ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Τα σαλιγκάρια
Σχέδιο εργασίας : «Τα σαλιγκάρια…από την αυλή στην τάξη…και πάλι στην αυλή»
Το σχέδιο εργασίας για τα σαλιγκάρια αναδύθηκε στην αυλή του νηπιαγωγείου.Τα παιδιά άρχισαν να μας φέρνουν μικρά σαλιγκάρια,να τα παρατηρούν,να τα μετράνε.Υπήρχε μεγάλος ενθουσιασμός .Την επόμενη μέρα τους φτιάξανε σπίτι,βάλανε χόρτο κάτω…
Τους βάλανε τραπέζι για να τρώνε
και τηλεόραση για να βλέπουν
Έτσι λοιπόν όταν περάσαμε στην τάξη ρωτήσαμε αν θα θέλανε να ασχοληθούμε με τα σαλιγκάρια,να συγκεντρώσουμε πληροφορίες ,εικόνες , είπαμε τι ξέρουμε και τι θέλουμε να μάθουμε…
Τις επόμενες ημέρες συγκεντρώσαμε αρκετό υλικό με τη βοήθεια των γονιών τους,όπως εικόνες από σαλιγκάρια,πληροφορίες,
τα παιδιά τις παρουσιάσανε και τις περιεργαστήκαμε .
Φέρανε σχετικά βιβλία με εικόνες ,παραμύθια όπου τα διαβάσαμε
Φυσικά φέρανε και σαλιγκάρια,μεγάλα!!!
Τα παρατηρούμε καλά και με μεγενθυντικό φακό.
Τα σαλιγκάρια μας τα προσέχουμε και τα ταϊζουμε,όσες μέρες τα έχουμε στην τάξη.
Η γωνιά των σαλιγκαριών
Διαβάσαμε παραμύθια όπως Άκης ο σαλιγκαράκης,η φάλαινα και το σαλιγκάρι…Φτιάξαμε το δικό μας παραμύθι “το σαλιγκάρι που έχασε το καβούκι του,το εικονογραφήσαμε ,το εκτυπώσαμε και το βάλαμε στη βιβλιοθήκη μας.
Παίξαμε με τη λέξη σαλιγκάρι(σύνθεση-ανασύνθεση λέξης)
Παιγνίδια και φύλλα αξιολόγησης με εργασίες αντιστοίχισης και σειροθέτησης
Φτιάχνουμε μια ιστορία για το 1 …με τη βοήθεια πίνακα ζωγραφικής με το σαλιγκάρι.
Εικαστικές δημιουργίες(ενίσχυση λεπτής κινητικότητας-χρήση ψαλιδιού-συντονισμός ματιού-χεριού)
με πλαστελίνη
Παίξαμε και ένα καταπληκτικό παιγνίδι .Με ένα καλαμάκι φυσάμε ένα μπαλάκι και το καθοδηγούμε στην σπείρα.(σαν το καβούκι του σαλιγκαριού είναι ),είπαν τα παιδιά.Αρχικά το δοκιμάζει το κάθε παιδί μόνο του.Στη συνέχεια συνεργάζονται για να φέρουν το μπαλάκι στο κέντρο της σπείρας
Τις επόμενες ημέρες τα παιδιά φτιάχνουν συχνά τη σπείρα και παίζουν στο ελεύθερο παιγνίδι.Μάλιστα έχουν μαζί τους και τον Λίνο!!!
Κάπου εδώ ήρθε η στιγμή να ολοκληρώσουμε το σχέδιο εργασίας.Ρωτήσαμε τι είναι αυτό που τους άρεσε περισσότερο;
Είπαν ότι χάρηκαν που βρήκανε τόσα πολλά σαλιγκάρια,που μάθανε τι τρώνε,που τα προσέχανε ,τα ταϊζανε,που παίξανε μαζί τους.
Τι θα γίνουν όμως τα σαλιγκάρια …μα φυσικά θα τα αφήσουμε στην αυλή μας να ζήσουν ελεύθερα,είπαν τα παιδιά.
Τα σαλιγκάρια λοιπόν από την αυλή στην τάξη …και πάλι στην αυλή!!!
