blog Γυμνασίου Κριεζών

Το απόγευμα της Τετάρτης 27 Νοεμβρίου, πραγματοποιήθηκε στο 1^ο Γυμνάσιο Χαλκίδας, επιμορφωτικό σεμινάριο για τις Σχολικές Δραστηριότητες με γενικό τίτλο: «Ενεργός πολίτης για το Περιβάλλον, την Αειφορία, την Υγεία, τον Πολιτισμό».

Στο σεμινάριο συμμετείχαν περισσότεροι από εκατό εκπαιδευτικοί από κάθε μεριά της Εύβοιας με σκοπό την ενημέρωσή τους σχετικά με την ανάληψη και υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων με τους μαθητές τους.

Οι ομιλητές, ο κάθε ένας ειδικός στον τομέα του, παρουσίασαν και εξήγησαν με κάθε λεπτομέρεια όσα χρειάζεται να γνωρίζει ένας εκπαιδευτικός προκειμένου να αναλάβει ένα πρόγραμμα (Περιβαλλοντικό, Πολιτιστικό, Αγωγής Υγείας και Αγωγής Σταδιοδρομίας).

Παράλληλα έγινε συζήτηση για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο καθένας μας σχετικά με την υλοποίηση αντίστοιχων προγραμμάτων σε συνάρτηση και με το σχολείο που υπηρετεί.

Παρόντες στο σεμινάριο ήταν και τοπικοί φορείς της Χαλκίδας που δήλωσαν πρόθυμοι να υποστηρίξουν έμπρακτα το έργο των εκπαιδευτικών εφόσον τους ζητηθεί.

Στο σεμινάριο συμμετείχε ο καθηγητής του σχολείου μας Φαίδων Καραμπατσόλης.   

Την Τετάρτη 27 Νοεμβρίου πραγματοποιήθηκε ο δεύτερος σχολικός περίπατος στο γειτονικό χωριό Δύστος. Ξεκινήσαμε το πρωί από το σχολείο τη σύντομη πεζοπορία για το χωριό με σύμμαχο τον καλό καιρό, αφού η μέρα ήταν ηλιόλουστη και όλα τα παιδιά προχωρούσαμε στη σειρά σε μικρές η μεγαλύτερες παρέες. Το μόνο που ακουγόταν ήταν οι συζητήσεις μας. Μόλις φτάσαμε στο κέντρο του χωριού, χωριστήκαμε και ακολουθήσαμε διαφορετικές πορείες. Κάποια παιδιά πήγαν στο γήπεδο για να παίξουν ποδόσφαιρο, ενώ κάποια άλλα πήγαν από ένα μικρό δρομάκι στον παλιό μύλο όπου μπορούσες να δεις ολόκληρο το χωριό. Οι μικρές πλατειούλες, αλλά και το πηγάδι, ένα ήσυχο μέρος που το περιτριγυρίζει ένα μεγάλο ψηλό κυπαρίσσι, γέμισαν από μαθητές. Η ώρα πέρασε και αφού συγκεντρωθήκαμε στο προκαθορισμένο σημείο, γυρίσαμε στο σχολείο. Ο περίπατος ήταν μια ευκαιρία να ξεκουραστούμε από τα μαθήματα και να απολαύσουμε τη μαγεία της φύσης…

Ιωάννα Η., μαθήτρια της Α’ τάξης

Την Παρασκευή 15 Νοεμβρίου, στο χώρο εκδηλώσεων του σχολείου μας, πραγματοποιήθηκε σχολική εορτή για τον εορτασμό της 17^ης Νοεμβρίου. Μαθητές από όλες τις τάξεις συμμετείχαν στην εξιστόρηση των γεγονότων, ενώ παράλληλα με τη χρήση οπτικοακουστικών μέσων είδαμε και ακούσαμε τα αυθεντικά γεγονότα όπως καταγράφηκαν πριν από 40 χρόνια. Την επιμέλεια της γιορτής είχε αναλάβει η καθηγήτρια του σχολείου μας κ. Αγγελέτου Αντωνία.

Την Παρασκευή 25 Οκτωβρίου στο χώρο εκδηλώσεων του σχολείου μας πραγματοποιήθηκε σχολική εορτή για τον εορτασμό της επερχόμενης 28ης Οκτωβρίου.

