ΡΕΝΕ ΝΤΕΚΑΡΤ 

• Ο ουρανός , ο αέρας, η γη, τα χρώματα, τα σχήματα , οι ήχοι είναι εμπειρικοί εμπαιγμοί που στήνει ένας άριστος Θεός για να με ξεγελά.
• Αν όμως με ξεγελά είναι αναμφίβολο ότι υπάρχω.
• Ας με ξεγελά όσο θέλει αφού δεν θα με κάνει ποτέ να μην είμαι  τίποτα όσο θα σκέφτομαι ότι είμαι κάτι.
• Τι είμαι λοιπόν; Σκεπτόμενο πράγμα που αμφιβάλλει, νοεί, βεβαιώνει, αρνείται, θέλει, δεν θέλει, φαντάζεται, αισθάνεται…

Οι μαθητές του Β1 και Β3 με ΑΦΟΡΜΗΣΗ την ΤΑΙΝΙΑ « ΤRUMAN SHOW»

απάντησαν:

• Θα ήθελα να είμαι :  ο σκηνοθέτης  της ταινίας (5)

                                        ο πρωταγωνιστής (7)

                                        ο φίλος  (3)

                                        η γυναίκα  (0)

                                        η αγαπημένη (15)

                                        η μητέρα (0)

• Όταν βλέπω ένα καλό όνειρο , ξυπνώντας λέω :

Mακάρι να γίνει πραγματικότητα

Τι όνειρο κι αυτό

Η καλή μέρα από το πρωί φαίνεται

Θα ξανακοιμηθώ για συνέχεια

Ας συνεχίσω λίγο…

• Όταν βλέπω ένα κακό όνειρο , ξυπνώντας εύχομαι:

Να μην πραγματοποιηθεί

Θεέ μου να μην το ξαναδώ

Πάει, πέρασε κι αυτό

Τι ήταν αυτό;

Ευτυχώς δεν είναι αλήθεια

Θα κάνω οτιδήποτε για να το αποτρέψω

• Θα δεχόμουν να γίνει η ζωή μου ταινία/σόου , αν……..

Το ήξερα

Είχα προσωπική ζωή

Είχα κάτι να δείξω

Δεν θα δεχόμουν

• Φοβάμαι  /Έχω φοβίες με ……

Το να πιάνομαι κορόιδο/ Το υψόμετρο/ Τις αστραπές /Τις σκιές /Τα φίδια/ Τα έρποντα

Την αδράνεια / Την απώλεια / Το άγνωστο /Τον εαυτό μου /Το θάνατο

Τον κακό εαυτό μου /Την απόσταση/ Τις αρρώστιες/ Τη γαστρεντερίτιδα

Την απόρριψη/ Την κακία του κόσμου

• Δόξα και χρήματα ή ελευθερία και αφάνεια;

Οι περισσότεροι το 2^ο αλλά και κάποιοι τα χρήματα και την ελευθερία

Ενώ ο Χρήστος, διαλέγει τις πληροφορίες-γνώση

• Καθορίζει τη ζωή μου κυρίως  ο ΘΕΟΣ ,η ΜΟΙΡΑ, η ΤΥΧΗ , ή  ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ;

Ο εαυτός μου (οι περισσότεροι)

• Αν η ύπαρξη μου ήταν τοπίο θα ήταν….

Καλοκαιρινό  /  καταρράχτης  / θάλασσα  / ειδυλλιακό  / μαγικό ηλιοβασίλεμα σε ερημική παραλία  / πίνακας αφηρημένης τέχνης/    Γκουέρνικα  / το παρόν  /

• Αν η ελευθερία ήταν λουλούδι θα ήταν…

κρίνος, γαρίφαλλο , τριαντάφυλλο , ορχιδέα….

• Αν η σκέψη ήταν χρώμα θα ήταν…

γκρι, κόκκινο, κίτρινο, άσπρο. χρυσό, λευκό για να την φτιάχνω  , μαύρο και άραχλο , γαλάζιο όπως η θάλασσα……….

Βασική πρωταρχική και απαραίτητη προϋπόθεση για τη σωματική και πνευματική υγιή ανάπτυξη των παιδιών είναι η σωστή διατροφή.
Στο Λύκειο οι μαθητές έρχονται με τη νοοτροπία του παιδιού και “περνούν” στη νοοτροπία του ενήλικα. Έτσι, γίνονται αυτόνομοι, αυτόβουλοι, και υπεύθυνοι τόσο για την κοινωνική τους συμπεριφορά όσο και για τις επιλογές τους. Στις τελευταίες συμπεριλαμβάνονται και οι αποφάσεις τους σχετικά με τις διατροφικές τους συνήθειες αλλά και με τη μικρο-διαχείριση των οικονομικών τους δεδομένων. Όταν λοιπόν το παιδί ενθαρρύνεται να αγοράσει απ’το κυλικείο του σχολείου, αφενός έχει την επιλογή αφετέρου ο γονιός παρακολουθεί διακριτικά τις αγορές του παιδιού του. Αυτό συμβαίνει γιατί ο γονέας ξέρει…

