Μετά από τόσο κόπο,συμμετοχή, εργασία, από κυρίες,γονείς και παιδιά,ήρθε η ώρα να εκθέσουμε τα δημιουργηματά μας.
Μας τιμήσανε με την παρουσία τους,οι γονείς,συγγενείς ,Σύλλογος Γονέων κ΄Κηδεμόνων, Σύλλογος Γυναικών και τους ευχαριστούμε μέσα από την καρδιά μας!!!
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΘΕΡΜΑ!!! ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!!
Την Τετάρτη 21 Δεκεμβρίου σας περιμένουμε στο χριστουγεννιάτικο παζάρι μας!!!
Τα παιδιά γράψαν στον Αη Βασίλη τι θέλουν να τους φέρει!!! Αναδυόμενη γραφή.
ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ
Αλλη μια χρονιά που το νηπιαγωγείο μας πραγματοποιεί ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ με τους γονείς .Θέμα τους ,οι χριστουγεννιάτικες κατασκευές.Αρχικά έγινε συνάντηση με τους γονείς όπου ενημερωθήκανε για τους στόχους των εργαστηρίων μας:
Συνεργασία σχολείου και οικογένειας με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο.
Να μπούν οι γονείς στην τάξη ,να δημιουργήσουν, τα νήπια μαζί με τους γονείς κοινά έργα.
Να ανάπτύξουν φαντασία και δημιουργικότητα,μέσα σε κλίμα ευχάριστο, χαλαρό χριστουγεννιάτικο.
ΣΥΛΛΟΓΗ ΥΛΙΚΩΝ:Μαζέψαμε κουκουνάρια,κάστανα,αμύγδαλα,βελανίδια,ποτ-πουρί ,διάφορα αποξηραμένα,κορδέλες και τόσα άλλα που οι γονείς και παιδιά με προθυμία φέρανε,καθώς και υλικό που υπήρχε στο νηπιαγωγείο….
Προγραμματιστήκανε οι ομάδες εργασίας και …ξεκινήσαμε…
Μας φέρανε βαμβάκια και τα παιδιά τα καθαρίσανε και μαζέψανε τα καρίκια.Υλικό απαραίτητο στις κατασκευές μας!!!
Μεγάλοι και μικροί σε δράση!!!Και να μερικά από τα έργα μας!!!
Χιονάνθρωποι με φέτες ξύλου (ευχαριστούμε τον ξυλουργό Γ.Παπαδημητρίου που μας πρόσφερε κομμάτια ξύλου και τις φέτες κορμού ), καδράκια και ντεκουπάζ σε κορμό.
Ημερολόγια (το είχα δει στη Μυρτώ από τα προσχολικά πριν κάποια χρονάκια ) με αυτοκόλλητο μαυροπίνακα.Τα παιδιά θα γράψουν με κιμωλία ευχές.Να ευχαριστήσουμε το φούρνο Γιολδάση γιατί μας πρόσφερε τις βάσεις από τούρτα για να κολλήσουμε το μαυροπίνακα.
Ημερολόγια σε σκουπάκι
Διάφορα διακοσμητικά,κηροπήγια ,ταρανδάκια με φελλούς, κ.λ.π…
Και έπεται συνέχεια……
Στο πλαίσιο της ενότητας : ΄΄η ελιά΄΄ ,βρήκαμε την ευκαιρία να πειραματιστούμε
Αν ανακατέψουμε νερό + λάδι , τι θα γίνει ; Αναμιγνύεται; κάνουμε υποθέσεις .Οι περισσότεροι λένε ….αναμιγνύεται,κάποια νήπια διαφωνούν.
Έχουμε 1 ποτήρι με νερό και ρίχνουμε 10 κουταλιές λάδι.Ανακατεύουμε,καλά,καλά. Τι παρατηρούμε;
Το κάναμε ξανά ,αυτή τη φορά ρίξαμε πρώτα τις 10 κουταλιές λάδι και μετά το νερό…Το συμπέρασμα ίδιο.ΔΕΝ ΑΝΑΜΙΓΝΥΕΤΑΙ το λάδι με το νερό.Το νερό πάει κάτω και το λάδι πάνω.