Αρχικά απονεμήθηκαν στους μαθητές που αρίστευσαν την περασμένη σχολική χρονιά τα καθιερωμένα αριστεία και βραβεία από το Διευθυντή του σχολείου μας. Οι αριστούχοι μαθητές παρέλαβαν τους επαίνους κάτω από τα έντονα και παρατεταμένα χειροκροτήματα των συμμαθητών τους.

Η γιορτή ξεκίνησε με αφήγηση των γεγονότων και ποιήματα που απήγγειλαν μαθητές μας, ενώ με τη χρήση οπτικοακουστικών μέσων παρακολουθήσαμε βίντεο, είδαμε φωτογραφίες της εποχής εκείνης ενώ ακούσαμε και τον εθνικό μας ποιητή Γιάννη Ρίτσο να απαγγέλει τη Ρωμιοσύνη. Την επιμέλεια της γιορτής ανέλαβαν οι καθηγήτριες του σχολείου μας Λάμπρου Δέσποινα και Διμήδη Καλλιόπη. 

Την Δευτέρα 28 Οκτωβρίου, ανήμερα της εθνικής μας εορτής, μετά τον εκκλησιασμό, ακολούθησε κατάθεση στεφάνων και μαθητική παρέλαση στη πλατεία των Κριεζών. Για το σχολείο μας, την κατάθεση έκανε η μαθήτρια της τρίτης τάξης Κωνσταντίνα Μαστροκώστα.

Σήμερα Παρασκευή 18 Οκτωβρίου στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν μαθητικές εκλογές για την ανάδειξη των πενταμελών των τμημάτων, καθώς και του δεκαπενταμελούς μαθητικού συμβουλίου. Για το σκοπό αυτό αφιερώθηκαν οι τέσσερις τελευταίες ώρες και συγκεκριμένα μία ώρα για τη διαδικασία των πενταμελών και τρεις ώρες για το δεκαπενταμελές.

Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας εκλογής των πενταμελών τμημάτων, η οποία συντονίστηκε από τους υπευθύνους καθηγητές των τμημάτων, όλοι οι μαθητές συγκεντρώθηκαν στο χώρο του θεάτρου του σχολείου με σκοπό να ακούσουν τις ομιλίες και τις υποσχέσεις των υποψήφιων μελών του δεκαπενταμελούς μαθητικού συμβουλίου. Ακολούθησε ψηφοφορία σε κάλπη και μετά την καταμέτρηση των αποτελεσμάτων προέκυψαν τα ακόλουθα αποτελέσματα:

Σήμερα Πέμπτη 10 Οκτωβρίου, το σχολείο μας πραγματοποίησε τον καθιερωμένο πλέον περίπατο, τον πρώτο της φετινής σχολικής χρονιάς, στα Χάνια Αυλωναρίου. Αφορμή ήταν το μεγάλο παζάρι που γίνεται εκεί κάθε χρόνο τέτοια εποχή.

Ο ενθουσιασμός ήταν μεγάλος, όπως και η συμμετοχή των μαθητών που σχεδόν γέμισαν τρία λεωφορεία μαζί με τους συνοδούς καθηγητές.

Άφθονες βόλτες, αγορές μικροαντικειμένων, μικρή στάση για ένα αναψυκτικό ή για ζεστούς λουκουμάδες – γιατί όχι και για ένα σουβλάκι.

Την παράσταση όμως έκλεψε ο χώρος που φιλοξενούσε τα συγκρουόμενα αυτοκινητάκια, το ιπτάμενο καράβι, το τρενάκι και τα υπόλοιπα μέσα διασκέδασης. Σχεδόν το σύνολο των μαθητών δοκίμασε τις ικανότητές του στην οδήγηση ενώ επέδειξαν περίσσεια θάρρους ανεβαίνοντας στο αιωρούμενο καράβι.

Η ώρα πέρασε, η επιστροφή στο σχολείο αναπόφευκτη με όμορφες αναμνήσεις και μικρά δωράκια για τους οικείους μας.

Αγαπητή μας μαθήτρια, αγαπητέ μας μαθητή

Πάει καιρός από τότε που οι πρώτες μέρες του Σεπτέμβρη ήταν για όλους μας μια γλυκιά επιστροφή στο σχολείο, γεμάτη από τις ανταλλαγές των καλοκαιρινών εμπειριών, από το σχεδιασμό και τις αποφάσεις για την καινούργια σχολική χρονιά και την ανανέωση της υπόσχεσης πως θα κάνουμε ό,τι μπορούμε, για να ζήσουμε καλύτερα. Έχει περάσει ήδη αρκετός καιρός, από τότε που οι κυβερνήσεις των μνημονίων και όλοι όσοι τις υπηρετούν, αποφάσισαν να διαλύσουν το Δημόσιο Σχολείο,  να το μετατρέψουν σε μια άχρωμη και σκληρή επιχείρηση, που θα χωράει όλο και λιγότερα παιδιά. Κάποιοι προσπαθούν επίμονα να μας πείσουν πως αυτό είναι κάτι φυσικό και λογικό. Περιμένουν από μας να «συνηθίσουμε» την καταστροφή. Όμως ξέρουμε, ότι αυτό δεν θα συμβεί!  Γιατί δεν μπορούμε να ζήσουμε έτσι. Αλλά και γιατί ακόμη δεν θα παραιτηθούμε -ούτε εμείς ούτε εσύ- από το να είμαστε άνθρωποι, από το να θέλουμε έναν καλύτερο κόσμο, από τη δύναμη της νεανικής ορμής και δημιουργικότητας, από την έντονη επιθυμία ν’ αλλάζουν τα πράγματα γύρω μας κόντρα στις συνήθειες και τον εφησυχασμό.

Μετά από τούτο το Σεπτέμβρη λοιπόν, τίποτα δεν θα είναι πια το ίδιο. Γι αυτό, εμείς, οι καθηγητές και οι καθηγήτριές σου, αποφασίσαμε να ξεσηκωθούμε σε έναν απεργιακό αγώνα για την υπεράσπιση του Δημόσιου Σχολείου, της ζωής μας και της δικιάς σου ζωής. Απέναντί μας έχουμε τα στελέχη των υπουργείων, τους καλοπληρωμένους μάνατζερ, τα δελτία ειδήσεων, που δεν έχουν σταματήσει να επαναλαμβάνουν μονότονα ότι ο δικός μας αγώνας θα βλάψει το Σχολείο και όχι η δική τους βάρβαρη πολιτική. Αυτοί οι άνθρωποι, ζώντας χρόνια τώρα στα σαλόνια της εξουσίας, δεν είναι σε θέση να καταλάβουν τις ανάγκες σου, τις αγωνίες σου, τα όνειρά σου. Αυτοί οι άνθρωποι, γρανάζια του συστήματος ξέρουν μόνο να κάνουν λογιστικούς λογαριασμούς, και σ’ αυτούς τους λογαριασμούς βρήκαν ότι το Δημόσιο Σχολείο περισσεύει.

Μέσα στο καλοκαίρι, συνέχισαν το καταστροφικό έργο της συγχώνευσης / κατάργησης σχολείων.  Έκλεισαν αιφνιδιαστικά και μέσα σε μια νύχτα σχολεία καταργώντας ειδικότητες της τεχνικής εκπαίδευσης σπρώχνοντας εσένα και χιλιάδες συμμαθητές σου στην «αγκαλιά» των σχολαρχών. Την ίδια στιγμή, η κυβέρνηση προσπαθεί να ολοκληρώσει τη μετατροπή του σχολείου σε ένα εξεταστικό κάτεργο, ένα εξαντλητικό κέντρο εξετάσεων.  Αντί να επεξεργαστεί ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που θα στοχεύει στην ουσιαστική και πολύπλευρη γνώση, που θα μειώνει την αφόρητη πίεση που ζεις, δημιουργεί έναν απάνθρωπο μηχανισμό, ένα Μινώταυρο, που βασίζεται στις συνεχείς εξετάσεις από το Γυμνάσιο μέχρι και την τελευταία μέρα σου στο Λύκειο. Θέλουν έτσι να τσακίσουν τη Νιότη σου, να συνηθίσεις τον έλεγχό τους, ώστε αύριο να είσαι ένας υπάκουος υπάλληλος. θέλουν να σε διώξουν πρόωρα από το Σχολείο, ώστε να γίνεις ένας «φθηνός» ανειδίκευτος εργαζόμενος, αν καταφέρεις να βρεις δουλειά. Σχεδιάζουν μια σχολική ζωή άχαρη και δυσάρεστη, με πιο πολλά παιδιά στα τμήματα και τα εργαστήρια και πολύ λιγότερους καθηγητές  περιπλανώμενους –σε πολλά σχολεία ο καθένας-. Με την ίδια περιφρόνηση που φέρονται σε καθετί ζωντανό και όμορφο, μας επιβάλλουν να «αξιολογηθούμε», να μετατρέψουμε δηλαδή ό,τι αγαπάμε περισσότερο –τις σπουδές μας και την καλλιέργειά μας, τα προγράμματα και τις εργασίες που κάνουμε μαζί με σένα, τις εκδρομές, τα θεατρικά, τις συζητήσεις, τις πρόβες και τις συναυλίες- σε «χαρτιά» που θα γεμίσουν το φάκελό μας, μήπως και γλιτώσουμε για λίγο την απόλυση. Μαζί μ’ αυτό έχτισαν έναν ασφυκτικό πειθαρχικό κώδικα που μας θέλει άβουλα ανθρωπάκια που θα κάνουν απλά μάθημα και δεν θα νοιάζονται για τίποτε περισσότερο.

