Σύμβουλοι Σχολικής Ζωής
Σύμφωνα με το άρθρο 1 της Y.A. Αριθμ. 129431/ΓΔ4 (ΦΕΚ Τεύχος B΄ 183/28.09.2020) το έργο του Συμβούλου Σχολικής Ζωής είναι να συμβουλεύει, να καθοδηγεί και να ενημερώνει μαθητές, γονείς και κηδεμόνες σε θέματα παιδαγωγικής αντιμετώπισης ζητημάτων σε τομείς που απασχολούν τη σχολική μονάδα, όπως ενδεικτικά είναι η διαχείριση κρίσεων και η πρόληψη ακραίων συμπεριφορών, οι μαθησιακές δυσκολίες, η συμπερίληψη και ενσωμάτωση, οι μαθητές με ιδιαίτερες δυνατότητες, οι κλίσεις και τα ταλέντα, η μετάβαση σε άλλες βαθμίδες, η σχολική κινητικότητα, η συμβουλευτική και οι ομάδες γονέων και κυρίως να συμβάλλει στην καλλιέργεια σχέσεων εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας
Στο σχολείο μας έχουν οριστεί ως σύμβουλοι σχολικής ζωής οι καθηγητές:
Κασάπης Βάιος (Υπ/ντής – Πληροφορικής)
Ουστά Γεωργία (Εκπαιδευτικός – Φιλόλογος)
Ενημέρωση των μαθητών της Γ’ τάξης από τον κ. Φάκα.
Tην Τετάρτη 21 Φεβρουαρίου 2024 επισκέφθηκε το σχολείο μας ο κ. Θεράπων Φάκας. Ο κ. Φάκας, ως σύμβουλος ζωής και πρώην συνεργάτης του γραφείου διασύνδεσης του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, παρουσίασε στο πρώτο μέρος της ομιλίας του στους μαθητές της Γ’ Λυκείου τις σχολές του ΔΠΘ.
Στη συνέχεια με τρόπο παραστατικό διαμήνυσε στα παιδιά πως η επιτυχία στη ζωή απαιτεί αδιάλειπτη προσπάθεια, δημιουργικό άγχος και ξεκάθαρη στοχοθεσία. Κυρίως όμως επιζητά υπομονή, για να δουν τα παιδιά τα όνειρά τους να μεγαλώνουν και να ανθίζουν σαν το κινέζικο μπαμπού….
Ευχαριστούμε, λοιπόν, από καρδιάς τον κ. Φάκα- για άλλη μια φορά -και ας ευχηθούμε οι συμβουλές και οι προτροπές του να βρουν στη ζωή και στο μέλλον τον μαθητών μας την απόλυτη εφαρμογή.
Διατροφικές διαταραχές στην εφηβεία.
Στα πλαίσια της 1ης εβδομάδας Ψυχικής Υγείας που διοργανώνει η Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης, επισκέφθηκαν το σχολείο μας η κοινωνική λειτουργός κ. Καίτη Μπλιατσίδου και η ψυχολόγος κ. Ειρήνη Παπάζογλου από το Κέντρο Κοινότητας Δήμου Νέστου με Παράρτημα Ρομά, ώστε να υλοποιήσουν τη δράση ευαισθητοποίησης των εκπαιδευτικών με θέμα:
“Ο ρόλος των εκπαιδευτικών στην πρόληψη και στήριξη παιδιών και εφήβων με διαταραχές διατροφής”
Παρακάτω μπορείτε να βρείτε την παρουσίαση που έγινε στα πλαίσια της συγκεκριμένης ενημέρωσης.
Ενημέρωση για τη στελέχωση και λειτουργία της ΕΔΥ (Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης).
Αγαπητοί γονείς,
Με την παρούσα επιστολή θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε για τη στελέχωση και λειτουργία της ΕΔΥ (Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης) στο Γενικό Λύκειο Χρυσούπολης, η οποία αποτελείται από ψυχολόγο και κοινωνική λειτουργό.
Σκοπός της παρούσας ομάδας είναι η υποστήριξη ολόκληρου του σχολικού δικτύου (μαθητές, καθηγητές, γονείς) σε συμβουλευτικό, αξιολογητικό, υποστηρικτικό αλλά και εκπαιδευτικό επίπεδο.
