ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΧΡΥΣΟΥΠΟΛΗΣ

Ιστολόγιο (Blog) του ΓΕΛ Χρυσούπολης

Σύμβουλοι Σχολικής Ζωής

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της Y.A. Αριθμ. 129431/ΓΔ4 (ΦΕΚ Τεύχος B΄ 183/28.09.2020) το έργο του Συμβούλου Σχολικής Ζωής είναι να συμβουλεύει, να καθοδηγεί και να ενημερώνει μαθητές, γονείς και κηδεμόνες σε θέματα παιδαγωγικής αντιμετώπισης ζητημάτων σε τομείς που απασχολούν τη σχολική μονάδα, όπως ενδεικτικά είναι η διαχείριση κρίσεων και η πρόληψη ακραίων συμπεριφορών, οι μαθησιακές δυσκολίες, η συμπερίληψη και ενσωμάτωση, οι μαθητές με ιδιαίτερες δυνατότητες, οι κλίσεις και τα ταλέντα, η μετάβαση σε άλλες βαθμίδες, η σχολική κινητικότητα, η συμβουλευτική και οι ομάδες γονέων και κυρίως να συμβάλλει στην καλλιέργεια σχέσεων εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας

Στο σχολείο μας έχουν οριστεί ως σύμβουλοι σχολικής ζωής οι καθηγητές:

Κάντας Νικόλαος (Διευθυντής – Φιλόλογος)
Ουστά Γεωργία (Εκπαιδευτικός – Φιλόλογος)


Χρήσιμες συμβουλές προς τους γονείς λίγο πριν τις πανελλήνιες εξετάσεις

Μαΐ 202217

Χρήσιμες συμβουλές για τους γονείς λίγο πριν τις πανελλήνιες

image4

  • Είναι σημαντικό ως γονείς να μη μετράτε την ευτυχία του παιδιού σας με τους βαθμούς αλλά με την προσπάθεια. Τα παιδιά έχουν ανάγκη να τους αναγνωρίσουμε τον αγώνα τους και να είμαστε υπερήφανοι γι’ αυτά, ανεξάρτητα από το τελικό τους αποτέλεσμα.
  • Χρειάζεται να υπάρχει έντονη ενθάρρυνση από το οικογενειακό περιβάλλον και να μη δίνετε έμφαση στα λάθη που έχουν γίνει κατά τη διάρκεια της χρονιάς.
  • Το έντονο άγχος συχνά δημιουργεί σωματικά συμπτώματα και δυσκολίες συγκέντρωσης σαμποτάροντας την προσπάθεια του παιδιού.
  • Περιορίστε τις συγκρίσεις. Είναι απαραίτητο να αποφύγετε συγκρίσεις με άλλα παιδιά, αδέρφια ή με τον δικό σας εφηβικό εαυτό.
  • Βοηθήστε τα παιδιά να νοηματοδοτήσουν σωστά την περίοδο των εξετάσεων, υπενθυμίζοντάς τους ότι οι πανελλήνιες δεν είναι το τέλος της ζωής τους αλλά η αφετηρία μιας νέας αρχής.
  • Ενημερώστε το παιδί σας ότι οι πανελλήνιες δεν είναι εξετάσεις ζωής, αλλά μία αξιολόγηση συγκεκριμένων γνωστικών επιδόσεων.

image2

  • Τα παιδιά έχουν ανάγκη από εσάς τους γονείς που θα τα ακούσετε, θα τα κατανοήσετε , θα τα υποστηρίξετε και θα τα αγκαλιάσετε. Για αυτό, ενθαρρύνετε τα παιδιά σας να σας μιλήσουν για τις σκέψεις και τους φόβους τους. Προσπαθήστε να είστε τρυφεροί και υπομονετικοί μαζί τους.

Πρακτικές συμβουλές Διαβάστε όλο το άρθρο »

Το σχολείο της συμπερίληψης

Απρ 20226

Η σύγχρονη παγκοσμιοποιημένη εποχή, οι ταχύτατες εξελίξεις που αυτή σηματοδοτεί, η επιστημονική και τεχνολογική πρόοδος καθώς και η αυξανόμενη ανομοιογένεια των κοινωνιών δεν δύνανται να αφήσουν ανεπηρέαστη την εκπαιδευτική πραγματικότητα.