Έτσι διαχωρίζεται και το νερό από το λάδι στην επεξεργασία του.
ΠΕΙΡΑΜΑ: Για να δούμε τώρα αν ανακατέψουμε νερό +αλάτι, νερό +ζάχαρη ,νερό+καφέ
τι θα γίνει;
Υποθέσεις των παιδιών: Θα λιώσουν ,θα εξαφανιστούν,θα μείνουν πάνω……
Δοκιμάζουν τη γεύση του αλατιού,ζάχαρης και του καφέ.Είναι αλμυρή,γλυκιά και πικρή.
1 ποτήρι νερό + 1 κουταλιά καφέ.Ανακατεύουμε καλά-καλά.Ο καφές φαίνεται.Έγινε όλο καφέ.
Ενώ με το αλάτι και τη ζάχαρη η δοκιμή μας πείθει ,οτι δεν εξαφανίστηκαν.
Αλλά η γεύση ήταν γλυκιά ή αρμυρή.
Αυτά προς το παρόν με τα πειράματα.
Θα μας δοθούν στη συνέχεια πολλές ευκαιρίες για να ανακαλύψουμε τις ιδιότητες των υλικών.
Σύνθετες λέξεις με την ελιά και το λάδι
Μετήσαμε ελιές, στα κλαδιά, ξεχωρήσαμε μικρές,μεγάλες…
ΕΛΙΑ ΚΑΙ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ
Διαβάσαμε το μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα καθώς και την κιβωτό του Νώε (περιστέρι της ειρήνης)
Είδαμε στο διαδύκτιο βίντεο που δείχνει την διαδικασία …από την ελιά …στο λάδι
μετά βάλαμε στη σειρά τις αντίστοιχες εικόνες και περιγράψαμε την διαδικασία
Είδαμε πίνακες σχετικούς με την ελιά,και τον ελαιώνα,(Θεόφιλος, Αξιώτης… )
φτιάξαμε τα δικά μας έργα:
ομαδική μακέτα : Ο ΕΛΑΙΩΝΑΣ
Τις τελευταίες δύο εβδομάδες ασχοληθήκαμε με το αγαπημένο θέμα, κυριών και παιδιών ,την ΕΛΙΑ.
Αρχικά διερευνούμε τις υπάρχουσες εμπειρίες,που είναι αρκετές.Έτσι τα παιδιά μας είπαν για την ελιά ,ότι την τρώμε ,τη βάζουμε στη φασολάδα,πως τη μαζεύουμε από τα δέντρα ,την πάμε στο εργοστάσιο και τη κάνουνε λάδι!!!
Ζητήσαμε λοιπόν τι θα θέλανε να μάθουνε :
Ξεκινήσαμε πηγαίνοντας σε κοντινή μας ελιά,να τη δούμε ,να την παρατηρήσουμε ,και να μαζέψουμε και ελίτσες .
το αποτέλεσμα….μόνο ελίτσες δεν βρήκαμε!!! Έτσι μας έφερε μια μαμά ,για να τις φτιάξουμε .Προς το παρόν ,αλλάζουμε κάθε μέρα το νερό να ξεπικρίσουν.
Την άλλη μέρα είχαμε συγκεντρώσει αρκετές ελιές,προϊόντα της ,όπως πάστα ελιάς,λάδι σαπούνι….
και ξεκινήσαμε τις δοκιμές:
ΓΕΥΣΕΙΣ
‘Αγουρη ελιά.Τρώγεται; ΟΧΙ είναι πικρή!!!
τώρα δοκιμάζουμε ελιές, μαύρες, καλαμών,πράσινες,μικρές,στρογγυλές, τσακιστές,μεγάλες,ξυδάτες….
