70 Εργαστήριο: “Οι Κατάσκο(ΚΟΚ)ποι του δρόμου”- Αξιολόγηση”
Περίπατος στο χωριό
Ο πρώτος θεματικός κύκλος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων κάπου εδώ τελειώνει…
Καλό το παιχνίδι στο αυτοσχέδιο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής αλλά πρέπει να τα παρατηρήσουμε και εκτός σχολείου.
Οργανώνουμε λοιπόν περίπατο στο χωριό με σκοπό την παρατήρηση, την καταγραφή και τη φωτογράφηση πινακίδων, φαναριών, διαβάσεων, πεζοδρομίων.
Ξεκινάμε!
Περπατάμε πάντα στο πεζοδρόμιο.
Το πρώτο σήμα που βρίσκουμε στο σχολείο μας! ΠΡΟΣΟΧΗ! ΣΧΟΛΕΙΟ
Βρήκαμε το STOP! Τα παιδιά το αναγνώρισαν αμέσως από το χαρακτηριστικό του χρώμα και σχήμα.
Βρήκαμε μια ράμπα και θυμηθήκαμε σε τι χρησιμεύει και από ποια άτομα χρησιμοποιείται.
Στην πλατεία του χωριού! Ψαχνουμε για σήματα και πινακίδες αλλά…τίποτα!!!
Ας προχωρήσουμε λίγο ακόμη…
Βρήκαμε μια πινακίδα για στάση λεωφορείου..
Και μια μεγάλη που μας πληροφορεί από ποια κατεύθυνση πάμε προς Θεσσαλονίκη!
Θυμόμαστε πως περνάμε μια διασταύρωση (Σταμάτα-Κοίτα-Άκου)
Δυστυχώς δεν βρήκαμε κάτι παραπάνω..κρίμα! Δεν πειράζει!
Γυρνώντας στο σχολείο τα παιδιά εντόπισαν τις πινακίδες που είδαμε στον πίνακα αναφοράς και θυμηθήκαμε και τα υπόλοιπα σήματα στις αντίστοιχες κατηγορίες.
Το σήμα της φαντασίας μας!
Άραγε υπάρχει κάποιο σήμα που θεωρούμε ότι λείπει από τον ΚΟΚ αλλά εμείς το θεωρούμε αναγκαίο;;
Χρησιμοποιώντας τη φαντασία μας, το κατάλληλο χρώμα και σχήμα, θα φτιάξουμε το δικό μας σήμα και θα δηλώσουμε το μήνυμα που θέλουμε να περάσουμε.
Κατασκευή: “Δρόμος”
Φτιάξαμε μια κατασκευή για το σπίτι για να θυμόμαστε το πρόγραμμα μας! Δρόμος με αυτοκινητάκι, φανάρι οχημάτων και πεζών, σήματα και διαβάσεις!
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Από όλη τη διαδικασία που ακολουθήσαμε, θέλουμε να ευαισθητοποιήσουμε τόσο τους γονείς αλλά και την ευρύτερη κοινότητα για να ακολουθούν τους κανόνες κυκλοφοριακής αγωγής και να καταλάβουν την σπουδαιότητά τους.
Δημιουργία ενημερωτικού φυλλαδίου με κανόνες για την οδική ασφάλεια.
Αξιολόγηση αποτελεσματικότητας του προγράμματος
-τι μάθαμε;
– Πόσο πιο ενημερωμένοι και ασφαλείς αισθανόμαστε;
Ζωγραφίζω την αξιολόγησή μου σε χαρτί
