Μάρτιος

Στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε την 25η Μαρτίου μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, προσεγγίζοντας τη σημασία της ως διπλή γιορτή:
εθνική και θρησκευτική.

Αρχικά, συζητήσαμε με τα παιδιά για τα δύο σημαντικά γεγονότα που τιμώνται αυτήν την ημέρα: την Ελληνική Επανάσταση του 1821 και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου. Μιλήσαμε για την Παναγία και τον Αρχαγγέλο Γαβριήλ, ενώ παράλληλα προσεγγίσαμε, τα βασικά γεγονότα της Ελληνικής Επανάστασης.

Διαβάσαμε το βιβλίο «Η Ελληνική Επανάσταση του 1821» και συζητήσαμε σημαντικές έννοιες και γεγονότα της εποχής, όπως το χαράτσι, το παιδομάζωμα, οι γενίτσαροι, το κρυφό σχολειό και η Φιλική Εταιρεία. Ιδιαίτερη αναφορά κάναμε και στους ήρωες της Επανάστασης, τους οποίους γνωρίσαμε μέσα από εικόνες και βίντεο. Ακούσαμε και μάθαμε τραγούδια της εποχής, όπως τον «Θούριο», τα «Κλεφτόπουλα», το «Να ’τανε το ’21» και το «Έχε γεια καημένε κόσμε (Χορός του Ζαλόγγου)».

Παρατηρήσαμε τη φορεσιά των αγωνιστών και τα όπλα τους, ενώ είχαμε την ευκαιρία να δούμε από κοντά τη φορεσιά του τσολιά και να μάθουμε τα μέρη που την αποτελούν.

Ζωγραφίσαμε Τσολιάδες κι Ελληνοπούλες.

Παρατηρήσαμε την ελληνική σημαία, τα χρώματά της και τις εννέα γραμμές της. Μάθαμε ότι οι γραμμές αυτές σχετίζονται με το σύνθημα της Επανάστασης «Ελευθερία ή Θάνατος» και αντιστοιχίσαμε κάθε συλλαβή του συνθήματος με μία γραμμή της σημαίας.

Συνθέσαμε την ημερομηνία «25 Μαρτίου 1821».

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε η «μαγική σακούλα», από την οποία ανακαλύψαμε πίνακες ζωγραφικής σχετικούς με την 25η Μαρτίου, τους οποίους περιγράψαμε κι έπειτα αντιστοιχίσαμε τον κάθε πίνακα με τον τίτλο του.

Η μάθηση συνδυάστηκε με τη δημιουργία.
Φτιάξαμε ένα τσαρούχι μαζί με φύλλα δάφνης.

Κατασκευάσαμε τον κρίνο της Παναγίας.

Κάναμε φύλλα εργασίας σχετικά με την Επανάσταση του 1821.

Παίξαμε εκπαιδευτικά παιχνίδια που ενίσχυσαν τη γνώση μας με ευχάριστο τρόπο: φτιάξαμε ένα παζλ με τσολιά, κάναμε σειροθετήσεις, παίξαμε ένα παιχνίδι μνήμης με τους ήρωες του 1821 κι ένα παιχνίδι ερωτήσεων για την 25η Μαρτίου.

Μέσα από ένα διαδραστικό παιχνίδι «Μυστικού Κώδικα», εμπνευσμένο από τη Φιλική Εταιρεία, βοηθήσαμε το Γέρο του Μοριά να ανοίξει ένα κλειδωμένο σεντούκι, εκτελώντας πέντε αποστολές. Συλλέξαμε σχήματα – σύμβολα κι έτσι ανακαλύψαμε τη μυστική λέξη «Ελευθερία».

Χρησιμοποιήσαμε τη bee-bot σε ένα διαδραστικό παιχνίδι, όπου ο Αρχάγγελος οδηγούνταν στην Παναγία για να της προσφέρει τον κρίνο.

Στο μάθημα των Αγγλικών, δημιουργήσαμε το περιστέρι της ειρήνης.

Ολοκληρώσαμε τις δράσεις μας με μια μικρή παρέλαση μέσα στην τάξη, τιμώντας με τον δικό μας τρόπο τη σημαντική αυτή ημέρα.

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Ενδοσχολικής Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού.

Με αφορμή αυτή την ημέρα πραγματοποιήσαμε μια σειρά από δραστηριότητες που στόχο είχαν να βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία της φιλίας, της καλοσύνης και του σεβασμού προς τους άλλους.