Τα σποράκια (σχέδιο εργασίας)
Σχέδιο εργασίας : «Τα σποράκια»
Αφόρμηση
Στην θεματική ενότητα του Πάσχα,τα παιδιά είχαν προτείνει να φυτέψουμε λουλούδια.Λόγω έλλειψης χρόνου δεν είχε γίνει ,έτσι τώρα επανέρχονται και συζητάμε πως μπορούμε να πραγματοποιήσουμε την δράση.
Τι γνωρίζουμε για τα σποράκια.Τα παιδιά ξέρανε αρκετά σχετικά με το θέμα.
Τι θέλουμε να μάθουμε.
Μοιράσαμε τις δουλειές ,αναλάβαμε να φέρουμε άλλος χώμα,γλάστρες,σποράκια,παραμύθια ,εικόνες…
Από το δήμο και το τμήμα πρασίνου φέρανε δεντρίλια και τα φυτέψανε στην αυλή μας.
Διαβάσαμε σχετικά βιβλία όπως: φυτρώνει,φυτρώνει ο σπόρος,μεγαλώνει,μεγαλώνει το φυτό,ένα σποράκι ταξιδεύει…
Μάθαμε τα στάδια ανάπτυξης ενός φυτού
Φυτέψαμε τους δικούς μας σπόρους (μαιδανό,σέσκουλο,σπανάκι,άνιθο…) και καταγράφαμε την εξέλιξή τους.
Κατασκευάσαμε ανοιξιάτικα δέντρα με ρολά,λουλούδια με γλωσσοπίεστρα(εικαστικά) ,καδράκια με χαρτί περιτυλίγματος και μετρήσαμε πέταλα λουλουδιών!!!(μαθηματικά)
και με αυξημένο βαθμό δυσκολίας
και αριθμοιστορίες με λουλούδια
Άλλη μια πρόταση των παιδιών ήταν
Η γωνιά του μανάβικου-ανθοπωλείου.
Ζητήσαμε τη βοήθεια των μαμάδων.Έτσι μαζέψαμε φρούτα και λουλούδια και σιγά σιγά στήσαμε το μαγαζάκι μας.
Ο τιμοκατάλογος
Οι ταμπέλες
Συζητήσαμε τους κανόνες και το παιγνίδι ξεκίνησε .Ένας πωλητής και 1 ή 2 πελάτες.
Οι μαμάδες μας εφοδιάζανε καθημερινά με φρέσκα φρούτα ,
Έτσι με την ευκαιρία κάναμε και τις φρουτοσαλάτες μας!!!
Ένα λουλούδι ταξιδεύει
Το παραμύθι δημιουργήθηκε με αφορμή το εξώφυλο του βιβλίου «ένα σποράκι ταξιδεύει»
Πασχαλινές δημιουργίες
Πασχαλινές δημιουργίες
Μαθηματικά παιγνίδια
Σπασμένα αβγά:Μετράμε βουλίτσες και ενώνουμε με τον αντίστοιχο αριθμό
Ζευγάρια .Βρίσκουμε τα αβγά με το ίδιο σχέδιο
Αρίθμηση.Μετράμε πόσα ζευγάρια φτιάξαμε;
Τόσα -όσα: Βάζουμε τόσα αβγά όσα λέει ο αριθμός.
Φωνολογική ενημερότητα.Βρίσκουμε λέξεις σχετικές με το Πάσχα που αρχίζουν από το ίδιο γράμμα.Βάζουμε στο κάθε καλάθι τις ίδιες λέξεις.
Εικαστικές δημιουργίες
Βάφουμε τα αβγά μας αφού τα διακοσμήσαμε με κηρομπογιές
Τσουγκρίσαμε για χρόνια πολλά
ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ
ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ
Χειμώνας και γλώσσα
Χειμώνας και γλώσσα
Η ακροστιχίδα του χειμώνα
Με τη βοήθεια της παρακάτω αυτοσχέδιας ιστορίας τα παιδιά συμπληρώνουν την ακροστιχίδα με τις αντίστοιχες εικόνες.
