Our school has recently been repainted in a vibrant crimson red, giving it a completely new look. The bold colour makes the building stand out and creates a warm, welcoming atmosphere. We are excited about the change—the school now feels like a brighter, happier place to learn!
Heidelberg has preserved its baroque charm, with winding streets, picturesque houses, and a world-famous castle. It is also home to Germany’s oldest university, founded in 1386.
The Hercules Fountain stands at the very centre of Heidelberg’s Marktplatz (Market Square), which is the city’s oldest and most historically significant square.
Commissioned in 1703 and completed around 1705–1706, the fountain was created as a symbol of strength and civic spirit, marking the arduous period of rebuilding after the devastation caused by the War of the Palatine Succession (1688–1697).
The sculptor Johann Martin Laub was tasked by the city to construct the fountain, while the figure of Hercules himself was crafted by Heinrich Charrasky.
The heroic figure of Hercules, depicted standing atop a column, symbolizes both the monumental effort required for the city’s recovery and the collective endurance of its citizens.
Wieblingen, a district of Heidelberg on the western side of the city along the left bank of the River Neckar, has evolved from a former farming village into a peaceful residential and working area with a diverse and well-balanced community.
Johann Kasimir or Casimir, Count Palatine of Simmern (7 March 1543 – 16 January 1592) was a German prince and a younger son of Frederick III, Elector Palatine. A firm Calvinist, he was a leader of mercenary troops in the religious wars of the time, including the Dutch Revolt. From 1583 to 1592, he acted as regent for his nephew, Elector Palatine Frederick IV.
The title “Count Palatine” was equivalent to a prince in status within the Holy Roman Empire, since the Palatinate was an Imperial State and its rulers were Imperial Princes (Reichsfürsten).
On my return to Heidelberg’s historic old town, I once again found myself at the Kulturbrauerei. Run by the Merz family for about 20 years, it brings together a brewery, inn, and beer garden in such a unique way. Walking into the courtyard felt just as joyful as the first time. From here, it’s only a short walk to the castle, the Old Bridge, and the Philosopher’s Walk—the perfect base for rediscovering the city.
στην επίλυση διαφορών
16/03/2025 – 22/06/2025
και πώς μπορούμε να αναπτύξουμε
την έννοια της ενσυναίσθησης;
18/07/25
Neuro-Linguistic Programming
Νανά Σκιαδά, Κώστας Δούκας και Μίμης Φωτόπουλος
Neuro-Linguistic Programming (NLP)
29/10/2024 – 01/06/2025
Τα παιδιά από το Βαμβακόφυτο Σερρών έλαβαν τα γράμματα και τις κάρτες μας
και μας έστειλαν βίντεο και φωτογραφίες.
The educational theme park Μια φορά κι έναν καιρό (“Once Upon a Time”) in Avlon, Attica, offered our schoolchildren a truly unforgettable experience today. Set in lush green surroundings, they caught a glimpse of life in a traditional village from a bygone era, played with animals, took part in sports and learnt how to live in harmony with nature. It was a day full of joy, fun and discovery!
Hamlet–A young prince
Ghost–Hamlet’s father
King Claudius–Hamlet’s uncle
Queen Gertrude–Hamlet’s mother
Ophelia–A kind girl
Polonius–Ophelia’s father
Horatio–Hamlet’s best friend
Laertes–Ophelia’s brother
Prince Hamlet of Denmark
HORATIO: Hamlet, come with me.
HAMLET: Why, Horatio? What’s wrong?
HORATIO: A ghost has appeared. He looks like your father!
HAMLET: A ghost? I must see him.
(The ghost appears.)
GHOST: Hamlet, my son.
HAMLET: Father! Is it really you?
GHOST: Yes. I was killed by your uncle.
HAMLET: Uncle Claudius?
GHOST: He poured poison in my ear while I was sleeping.
HAMLET: That’s terrible!
GHOST: Don’t forget. Be brave.
HAMLET: I will remember, Father.
QUEEN GERTRUDE: Why do you look so sad, Hamlet?
HAMLET: My father died. And now you are married to my uncle!
KING CLAUDIUS: Cheer up, Hamlet. We are family now.
HAMLET (aside): You killed my father… I will find the truth.
Ophelia
KING CLAUDIUS: Hamlet knows too much. I must stop him.
POLONIUS: Ophelia, stay away from Hamlet. He’s strange.
OPHELIA: But I love him, Father.
POLONIUS: He doesn’t act like he loves you.
(Later)
OPHELIA: My lord Hamlet, are you well?
HAMLET: I once loved you… but not anymore.
OPHELIA: Why are you so cruel?
HAMLET: I will show a play about a king who is poisoned.
HORATIO: Good idea. Let’s watch the king’s face.
(Actors perform. Claudius looks afraid and leaves.)
HAMLET: Aha! He looks guilty. He did it!