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το βιβλίο “Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε“. Συζητήσαμε με τα παιδιά για το μήνυμα της ιστορίας και για το πώς τα χέρια μας μπορούν να κάνουν όμορφα πράγματα: να αγκαλιάζουν, να βοηθούν και να δείχνουν αγάπη. Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους άρεσε περισσότερο από το βιβλίο.

Έπειτα, διαβάσαμε και τα βιβλία “Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε“ και “Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε“. Μέσα από τις ιστορίες αυτές μιλήσαμε για τη σημασία των πράξεων και των λέξεών μας και για το πώς μπορούμε να φερόμαστε στους άλλους με σεβασμό και καλοσύνη.

Παρακολουθήσαμε, επίσης, βίντεο με τις ιστορίες “Η Μόνα σε καινούριο σχολείο“, “Τοποτίπ – Με πειράζουν στο σχολείο“ και “Ο Όλιβερ Μπάτον είναι φλούφλης“. Μέσα από αυτές τις ιστορίες συζητήσαμε για το πώς μπορεί να αισθάνεται ένα παιδί όταν το πειράζουν ή το αποκλείουν και για το πώς μπορούμε να βοηθήσουμε έναν συμμαθητή μας που νιώθει άσχημα.

Στη συνέχεια, παρατηρήσαμε εικόνες που παρουσίαζαν περιστατικά ενδοσχολικής βίας και συζητήσαμε για τα συναισθήματα που προκαλούν τέτοιες συμπεριφορές. Τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις τους και προβληματίστηκαν για το πώς μπορούμε να αντιδράσουμε και να αποτρέψουμε τέτοιες καταστάσεις στο σχολείο.

Ακούσαμε το τραγούδι των Locomondo “Υπάρχουν Χέρια“ και συζητήσαμε για όλα τα όμορφα πράγματα που μπορούν να κάνουν τα χέρια μας, αλλά και για τις πράξεις που δεν είναι σωστές.

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας πραγματοποιήσαμε και δύο μικρά πειράματα που βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν τη δύναμη των λέξεων.

Στο πρώτο πείραμα χρησιμοποιήσαμε δύο μήλα. Στο ένα μιλούσαμε με όμορφες και ευγενικές λέξεις, ενώ στο άλλο λέγαμε άσχημα λόγια. Εξωτερικά τα δύο μήλα φαίνονταν ίδια, όμως όταν τα ανοίξαμε παρατηρήσαμε ότι το μήλο στο οποίο μιλούσαμε άσχημα είχε γεμίσει «πληγές». Με αυτόν τον τρόπο καταλάβαμε ότι πολλές φορές τα άσχημα λόγια μπορούν να δημιουργήσουν πληγές που δεν φαίνονται.

Στο δεύτερο πείραμα χρησιμοποιήσαμε δύο χάρτινες καρδιές. Κάθε φορά που λέγαμε μια άσχημη λέξη ή πρόταση στη μία από τις δύο καρδιές, την τσαλακώναμε λίγο. Στο τέλος η καρδιά είχε γίνει μια μικρή ζαρωμένη μπάλα. Όταν προσπαθήσαμε να την ανοίξουμε και να την ισιώσουμε, παρατηρήσαμε ότι δεν μπορούσε να επανέλθει στην αρχική της μορφή και να γίνει όπως την άλλη. Συμπεράναμε ότι είναι δύσκολο να γιατρέψεις μία ραγισμένη καρδιά, αφού δεν μπορεί ποτέ να γίνει όπως ήταν πριν κι ότι πρέπει να σκεφτόμαστε πολύ καλά πριν πούμε ή κάνουμε κάτι. Έτσι, κατανοήσαμε ότι τα λόγια και οι πράξεις μας μπορούν να πληγώσουν τους άλλους και ότι μερικές πληγές δεν είναι εύκολο να επουλωθούν.

Συνεχίσαμε τις δραστηριότητές μας με τα παιδιά να ζωγραφίζουν το φύλλο εργασίας «Όχι στη βία – Ναι στη φιλία».

Τα παιδιά παρατήρησαν εικόνες τις οποίες ταξινόμησαν σε δύο κατηγορίες: εικόνες που δείχνουν φιλία και εικόνες που δείχνουν βία.

Σε ένα ακόμη φύλλο εργασίας έβαλαν ✓ στις εικόνες όπου τα παιδιά συμπεριφέρονται σωστά και ✗ σε εκείνες όπου εμφανίζεται βίαιη συμπεριφορά.

Συζητήσαμε επίσης τι μπορούμε να κάνουμε για να αποφύγουμε μια βίαιη συμπεριφορά στο σχολείο. Τα παιδιά γνώρισαν τα «πέντε βήματα – πέντε δάχτυλα», μια απλή στρατηγική που τα βοηθά να διαχειρίζονται δύσκολες καταστάσεις και συγκρούσεις.

