ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΖΑΚΥΝΘΟΥ

Εκπαιδευτική επίσκεψη στην παραλία Γέρακα – Παράκτιο οικοσύστημα

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα χελώνας που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 23 Μαΐου επισκεφτήκαμε την παραλία Γέρακα, χώρο ωοτοκίας της χελώνας Καρέτα καρέτα, σε συνεργασία με το θαλάσσιο πάρκο Ζακύνθου. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε μαζί με το Νηπιαγωγείο Σκουλικάδου. Πήγαμε στην παραλία όπου με τη βοήθεια των εθελοντών οι μαθητές μας έπαιξαν παιχνίδια στην άμμο. Οι χελώνες είχαν ήδη αρχίσει να φτιάχνουν φωλιές στην άμμο και τις παρατηρήσαμε. Οι εθελοντές τοποθετούν πάνω από τις φωλιές κλωβούς για προστασία. Στην παραλία είχαμε κι έναν επισκέπτη, μια χελώνα στεριάς που έκανε τη βόλτα της. Παρατηρήσαμε τα ίχνη που άφηνε στην άμμο και τη βοηθήσαμε να βρει το δρόμο της επιστροφής.

Στο Θεματικό Εκθεσιακό Κέντρο Θαλάσσιας χελώνας τα παιδιά άκουσαν πολύτιμες πληροφορίες από τους εθελοντές για τη ζωή της. Παρατηρώντας ένα πραγματικό καβούκι χελώνας είδαμε τα χρώματα που έχει. Σαν μέλη της Παιδικής Helmepa που είμαστε κολλήσαμε αφίσες του Γλάρου, της Helmepa και τη δική μας σε σημείο που να είναι ορατή από τους επισκέπτες της παραλίας και κάναμε συμβολικό καθαρισμό της περιοχής γύρω από το Εκθεσιακό Κέντρο.

Οικοκώδικας 2023-24

Για την Παγκόσμια ημέρα Περιβάλλοντος-5 Ιουνίου δημιουργήσαμε τον φετινό μας Οικοκώδικα. Ο Οικοκώδικας είναι ένα σύνολο κανόνων περιβαλλοντικής συμπεριφοράς στο σχολείο και στο σπίτι και αποδεικνύει με σαφή και ευρηματικό τρόπο, τη δέσμευσή του σχολείου για τη βελτίωση των περιβαλλοντικών επιδόσεων του στα επιλεγμένα θέματα-πεδία δράσης.

Εμείς αποτυπώσαμε στην αφίσα σύμφωνα με όσα μάθαμε όλη τη χρονιά τους δικούς μας κανόνες σωστής περιβαλλοντικής συμπεριφοράς.

Σχολικό Συμβούλιο

Τη φετινή σχολική χρονιά ενεργοποιήσαμε το σχολικό συμβούλιο, το οποίο λειτούργησε θετικά για τη αισθητική βελτίωση του σχολείου μας. Πραγματοποιήθηκαν τρεις συνεδριάσεις:

Στην πρώτη συνεδρίαση στις 30/10/2023 συζητήθηκαν τα εξής θέματα: Η ανάγκη για αποκατάσταση σε ένα σημείο του τοίχου αντιστήριξης του προαυλίου ο οποίος είχε υποχωρήσει από τις βροχές, η αποκατάσταση ενός παλιού κτίσματος που βρίσκεται στην άκρη της αυλής, η δημιουργία στέγαστρου για τον ήλιο, η δημιουργία παιδικής χαράς, υπαίθριας τάξης και βάψιμο της περίφραξης του σχολείου. Συντάχθηκε έγγραφο και προωθήθηκε στις υπηρεσίες του Δήμου. Συζητήθηκε επίσης με ποιο τρόπο θα μπορούσαν να βοηθήσουν οι γονείς.

Η δεύτερη συνεδρίαση πραγματοποιήθηκε στις 13 Φεβρουαρίου 2024. Η δημοτική αρχή άλλαξε μετά τις εκλογές, τέθηκαν τα πάγια προβλήματα του σχολείου που αναφέραμε πιο πάνω ξανά και ένα ακόμη πρόβλημα που παρουσιάστηκε με τα υδραυλικά του σχολείου. Οι γονείς αποφάσισαν να αναλάβουν δράση και να βοηθήσουν όσο μπορούν στην αισθητική βελτίωση της αυλής του σχολείου μας. Να βάψουν τα κάγκελα και να δημιουργήσουν υπαίθρια τάξη, το οποίο πραγματοποίησαν στη συνέχεια.