HAMLET (to his mother): You shouldn’t have married him.
(He hears someone behind the curtain and stabs.)
HAMLET: Who’s there?
(He pulls the curtain—it is Polonius.)
HAMLET: Oh no! I killed the wrong man.
OPHELIA: Hamlet used to be kind. Now he is cold and angry. My heart is broken.
QUEEN GERTRUDE: Ophelia is not well.
HORATIO: She is very sad. She sings strange songs.
(Later)
QUEEN GERTRUDE: She has drowned in the river… Poor girl.
Queen Gertrude
King Claudius
KING CLAUDIUS: Laertes, fight Hamlet. I will help you win.
LAERTES: I want revenge for my father and sister.
HAMLET: I accept the fight.
(They fight. Everyone is hurt. The queen drinks poison by mistake.)
QUEEN GERTRUDE: Oh! The drink was poisoned!
HAMLET: The king did this!
(Hamlet stabs the king.)
HAMLET: The king is dead. I am dying too… Horatio, tell my story.
HORATIO: Hamlet was a brave prince. We’ll never forget him!
Καινοτομία στην τάξη
Learning Activity Management System
Σύστημα Διαχείρισης Μαθησιακής Δραστηριότητας
Από τη θεωρία στην πράξη
We were thrilled to know that our letters travelled all the way to another country and brought joy to an Irish classroom in Newbridge. This exchange means a lot to us—it helps build friendships and teaches us about each other’s traditions and way of life. We’re looking forward to keeping in touch and learning more about Ireland, with its rich history, vibrant culture and breathtaking landscapes!
The Irish words on the indoor poster mean: “Be kind, work hard and have fun!”
After Easter, to our surprise,
a white envelope caught our eyes!
It came from friends who live afar,
sent with love from where they are.
Though Easter Day had come and gone,
our smiles stayed wide, our joy went on!
The colourful cards and kind wishes, too,
made our day bright and shiny and new!
Vamvakophyto is located in Northern Greece, within the Region of Central Macedonia. It’s about 590 km (367 mi) from Athens and 88 km (55 mi) from Thessaloniki.
ΠΕ06 Αγγλικής Φιλολογίας
eTwinning
Hi, I’m Kostas, short for “Constantine.”
Born and raised in Athens, Greece,
I have studied English and Journalism
(Σχολή Δημοσιογραφίας ANT1)
and I teach English at a state primary school in the Greek capital.
Wishing to provide my students with a wider view of the world, I am searching for interesting international opportunities to learn about different cultures and global issues.
Επιθυμώντας να προσφέρω στους μαθητές και τις μαθήτριές μου μία ευρύτερη θεώρηση του κόσμου, αναζητώ ευκαιρίες συνεργασίας στην Ελλάδα/Κύπρο και το εξωτερικό προκειμένου να μάθουμε μαζί για διαφορετικούς πολιτισμούς και να ενημερωθούμε για παγκόσμια θέματα.
Με κέρδισε όμως η Εκπαίδευση. 🙂
Η χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης
στο μάθημα της Αγγλικής
στην Α/βάθμια Εκπαίδευση
1. Teach.in.G. | Εκπαίδευση εκπαιδευτικών: Γλωσσική και ψυχοπαιδαγωγική διαχείριση πολύγλωσσων και πολυπολιτισμικών τάξεων
2. Ειδική Αγωγή: Διεπιστημονικές πρακτικές σύγκλισης
3. Ανάπτυξη προσωπικών και επαγγελματικών δεξιοτήτων: Διαχείριση συγκρούσεων στο χώρο εργασίας
4. Διαπροσωπικές σχέσεις: Το φαινόμενο της μοναξιάς στη σύγχρονη εποχή
Διαχείριση και αντιμετώπιση
5. Από τη μία στην άλλη πλευρά του Αιγαίου:
Η εγκατάσταση των Μικρασιατών προσφύγων στην Ελλάδα μέσα από τη λογοτεχνία
6. Θρησκεία και Ψυχανάλυση
7. Παραπληροφόρηση ή αληθινές ειδήσεις; Μάθετε να τα ξεχωρίζετε
8. Σπουδή στην Ορθόδοξη Θεολογία
9. Τα δικαιώματα του παιδιού
1. Εκπαιδευτικός στον 21ο αιώνα: Πώς να ξεχωρίσω
