Τα μικρά παιδιά, νηπιακής ηλικίας, δεν έχουν ακόμα την αίσθηση του χρόνου, με τον τρόπο που την έχουν οι μεγάλοι και δεν έχουν καταλάβει το σύστημα με το οποίο μετράμε το χρόνο: χρόνος, εποχές, μήνες, μέρες, ώρες. Γι’ αυτό ξεκινάμε “στήνοντας” το ημερολόγιό μας. Το πρώτο που μαθαίνουμε είναι οι μέρες της εβδομάδας. Η Χιονάτη είναι η εβδομάδα και οι νάνοι είναι οι μέρες- ένας νάνος για κάθε μέρα.Τις ονομάζουμε και τις μετράμε. Φέρνουμε κι άλλα αντικείμενα σε επτάδες: 7 μαρκαδόρους, 7 τουβλάκια κλπ. Συζητάμε αν είναι πολλά ή λίγα. Ανάλογα με την απάντηση των παιδιών φέρνουμε άλλα παραδείγματα ποσοτήτων: “αν τα 7 είναι πολλά, πόσα είναι λίγα”; ή “αν τα 7 είναι λίγα τα 2 τι είναι”; Δείχνουμε διάφορες ποσότητες (νούμερα) με τα δάχτυλά μας. Ακούμε και χορεύουμε το τραγούδι για το 7 (η κινητική έκφραση και η ρυθμική κίνηση είναι πολύ σημαντική για τα νήπια). Με αφορμή το τραγούδι φτιάχνουμε επτάδες μαρκαδόρων σύμφωνα με τους στίχους: π.χ. 6+1, 4+3 κλπ.

Γράφουμε το 7 στον πίνακα (στις ομαδικές προσπάθειες τα παιδιά στην παρεούλα γράφουν σε χαρτί, για το portofolio της τάξης, ώστε να δούμε την πρόοδό τους στο χρόνο και στον πίνακα, που τους αρέσει πολύ κι αποτελεί κίνητρο για να προσπαθήσουν)

Η πρώτη μας προσπάθεια στη χρήση ψαλιδιού είναι κάτι πολύ απλό, για να δούμε πόσο εξοικειωμένα είναι τα παιδιά στη χρήση του και φυσικά, για να έχει επιτυχία το εγχείρημα. Κόβουμε λωρίδες χρωματιστού χαρτονιού και τις κολλάμε σε χαρτί, ώστε να συνθέσουμε, να “γράψουμε” τον αριθμό 7.

Στην αυλή του σχολείου έχουμε μια κληματαριά. Αφού μαζέψαμε και φάγαμε σταφύλια, κολλάμε 7 ρώγες από σταφύλι (χαρτόνι σε χρώμα ανοιχτό πράσινο ή κόκκινο) σε χαρτί, ώστε να ξαναδούμε την ποσότητα 7. Τα παιδιά κόβουν και κολλούν.

Στην αρχή της σχολικής χρονιάς ξεκινάμε μαθαίνοντας τα βασικά, όπως τα χρώματα. Συζητάμε για τα χρώματα. Διαπιστώνουμε ότι τα χρώματα μπορούμε να τα δούμε με τα μάτια μας. Ονομάζουμε τα διάφορα χρώματα. Στη συνέχεια παίζουμε μουσικοκινητικό παιχνίδι: Απλώνουμε στο πάτωμα χαρτόνια ή υφάσματα σε διάφορα βασικά χρώματα. Ακούμε και χορεύουμε το τραγούδι  τραγούδι για τα χρώματα . Κάθε φορά που σταματά η μουσική η Νηπιαγωγός λέει ένα χρώμα και όλοι τρέχουν να σταθούν στο χαρτόνι αυτού του χρώματος. Παραλλαγή του παιχνιδιού μπορεί να γίνει με γκοφρέ κορδέλες. Το κάθε παιδί παίρνει κορδέλα ενός χρώματος και χορεύει όταν ακούει το χρώμα του.

Φτιάχνουμε πίνακα μονής εισόδου με το όνομα του κάθε χρώματος και δίπλα κολλάμε χαρτόνια αυτού του χρώματος, γκοφρέ χαρτιά και τέμπερα με πινέλο.

Τα παιδιά εξοικειώνονται με το γραπτό λόγο, αναγνωρίζουν ορισμένα γράμματα και κάνουν ομαδοποίηση όμοιων χρωμάτων. Μιλάμε επίσης για τους βασικούς κανόνες χρήσης της κόλλας, της τέμπερας και των πινέλων.

Κάνουμε αντιστοίχιση του κάθε χρώματος με κάτι που έχει αυτό το χρώμα.