blog Γυμνασίου Κριεζών

Την Πέμπτη 24 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε γιορτή στο χώρο του σχολείου με αφορμή την επέτειο της επανάστασης του 1821 με τους μαθητές να θυμούνται τα ιστορικά  γεγονότα του παρελθόντος και τις μάχες που έγιναν από τους σκλαβωμένους Έλληνες κατά των Οθωμανών.

Την Παρασκευή 25 Μαρτίου έλαβε χώρα μαθητική παρέλαση στην μνήμη των πεσόντων υπέρ πίστεως και πατρίδος με σημαιοφόρο την Γεωργία Μαστροκώστα και παραστάτες τις: Πολυνικιάννα Μπάκουλη, Μαρίσα Νίκα, Κατερίνα Μπάνου, Κωνσταντίνα Τσακού και Νικολέτα Πυρπιρή, ενώ η κατάθεση στεφάνου εκ μέρους του σχολείου μας έγινε από την Ηλιάνα Σαμαρά.

Κωνσταντίνα Τσακού, μαθήτρια της Β τάξης

Ακολουθεί η απόφαση του Δημάρχου για το ποια σχολεία θα παραμείνουν κλειστά και ποια θα ανοίξουν στις 10:00 την Τρίτη 15 Μαρτίου.

Λήψη αρχείου

Ακολουθεί η απόφαση του Δημάρχου για το κλείσιμο των σχολικών μονάδων του δήμου τη Δευτέρα 14 Μαρτίου.

Λήψη αρχείου

Ακολουθεί η απόφαση του Δημάρχου για την αναστολή λειτουργίας των σχολικών μονάδων του δήμου Κύμης – Αλιβερίου την Παρασκευή 11 Μαρτίου.

Λήψη αρχείου

Ως εκ τούτου θα πραγματοποιηθεί τηλεκπαίδευση. Έχουν ήδη αποσταλεί οδηγίες στα e-mails των μαθητών.

Ακολουθεί το δελτίο τύπου που εξέδωσε ο Δήμος το βράδυ της Τετάρτης:

ΘΕΜΑ: «Κλειστά τα σχολεία την Πέμπτη 10 Μαρτίου 2022 στο Δήμο Κύμης Αλιβερίου λόγω Κακοκαιρίας»

Με απόφαση του Δημάρχου Κύμης Αλιβερίου Θανάση Μπουραντά τα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια  και Λύκεια – Ειδικό δημοτικό σχολείο Λεπούρων) του δήμου, θα παραμείνουν κλειστά την Πέμπτη 10 Μαρτίου 2022 λόγω των έντονων καιρικών φαινομένων.

Γραφείο τύπου

Την Παρασκευή 4 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε αποκριάτικη γιορτή στο χώρο του σχολείου μας. Τις πρώτες τρεις ώρες έγιναν κανονικά όλα τα μαθήματα, ενώ οι υπόλοιπες έδωσαν ένα αποκριάτικο πνεύμα στο σχολικό περιβάλλον. Οι μαθητές μας τήρησαν το έθιμο της αποκριάς, ντύθηκαν για την περίσταση και φόρεσαν αποκριάτικη μάσκα μαζί με αυτήν κατά του κορονοϊού.

Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας, με αφορμή την τσικνοπέμπτη, εξασφάλισε σουβλάκια για όλους τους μαθητές, ώστε να «τσικνίσουμε», όπως προβλέπει το έθιμο. Φυσικά, από το πάρτι δεν έλειπε ο χορός και η μουσική, τα οποία μετά από 2 χρόνια ένωσαν ξανά τους μαθητές και μας δόθηκε η ευκαιρία να διασκεδάσουμε και να περάσουμε ευχάριστα όλοι μαζί, με προσοχή και τήρηση των μέτρων ασφαλείας.

Κωνσταντίνα Τσακού, μαθήτρια της Β τάξης

Στις 2 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε ενδοσχολική επιμόρφωση από την ψυχολόγο του σχολείου μας κ. Γ. Μαϊστρέλλη και την κοινωνική λειτουργό κ. Π. Ε. Κατσανά με θέμα την “Ψυχική ενδυνάμωση στη  εποχή της πανδημίας”. Η εισήγηση ξεκίνησε με μία συζήτηση αναφορικά με το τι πιστεύουν ή τι έχουν ακούσει οι συμμετέχοντες σχετικά με το θέμα. Στη συνέχεια, έγινε αποσαφήνιση των βασικών όρων και παρουσιάστηκαν οι παράγοντες που συμβάλλουν στην ψυχική ανθεκτικότητα. Έπειτα ζητήθηκε από τους συμμετέχοντες να αναλογιστούν προσωπικά τους βιώματα και να εκτιμήσουν από ποιους παράγοντες άντλησαν δύναμη για να ξεπεράσουν τις δυσκολίες τους. Ακολούθησαν δυο βιωματικές δραστηριότητες: η πρώτη είχε ως στόχο τον εντοπισμό των αυτόματων αρνητικών σκέψεων που επηρεάζουν τη συμπεριφορά του ατόμου και την μετατροπή τους σε ανθεκτικές, ενώ η δεύτερη αποσκοπούσε στην ενίσχυση της αυτοεικόνας μέσα από τα θετικά σχόλια των άλλων. Στο τέλος, δόθηκε χρόνος στους συμμετέχοντες να θέσουν ερωτήσεις.