• από πού ψωνίζει-σιτίζεται το παιδί του,το κυλικείο,στο οποίο τηρούνται οι κανόνες υγιεινής υπό την επίβλεψη των υγειονομικών αρχών και του ΕΦΕΤ.
• την ποιότητα των γευμάτων που αγοράζει καθώς τα τρόφιμα που σερβίρονται έχουν καθοριστεί από τον κατάλογο των προϊόντων των κυλικείων των σχολείων (ΦΕΚ 2135ΤΒ/29-8-2013)
• την τιμή των ειδών που αγοράζει αφού οι τιμές καθορίζονται με αγορανομική διάταξη (ανώτατες τιμές προϊόντων που ισχύουν για τα σχολικά κυλικεία αριθμός αγορανομικής διάταξης 03/2012)
• τον πωλητή που είναι ο κυλικειάρχης μας και είναι πιστοποιημένος από τον Εθνικό Φορέα Ελέγχου Τροφίμων (ΕΦΕΤ)

Ταυτόχρονα συμβάλλει στην καλύτερη λειτουργία του σχολείου αφού μέρος των εσόδων του σχολικού κυλικείου αποδίδονται στην σχολική επιτροπή δια του μισθώματος που καταβάλει ο κυλικειάρχης.

Ενδεικτικά αναφέρουμε είδη και τιμές που υπάρχουν στο κυλικείο μας.

1.Τοστ με γαλοπούλα και κασέρι ή τυρί φέτα 1.25 €
2.Σουσαμένιο κουλούρι 0,40 €
3.Τυρόπιτα,κασερόπιτα 1,00 €
4.Φυσικοί χυμοί φρούτων 0,90 €
5.Μπάρες δημητριακών 0,70 €
6.Φρέσκο γάλα 250 ml ελαφρύ 0,90 €
7.Φρουτοσαλάτα εποχής 1,50 €

Οι έφηβοι του Β2 διασκευάζοντας το ποίημα του ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ

Είμαστε κάτι… 

έγραψε-χαρακτήρισε-σηματοδότησε τη δική τους γενιά ως εξής:

Είμαστε εμείς οι νέοι

Πέτρες ,στοιχήματα, καβγάς.

Είμαστε εμείς οι νέοι

Πόροι αγάπης και χαράς.

Μα γιατί να υπάρχει

Αυτή η διαφορά;

Ολημερίς το σκέφτονταν

Και το βράδυ σταματάν

Οι γονείς, οι νέοι, τα παιδιά.

Είμαστε εμείς οι νέοι

Οι μουσικοί της καρδιάς

Που κρύβει καθένας από εμάς

Και που με μια νότα αντηχά.

Μα γιατί να την κρύβουμε

Τόσο πολύ βαθιά;

Για να την προστατεύουμε

Από το μίσος και τη φθορά

Που υπάρχει ακλόνητο και μας κυνηγά.

Θ. ΓΙΩΤΑ

Είμαστε κάτι ελεύθερα πουλιά

Με κομμένα και σπασμένα φτερά

Με μόνη ελπίδα τα όνειρα

Που μας φτάνουν ως τα ουράνια.

Είμαστε κάτι ερωτευμένα παιδιά

Με καλή και τρυφερή καρδιά

Που μισεί το ρατσισμό

Και αγαπά το σεβασμό.

Είμαστε κάτι άγραφα βιβλία

Όπου γράφεται κάθε εμπειρία

Που ξεπερνά τη φαντασία

Είμαστε κάτι φωτεινά αστέρια

Που κρατάνε την ειρήνη σφιχτά στα χέρια

Και μεταδίδουν στην ουσία

……………… μια νέα  ι σ τ ο ρ ί α.

Κ. ΜΑΡΙΑ

Είμαστε κάτι  αλλά τι;

Πλάσματα πάνω στη γη

Ζούμε με μια ελπίδα

 καβάλα σε μια ηλιαχτίδα

Είμαστε κάποιοι αλλά ποιοι;

Σκόρπια κομμάτια εδώ και εκεί

Χαμένοι σε ένα όνειρο γλυκό

Τα φύλλα από το ίδιο φυτό

Είμαστε κάτι αλλά τι;

Παιδιά με πονεμένη ψυχή

Ερωτευμένοι με ένα καπνό

Με όνομα τόσο ταιριαστό

Πάμε κάπου αλλά πού;

Ακολουθώντας μια φωνή

Μπας και είναι του καπνού;

Μα φαντάζει αληθινή.