2. Διαχείριση της πολυπολιτισμικότητας στην εκπαίδευση και κοινωνική ένταξη μεταναστών /προσφύγων
3. Σχολική Ψυχολογία
4. Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός: Πρόληψη και αντιμετώπιση
5. Μέθοδοι της Μετασχηματίζουσας Μάθησης στο πλαίσιο της Διά Βίου Μάθησης
Σύγχρονες αρχές και πρακτικές στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση
1. Σχολική Νοσηλευτική και Ψυχική Υγεία
2. Πρόληψη και αντιμετώπιση της επιθετικότητας στο σχολικό περιβάλλον: Εργαλεία και στρατηγικές διαχείρισης
1. Πρόληψη και αντιμετώπιση ρατσισμού
στα δημοτικά σχολεία
2. Θετική Ψυχολογία στην Εκπαίδευση
3. Ενισχύστε την εκπαίδευσή σας με τη δύναμη
της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI)
Διαχείριση σχολικής ζωής: Ηγεσία, κρίσεις, διαφορετικότητα, συμπερίληψη
Αγωγή και ετερότητα: Αξιοποιώντας την Τέχνη
1. Αξιολόγηση μαθητών/μαθητριών: Θεωρητικές προσεγγίσεις και πρακτικές εφαρμογές
2. Έμφυλες σχέσεις και ενδυνάμωση μέσα από αφηγηματικές τεχνικές
1. Ο/Η άνθρωπος-πολίτης/πολίτιδα
απέναντι στο θάνατο και την απώλεια:
Παιδαγωγικές και κοινωνικές προσεγγίσεις
2. Ανθρωποκεντρική Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση: Παιδαγωγική διάσταση
Από τη θεωρία στην πράξη
3. Γνωριμία με το Magic School στην εκπαιδευτική πράξη
4. LIFE on mARTs
5. Ανθρωποκεντρική Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση: Μετασχηματίζοντας τον τρόπο με τον οποίο διδάσκουμε και μαθαίνουμε
1. Ψυχολογικές προσεγγίσεις του παιδικού σχεδίου
2. Η Φιλοσοφία των Ηθικών Διλημμάτων
Θρησκεία και ευάλωτες κοινωνικές ομάδες
1. Σπουδές στον Ποντιακό Ελληνισμό
2. STEAM Education for All Learners: Incorporating STEAM and Inclusive Education Practices in Everyday Teaching
Επιμορφώνοντας τους εκπαιδευτικούς στο Ολοκαύτωμα: Ανθρωπολογικές αναγνώσεις
του κινηματογράφου
Προαγωγή ψυχικής υγείας και ευεξίας
στα σχολεία: Well@School Project
Αξιολόγηση του σχολείου, των εκπαιδευτικών
και ανάπτυξη βέλτιστων λεκπαιδευτικών πρακτικών
1. Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών
στις Δεξιότητες μέσω Εργαστηρίων
2. Εισαγωγή της Αγγλικής Γλώσσας
στο Νηπιαγωγείο (ΕΑΝ)
3. Αναπηρία και διαφορετικότητα,
αυτιστικό φάσμα,
προβλήματα προσοχής και συγκέντρωσης
4. Εκπαίδευση για την Ιδιότητα
του Παγκόσμιου Πολίτη
Ευρωπαϊκό Έργο GENE
(Global Education Network Europe)
5. Διαφοροποιημένη Διδασκαλία:
Πρακτικές υποστήριξης
των μαθητών και των μαθητριών
1. Ανάπτυξη δεξιοτήτων των Παιδαγωγικών Συμβούλων-Μεντόρων
2. Ενεργητική ακρόαση και αποτελεσματική επικοινωνία
1. Peer Support / Συμβουλευτική Ομηλίκων
2. Εκπαιδευτικός στην τάξη ξανά:
Ενδυναμώνοντας τον εαυτό μου
και το ρόλο μου
3. — Γυμνάσιο, ερχόμαστε!
Μία παρέμβαση για τη μετάβαση
των μαθητών/-τριών
από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο
4. Τεχνικές πρόληψης για παιδιά
Neuro-Linguistic Programming
Νευρογλωσσικός Προγραμματισμός
1. Εκμάθηση βασικών τεχνικών NLP
2. Εκμάθηση προχωρημένων τεχνικών NLP
3. NLP – Ο Νευρογλωσσικός Προγραμματισμός στην Ψυχολογία
Δημιουργική γραφή
Προγραμματισμός Scratch και εκπαιδευτική ρομποτική
eTwinning και Εργαστήρια Δεξιοτήτων:
Συνεργατικές Δράσεις για την Καλλιέργεια
Γνώσεων, Δεξιοτήτων και Ικανοτήτων
Εκπαιδευτική ρομποτική με το Edison
και για τις μικρότερες τάξεις:
Bee-Bot
1. Το δικό μας όνειρο
2. Αληθινή φιλία
3. Δύο ευγενικοί άνθρωποι
4. Ανακαλύπτω τον κόσμο της Ποίησης
5. Φύγε άγχος, γίνε χρώματα!
1. True Friends Forever
2. True Friends Forever | France and Greece
3. Be a European Star for a European Christmas
4. Comment fait-on la paix ?
5. Μαθαίνω να βλέπω τον Άνθρωπο | Learning to See the Person #SkillsLabs
