1. Κάρτα, “Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου” και κατασκευή κρίνος
2. Καδράκι, “Οι ήρωες του ’21”
3. Σχεδίαση και κατασκευή κολάζ “Τσολιάς & Ελληνοπούλα” με σχήματα
4. “Επετειακή κάρτα”
Γνωρίσαμε τη Unicef, τον Παγκόσμιο Οργανισμό προάσπισης των δικαιωμάτων των παιδιών που δραστηριοποιείται σε πολλές χώρες, μεταξύ των οποίων είναι και η Ελλάδα. Εξηγήσαμε το πόσο σημαντικό είναι το έργο της Unicef και πόσο πολύ έχει βοηθήσει παιδιά σε όλο τον κόσμο που έχουν ανάγκη.
Επισκεφτήκαμε την ιστοσελίδα της Unicef Greece εδω
και είδαμε και βίντεο
Η ιστορία της Unicef με λίγα λόγια μέσα από το εικονόλεξο…
Γνωρίσαμε καλύτερα τη Unicef μέσα από το παραμύθι “Η ζωή στη Λουλουδούπολη”…
…και βάλαμε τις εικόνες του παραμυθιού στη σωστή σειρά:
Αποφασίσαμε να φτιάξουμε όλοι μαζί μια αφίσα για τη φίλη των παιδιών, τη Unicef για να θυμόμαστε πάντα τον σημαντικό της ρόλο στη ζωή και στα δικαιώματα των παιδιών όλου τον κόσμου.
Αρχικά βάλαμε τα γράμματα της unicef στη σωστή σειρά
και στη συνέχεια το κάθε παιδί διάλεξε από ένα γράμμα, το οποίο στόλισε με όμορφα χρώματα και χαρούμενες ζωγραφιές!
Κολλήσαμε τα γραμματάκια και το σήμα της Unicef στην αφίσα μας…
και ζωγραφίσαμε με τις νερομπογιές μας υπέροχα λουλούδια για να τη στολίσουμε, μιας και μπαίνει σιγά- σιγά η Άνοιξη!
Μμμ.. κάτι λείπει ακόμη!
“Κυρία, να κολλήσουμε και καρδούλες για να γίνει ακόμα πιο όμορφη;;”
Εννοείται πως δεν χαλάμε χατίρια!!!
Τώρα μάλιστα!!!
Η αφίσα μας είναι έτοιμη!
Πανέμορφη όπως όλα τα παιδάκια στον κόσμο…
Ξεκινήσαμε τον 3ο κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων που αναφέρεται στη θεματική ενότητα Ενδιαφέρομαι & Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη, με τίτλο:
Στον κύκλο των συνολικά 7 δίωρων δραστηριοτήτων θα δοθεί έμφαση στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων που αναφέρθηκαν διεξοδικά στην πρώτη ενότητα του παρόντος Σχεδίου Δράσης. Με δεδομένο ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δυσκολεύονται να χειριστούν και να κατανοήσουν αφηρημένες έννοιες, όπως «δικαιώματα», «ελευθερία», «δημοκρατία», βασική μέριμνά μας θα είναι η οργάνωση δραστηριοτήτων που θα ενισχύουν τη συνεργασία και το κλίμα αλληλοσεβασμού και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη.
Οι δραστηριότητες, το κλίμα, η οργάνωση της τάξης, οι σχέσεις και ο τρόπος επικοινωνίας των νηπίων παίζουν μεγάλο ρόλο στην ανάπτυξη μιας γενικότερης κουλτούρας σεβασμού των δικαιωμάτων. Εκκινώντας από αυτήν την παραδοχή, ο θεματικός κύκλος θα στοχεύσει περισσότερο στην ανάπτυξη στάσεων και δεξιοτήτων, στην υιοθέτηση αξιών και προτύπων σεβασμού και συνεργασίας και λιγότερο σε γνωστικούς στόχους. Παράλληλα και με δεδομένο ότι η εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα αποτελεί το πρώτο και ίσως το πιο σημαντικό βήμα προς μία κατεύθυνση σεβασμού και υπεράσπισης των δικαιωμάτων όλων μας, ιδιαίτερη βαρύτητα θα δοθεί σε δράσεις που αναδεικνύουν και καλλιεργούν τα 4 C’s (κριτική σκέψη, συνεργασία, επικοινωνία και δημιουργικότητα) και γενικότερα τις δεξιότητες του 21ου αιώνα.