Πιο συγκεκριμένα η ομάδα θα βρίσκεται στο χώρο του σχολείου καθ’ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους, κάθε Τετάρτη. Μπορείτε να επικοινωνείτε μαζί μας στα τηλέφωνα του σχολείου μέσω της διεύθυνσης. Μπορείτε επίσης να μας βρείτε και στο e-mail: edykav2022@gmail.com
Μπορείτε να απευθυνθείτε σε εμάς για θέματα όπως τα παρακάτω:
- Έκφραση και διαχείριση συναισθημάτων κατά την εφηβική ηλικία
- Υποστήριξη των εφήβων σε όλους τους τομείς της καθημερινότητας
- Κοινωνικές επαφές και πως να τις διατηρήσουμε
- Διαχείριση ιδιαίτερων καταστάσεων στο σπίτι
- Διαμοιρασμός σκέψεων
- Τρόποι αντιμετώπισης συγκρούσεων στο σπίτι μεταξύ των μελών της οικογένειας
- Παραβατική συμπεριφορά
- Σχολικός εκφοβισμός
- Επαγγελματικός προσανατολισμός
- Διαχείριση θεμάτων διαζυγίου
- Διαχείριση πένθους
- Αξιολόγηση και παραπομπή στα ΚΕΔΑΣΥ
- Οτιδήποτε άλλο σας απασχολεί
Η υποστήριξη τόσο του ίδιου μας του εαυτού όσο και των παιδιών και ιδιαίτερα των εφήβων αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της ψυχικής υγείας. Είμαστε στη διάθεσή σας για οτιδήποτε.
Με εκτίμηση,
Κότογλου Αθηνά, κοινωνική λειτουργός
Μηλιάδου Αφροδίτη, ψυχολόγος
Χρήσιμες συμβουλές προς τους γονείς λίγο πριν τις πανελλήνιες εξετάσεις
Χρήσιμες συμβουλές για τους γονείς λίγο πριν τις πανελλήνιες
- Είναι σημαντικό ως γονείς να μη μετράτε την ευτυχία του παιδιού σας με τους βαθμούς αλλά με την προσπάθεια. Τα παιδιά έχουν ανάγκη να τους αναγνωρίσουμε τον αγώνα τους και να είμαστε υπερήφανοι γι’ αυτά, ανεξάρτητα από το τελικό τους αποτέλεσμα.
- Χρειάζεται να υπάρχει έντονη ενθάρρυνση από το οικογενειακό περιβάλλον και να μη δίνετε έμφαση στα λάθη που έχουν γίνει κατά τη διάρκεια της χρονιάς.
- Το έντονο άγχος συχνά δημιουργεί σωματικά συμπτώματα και δυσκολίες συγκέντρωσης σαμποτάροντας την προσπάθεια του παιδιού.
- Περιορίστε τις συγκρίσεις. Είναι απαραίτητο να αποφύγετε συγκρίσεις με άλλα παιδιά, αδέρφια ή με τον δικό σας εφηβικό εαυτό.
- Βοηθήστε τα παιδιά να νοηματοδοτήσουν σωστά την περίοδο των εξετάσεων, υπενθυμίζοντάς τους ότι οι πανελλήνιες δεν είναι το τέλος της ζωής τους αλλά η αφετηρία μιας νέας αρχής.
- Ενημερώστε το παιδί σας ότι οι πανελλήνιες δεν είναι εξετάσεις ζωής, αλλά μία αξιολόγηση συγκεκριμένων γνωστικών επιδόσεων.
- Τα παιδιά έχουν ανάγκη από εσάς τους γονείς που θα τα ακούσετε, θα τα κατανοήσετε , θα τα υποστηρίξετε και θα τα αγκαλιάσετε. Για αυτό, ενθαρρύνετε τα παιδιά σας να σας μιλήσουν για τις σκέψεις και τους φόβους τους. Προσπαθήστε να είστε τρυφεροί και υπομονετικοί μαζί τους.
Πρακτικές συμβουλές Διαβάστε όλο το άρθρο »
Το σχολείο της συμπερίληψης
Η σύγχρονη παγκοσμιοποιημένη εποχή, οι ταχύτατες εξελίξεις που αυτή σηματοδοτεί, η επιστημονική και τεχνολογική πρόοδος καθώς και η αυξανόμενη ανομοιογένεια των κοινωνιών δεν δύνανται να αφήσουν ανεπηρέαστη την εκπαιδευτική πραγματικότητα.
Κύριο γνώρισμα των σημερινών σχολικών μονάδων αποτελεί η πολυεπίπεδη ετερότητα του μαθητικού πληθυσμού. Για πολλές χώρες μείζον ζήτημα θεωρείται το θεμελιώδες δικαίωμα όλων των ατόμων για πρόσβαση στην εκπαίδευση, αλλά και για την παροχή ίσων ευκαιριών, ώστε να επιτύχουν την κοινωνικοποίησή τους, την ολική ανάπτυξή τους και να μάθουν αποτελεσματικά τόσο οι μαθητές όσο και οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί. Όλα τα παραπάνω έχουν εγείρει έντονο διεπιστημονικό και κοινωνικό ενδιαφέρον για τα χαρακτηριστικά και τον προσανατολισμό που πρέπει να προσδοθούν στα εκπαιδευτικά συστήματα και τους οργανισμούς που τα απαρτίζουν.
Σχολικός εκφοβισμός
Τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός;
Η εκφοβιστική συμπεριφορά είναι μια συνειδητή επιθετική πράξη, στάση ή χειρισμός εναντίον ενός ατόμου ή αριθμών ατόμων και επιχειρείται από ένα η περισσότερα άτομα. Μπορεί να διαρκεί για σύντομη χρονική περίοδο ή για ολόκληρα χρόνια και χαρακτηρίζεται από κατάχρηση εξουσίας. Ο δράστης έχει σκοπό να βλάψει το παιδί –στόχο και δεν φοβάται την αντεκδίκηση διότι βασίζεται στην αδυναμία του παιδιού.
Συνέντευξη με θέμα: κρίσεις πανικού (μια μαθήτρια του ΓΕΛ Χρυσούπολης αφηγείται τη δική της εμπειρία)
-Πότε εκδήλωσες πρώτη φορά κρίση πανικού;
Τις πρώτες εβδομάδες που άνοιξε το σχολείο, όταν δηλαδή κλήθηκα να αντιμετωπίσω την πίεση του Λυκείου, έτσι ξαφνικά μετά από ενάμιση χρόνο καραντίνας και τηλεκπαίδευσης.
-Ποια νομίζεις ότι ήταν η αφορμή;
Από τη μια, η απότομη αλλαγή των σχολικών υποχρεώσεων και από την άλλη το άγχος για την τράπεζα θεμάτων και τις εξετάσεις που μας περιμένουν.
-Τι αισθάνθηκες;
Η πρώτη κρίση πανικού ,μόλις εμφανίστηκε ήταν λες και κάποιος απενεργοποίησε την καρδιά μου και την ίδια στιγμή οι παλμοί μου έμοιαζαν σαν να μην μπορούν να επανέλθουν σε φυσιολογικό ρυθμό. Τόσο πολύ έτρεχαν… Καθώς συνέβαινε αυτό, έτρεμα από πάνω ως κάτω και με δυσκολία μπορούσα να κρατηθώ σε ισορροπία. Ένιωθα τη γη να χάνεται και εγώ απλά να μην μπορώ να αντιδράσω. Μέχρι που έπεσα, χωρίς όμως να χάσω εντελώς τις αισθήσεις μου. Η δεύτερη κρίση είχε όλα τα παραπάνω συμπτώματα μόνο που αυτή τη φορά ανέπνεα με δυσκολία. Ευτυχώς, βρίσκονταν οι φίλες μου δίπλα και με βοήθησαν να βρω λίγο <<οξυγόνο>>… μάλιστα εισπνέαμε και εκπνέαμε όλες μαζί..φοβερή εμπειρία….
Άγχος και Κατάθλιψη στους εφήβους: πώς να βοηθήσουν οι γονείς.
Η αποτελεσματική διαχείριση των προβλημάτων που προκύπτουν κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης του παιδιού αποτελεί μεγάλη πρόκληση, καθώς οι ανάγκες του αλλάζουν ανάλογα με το αναπτυξιακό στάδιο που βρίσκεται. Στο αναπτυξιακό συνεχές που ξεκινά με τη γέννηση του ατόμου και ολοκληρώνεται με το θάνατό του, η εφηβεία αποτελεί ένα από τα ορόσημα στην εξελικτική πορεία του.
Οι παράγοντες που συντελούν στην εμφάνιση κατάθλιψης και «παθολογικού» άγχους στους εφήβους:
1. Χαμηλά επίπεδα γονικής ζεστασιάς
2. Υψηλά επίπεδα συγκρούσεων μεταξύ των γονέων
3. Χαμηλά επίπεδα αυτονομίας των εφήβων και υψηλά επίπεδα γονικού ελέγχου αυξάνουν το ρίσκο της κατάθλιψης
Το ιστολόγιο αυτό δημιουργήθηκε για να καλύψει τις ανάγκες επικοινωνίας της σχολικής μονάδας του ΓΕΛ Χρυσούπολης με τους μαθητές ή/και τους κηδεμόνες τους.
Διεύθυνση: ΘΡΑΚΗΣ 10 ΤΚ 64200 ΧΡΥΣΟΥΠΟΛΗ ΚΑΒΑΛΑΣ |
Τηλ. Επικοινωνίας: 2591350628
e-mail: mail@lyk-chrys.kav.sch.gr
Δείτε το Ωράριο Λειτουργίας του σχολείου μας. Πρόγραμμα ενημέρωσης Γονέων & Κηδεμόνων για την Α’ τάξη, για την Β’ τάξη και για την Γ’ τάξη. Φυσικά μπορείτε να ενημερώνεστε και οποιαδήποτε άλλη στιγμή, εφόσον ο καθηγητής βρίσκεται στο σχολείο.
Βρείτε μας στα κοινωνικά δίκτυα.
.
- e-class του ΓΕΛ Χρυσούπολης
- Διαδίκτυο & Ασφάλεια
- Διαδραστική Πύλη Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού
- Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας
- Ηλεκτρονικά Λεξικά
- Ιστορία και Πολιτική
- Καθηκοντολόγιο Εκπαιδευτικών
- Κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων
- Ο Κήπος των Βιβλίων
- Ο Συνήγορος του Παιδιού
- Οδηγός Δικαιωμάτων του Μαθητή
- Σχολικό Συμβούλιο
- Ψηφιακό Σχολείο