ΤΑΙΝΙΑ : The Matrix (1999)
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ / ΩΡΑ : ΣΑΒΒΑΤΟ 21/3/2015 – 7.00μ.μ.

Πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων 2015.

Μπορείτε να δείτε ολόκληρη την ανακοίνωση ΕΔΩ!!

Ο  Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός μέσω Internet (www.lysias.gr), διοργανώνεται για 19η συνεχή χρονιά. Ο διαγωνισμός διεξάγεται υπό την αιγίδα του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, από τα Εκπαιδευτήρια Δούκα  (www.doukas.gr), τον OTE/Cosmote και τη Microsoft Hellas. Πραγματοποιείται σε δύο φάσεις, η αρχική φάση: 1 – 31 Μαρτίου 2015 και η τελική 25 Απριλίου 2015 (σχετικό βιντεάκι).

Ο ΛΥΣΙΑΣ είναι ένα εκπαιδευτικό διαδικτυακό παιχνίδι διπλής αναζήτησης. Μέσα από το παιδαγωγικό τρίπτυχο «ΑΝΑΖΗΤΩ-ΒΡΙΣΚΩ-ΕΠΙΛΥΩ/ΑΠΑΝΤΩ» μαθητές και μαθήτριες από Δ΄ Δημοτικού μέχρι και Γ΄Λυκείου επιλύουν θέματα που σχετίζονται με τις σχολικές γνώσεις αλλά και τα ενδιαφέροντά τους. Ψάχνουν τα 58 κρυμμένα αντικείμενα στους 7 κόσμους του, και αναζητούν την κατάλληλη απάντηση, στην αντίστοιχη ερώτηση γνώσης που κρύβει κάθε αντικείμενο.

Υπάρχει διαθέσιμη “demo” έκδοση (η οποία δεν απαιτεί εγγραφή). Ο διαγωνισμός εκτός από ένα δημιουργικό παιχνίδι για οποιοδήποτε γνωστικό αντικείμενο, έχει προταθεί και ως καλή πρακτική Πληροφορικής, για μαθητές Δημοτικού και Γυμνασίου…

O Δήμος Βύρωνα, στο πλαίσιο δημιουργίας και ανάπτυξης σχέσεων μεταξύ νεολαίας και πνευματικών μορφών, οι οποίες αποτελούν σύμβολα δημιουργίας και πηγές έμπνευσης, διοργανώνει διαγωνισμό με θέμα τη ζωή, την προσωπικότητα και το έργο του Λόρδου Βύρωνα, με αφορμή την επέτειο γέννησής του στις 22 Ιανουαρίου 1789.
Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές δημοσίων και ιδιωτικών Γυμνασίων και Λυκείων της χώρας και αφορά δύο κατηγορίες κειμένων: α) ποιητικό έργο, αδημοσίευτο, έκτασης μέχρι 40 στίχους σε ομοιοκατάληκτο ή ελεύθερο στίχο ή β) διήγημα, αδημοσίευτο, έκτασης μέχρι 1.500 λέξεις.
Τα έργα θα είναι γραμμένα στην ελληνική γλώσσα, θα φέρουν τίτλο και θα υποβληθούν σε κλειστό φάκελο. Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να καταθέτουν ή να αποστέλλουν τα έργα τους στο Δημαρχείο Βύρωνα στο τμήμα διοίκησης (πρωτόκολλο), από 03 Μαρτίου έως 01 Ιουνίου 2015. Οι σκοποί του διαγωνισμού, οι όροι συμμετοχής και οι κατηγορίες βράβευσης περιγράφονται στην επισυναπτόμενη προκήρυξη. Επισημαίνεται ότι η συμμετοχή των μαθητών στον ανωτέρω διαγωνισμό είναι προαιρετική.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη διεξαγωγή του διαγωνισμού, παρακαλείστε όπως απευθύνεστε στο τηλέφωνο 210-7624403, στο Τμήμα Παιδείας, Ν. Γενιάς και Πολιτισμού του Δήμου Βύρωνα.

Η 6η Μαρτίου κάθε έτους είναι αφιερωμένη κατά της “Σχολικής Βίας”.

