομά μας, περάσαμε στις συλλαβές.

  • Πόσες συλλαβές έχει το όνομα μου;

Φτιάξαμε μια σκάλα με 5 σκαλοπάτια και ένα μεγαααααααάλο χέρι που σε κάθε δάχτυλο κολλήσαμε τους αριθμούς 1-5.
Στην αρχή φωνάξαμε τα ονόματα μας συλλαβιστά με παλαμάκια (π.χ ΔΗ-ΜΗ-ΤΡΗΣ). Στη συνέχεια, κάθε παιδί χτυπάει στο ταμπουρίνο συλλαβιστά το όνομα του …

IMG 5988

IMG 5993IMG 5994IMG 5999IMG 6008

…και πηδάει στην σκάλα τόσα σκαλοπάτια όσες και οι συλλαβές του ονόματός του..

IMG 5991IMG 6002IMG 6003

..έπειτα, τοποθετεί την καρτέλα του στο σωστό σκαλοπάτι…

IMG 6004

…και κολλάει το όνομα του στον σωστό αριθμό στο μεγάλο χέρι!

IMG 5996 IMG 6009

Όλα τα ονόματα συμπληρωμένα!

IMG 6010

  • Μαθαίνω να γράφω το όνομα μου

Χρησιμοποιώντας πλαστικοποιημένες καρτέλες με dots, κάνουμε εξάσκηση στη γραφή του ονόματος μας. Τα προνήπια με κεφαλαία και τα νήπια με τα πεζά γράμματα.

IMG 5909 IMG 5910 IMG 5912

και μερικές από τις εργασίες μας!

IMG 5907 IMG 5908 IMG 5962

IMG 6105 IMG 6114

  • Το αερόστατο του ονόματος μας! (κατασκευή)

Το όνομα μας πετάει!! Μια κατασκευή- αερόστατο για το όνομά μας!

IMG 5914 IMG 5915IMG 6034IMG 6036

Στολίζουμε το αερόστατο του ονόματος μας με τα γράμματα που είχαμε βρει στις εφημερίδες…

IMG 6076 IMG 6077 IMG 6078IMG 6091

…και έτοιμο!!! Ουφ… κουραστήκαμε λίγο αλλά τα καταφέραμε!!!

IMG 6094 IMG 6095 IMG 6096 IMG 6097 IMG 6098

IMG 6093 IMG 6099

  • Το ονοματόδεντρο μας (ομαδική εργασία) με ένα μικρό ποίημα από τα ίδια τα παιδιά! Γελάσαμε πολύ!!!

IMG 6070

IMG 6051 IMG 6052 IMG 6053 IMG 6054 IMG 6055

  • Το παρουσιολόγιο μας! ΠΑΜΕ ΣΑΦΑΡΙ;

Εφόσον το φετινό θέμα του νηπιαγωγείου μας είναι το σαφάρι και τα άγρια ζώα της ζούγκλας, ήταν αυτονόητο ότι και το παρουσιολόγιο μας θα ήταν σχετικό!
Τα παιδιά κάθε μέρα, πρέπει να βρίσκουν το όνομα τους και να το τοποθετούν σε ένα αυτοκινητάκι, για να δηλώνουν την παρουσία τους!

Σας το παρουσιάζουμε με μεγάλη χαρά!

IMG 6011 IMG 6012 IMG 6013