Μέχρι την τρίτη συνεδρίαση αποκαταστάθηκαν τα υδραυλικά προβλήματα του σχολείου μας από το Δήμο, με τη βοήθεια γονέων και του προσωπικού καθαριότητας του σχολείου μας βάφτηκε η περίφραξη, δημιουργήθηκε η υπαίθρια τάξη μας και αποκτήσαμε παιχνίδια για την αυλή, τσουλήθρες, τούνελ, σπιτάκι,τραμπάλες κ.λ.π. Με πρωτοβουλία του Προέδρου της κοινότητας κόπηκαν την Άνοιξη τα χόρτα από την αυλή και γιαγιά του σχολείου μας μαζί με την καθαρίστριά μας περιποιήθηκαν τον κήπο και διόρθωσαν την περίφραξη του κήπου με παλέτες σε ένα σημείο που είχε χαλάσει. Ο Δήμαρχος πραγματοποίησε επίσκεψη στο σχολείο μας για την τοποθέτηση παιδικής χαράς η οποία προγραμματίστηκε μέσα στο καλοκαίρι. Δόθηκαν επίσης υποσχέσεις από την πλευρά του Δήμου για αποκατάσταση των υπόλοιπων χρόνιων προβλημάτων της αυλής.

Η τρίτη συνεδρίαση πραγματοποιήθηκε στις 24 Μαΐου 2024. Συζητήθηκαν τα χρόνια προβλήματα που έχουν να κάνουν με το τοίχο αντιστήριξης, το παλιό κτίσμα της αυλής και τη δημιουργία στέγαστρου για τον ήλιο. Τα υπόλοιπα προβλήματα αποκαταστάθηκαν όπως αναφέραμε πιο πάνω. Προωθήσαμε στο σχετικό έγγραφο στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και στις υπηρεσίες του Δήμου και ο πρόεδρος του Δ.Δ. Αγίου Δημητρίου ανέλαβε να προωθήσει τα αιτήματα για επίλυση μέσα στο καλοκαίρι!

Φύτευση δέντρων και καλλωπιστικών φυτών

Φυτέψαμε ένα δέντρο στην αυλή μας για να μεγαλώσει και να κάνει σκιά και καλλωπιστικά φυτά (Πικροδάφνες που δεν χρειάζονται πολύ νερό και είναι ανθεκτικές)

Ανθόκηπος-Βοτανόκηπος

Το σχολείο μας διαθέτει σχολικό κήπο. Σιγά σιγά τον έχουμε διαμορφώσει, έχουμε φυτέψει λουλούδια και αρωματικά φυτά. Σε ένα σημείο του φυτεύουμε λαχανόκηπο. Τη φετινή χρονιά τον εμπλουτίσαμε. Φυτέψαμε λουλούδια με αφορμή τη συμμετοχή μας στις παγκόσμιες ημέρες δράσης.

Ο κομποστοποιητής μας

Ένα βαρέλι το μετατρέψαμε σε κομποστοποιητή. Ένας γονιός μας, το διαμόρφωσε, του έβαλε πορτάκι, το έκοψε να είναι στο ύψος των παιδιών, το βάψαμε και το τοποθετήσαμε στον κήπο μας. Δεν έχει καπάκι, για να πέφτει το νερό της βροχής. Ρίχνουμε τις φλούδες από τα φρούτα και τα φύλλα που πέφτουν από τα δέντρα. Έτσι έχουμε χώμα για τα λουλούδια του κήπου μας.

Ανακύκλωση

“Ανακύκλωσε κι εσύ ανάσα να δώσουμε στη Γη.” Το σύνθημα της αφίσας που δημιούργησαν τα παιδιά. Με παιγνιώδη τρόπο έμαθαν να ξεχωρίζουν τα υλικά, να τα τοποθετούν στους αντίστοιχους κάδους, αλλά και ποια υλικά ανακυκλώνονται και ποια όχι. Στο σχολείο μας κάνουμε ανακύκλωση έχουμε μπλε κάδο και κάδο ανακύκλωσης μπαταριών ΑΦΗΣ. Μαζεύουμε επίσης πλαστικά καπάκια και τα δίνουμε για αγορά αναπηρικών αμαξιδίων.