Κ. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ

Είμαστε η γενιά του 1998

Γεννηθήκαμε με Σημίτη πρωθυπουργό

Εκείνα τα χρόνια ήταν τα καλύτερα

Τι έγινε όμως από κει και ύστερα;

Είμαστε η γενιά του 1998

Τι ωραία που περνούσαμε στο δημοτικό

Τρέχαμε και παίζαμε ξένοιαστα όλη μέρα

Μέχρι που η οικονομική κρίση μας χτύπησε μια μέρα

Είμαστε η γενιά του 1998

Η ψυχή μας είναι πλέον χωρισμένη στα δυο

Μας κλέβουν το χαμόγελο και τις ελπίδες όλες

Είμαστε ονειροπόλοι και αυτοί μας ρίχνουν φόλες

Είμαστε η γενιά του 1998

Όλοι  μας λένε θύματα μα είμαστε ατρόμητοι θαρρώ

Ζούμε την καλύτερη ηλικία στην χειρότερη εποχή

Κι όμως αισιοδοξία είναι αυτή που μας καθοδηγεί.

Κ. ΜΑΡΙΑ

ΥΓ. Τα 17 μου τα φανταζόμουν αλλιώς.

Να πηγαίνω εκδρομές στη θάλασσα

Να κάνω τέχνη και να ζω με σοκολάτες και φιλιά!

Βάλε και καμιά κοπάνα με τους κολλητούς

Τα 17 μου όμως δεν είναι έτσι.

Τα 17 μου είναι 7 και 10

Ναι 10 ώρες φροντιστηρίου

Και 7 ώρες σχολείου…

Κ. ΙΩΑΝΝΑ

Στα πλαίσια του μαθήματος «Ερευνητική Εργασία» για το σχολικό έτος 2014-2015, δημιουργήθηκαν στο σχολείο μας 6 θεματικές ενότητες για την Α’ Λυκείου και 6 για τη Β’ Λυκείου, όπως φαίνεται στον παρακάτω πίνακα. Με το τέλος του Α’ τετραμήνου, δημοσιεύουμε τη δουλειά των παιδιών που έχει γίνει μέχρι τώρα. Αν θέλετε να τη δείτε, μπορείτε να κάνετε κλικ στο θέμα που σας ενδιαφέρει.

Α Λυκείου
ΤΙΤΛΟΣ
1 Στο «πι» και «φι» (Τερζόπουλος Χρ.)
2 Ο κόσμος των παραμυθιών (Ιωαννίδου Έλλη)
3 Let’s play rugby (Κλεανθίδης Ιω.)
4 Δημιουργία ηλεκτρονικών παιχνιδιών (Τζιαφάς Γ.)
5 Διατροφικές διαταραχές (Καρρά Χαρά)
6 Κοιτάζοντας την αυλή του σχολείου μας (Τσορμπατζόγλου Ολ.)

Β Λυκείου
ΤΙΤΛΟΣ
1 Ανακυκλώστε, αναπνεύστε (Κοντοκωνσταντή Β.)
2 Παιδιά, πάμε σινεμά; (Κωστοπούλου Ε.)
3 Sugar love (Κλεανθίδης Ιω.)
4 Συστήματα γεωγραφικών πληροφοριών (Τζιαφάς Γ.)
5 Ολυμπιακά αθλήματα (Πεξαράς Κ.)
6 Έφηβοι και μουσική (Τσορμπατζόγλου Ολ.)

Στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος που υλοποιείται τη φετινή χρονιά στο σχολείο μας, με θέμα “Οι φίλοι μας τα σκουπίδια, ανακυκλώνοντας τα σκουπίδια της σχολικής αυλής”, η περιβαλλοντική ομάδα του σχολείου μας δημιούργησε την αφίσα της ανακύκλωσης. Την επιμέλεια της αφίσας είχε η μαθήτρια Παναγιωτίδου Γιώτα.

Αφόρμηση ο Ζορμπάς του Ν.Καζαντζάκη:..από την άκρα του φύλλου μερικοί άνθρωποι σκύβουμε, με τα μάτια ανοιχτά ,τα αυτιά ανοιχτά ,κάτω στο χάος.Ανατριχιάζουμε. Μαντεύουμε κάτω μας το φοβερό γκρεμό, ακούμε το θρό που κάνουν τ΄άλλα φύλλα του γιγάντιου δέντρου, νιώθουμε το χυμό ν΄ανεβαίνει από τις ρίζες του δέντρου και να φουσκώνει την καρδιά μας. Κι έτσι σκυμμένοι στην άβυσσο ,νογούμε σύγκορμα, σύψυχα, να μας κυριεύει τρόμος. Από τη στιγμή εκείνη αρχίζει… η Ποίηση….

Τι είναι για τους μαθητές του Β2 η ποίηση;

ένα καταφύγιο στους δύσκολους καιρούς, τρόπος ζωής, μάθημα ζωής, το φευγαλέο, το μεγαλειώδες, τραγούδι γι αυτούς που ξέρουν να τραγουδούν και κραυγή γι αυτούς που μπορούν να μιλούν,σοφία αλλά και τρέλλα, μαγεία, σκέψεις και πεποιθήσεις,όλα αυτά που φοβόμαστε, στοχασμός, σκέψη, ένας δρόμος με αρχή μα όχι τέλος, ιδιόμορφος και λυρικός τρόπος έκφρασης,ένα λουλούδι, το ταξίδι της ψυχής που μόνο αυτή μπορεί να φτάσει, η έκφραση του ωραίου, ένα ποτάμι…

και ποια η δική τους επιλογή απέναντι στο μεγάλο κίντυνο;

να φοβόμαστε,  να χαιρόμαστε την κάθε στιγμή, να μένουμε ζωντανοί πνευματικά, να  ζητάμε την προστασία του Θεού, να δείχνουμε κουράγιο, θάρρος, όχι παραίτηση , να μην το βάζουμε  “κάτω”, να διασκεδάζουμε, να διστάζουμε,  να ρισκάρουμε…

Ο Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Φυσικής Γενικού Λυκείου 2015 και για τις τρεις τάξεις, καθώς και ο Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Φυσικής Γυμνασίου 2015 και για τις τρεις τάξεις, θα διενεργηθούν στις 07 Μαρτίου 2015, ημέρα Σάββατο και ώρα 9:30 π.μ.

Οι ενδιαφερόμενοι μαθητές θα υποβάλουν αίτηση συμμετοχής στο σχολείο τους, μέχρι την Τετάρτη 25 Φεβρουαρίου 2015.

Για περισσότερες πληροφορίες  ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Δελτίο Τύπου

Υποβολή Αίτησης – Δήλωσης συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2015 των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ ή Αίτησης για ενδοσχολικό απολυτήριο

Όλοι οι υποψήφιοι για συμμετοχή στις Πανελλαδικές εξετάσεις του 2015 των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πρέπει να υποβάλουν στο Λύκειό τους Αίτηση-Δήλωση υποψηφιότητας συμμετοχής στις εξετάσεις αυτές.

Η προθεσμία ορίζεται  από την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου ως και την Τετάρτη 25  Φεβρουαρίου για όλους τους υποψηφίους που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές εξετάσεις των Γενικών Λυκείων και των Επαγγελματικών Λυκείων ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΕΣ Α και Β). Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία (10-25 Φεβρουαρίου) είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της δεν γίνεται δεκτή καμία Αίτηση-Δήλωση.

Για περισσότερες πληροφορίες επιλέξτε εδώ!!!

Υποψήφιοι για το 10% (χωρίς νέα εξέταση) μπορούν να είναι μόνο όσοι εξετάστηκαν πανελλαδικά το 2013 ή το 2014. Όσοι επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων, δεν θα υποβάλουν Αίτηση-Δήλωση το Φεβρουάριο, αλλά απευθείας μηχανογραφικό δελτίο.

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 1: ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΤΗ ΓΕΛ 2015

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 2: ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥ ΓΕΛ 2015

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΑΙΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ 2015

Δείτε τα  θέματα και ενδεικτικές λύσεις διαγωνίσματος  της 18-01-2015

Το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και η Επιστημονική Εταιρία “European School Radio, Το Πρώτο Μαθητικό Ραδιόφωνο “ συνδιοργανώνουν τον μαθητικό ραδιοφωνικό διαγωνισμό «Κάντο ν’ ακουστεί» και το 2^ο Φεστιβάλ Μαθητικού Ραδιοφώνου. Το Φεστιβάλ πραγματοποιείται με την υποστήριξη της Ένωσης Συντακτών Ημερήσιων Εφημερίδων Μακεδονίας-Θράκης και του Τμήματος Πολιτιστικών Θεμάτων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης.

Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δημόσιων και ιδιωτικών σχολικών μονάδων της χώρας. Η υποβολή των συμμετοχών θα πραγματοποιηθεί από 9 Φεβρουαρίου μέχρι 9 Μαρτίου 2015. Η βράβευση των νικητών θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο του 2ου Φεστιβάλ Μαθητικού Ραδιοφώνου που θα πραγματοποιηθεί στις 3 Απριλίου 2015 στη Θεσσαλονίκη.

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με το European School Radio στην ηλεκτρονική διεύθυνση: esradio@sch.gr.