Με αφορμή την κυρα-Σαρακοστή και τις διατροφικές της συνήθειες ως προς τη νηστεία, συζητήσαμε γενικά για το πόσο σημαντική και απαραίτητη είναι η διατροφή για έναν άνθρωπο και ειδικά για τα παιδιά. Τι θα παθαίναμε αν δεν είχαμε φαγητό να φάμε; Θα μπορούσαμε να μεγαλώσουμε σωστά;
Εύκολα λοιπόν τα παιδιά συμπέραναν ότι το φαγητό είναι απαραίτητο για τον οργανισμό και την υγεία μας.
Αυτό λοιπόν είναι ένα Δικαίωμα.
Δικαίωμα στο φαγητό και στη σωστή διατροφή.
Εξηγήσαμε την έννοια του “δικαιώματος”, τονίζοντας το πόσο απαραίτητο και αναγκαίο είναι κάτι για τα παιδιά…
Για να είναι όλα τα παιδάκια στον κόσμο χαρούμενα και ευτυχισμένα!
Είναι όμως μόνο το δικαίωμα της διατροφής απαραίτητο για όλα τα παιδάκια στον κόσμο;;
Ας δούμε τον πίνακα των Δικαιωμάτων του Παιδιού…
Δικαίωμα στη Ζωή
Δικαίωμα στην υγεία
Δικαίωμα στην εκπαίδευση
Δικαίωμα σε ένα ζεστό σπίτι
Δικαίωμα στα ρούχα
Δικαίωμα στο καθαρό νερό
Δικαίωμα στο φαγητό
Δικαίωμα να ζει το παιδί κοντά στην οικογένεια του
Δικαίωμα να έχει φίλους
Δικαίωμα να μεγαλώνει με αγάπη
Δικαίωμα να ζει στην ειρήνη
Δικαίωμα να νιώθει ασφάλεια
Δικαίωμα στο παιχνίδι
Δικαίωμα στην ισότητα
Δικαίωμα στη φροντίδα και στην καθαριότητα
Εξηγήσαμε ένα προς ένα τα Δικαιώματα των παιδιών και τα παιδιά είπανε ότι τα έχουν όλα! Ισχύει όμως άραγε το ίδιο για όλα τα παιδιά στον κόσμο; Είναι όλα τα παιδάκια το ίδιο τυχερό με εμάς;;
Αναφερθήκαμε στα παιδάκια της Αφρικής που δεν έχουν ούτε καθαρό νερό να πιούνε, αλλά και στον πόλεμο που επικρατεί αυτό τον καιρό στην Ουκρανία, που άφησε πάρα πολλά παιδιά και τις οικογένειες τους χωρίς σπίτι, χωρίς ασφάλεια, χωρίς ειρήνη…
Τα παιδιά στη συνέχεια ζωγράφισαν τα δικαιώματα που τους έκαναν πιο πολύ εντύπωση!
Με αφορμή το παραμύθι “Το μαγικό πανί”, προσπαθήσαμε να καταλάβουμε καλύτερα τα δικαιώματα των παιδιών
Δείτε το εδω:
και ζωγραφίσαμε και εμείς το δικό μας χρωματιστό μαγικό πανί για να αγκαλιάσουμε όλα τα παιδάκια της Γης που έχουν ανάγκη…
Με πολλή αγάπη και μεράκι φτιάξαμε τη δική μας αφίσα για να θυμόμαστε πάντα τι χρειάζεται να έχουν όλα τα παιδάκια του κόσμου!
Μετά την Καθαρά Δευτέρα ξεκινάει η περίοδος της Σαρακοστής, 40 ημέρες δηλαδή μέχρι να έρθει το Άγιο Πάσχα.
Γνωρίστε την κυρα- Σαρακοστή!
Ένα ιδιόμορφο παραδοσιακό ημερολόγιο για να μετράμε τις μέρες μέχρι το Πάσχα.
Τα παλιά χρόνια, οι νοικοκυρές έφτιαχναν με ζυμάρι μια γυναικεία φιγούρα χωρίς στόμα-λόγω νηστείας- με τα χέρια της σταυρωμένα σε θέση προσευχής και με 7 ποδαράκια.