αλλά και ψωμί με πάστα ελιάς, ελιόψωμο (ευχαριστούμε τις μαμάδες για όσα μας φέρανε)
και είναι ,νόστιμες,αλμυρές ,ξινές,ξιδάτες.
Επίσης φάγαμε πρωϊνό όπως παλιά με λάδι και ζάχαρη, η γεύση εδώ ήταν γλυκιά.
Με αφορμή το ποίημα:
1, 2, 3, πήγα στην κυρία
μού δωσε 1 μήλο ,μήλο δαγκωμένο
τό δωσα στην κόρη ,έκανε αγόρι
τό βγαλε Θανάση ,σκούπα και φαράσι
(από το βιβλίο των Αρμενιάκου,Χριστόγερου,Ανδριώτη )
1)Μαθαίνουμε το ποίημα ,το γράφουμε σε χαρτί του μέτρου.Ζητάμε να αναγνωρίσουν αριθμητικά σύμβολα ανάμμεσα στα γράμματα.
ΣΤΟΧΟΣ: Να διαπιστώσουμε τις έως τώρα γνώσεις τους.
ΕΠΙΔΙΩΞΗ: Να αναγνωρίζουν αριθμητικά σύμβολα να τα εντοπίζουν και να τα ονομάζουν.
Ζητάμε να χωριστούν σε ομάδες και να ψάξουν στο χώρο για αριθμούς.π.χ στο πίνακα με τις ρουτίνες ,στη γωνιά των μαθηματικών….. Τα παιδιά ξετρύπωσαν….πολλούς…αριθμούς!!!
Οι αριθμοί 1 και 2
ΠΑΙΓΝΊΔΙ : Οι μουσικές καρέκλες
Αγαπημένο τους παιγνίδι.Με τη μουσική χορεύουν γύρω-γύρω.
Έφτασαν οι καρέκλες για όλα τα παιδιά;Είναι οι καρέκλες τόσες όσες και τα παιδιά; ΝΑΙ!!!
Αφαιρούμε 1 καρέκλα και συνεχίζουμε το παιγνίδι.Τώρα είναι οι καρέκλες τόσες όσες και τα παιδιά;ΟΧΙ!!!Είναι περισσότερες οι καρέκλες ή τα παιδιά; Πόσα παιδιά περισσεύουν; 1
Πως το σημειώνουμε ότι 1 παιδί έμεινε χωρίς καρέκλα για να μην το ξεχάσουμε; Με το 1 απαντάνε.
Βγάζουμε κι άλλη καρέκλα
Δημιουργούμε τώρα ομάδες των 2.
Σύνδεση ποσότητας με αριθμό και ανακαλύπτουμε ότι προσθέτοντας 1 σε κάθε αριθμό έχουμε τον επόμενο.Τι θα κάνουμε για να γίνουμε ζευγάρια;δηλαδή 2; Εύκολα γίνονται αμέσως ζευγάρια.
Το κάθε παιδί δίνουμε να κρατάει τον αριθμό 1. Σε κάθε ζευγάρι έχουμε λοιπόν 1 και 1.Άρα για να φτιάξουμε το 2 βάζουμε στο 1 άλλο 1.
Παίρνουμε τις καρτέλες με το 1 και δίνουμε τώρα να κρατάνε το 2
Ακόμα μπορούμε να συνεχίσουμε δείχνοντας το 1 και το 2 με κινήσεις.Σηκώνουμε το 1 χέρι ,μετά τα 2.Δείχνουμε 1 δάκτυλο 2 δάκτυλα .Κάνουμε 1 βήμα μπροστά 2 πίσω.Στο σώμα μας έχουμε 1 κεφάλι ,μύτι,στόμα 2 χέρια ,πόδια,αυτιά……
Και φύλλο αξιολόγησης: φτιάχω ομάδες με 1 αντικείμενα και με 2
Με ανάλογο τρόπο παίζουμε και μαθαίνουμε και τους άλλους αριθμούς…..Διασκεδάζοντας!!!