Πάζλ: Ανασύνθεση πίνακα με τη βοήθεια λέξεων όπως Χιόνι,χιονάνθρωπος,χειμώνας.Χωριζόμαστε σε 4 ομάδες .Κάθε ομάδα έχει επιλέξει μια χειμωνιάτικη εικόνα.Κάποιοι από την ομάδα θα κόψουν τις λωρίδες ,άλλοι θα τις κολλήσουν ,θα πρέπει να συνεργαστούνε ώστε να μπούνε στη σωστή σειρά.Κερδίζει η ομάδα που θα καταφέρει να ολοκληρώσει πιο γρήγορα την διαδικασία.
Οι ομάδες παρουσίασαν στην ολομέλεια την εργασία τους και αξιολογήσανε τον τρόπο που δουλέψανε.Τους άρεσε η διαδικασία,τους δυσκόλεψε το γεγονός πως υπήρχαν ίδια γράμματα, αλλά βοήθησε ο ένας τον άλλον και φυσικά παραδέχτηκαν πως μαζί τα καταφέρνουμε καλύτερα.(σε μια ομάδα υπήρξε δυσκολία να μοιράσουν ρόλους και χρειάστηκε η παρέμβαση της νηπιαγωγού). Τελικά όλοι μείναν ευχαριστημένοι από το αποτέλεσμα.
Διαβάζουμε το ποίημα “ο χιονάνθρωπος” της Έλλης Αλεξίου
κάρβουνα για μάτια
για τα δυο του χέρια
ξύλα δυο κομμάτια.
μια παλιοκανάτα,
κοντοστρουμπουλάτος
σαν χοντροπατάτα.
και θα τον κοιτάζουν
Θα χαμογελούνε…
Και θα τον… θαυμάζουν.
Χειμώνας και εικαστικά
Χειμώνας στο νηπιαγωγείο μας
Χειμώνας και τέχνες
Ο χορός της χιονονιφάδας με μουσική υπόκρουση από τον χιονάνθρωπο και το κορίτσι πατήστε για να το ακούσετε εδώ
Φτιάξαμε χιονάνθρωπους με διάφορα υλικά.
με εφημερίδες και χαρτοταινία
τζάκια για να ζεσταθούμε
ομαδική με τέμπερες
και κατασκευή για τους 3 Ιεραρχες
Υποδεχόμαστε το 2019
Υποδεχόμαστε το 2019
Καινούργια χρονιά ,νέες ελπίδες,στόχοι και επιθυμίες.
Τα παιδιά είπαν: Το 2019 θέλω να…
Θέλω να έχω πολλά παιγνίδια,να σκάβω και να βρίσκω θυσαυρούς,να έχουμε μια καλή χρονιά και να έχω μια καλή συμπεριφορά,να καταφέρω να ζωγραφίζω καλύτερα.
Να έχω ισορροπία και να κάνω κουτσό,η συμπεριφορά μου να είναι καλή και να μην είναι άσχημη,και να έρθει γρήγορα το καλοκαίρι και να μάθω να βάζω μόνος μου τη μπλούζα μου!!!
να τρέχω έξω στην αυλή πιο γρήγορα,να είμαι πάντα καλό παιδί και όλοι οι άνθρωποι να έχουν φαγητό!!! να μαζέψω πολλά λεφτά για να πάρω τάμπλετ.
Να γίνω πιο καλός και να φροντίζω την αδελφή μου, να τη μάθω να πίνει γάλα!!!
Να καταφέρω να λέω παραμύθια και να φτιάχνω ιστορίες!!!
Φτιάχνουμε τα καπέλα του 2019 και τα ζωγραφίζουμε
χορεύουμε και βρίσκουμε τους ίδιους αριθμούς
τώρα ποιούς αριθμούς χρειαζόμαστε για να φτιάξουμε το 2019
βρήκαμε το 2,το 0 ,το 1 και το 9….και τα βάζουμε με όποια σειρά θέλουμε;
οχι,όχι!!! πρέπει να τα βάλουμε με τη σωστή σειρά είπαν και τα βάλαμε!!!
κάποιοι μπορεί να χρειαστήκαμε μια μικρή βοήθεια ( να το έχουμε μπροστά μας να το βλέπουμε),ωραία!!!
Συνδέσαμε και τους αριθμούς (τα ψηφία του 2019) με τις αντίστοιχες ποσότητες!!! πφ!!! πανεύκολο είναι κυρία!!! είπαν κάποιοι!!!
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων μας επισκέφτηκε και μας πρόσφερε τη βασιλόπιτα.