Μαθαίνω για την ενέργεια

Από που παίρνει ενέργεια η τάξη μας; Πως ανάβει το φως, ο Υπολογιστής κ.λ.π. Παρατηρήσαμε και φωτογραφίσαμε το δρόμο της ενέργειας από την κολώνα της ΔΕΗ μέχρι το φως που μας δίνουν οι λάμπες στην τάξη μας. Και από που έρχεται η ενέργεια στην κολώνα και στη συνέχεια στο σχολείο μας; Μέσα από βίντεο και καρτέλες από το υλικό της WWF μάθαμε για το λιγνίτη, το λιγνιτωρυχείο και το εργοστάσιο παραγωγής ενέργειας.

Τα παιδιά σειροθέτησαν το δρόμο της ενέργειας

Η ενέργεια που παίρνουμε από το λιγνίτη μάθαμε ότι μόνο κακό κάνει στη Γη. Όπως και οι ρύποι των αυτοκινήτων, οι ηλεκτρικές συσκευές του σπιτιού, η αποψίλωση των δασών. Γνωρίσαμε το φαινόμενο του θερμοκηπίου και μάθαμε για την αύξηση της θερμοκρασίας της Γης και τις επιπτώσεις που έχει στη Γη.

Για να κατανοήσουν τα παιδιά πώς η αύξηση των αερίων του θερμοκηπίου, συντελεί στην κλιματική αλλαγή, παίξαμε ένα παιχνίδι:

Η Νηπιαγωγός έχει το ρόλο του ήλιου και ρίχνει στη «Γη» µπάλες χαρτιού που αντιπροσωπεύουν τις ακτίνες του ήλιου.

Τα παιδιά που αποτελούν τη Γη πετάνε τις µπάλες έξω από τον κύκλο, ενώ τα παιδιά που αντιπροσωπεύουν τα αέρια του θερµοκηπίου προσπαθούν να αποκρούσουν τις «ακτίνες» και να τις ξαναστείλουν πίσω στη Γη.

Ο πρώτος γύρος του παιχνιδιού τελειώνει (γρήγορα) όταν όλες οι «ακτίνες» βγουν εκτός κύκλου.
Στους επόµενους γύρους µειώνουμε σταδιακά τα παιδιά στο κέντρο και αυξάνουμε τα παιδιά στον κύκλο (όπως έχει συµβεί µε τα αέρια του θερµοκηπίου τα τελευταία χρόνια) και στον τελευταίο γύρο αφήνουμε ένα µόνο παιδί στο κέντρο.

Εναλλακτικές πηγές ενέργειας

Το ποδήλατο είναι ένα φιλικό για το περιβάλλον μέσο μετακίνησης. Το δημιουργήσαμε με ανακυκλωμένο χαρτί και τις ρόδες από χαρτόκουτο.

Μικρές πράξεις που μπορούμε να κάνουμε για να εξοικονομήσουμε ενέργεια στο σπίτι

Τέλος αλλάξαμε με τη βοήθεια του Δήμου τους παλιούς λαμπτήρες με λάμπες εξοικονόμησης ενέργειας LED και τις παλιές τις πήγαμε στην ανακύκλωση.

Επαναχρησιμοποίηση υλικών για κατασκευές

Όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους χρησιμοποιούσαμε ανακυκλώσιμα υλικά για τις κατασκευές μας: Χαρτόκουτα, περισσεύματα από το χαρτί Α4, ρολά υγείας, ρολά κουζίνας κ.λ.π. Όπως και η πίστα μας για το διαγωνισμό ρομποτικής: Μεσόγειος πηγή ζωής και πολιτισμού. Δημιουργήσαμε επίσης ανακυκλωμένο χαρτί.

Ενδεικτικές κατασκευές:

Το νερό

Το νερό στο σχολείο μας δεν έχει συνεχή ροή. Έρχεται λίγη ώρα κάθε μέρα. Έχουμε μια πλαστική δεξαμενή νερού και γεμίζει όταν έρχεται. Δεν είναι πόσιμο. Το χρησιμοποιούμε στην τουαλέτα και για να πλένουν τα χέρια τους τα παιδιά.Τα παιδιά φέρνουν μαζί τους νερό σε παγουρίνο. Σε συνεργασία με το Δήμο Ζακύνθου τοποθετήθηκε φλοτέρ στη δεξαμενή νερού, γιατί όταν γέμιζε έτρεχε το νερό και αλλάξαμε τη βρύση που έσταζε. Την παγκόσμια ημέρα νερού δημιουργήσαμε αφίσα με μικρές πράξεις που μπορούμε να κάνουμε για να προστατέψουμε το νερό.

Πειράματα με το νερό