Ας δούμε ένα σύντομο ορισμό:

Ο όρος «εκφοβισμός και βία στα σχολεία» (schoolbullying) όπως και ο όρος «θυματοποίηση» χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν μια κατάσταση στην οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές. Μπορούν να πάρουν λεκτική, ηλεκτρονική, σωματική, σεξουαλική και ψυχολογική μορφή (Ε.Ψ.Υ.Π.Ε – 2010,σελ.14)

Προτάσεις για την πρόληψη και την αντιμετώπιση της βίας μεταξύ των μαθητών:

• Διαμόρφωση καλού σχολικού κλίματος
• Ύπαρξη ξεκάθαρων κανόνων, που θα συνοψίζονται σε Σχολικό Κανονισμό
• Αξιοποίηση του θεσμού των μαθητικών συμβουλίων (15μελών και 5μελών)
• Ύπαρξη συστήματος παρακολούθησης της εφαρμογής των σχολικών κανόνων
• Επαρκής ενημέρωση των μαθητών και επικοινωνία στις τάξεις
• Διεξαγωγή προγραμμάτων και βιωματικών εργαστηρίων βελτίωσης των κοινωνικών δεξιοτήτων και των σχέσεων συνύπαρξης – συνεργασίας
• Καθιέρωση διαδικασιών ακρόασης,
• Προσπάθεια συμφιλίωσης και εναλλακτικών κυρώσεων
• Ενίσχυση του ρόλου των μαθητών
• Ανάπτυξη υποστηρικτικών μηχανισμών
• Εφαρμογή ομαδικών δραστηριοτήτων
• Ενημέρωση και επικοινωνία με τους γονείς

Δείτε στο παρακάτω βίντεο τον “κύκλο της βίας”.

Τέλος επιθυμούμε να καταγράψουμε τις απόψεις των μαθητών μας σε αυτό το θέμα με τη συμπλήρωση του ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ, που δημιουργήσαμε για αυτό το σκοπό. Η συμμετοχή είναι προαιρετική και ανώνυμη!!!

Μετασχηματίζουσα μάθηση (από το Αμάξι στη βροχή του ΤΕΛΛΟΥ ΑΓΡΑ, από τους πίνακες ζωγραφικής του HASSAM, MIRO, MUNCH, στη φαντασία των μαθητών του Β2 και στα συναισθήματά τους)

Πού θα ήθελα να ταξιδέψω με μια άμαξα;
Ξεδιπλώσαμε τους χάρτες μας, ετοιμάσαμε τις βαλίτσες μας και είμαστε έτοιμοι να πάμε στη Βενετία. Αφού φτάσουμε, θα κάνουμε μια βόλτα με τη γόνδολα. Θα πάμε σε όλα τα μουσεία. Το ανικανοποίητο αίσθημα της περιπέτειας μας οδηγεί στο Παρίσι, όπου θα πάμε στον Πύργο του Άιφελ για να απολαύσουμε τη θέα όλης της πόλης του φωτός.
Επίσης θα πάμε στην Παναγία των Παρισίων και τέλος στη Ντίσνευλαντ. Τελευταίος προορισμός η Αίγυπτος, όπου θα επισκεφτούμε τις πυραμίδες της Γκίζας, τον τάφο του Τουτανγχαμών και θα κάνουμε βόλτα με τις καμήλες.
ΜΑΡΙΑ ΚΟΚΟΡΗ, ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΚΟΥΜΟΥΤΣΗ, ΒΟΥΛΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΑΡΑ,
ΙΩΑΝΝΑ ΚΙΤΣΟΥ

Γιατί θα φώναζα σήμερα;
Αν μου δινόταν η ευκαιρία να φωνάξω κάτι, θα φώναζα για να αντιπροσωπεύσω τους ονειροπόλους νέους. Για να εκφράσω το χάος που επικρατεί στο μυαλό και στη ζωή τους, για το οποίο δεν ευθύνονται οι ίδιοι. Θα φώναζα για την ελευθερία τους. Θα φώναζα για τις φρούδες ελπίδες και το αβέβαιο μέλλον που μας φορτώνει η χώρα μας. Θα φώναζα για την ανθρωπιά που χάνεται. Για την ΕΛΛΑΔΑ ρε γ…..
ΜΑΡΙΑ ΚΡΥΣΤΑΛΛΗ, ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΚΟΚΚΕΛΙΔΟΥ, ΝΙΚΟΛΕΤΑ ΔΟΥΛΚΕΡΙΔΟΥ,ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΥΖΑΚΗ

Χάος ή Ζωή;
Πολλές όψεις έχει η ζωή. Από τη μια η χαρά, από την άλλη η θλίψη. Τι κυριαρχεί πραγματικά; Αυτό που ο καθένας θέλει να ζήσει και να αισθανθεί. Αν στο μυαλό του ανθρώπου επικρατεί η μοναξιά, θα ζει στη δυστυχία. Αν όμως υπάρχει η χαρά, θα ζει μια γαλήνια και όμορφη ζωή. Έτσι, μέσα στο χάος που διακρίνεται, βλέπει κανείς ότι το κάθε συναίσθημα χαρμόσυνο ή δυσάρεστο προσπαθεί να πάρει τη θέση του, να ισορροπήσει και τελικά να συνθέσει μία γλυκόπικρη γεύση αυτού που λέγεται ΖΩΗ.
ΑΘΗΝΑ ΚΟΤΟΓΛΟΥ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΚΑΡΑΣΑΚΑΛΙΔΟΥ, ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΚΑΡΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ, ΚΥΡΙΑΚΗ ΖΑΦΕΙΡΟΠΟΥΛΟΥ, ΞΕΝΙΑ ΚΥΡΙΑΚΙΔΟΥ

Τα τρίγωνα πανοράματος μπλέκονται στο σύμπλεγμα της αράχνης
Ήταν μια ηλιόλουστη μέρα και η μαμά αράχνη έκανε τη βόλτα της στο αγρόκτημα, παρέα με τα σκουληκάκια και τα πουλιά που πετούσαν. Ξαφνικά η γη άρχισε να σείεται … Ήταν το τρομαχτικό τέρας με τη μεγάλη γλώσσα και το πεταχτό αυτί .Το μάτι του γυάλιζε… Ήταν έτοιμο να φάει τη μαμά αράχνη. Τότε εμφανίστηκε σαν από μηχανής θεός , ο γόης αράχνης. Η μαμά αράχνη τον ερωτεύτηκε κεραυνοβόλα. Τα αισθήματα ήταν αμοιβαία. Λίγες μέρες μετά παντρεύτηκαν σε ένα ερημικό τρίγωνο ξωκκλήσι με ένα μεγάλο κήπο στο οποίο και έγινε το γλέντι. Για επιδόρπιο προσέφεραν τρίγωνα πανοράματος. Μετά το γλέντι όλοι οι καλεσμένοι έδωσαν τις ευχετήριες κάρτες .Όταν γύρισαν σπίτι , ο μπαμπάς αράχνη πήρε τη μαμά αράχνη αγκαλιά και ανέβηκαν τη σκάλα. Λίγους μήνες μετά, το παιδί αραχνάκι ήταν γεγονός. Για να το γιορτάσουν πήγαν για πικνικ στην ακροθαλασσιά και πέρασαν ένα όμορφο απόγευμα βλέποντας τους ανάποδους γλάρους να πετούν μπροστά από το μαγευτικό ηλιοβασίλεμα , τρώγοντας τα τρίγωνα πανοράματος που περίσεψαν από τη βάφτιση. Και ζήσαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα!

ΓΕΩΡΓΙΑ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΙΔΟΥ, ΖΩΗ ΚΑΡΑΜΑΤΣΚΟΥ, ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΠΕΛΗ

Το χρονικό ενός ΑVATAR
Ήταν ένα Αvatar που τηλεμεταφέρθηκε στον κόσμο μας. Μόλις εμφανίστηκε στη γη τον μαγνήτισαν οι μυρωδιές του καφέ και πήγε να πιει καφέ. Αφού τέλειωσε τη φραπεδιά και το τσιγάρο αποφάσισε να πάει μια βόλτα. Στο δρόμο του, είδε μία βιτρίνα με παπούτσια του Jordan. Ο σχεδιασμός των παπουτσιών του κίνησε το ενδιαφέρον και ήθελε να τα αποκτήσει. Αφού έδυσε ο ήλιος αποφάσισε να μπει μέσα στο μαγαζί και να κλέψει τα παπούτσια. Την επόμενη μέρα που ξύπνησε σε ένα παγκάκι, πληροφορήθηκε ότι ο αγαπημένος του φίλος παντρεύεται και έπρεπε να συνοδέψει τη νύφη στην εκκλησία. Επι τόπου σκέφτηκε ότι έπρεπε να κλέψει ένα αμάξι. Το κοντινότερο αμάξι ήταν ένα σταθμευμένο περιπολικό. Μόλις άναψε τη μηχανή, κατάλαβε ότι το GPS της αστυνομίας τον εντόπισε και τότε άρχισε η καταδίωξη. Μετά από 5 ώρες καταδίωξης και τρελής οδήγησης βρήκε τη νύφη. Η νύφη ήταν μία θανατηφόρα βδέλλα που σκότωσε τους μπάτσους που κυνηγούσαν το Αvatar. Tελικά ο γάμος πραγματοποιήθηκε το βράδυ υπό το φως του φεγγαριού σε μια τετράγωνη εκκλησία. Με το που τελείωσε ο γάμος, εμφανίστηκε ο πατέρας της νύφης και άρχισε να τους πυροβολεί όλους,… επειδή ο γάμος ήταν μυστικός. Έτσι ζήσαμε εμείς καλά και αυτοί χειρότερα!

ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΘΕΡΙΟΥ, ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΑΦΕΤΖΟΠΟΥΛΟΣ, ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΘΑΛΑΣΣΙΝΟΣ, ΔΗΜΟΣ ΖΑΧΑΡΙΑΣ

Για άλλη μια χρονιά, η θεατρική ομάδα του σχολείου μας παρουσίασε, με μεγάλη επιτυχία και απήχηση στην τοπική κοινωνία της Χρυσούπολης, την πρώτη από τις δυο θεατρικές παραστάσεις που ετοιμάσαμε για φέτος, “Το καπηλειό της κυρά-Μάρως”. Πρόκειται για ένα καινούργιο έργο που γράφτηκε ειδικά γι’ αυτή την παράσταση ως ένα αφιέρωμα στη δεκαετία του 1960, γεμάτο από μουσική, τραγούδι και χορό. Για να πραγματοποιηθεί αυτή η παράσταση χρειάστηκε η συνεργασία τριών καθηγητών, η ανάδειξη των ιδιαίτερων ταλέντων των παιδιών και πολλές ώρες εξαντληντικών προβών. Η προετοιμασία του έργου ήταν κουραστική, αλλά το αποτέλεσμα νομίζουμε ότι μας δικαίωσε όλους. Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που πήραν μέρος στην παράσταση. Περισσότερες φωτογραφίες μπορείτε να δείτε εδώ.

Συμμετείχαν οι μαθητές (με αλφαβητική σειρά):

Την παράσταση επιμελήθηκαν οι καθηγητές: Κωστοπούλου Ελένη, Τσορμπατζόγλου Ολυμπία και Φουντανόπουλος Κώστας.

Όταν τα παιδιά προσπαθούν να βρουν τον εαυτό τους, απαντούν στο ερώτημα:

“Ποιος είμαι;”

Η Πανελλήνια Ένωση Λογοτεχνών προκηρύσσει τον 17^ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Ποίησης και Διηγήματος.

Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες της Γ΄ τάξης Γυμνασίων και όλων των τάξεων Λυκείων της χώρας. Η τελική προθεσμία υποβολής του έργου των μαθητών/τριών είναι η 31^η Μαρτίου 2015. Οι διακριθέντες μαθητές/τριες Γυμνασίου και Λυκείου αντίστοιχα, θα ειδοποιηθούν έγκαιρα για την τελετή βράβευσης από την Πανελλήνια Ένωση Λογοτεχνών.

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν τηλεφωνικά στο:210 3302 550 και ηλεκτρονικά στο: panelog@otenet.gr.

Για αναλυτικές οδηγίες που αφορούν στον εν λόγω διαγωνισμό ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ.