Με αφορμή ένα βίντεο για τους φυσικούς κινδύνους, συζητάμε με τους μαθητές  δημιουργώντας έναν εννοιολογικό χάρτη. Ακόμη, παίξαμε παιχνίδια στο wordwall για την καλύτερη εξοικείωση των παιδιών με το θέμα των φυσικών καταστροφών.

Οι μαθητές αντιστοίχισαν εικόνες των φυσικών καταστροφών με τις λέξεις αυτών και κατασκεύασαν ηφαίστεια, δημιουργώντας ένα κέντρο ενδιαφέροντος με βιβλία και υλικά  για τις φυσικές καταστροφές.

 Στη συνέχεια διαβάσαμε ιστορίες για τη Γη και το εσωτερικό της και κάναμε μια κατασκευή με πλαστελίνη.

Συζητήσαμε γύρω από τους μύθους για το σεισμό και παίξαμε ένα σχετικό διαδικτυακό παιχνίδι.

Είδαμε σχετικό βίντεο για το σεισμό και μιλήσαμε για τον Εγκέλαδο.

Επισκεφτήκαμε διαδικτυακά τη Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας με θέμα “Οδηγίες
προστασίας από τον σεισμό” και “Εκπαιδευτικό βίντεο για προστασία από τους σεισμούς”

Δημιουργήσαμε ένα πίνακα αναφοράς με όσα πρέπει να κάνουμε και να αποφύγουμε κατά τη διάρκεια του σεισμού.

Τα παιδιά αποτύπωσαν στη ζωγραφική τους τα όσα έμαθαν.

και δημιουργήσαμε ένα έντυπο για τους γονείς σχετικά με τις προετοιμασίες που πρέπει να κάνω πριν κατά τη διάρκεια και μετά το σεισμό.

Τέλος προβήκαμε σε βιωματική άσκηση σεισμού.

Τα παιδιά γνώρισαν το δικαίωμα στο όνομα μέσω διαφόρων παιχνιδιών έγραψαν το όνομα τους μέτρησαν και ονόμασαν τα γράμματα και εντόπισαν τις διαφορές και τις ομοιότητες με τα ονόματα των φίλων τους.

Έπαιξαν με τις αγαπημένες τους κάλτσες και ενεπλάκησαν σε περιπέτειες που αφορούσαν την αυτοεξυπηρέτηση, την δημιουργική και κριτική τους σκέψη. Δημιούργησαν και παρουσίασαν δικούς τους χαρακτήρες με αντικείμενο τις προσωπικές τους κάλτσες αιτιολογώντας τη σπουδαιότητα του δικαιώματος στο όνομα και την ταυτότητα.