Την Τετάρτη 22 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε η κοπή της πίτας στο σχολείο μας για την φετινή χρονιά. Οι μαθητές δοκίμασαν την τύχη τους ψάχνοντας για τα 3 φλουριά, όπου το κάθε ένα δίνει τύχη για όλη την χρονιά σε εκείνον που θα το βρει. Η διαδικασία της αναζήτησης μας έδωσε ένα εορταστικό κλίμα, με τους μαθητές να το διασκεδάζουν. Οι τρεις τυχεροί της χρονιάς είναι οι: Κωνσταντίνα Τσακού και Κωνσταντίνος Παναγιώτου από το Β2 και η Αναστασία Γκογκορώση από το Γ1.

Κωνσταντίνα Τσακού, μαθήτρια της Β τάξης

Την Παρασκευή 18 Φεβρουαρίου 2022, πραγματοποιήθηκε ο δεύτερος σχολικός περίπατος με προορισμό το χωριό Δύστος. Ο ηλιόλουστος καιρός που επικράτησε ευνόησε την πραγματοποίησή του, με τους μαθητές και τους καθηγητές που τους συνόδευσαν να απολαμβάνουν την φύση. Χάρη σε αυτή την μικρή σχολική εκδρομή, μαθητές και καθηγητές κατάφεραν να ξεφύγουν από την καθημερινή και αγχωτική τους ρουτίνα και να κερδίσουν λίγες ώρες διασκέδασης και χαλάρωσης.

Κωνσταντίνα Τσακού, μαθήτρια της Β τάξης

Την Παρασκευή 4 Φεβρουαρίου και στο πλαίσιο της ενδοσχολική επιμόρφωσης, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας και καθηγητές ειδικής αγωγής, κ. Κυριάκος Καρατοσίδης (ΠΕ02.50) και κ. Βασιλική Μαυρουδή (ΠΕ03.50) αλλά και η Διευθύντρια του σχολείου μας κ. Αικατερίνη Καραμάνου (ΠΕ02) μας παρουσιάσαν θέματα που άπτονται της Ειδικής Αγωγής. Όλοι γνωρίζουμε ότι οι μαθητές διαφοροποιούνται σε σχέση με τα ενδιαφέροντα και τις συμπεριφορές τους και οι εκπαιδευτικοί χρειάζεται να καλλιεργήσουν την προσαρμοστικότητα τους ώστε να προσεγγίζουν και να βοηθούν καλύτερα τους μαθητές. Οι μαθησιακές δυσκολίες αποτελούν μία σχετικά ετερογενή ομάδα δυσκολιών που σχετίζονται, αλλά και επηρεάζουν, κυρίως, τη σχολική επίδοση. Στόχος της επιμόρφωσης ήταν να κατανοήσουν οι εκπαιδευτικοί τη συγκρότηση της έννοιας και της κατηγορίας των γενικών αλλά και ειδικών μαθησιακών δυσκολιών και τον τρόπο με τον οποίο αυτές οι δυσκολίες διαφοροποιούνται από την σχολική αποτυχία  ώστε να ανταποκρίνονται  στις ανάγκες των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες  ( ΔΕΠΥ, αυτισμός μαθησιακές δυσκολίες) και να παρέχουν κίνητρα μάθησης ανάλογα με την περίπτωση. Οι εκπαιδευτικοί μας εντόπισαν την ανάγκη να προσαρμοστεί η διδασκαλία και να τροποποιηθεί το περιβάλλον μάθησης με την εφαρμογή συγκεκριμένων μεθόδων, ώστε οι μαθητές της ειδικής αγωγής να ενταχθούν καλύτερα και γρηγορότερα στο σχολικό περιβάλλον και να μην αισθάνονται απομόνωση. Επιπλέον, παρουσιάστηκε η διαταραχή αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ), η εμφάνιση του οποίου παρουσιάζει σημαντική αύξηση τα τελευταία χρόνια, με σκοπό να διευκολύνει τους εκπαιδευτικούς μας να διεισδύσουν σε αυτόν τον ιδιαίτερο και διαφορετικό κόσμο. Ταυτόχρονα όμως, να κατανοήσουν και τα θέματα που προκύπτουν από την διαταραχή αυτιστικού φάσματος αλλά και τις συνήθεις τεχνικές και παρεμβάσεις που βοηθούν τόσο τα ίδια τα παιδιά όσο και το περιβάλλον τους. Η παρουσίαση ολοκληρώθηκε με συζήτηση ενδεικτικών παραδειγμάτων από συμπεριφορές και γραπτά προηγούμενων ετών τηρώντας πάντοτε την ανωνυμία αλλά και αποτελεσματικές μεθόδους αντιμετώπισης.

Τεχνικές διαχείρισης μαθητών με ΔΕΠΥ_ΜΑΥΡΟΥΔΗ

ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ_ΚΑΡΑΤΟΣΙΔΗΣ

Οι Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές_ΚΑΡΑΤΟΣΙΔΗΣ