Κύριο γνώρισμα των σημερινών σχολικών μονάδων αποτελεί η πολυεπίπεδη ετερότητα του μαθητικού πληθυσμού. Για πολλές χώρες μείζον ζήτημα θεωρείται το θεμελιώδες δικαίωμα όλων των ατόμων για πρόσβαση στην εκπαίδευση, αλλά και για την παροχή ίσων ευκαιριών, ώστε να επιτύχουν την κοινωνικοποίησή τους, την ολική ανάπτυξή τους και να μάθουν αποτελεσματικά τόσο οι μαθητές όσο και οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί. Όλα τα παραπάνω έχουν εγείρει έντονο διεπιστημονικό και κοινωνικό ενδιαφέρον για τα χαρακτηριστικά και τον προσανατολισμό που πρέπει να προσδοθούν στα εκπαιδευτικά συστήματα και τους οργανισμούς που τα απαρτίζουν.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Σχολικός εκφοβισμός

Φεβ 202223

 

Τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός;

Η εκφοβιστική συμπεριφορά είναι μια συνειδητή επιθετική πράξη, στάση ή χειρισμός εναντίον ενός ατόμου ή αριθμών ατόμων και επιχειρείται από ένα η περισσότερα άτομα. Μπορεί να διαρκεί για σύντομη χρονική περίοδο ή για ολόκληρα χρόνια και χαρακτηρίζεται από κατάχρηση εξουσίας. Ο δράστης έχει σκοπό να βλάψει το παιδί –στόχο και δεν φοβάται την αντεκδίκηση διότι βασίζεται στην αδυναμία του παιδιού.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Συνέντευξη με θέμα: κρίσεις πανικού (μια μαθήτρια του ΓΕΛ Χρυσούπολης αφηγείται τη δική της εμπειρία)

Φεβ 202216

-Πότε εκδήλωσες πρώτη φορά κρίση πανικού;

Τις πρώτες εβδομάδες που άνοιξε το σχολείο, όταν δηλαδή κλήθηκα να αντιμετωπίσω την πίεση του Λυκείου, έτσι ξαφνικά μετά από ενάμιση χρόνο καραντίνας και τηλεκπαίδευσης.

-Ποια νομίζεις ότι ήταν η αφορμή;

Από τη μια, η απότομη αλλαγή των σχολικών υποχρεώσεων και από την άλλη το άγχος για την τράπεζα θεμάτων και τις εξετάσεις που μας περιμένουν.

-Τι αισθάνθηκες;

Η πρώτη κρίση πανικού ,μόλις εμφανίστηκε ήταν λες και κάποιος απενεργοποίησε την καρδιά μου και την ίδια στιγμή οι παλμοί μου έμοιαζαν σαν να μην μπορούν να επανέλθουν σε φυσιολογικό ρυθμό. Τόσο πολύ έτρεχαν… Καθώς συνέβαινε αυτό, έτρεμα από πάνω ως κάτω και με δυσκολία μπορούσα να κρατηθώ σε ισορροπία. Ένιωθα τη γη να χάνεται και εγώ απλά να μην μπορώ να αντιδράσω. Μέχρι που έπεσα, χωρίς όμως να χάσω εντελώς τις αισθήσεις μου. Η δεύτερη κρίση είχε όλα τα παραπάνω συμπτώματα μόνο που αυτή τη φορά ανέπνεα με δυσκολία. Ευτυχώς, βρίσκονταν οι φίλες μου δίπλα και με βοήθησαν να βρω λίγο <<οξυγόνο>>… μάλιστα εισπνέαμε και εκπνέαμε όλες μαζί..φοβερή εμπειρία….

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Άγχος και Κατάθλιψη στους εφήβους: πώς να βοηθήσουν οι γονείς.

Φεβ 202214

Η αποτελεσματική διαχείριση των προβλημάτων που προκύπτουν κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης του παιδιού αποτελεί μεγάλη πρόκληση, καθώς οι ανάγκες του αλλάζουν ανάλογα με το αναπτυξιακό στάδιο που βρίσκεται. Στο αναπτυξιακό συνεχές που ξεκινά με τη γέννηση του ατόμου και ολοκληρώνεται με το θάνατό του, η εφηβεία αποτελεί ένα από τα ορόσημα στην εξελικτική πορεία του.