Το δώρο που κέρδισε ο τυχερός ήταν επίσης από το Σύλλογο.Τους ευχαριστούμε και ευχόμαστε να έχουμε όλοι …
ΚΑΛΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!
Ελιοπιτάκια στο νηπιαγωγείο (β΄ μέρος )
Ελιοπιτάκια στο νηπιαγωγείο (β΄ μέρος )
Μετά την επίσκεψη στο ελαιοτριβείο- σε συνεργασία με την Α΄δημοτικού.
Επιστρέψαμε στο νηπιαγωγείο,μαζί με τους φίλους μας από την Α΄ τάξη.
Καθήσαμε να φάμε το πρωϊνό μας .Οι μαμάδες είχανε φροντίσει και είχανε φτιάξει υπέροχα ελιόψωμα. Στους περισσότερους αρέσανε πολύ.
Φτιάχνουμε τα δικά μας ελιοπιτάκια.
Διαβάζουμε τη συνταγή.Συγκεντρώνουμε τα απαραίτητα υλικά.Βοηθάμε όλοι .
Ρίχνουμε σιγά-σιγά το αλεύρι, το κεφαλοτύρι …
το λάδι,στίβουμε χυμό πορτοκάλι…
Ωχ!!! Παραλίγο να ξεχάσουμε τις ελιές…
Πλάθουμε και τα βάζουμε στο φούρνο για 30΄λεπτά.
Προλάβαμε πριν φύγουν τα πρωϊνά παιδιά να φάμε τα δικά μας ελιοπιτάκια…Ωραία γίνανε.
Μέχρι να γίνουν τα ελιοπιτάκια……
Όσοι θέλουνε ζωγραφίζουνε ότι τους εντυπωσίασε από την επίσκεψη στο ελαιοτριβείο.
Παίζουμε παιγνίδια με τις ελιές.
Οι γονείς είχανε φροντίσει να φέρουνε ελιές (διάφορες ποικιλίες όπως καλαμών, αγρινίου, πράσινες,μικρές μαύρες στρογγυλές ,μεγάλες γεμιστές κ.λ.π.)
Ευκαιρία λοιπόν για μαθηματικούλια με βιωματικό τρόπο.
Ομαδοποιήσεις με βάση το χρώμα αλλά και το σχήμα
Μετρήσαμε και πόσα μπολάκια με ελιές ήταν σε κάθε ομάδα.
Ε!!! μετά εννοείται πως φάγαμε ελιές .Δοκιμάσαμε από όλες τις ποικιλίες
και περιγράψαμε τη γεύση τους . Αλμυρές ,πικρές,ξιδάτες….
Βέβαια υπήρχαν και κάποιοι που κάνανε υπέρβαση που δοκιμάσανε ελίτσες ή ελιόψωμο με πάστα …και 2-3 που ήταν αρνητικοί!!! Ούτε να μυρίσουν!!!
Ευχαριστούμε όλους τους γονείς νηπιαγωγείου και δημοτικού που ανταποκρίθηκαν και μας στείλανε όλα τα απαραίτητα προϊόντα που μας βοήθησαν να υλοποιήσουμε τις δραστηριότητές μας.
Επίσκεψη στο ελαιοτριβείο ( Α΄ μέρος)
Επίσκεψη στο ελαιοτριβείο (Σχολική δράση)
21 Νοεμβρίου είχαμε προγραμματίσει επίσκεψη στο ελαιοτριβείο του Κυρίου Βίτσιου στην Βλαχέρνα σε συνεργασία με την Α΄δημοτικού.
Πριν την επίσκεψη
Στήσαμε σιγά σιγά την γωνιά του σχεδίου εργασίας “Η ελιά” με πίνακες αναφοράς,εικόνες σχετικές με το θέμα,πίνακες ζωγραφικής κ.λ.π….τα παιδιά μέρα με τη μέρα εμπλουτίζαν τη γωνιά με ελιές ,κλαδιά,προϊόντα της ελιάς , όπως ελιόψωμα,πάστα ελιάς ,σαπούνια,….
Ρωτήσαμε τα παιδιά τι θυμούνται από την περσινή επίσκεψη και διαπιστώσαμε πως είχαν να πούνε πολλά.Αφού καταγράψαμε τι θέλουμε να μάθουμε ,τι θα ρωτήσουμε , αλλά και πως πρέπει να συμπεριφερθούμε…..ξεκινήσαμε για την πρώτη μας εξόρμηση με λεωφορείο!!!
Στο ελαιοτριβείο
Το πρώτο πράγμα μόλις φτάσαμε που μας …εντυπωσίασε ήταν η μυρωδιά!!!
Και ξεκινά η ξενάγηση…
ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΛΙΑ……ΣΤΟ ΛΑΔΙ
Παρακολουθήσαμε όλη τη διαδικασία που γίνεται από τη στιγμή που θα έρθουν τα σακιά με τις ελιές, μέχρι να γίνουν λάδι.
Αδειάζουν τις ελιές,
πλένονται ,αφαιρούνται τα φύλλα,και μεταφέρονται από ένα διάδρομο …
ζυγίζονται,πηγαίνουν στον σπαστήρα,
στη συνέχεια οι ελιές πολτοποιούνται σε ένα ειδικό μηχάνημα
άλλο μηχάνημα διαχωρίζει το λάδι ,το νερό και τα υπόλοιπα υγρά,καθώς και το πυρηνόξυλο,που είναι υπόλειμμα του κυρίως ελαιόλαδου, μετά από επεξεργασία του πυρήνα του ελαιόκαρπου.
Έξω από το ελαιοτριβείο υπήρχε ένα φορτηγό και μια τσάπα που μετέφερε τα υπόλοιπα από τη διαλογή…. εντυπωσίασε πολύ κάποιους!!!
Ευχαριστούμε πολύ τον κ.Βίτσιο και όλους εκεί στο ελαιοτριβείο που για δεύτερη χρονιά μας υποδέχτηκαν με χαρά και με προθυμία μας ενημέρωσαν για όλη τη διαδικασία.
Ηταν μια εποικοδομητική εμπειρία και τα παιδιά χάρηκαν την κάθε στιγμή.
Μετά την επίσκεψη….( σε επόμενη ανάρτηση )
Πάσχα 2018
Πάσχα 2018
Αμέσως μετά την 25η Μαρτίου πιάσαμε τα πασχαλινά.Διαβάσαμε την ιστορία του Πάσχα και ζωγραφίσαμε εικόνες από τα πάθη του Χριστού.
Αντιγράψαμε στο σταυρόλεξο λέξεις σχετικές με το Πάσχα.Ηταν μια δραστηριότητα προγραμματισμένη μόνο για τα νήπια,αλλά τα προνηπιάκια μας είχαν άλλη γνώμη.Παίξαμε με λέξεις . Σύνθεση και ανασύνθεση με αυτοσχέδιο υλικό που κατασκευάσαμε.
πασχαλινά μαθηματικά με αβγά.Βρίσκουμε τα ίδια αβγά,ενώνουμε τα μισά, ενώνουμε τα σπασμένα με τη βοήθεια αριθμού και κουκίδων.Και βάζουμε στο καλάθι τόσα αβγά και χρώμα όσα λέει ο αριθμός.
Αβγά σε μικρό -μεσαίο-μεγάλο μέγεθος και μπλε,κόκκινο,πράσινο χρώμα.
πασχαλιάτικες κατασκευές,κοτοπούλια,αβγά,λαγουδάκια…
οι πασχαλινές μας κάρτες
γράφουμε και τις ευχές
και ένα βιβλιαράκι με τη σειρά που έγιναν τα γεγονότα της Μ.Εβδομάδας.
Αναδιήγηση της ιστορίας ,παρατηρούμε τις εικόνες και λέμε την ιστορία.
Τέλος βάψαμε κόκκινα αβγά και τα τσουγκρίσαμε.
Ευχόμαστε σε όλους Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση
Το γάντι …αλλιώς
Το γάντι (Ουκρανικό παραμύθι)
Παρακολουθούμε το γνωστό παραμύθι εδώ
Φτιάχνουμε με πλαστελίνη τα ζώα που μπήκαν στο γάντι.
Φέτος κάναμε κάποιες αλλαγές στην επεξεργασία του παραμυθιού . Αποφασίσαμε να το παίξουμε βάζοντας όμως μέσα στο γάντι ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και ο κύριος του παραμυθιού έγινε… κυρία.
