Εργαστήριο 2^ο : « Όλοι έχουμε μια θέση στο νηπιαγωγείο μας! Ας γνωρίσουμε τα συναισθήματά μας!»

Ο επισκέπτης

Στην ολομέλεια οι μαθητές γνωρίζουν την Ματούλα, την Συναισθηματούλας και ακούν προσεκτικά τι έχει να τους πει. Μετά την αφήγηση της ιστορίας ρωτάμε τους μαθητές πως αισθάνεται η καινούργια τους φίλη. Και τι μπορούμε να κάνουμε για να μην αισθάνεται άλλο έτσι. Τα παιδιά ζωγραφίζουν το συναίσθημα της Ματούλας και κατασκευάζουν την «λυπημένη Ματούλα» .

          

 

 

 

 

 

Γνωρίζω τα συναισθήματά μου

• Το ζάρι των συναισθημάτων: Με αφορμή το συναίσθημα της Ματούλας, παίζουμε με το ζάρι των συναισθημάτων και δηλώνουμε τι νιώθουμε όταν…

 

• Παίζουμε με τις κάρτες συναισθημάτων. Αναγνωρίζουμε ένα συναίσθημα μέσα από μια κατάσταση. Και βρίσκουμε λύσεις.

• Εκφράζουμε τα συναισθήματά μας δυνατά. Διαλέγουμε ένα συναίσθημα, το αναγνωρίζουμε και εκφράζουμε το δικό μας συναίσθημα με μια έκφραση στο πρόσωπο, καθώς δηλώνουμε και με μια πρόταση τι «νιώθουμε όταν…».

• Παίζουμε με τις λέξεις των συναισθημάτων μας

 

Αναγνωρίζουμε την λέξη και προσπαθούμε να την «γράψουμε».

• Παιχνίδι ρόλων. Τα παιδιά δραματοποιούν τις προτάσεις τους.

Νηπιαγωγός: Τι νιώθω όταν βλέπω κάποιον να χτυπάει ένα ζώο;

Μαθητής: εγώ λυπάμαι…

Νηπιαγωγός: Τι μπορώ να κάνω γι΄ αυτό;

Μαθητής: να πω να μην χτυπάει…

• Οι μαθητές δημιουργούν έναν πίνακα διπλής εισόδου με τα συναισθήματα και τα αποτελέσματά τους. H νηπιαγωγός καταγράφει μια σειρά καταστάσεων της καθημερινότητας και τα παιδιά βρίσκουν το αντίστοιχο συναίσθημα.