Οι παράγοντες που συντελούν στην εμφάνιση κατάθλιψης και «παθολογικού» άγχους στους εφήβους:

1. Χαμηλά επίπεδα γονικής ζεστασιάς

2. Υψηλά επίπεδα συγκρούσεων μεταξύ των γονέων

3. Χαμηλά επίπεδα αυτονομίας των εφήβων  και υψηλά επίπεδα γονικού ελέγχου αυξάνουν το ρίσκο της κατάθλιψης

 

 

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Μαθησιακές δυσκολίες

Φεβ 20225

Οι μαθησιακές δυσκολίες απασχολούν ένα σημαντικό ποσοστό μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών. Την τελευταία μάλιστα εικοσαετία, το ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών εστιάζεται συχνά στις δυσκολίες μάθησης που αντιμετωπίζουν τα παιδιά, τόσο της πρωτοβάθμιας όσο και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Οι ειδικές μαθησιακές δυσκολίες είναι μια νευρολογική διαταραχή η οποία πλήττει μία ή και περισσότερες από τις βασικές ψυχολογικές διαδικασίες που εμπλέκονται στην κατανόηση ή τη χρήση της γλώσσας, προφορική ή γραπτή, και μπορεί να εκδηλωθεί σαν αδυναμία του παιδιού στο να ακούει, να σκέφτεται, να μιλάει, να γράφει, να προφέρει τις λέξεις, ή να εκτελεί μαθηματικούς υπολογισμούς. Ο όρος περιλαμβάνει καταστάσεις όπως αντιληπτικές διαταραχές, εγκεφαλική βλάβη, ελάχιστη εγκεφαλική δυσλειτουργία, δυσλεξία και εξελικτική αφασία.

Ωστόσο, στην κατηγορία της ειδικής μαθησιακής δυσκολίας δεν περιλαμβάνονται τα παιδιά που παρουσιάζουν μαθησιακά προβλήματα που οφείλονται κατά κύριο λόγο σε οπτικές, ακουστικές, ή κινητικές αναπηρίες, σε νοητική υστέρηση ,σε συναισθηματικές διαταραχές, ή σε μειονεκτικό περιβάλλον, αλλά και σε περιοριστικές πολιτισμικές ή οικονομικές συνθήκες. Αν και οι μαθησιακές δυσκολίες διαρκούν εφ’όρου ζωής, τα άτομα αυτά συχνά ωφελούνται από κατάλληλη και έγκαιρη ψυχολογική και εκπαιδευτική παρέμβαση. Διαβάστε όλο το άρθρο »

Καλώς ήρθατε στο σχολείο μας!

Ημερολόγιο

Ιούλιος 2022
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Ιούν    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Αρχείο

Το ιστολόγιο αυτό δημιουργήθηκε για να καλύψει τις ανάγκες επικοινωνίας της σχολικής μονάδας του ΓΕΛ Χρυσούπολης με τους μαθητές ή/και τους κηδεμόνες τους.Λογότυπο Σχολείου4

Διεύθυνση:   ΘΡΑΚΗΣ 10 ΤΚ 64200 ΧΡΥΣΟΥΠΟΛΗ ΚΑΒΑΛΑΣ

Τηλ. Επικοινωνίας: 2591024197 -2591022021

Τηλεομοιότυπο (Fax): 2591022021

e-mail: mail@lyk-chrys.kav.sch.gr

 

Δείτε το Ωράριο Λειτουργίας του σχολείου μας. Οι Γονείς και Κηδεμόνες μπορούν να ενημερώνονται από την πλειονότητα των καθηγητών του σχολείου μας κάθε Τετάρτη.  Φυσικά μπορείτε να ενημερώνεστε και οποιαδήποτε άλλη στιγμή, εφόσον  ο καθηγητής βρίσκεται στο σχολείο.

Βρείτε μας στα κοινωνικά δίκτυα.

facebook

 

 

 

Βρείτε μας στο χάρτη.

 

.

Πρόγνωση του Καιρού



Top
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων