Στη λαϊκή αγορά
“Εδώ τα καλά πορτοκάλιααααααααα!”

Είμαστε έτοιμοι για το προτελευταίο ταξίδι μας? ΞΕΚΙΝΑΜΕ!!!!!!

Πήραμε βαλίτσες και εισιτήρια και φτάσαμε στη χώρα της λαϊκής αγοράς.

Ρωτήσαμε τα παιδιά αν έχουν πάει ποτέ σε λαϊκή αγορά και τι είναι βέβαια η λαϊκή αγορά. Τα περισσότερα απάντησαν ότι έχουν πάει στη λαϊκή με τη μαμά τους.  Κατόπιν ρωτήσαμε τι πουλάνε στην λαϊκή αγορά. Απάντησαν: Λαχανικά, φρούτα, ψάρια, ρούχα, λουλούδια, παιχνίδια και πολλά άλλα.

Παρακολουθήσαμε βίντεο από λαϊκή αγορά

και την αγαπημένη στα παιδιά Πέππα!

1^η Δραστηριότητα- Στη λαϊκή- Παιχνίδι ρόλων

Τοποθετούμε στα τραπέζια τα φρούτα και τα λαχανικά που έχουμε στην τάξη. Οι μισοί μαθητές αναλαμβάνουν τον ρόλο του πωλητή πίσω από τους πάγκους και οι υπόλοιποι μαθητές κάνουν τους αγοραστές. Μοιράζουμε τα πιατάκια  με τα φρούτα και τα λαχανικά. Αποφασίζουμε όλοι μαζί για τις τιμές των προϊόντων λαμβάνοντας υπόψην μας το οικολογικό τους αποτύπωμα σύμφωνα με την εποχή που βρισκόμαστε (αν είναι φρούτα εισαγωγής από το εξωτερικό, αν παράγονται σε θερμοκήπια κτλ) Γράφουμε σε χαρτάκια  τις τιμές των προϊόντων τους και έχουμε προμηθεύσει τους πάγκους μας με χάρτινες οικολογικές σακούλες.

Έτοιμοι οι πάγκοι μας γεμάτοι με φρούτα και λαχανικά όλων των ειδών!!!

…και το παιχνίδι ξεκινά!!! Τ παιδιά μπήκαν για τα καλά στο ρόλο τους και πραγματικά το χάρηκαν πάρα πολύ!

“Εδώ τα καλά πορτοκάλιαααααααααα!!!”

Γέμισαν οι σακούλες μας με ψώνια! Έτοιμο το καλάθι της νοικοκυράς!!!

Στον κύκλο συζητάμε με τι κριτήρια αγόρασαν οι καταναλωτές, με τι επιχειρήματα τους έπεισαν οι πωλητές. Ήταν το προϊόν φρέσκο, ήταν νόστιμο; Μήπως οι πωλητές έδιναν κάποιο δώρο ή προνόμιο; (δικαίωμα δοκιμής ή μια ποσότητα προϊόντος δώρο).

2η Δραστηριότητα- Του στραβού το δίκιο

Δείχνουμε στους μαθητές αληθινά φρούτα και λαχανικά, τα οποία κάποια ήταν ζαρωμένα, κακοφτιαγμένα και μαυρισμένα και κάποια ήταν ολοστρόγγυλα και γυαλιστερά. Τα παρατηρήσαμε προσεκτικά και στη συνέχεια ξεχωρίσαμε τα φρούτα και τα λαχανικά που δεν μας αρέσουν εμφανισιακά..

Ρωτήσαμε τα παιδιά ποια θα προτιμούσαν να αγοράσουν αν τα βρίσκανε στη λαϊκή; Φυσικά όλοι απάντησαν ότι δεν θα ψώνιζαν τα άσχημα φρούτα… Γιατί; Είναι άραγε χαλασμένα;;

Τους ρωτάμε τι γεύση νομίζουν ότι έχουν τα άσχημα φρούτα και λαχανικά;  Πώς καταλαβαίνουμε αν κάτι έχει σαπίσει; Στη συνέχεια κόψαμε κάποια από αυτά τα φρούτα και διαπιστώσαμε ότι δεν έχουν χαλάσει ούτε σάπισαν, απλά μπορεί λίγο κάπου να χτύπησαν και έχουν μαυρίσει. Η γεύση τους όμως είναι μια χαρά και μπορούμε να τα καταναλώσουμε.

Τα παιδιά μέσα από αυτή τη δραστηριότητα συνειδητοποίησαν ότι δεν πρέπει να κρίνουμε κάποιο φρούτο ή λαχανικό μόνο από την εμφάνιση τους.

Αναφέραμε τα προϊόντα βιολογικής καλλιέργειας και είπαμε ότι συνήθως τα φρούτα και λαχανικά που είναι ίσως λίγο άσχημα και κακοφτιαγμένα μεγαλώνουν χωρίς φυτοφάρμακα, ενώ τις περισσότερες φορές τα ολοστρόγγυλα, γυαλιστερά και όμορφα φρούτα κρύβουν πολλά φυτοφάρμακα και χημικές επεξεργασίες για να μπορούν να δείχνουν τόσο όμορφα και λαχταριστά! Είναι όμως γευστικά;; Είναι θρεπτικά για τον οργανισμό μας;;

3η Δραστηριότητα- Τα λαχανικά και τα φρούτα μεταμορφώνονται

Μια τόσο δημιουργική δραστηριότητα που ξετρέλανε τα παιδιά!!!

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε ανθρωπάκια με τα φρούτα και τα λαχανικά. Το διασκεδάσαμε πάρα πολύ!!!

 

Και κάποιες από τις φρουτολαχανοδημιουργίες μας!!!

4η Δραστηριότητα- Ζωγραφίζω τη λαϊκή αγορά 

Παρατηρήσαμε τον πίνακα του ζωγράφου Παναγιώτη Τέτση.

Τι απεικονίζεται στο πίνακα; Διαπιστώσαμε ότι ο καλλιτέχνης έχει ζωγραφίσει μια λαϊκή αγορά! Παρατηρήσαμε τα χρώματα και την ενέργεια που αποπνέει ο πίνακας και φανταστήκαμε τον κόσμο να περπατάει, τη φασαρία και τις φωνές των εμπόρων και των μικροπωλητών ανάμεσα στους πάγκους και κάπου εκεί φανταστήκαμε εμάς να περπατάμε σε αυτήν την όμορφη και πολύχρωμη λαϊκή αγορά..

Εμπνευστήκαμε από τον πίνακα του Τέτση και ζωγραφίσαμε και μεις τη δική μας λαϊκή!

 

Οι λέξεις- έννοιες για τη βαλίτσα μας από το 6ο Εργαστήριο:

-Λαϊκή Αγορά

-Ντόπια προϊόντα

-Δεν πετάμε φαγητό

 

Οι  δραστηριότητες της ενότητας 

“Εδώ τα καλά πορτοκάλιααααααα!” 

περιλαμβάνονται στον  “Οδηγό προς εκπαιδευτικούς” & “Τον οδηγό δραστηριοτήτων”

από το πιλοτικό πρόγραμμα “Υγιή παιδιά Υγιής πλανήτης” που σχεδίασε η

ομάδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του WWF Ελλάς.