Οι δραστηριότητές μας ολοκληρώθηκαν με δημιουργικές κατασκευές.
Τα παιδιά έφτιαξαν μια κατασκευή με το αποτύπωμα της παλάμης τους και το μήνυμα «ΌΧΙ στη ΒΙΑ, ΝΑΙ στη ΦΙΛΙΑ!».

Δημιουργήσαμε μια ομαδική εργασία: στο κέντρο γράψαμε το μήνυμα «ΌΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ – ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ!» μέσα σε μια καρδιά και γύρω της βάλαμε τα αποτυπώματα από τις παλάμες των παιδιών.

Τέλος, φτιάξαμε ένα ομαδικό παζλ με το μήνυμα ότι, ακόμη κι αν είμαστε διαφορετικοί, όλοι μαζί ταιριάζουμε και μπορούμε να συνεργαζόμαστε αρμονικά.

Το πρώτο παιδί της Άνοιξης, ο Μάρτιος έφτασε! Ανοίξαμε το κουτί της Άνοιξης κι ανακαλύψαμε τι μας κρύβει.

Δεν θα μπορούσε φυσικά να λείπει το μαρτάκι από αυτό! Τα παιδιά φόρεσαν τα δικά τους μαρτάκια και μάθαμε το έθιμο που τα συνοδεύει.

Μιλήσαμε για το τι μας φέρνει η Άνοιξη. Συζητήσαμε για το πώς αλλάζει η φύση: τα λουλούδια ανθίζουν και τα δέντρα γεμίζουν φύλλα. Μιλήσαμε επίσης για το τι κάνουν τα ζώα την άνοιξη και για τις όμορφες γιορτές που φέρνει αυτή η εποχή.
Στη συνέχεια γνωρίσαμε τα «τρία παιδιά της Άνοιξης», δηλαδή τους τρεις μήνες της: τον Μάρτιο, τον Απρίλιο και τον Μάιο.

Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο από το Picou Picou για την Άνοιξη κι ακούσαμε τα κάλαντα της Άνοιξης.

Τα παιδιά συνεργάστηκαν για να συνθέσουν τη λέξη “Μάρτιος” μέσα από ένα παζλ κι ανακαλύπτοντας ένα ένα τα γράμματα της λέξης.

Παράλληλα επεξεργαστήκαμε το γράμμα Α, όπως Άνοιξη.

Μάθαμε την παροιμία: «Μάρτης είναι, χάδια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει!» που αναφέρεται στις πολλές εναλλαγές στον καιρό του Μαρτίου, αφού μια γελάει και βγαίνει ο ήλιος, και μια κλαίει και πέφτει βροχή.

Αποτυπώσαμε σε μία όμορφη κατασκευή αυτήν την παροιμία.

Κάναμε φύλλα εργασίας σχετικά με την Άνοιξη και ζωγραφίσαμε την παροιμία του Μάρτη.

Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα την άνοιξη. Μέσα από τα χρώματα και τις εικόνες τους εμπνευστήκαμε και δημιουργήσαμε τα δικά μας έργα τέχνης. Χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες και κάθε ομάδα κατασκεύασε τον δικό της πίνακα, χρησιμοποιώντας διαφορετικά υλικά και τεχνικές. Έτσι, προέκυψαν τρεις μοναδικοί ανοιξιάτικοι πίνακες, γεμάτοι φαντασία και χρώμα!

Στη συνέχεια, γνωρίσαμε τους σπόρους από κοντά. Τους παρατηρήσαμε, τους αγγίξαμε και συζητήσαμε για τη διαδικασία του φυτέματος και την ανάπτυξη των φυτών. Παρακολουθήσαμε ένα σχετικό βίντεο και έπειτα γίναμε μικροί κηπουροί, φυτεύοντας τους δικούς μας σπόρους σε γλαστράκια.

Μάθαμε ένα όμορφο τραγουδο-ποίημα για την άνοιξη και στη συνέχεια το ζωγραφίσαμε.

Παράλληλα, συμμετείχαμε με χαρά σε διάφορα παιχνίδια σχετικά με τη θεματική μας.

Παίξαμε και δημιουργήσαμε με πλαστελίνη, σχηματίζοντας πολύχρωμα λουλούδια.

Τέλος, στο μάθημα των Αγγλικών, δημιουργήσαμε ανοιξιάτικους σελιδοδείκτες, εξασκώντας παράλληλα το λεξιλόγιό μας με τρόπο δημιουργικό και ευχάριστο.