Κάνουμε κλήρωση για το μοίρασμα των ρόλων.
Η κυρία με το σκύλο της πάει βόλτα στο χιόνι.
χάνει το γάντι της στο χιόνι.1ο ζωάκι πλησιάζει ένας σκίουρος.Αχ!τι ωραίο γάντι,ας μπω μέσα να ζεσταθώ.Κάνει πολύ κρύο.
2ο ζωάκι,Κουάξ,κουάξ πλησιάζει ένας βάτραχος.Να μπω και γω στο γάντι;Όχι,όχι δεν χωράς!!! Μα σε παρακαλώ…κρυώνω πολύ,άφησέ με σε παρακαλώ!!!Καλά τότε,μπες μέσα.
3ο ζωάκι μία χελώνα πλησιάζει αργά-αργά στο γάντι.Είναι κανείς μέσα; ρωτάει. Μπορώ να μπω και γω ;-Όχι,όχι δεν χωράς.Μα σε παρακαλώ… κρυώνω πολύ,άφησέ με σε παρακαλώ!!!Καλά τότε,μπες μέσα.
4ο ζωάκι ένας σκαντζόχοιρος έρχεται και στέκεται κοντά στο γάντι.Είναι κανείς μέσα; ρωτάει. Μπορώ να μπω και γω ;-Όχι,όχι δεν χωράς.Μα σε παρακαλώ… κρυώνω πολύ,άφησέ με σε παρακαλώ!!!Καλά τότε,μπες μέσα.
5ο ζωάκι,μια σαύρα πράσινη, πλησιάζει.Είναι κανείς μέσα; ρωτάει. Μπορώ να μπω και γω ;-Όχι,όχι δεν χωράς.Μα σε παρακαλώ… κρυώνω πολύ,άφησέ με σε παρακαλώ!!!Καλά τότε,μπες μέσα.
6ο ζωάκι το φίδι πλησιάζει και αυτό το γάντι.Είναι κανείς μέσα; ρωτάει. Μπορώ να μπω και γω ;-Όχι,όχι δεν χωράς.Μα σε παρακαλώ… κρυώνω πολύ,άφησέ με σε παρακαλώ!!!Καλά τότε,μπες μέσα.
7ο και τελευταίο ζώο μια αρκούδα!!!Είναι κανείς μέσα; ρωτάει. Μπορώ να μπω και γω ;-Όχι,όχι δεν χωράς.Μα σε παρακαλώ… κρυώνω πολύ,άφησέ με σε παρακαλώ!!!Καλά τότε,μπες μέσα.
Τα ζωάκια ξεκουράζονται μέσα στο γάντι.Είναι στριμωγμένα ,αλλά ζεστά. Ξαφνικά η αρκούδα …αψιού!!! φταρνίστηκε και τα ζωάκια πετάχτηκαν τρομαγμένα από το γάντι και επέστεψαν στις φωλιές τους να κοιμηθούν το υπόλοιπο του χειμώνα.
το γάντι έμεινε άδειο και …ξεχειλωμένο!!!Η κυρία με το σκυλάκι επιστρέφει από την βόλτα και βρίσκει το γάντι της…Μα πως έγινε έτσι;αναρωτιέται…
Μας άρεσε πολύ!!!
- movie maker
- ΑΓΓΛΙΚΑ
- ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
- ΑΠΟΚΡΙΕΣ
- ΓΙΟΡΤΕΣ
- ΓΛΩΣΣΑ
- ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΦΥΣΗ
- ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ
- ΕΓΓΡΑΦΕΣ
- ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ
- ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ
- ΕΝΝΟΙΕΣ
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
- ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ
- Ηλ/ Υπολογιστής
- ΚΑΙΝΟΤΟΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΜΑΛΗΣ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
- ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ δημιουργικές δραστηριότητες
- ΠΑΓΚΟΣΜΙΕΣ ΗΜΕΡΕΣ
- ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ
- ΠΑΣΧΑ
- ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ :" ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ"
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ:"ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ"
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ : "ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ "
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ
- ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ
- ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
- Σχολικό Δίκτυο Δράσης «Ταπερίστας»
- ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
- ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ
- ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
- Χωρίς κατηγορία