Κάθε πόδι και μια εβδομάδα μέχρι να έρθει το Πάσχα.
Κάθε Σάββατο οι έκοβαν και από ένα πόδι και το Μεγάλο Σάββατο κόβουν και το τελευταίο ποδαράκι της κυρα-Σαρακοστής και το κρύβουν σε ένα ξερό σύκο.
Όποιος βρει το σύκο με το κρυμμένο ποδαράκι, λέγεται ότι είναι ο τυχερός της Λαμπρής.
Γνωρίσαμε και εμείς την κυρα-Σαρακοστή και μάθαμε το ποίημα της μέσα από το εικονόλεξο:
Μάθαμε τι σημαίνει νηστεία και ξεχωρίσαμε ποιες τροφές μπορεί να φάει η κυρα-Σαρακοστή και ποιες όχι αποφεύγει.
Φτιάξαμε την κυρα-Σαρακοστή και το σπίτι της για να το πάρουμε στο σπίτι και να μετράμε και εμείς τις μέρες μέχρι το Πάσχα!
Στολίσαμε την ποδιά της με ζυμαρικά και όσπρια.
Την Παρασκευή κάναμε το αποκριάτικο πάρτυ μας, το οποίο περίμεναν πως και πως οι μικροί μας μασκαράδες και φυσικά το περάσαμε με κέφι, πολύ χορό και μουσική!
Πάρτε μια γεύση!!!
Περάσαμε τέλεια! Και του χρόνου παιδιά!!!
Ποιος δεν λείπει ποτέ από τις Απόκριες;; Ποιος διασκεδάζει μικρούς και μεγάλους με τα κόλπα και τα αστεία του;;;
Μα φυσικά ο γνωστός σε όλους κλόουν!!!
Μιλήσαμε για τον κλόουν, παρατηρήσαμε τη στολή του, τις χρωματιστές περούκες του, το βάψιμο στο πρόσωπο του και φυσικά την αστεία κόκκινη μύτη του!
Μιλήσαμε επίσης για τα συναισθήματα που μας προκαλεί ένας κλόουν.
Τι αισθανόμαστε όταν αντικρίζουμε έναν κλόουν;
Νιώθουμε χαρά, λύπη ή φόβο;
Φτιάξαμε με τέμπερες τους δικούς μας κλόουν! Για την περούκα χρησιμοποιήσαμε ρολά υγείας.
Χρωματιστά και γελαστά, τα κλοουνάκια μας στολίζουν την τάξη μας!!!
Μάθαμε το ποίημα “Ο Μασκαράς” και τον φτιάξαμε όλοι μαζί βάζοντας τα κομμάτια του σύμφωνα με τα λόγια του ποιήματος!
Εννοείται ότι γίναμε και εμείς μικροί μασκαράδες και φτιάξαμε τις απαραίτητες μάσκες!
Γιατί καρναβάλια χωρίς μάσκα γίνεται;;;
Ο Αρλεκίνος
Διαβάσαμε το γνωστό παραμύθι “Ο Αρλεκίνος” της Ζωρζ Σαρρή
Παρατηρήσαμε τη στολή του αρλεκίνου, τα χρώματα και τα σχήματα που έχει πάνω. Αναγνωρίσαμε το ρόμβο και μας άρεσε πολύ η μοναδική πολύχρωμη στολή του!
Φτιάξαμε τους δικούς αρλεκίνους και ενώσαμε τα κομμάτια τους με διπλόκαρφο.
Οι μικροί μας Αρλεκίνοι χορεύουν στο ρυθμό του καρναβαλιού!!!
Καλωσορίσαμε το Μάρτη φορώντας φυσικά το απαραίτητο μαρτάκι και μιλήσαμε για τα νάζια του που πότε κλαίει και πότε γελάει!
Αχ αυτός ο Μάρτης!!
Μας συντροφεύει στην παρεούλα και κάθε μέρα αλλάζουμε το χαμόγελο του σύμφωνα με το καιρό και χαιρόμαστε να παίζουμε μαζί του!
Φτιάξαμε το δικό μας Μάρτη για να τον πάρουμε στο σπίτι και να αλλάζουμε τη διάθεση του.
ΚΑΛΟ ΜΑΣ ΜΗΝΑ!!!