Ξεκινάμε αυτή τη χρονιά σημαντικά λιγότεροι: με κλεισμένα πολλά σχολεία στην τεχνική και τη γενική εκπαίδευση, με πάνω από δέκα χιλιάδες συναδέλφους μας που τους έκοψαν το δρόμο για το σχολείο. Είναι μια κατάσταση που τη γνωρίζεις και εσύ από πρώτο χέρι: Και οι δικοί σου γονείς  υφίστανται την ίδια βίαιη επίθεση με τις περικοπές των μισθών τους, τις απολύσεις , τα λουκέτα των καταστημάτων και το απελπιστικό τέρας της ανεργίας να τους απειλεί. Γιατί  κι εσύ κάθε μέρα μετράς τα λιγοστά ψιλά μπροστά στο κυλικείο, δηλητηριάζεις τη χαρά της επιτυχίας σου στις Πανελλαδικές με την αγωνία  αν θα τα βγάλει η οικογένειά σου πέρα οικονομικά,  ρωτάς αν έχει πια νόημα να σπουδάσεις αυτό που θέλησες ή αν υπάρχει κάποια άλλη σχολή που να σε οδηγεί σε «πιο σίγουρο μισθό» μήπως και ξεφύγεις έτσι απ’ τη μιζέρια και  τη φτώχεια. Γιατί είναι οι χθεσινοί μας μαθητές, δηλαδή τ’ αδέρφια και οι φίλοι σου,  που μας λένε ότι πια δεν αντέχουν εδώ και κυνηγούν την τύχη τους στο εξωτερικό, στο δρόμο της μετανάστευσης, που τον είχαν πάρει κάποτε οι παππούδες μας κι ελπίζαμε πως δεν θα τον ξαναπερπατήσουμε από την ανάγκη.

Είναι κοινά τα προβλήματά μας. Ζούμε, δημιουργούμε, αγωνιούμε και ονειρευόμαστε στον ίδιο χώρο αλλά για ολόκληρη την κοινωνία. Μια κοινωνία που δεν έχει την πολυτέλεια να παρακολουθεί μουδιασμένη το ένα χτύπημα να ακολουθεί το άλλο. Γι’ αυτό εμείς, οι καθηγητές και οι καθηγήτριές σου, αποφασίσαμε να ξεσηκωθούμε σ’ αυτόν τον αποφασιστικό αγώνα, που θα σπάσει την αδράνεια του  «δε γίνεται τίποτα». Σ’ αυτόν τον αγώνα θέλουμε δίπλα μας όλους τους εργαζόμενους. Θέλουμε τους γονείς σου, μα χρειαζόμαστε κι εσένα. Όχι για να αναλάβεις καθήκοντά που είναι δικά μας. Το κόστος του αγώνα θα το σηκώσουμε εμείς στο ακέραιο. Σε θέλουμε δίπλα μας γιατί, όπως και μέσα στην τάξη, είναι η δικιά σου συμμετοχή που δίνει νόημα στη δουλειά μας και στον αγώνα μας. Μόνο μαζί μπορούμε να σπάσουμε την κυριαρχία της μοιρολατρίας και της μιζέριας, μόνο μαζί μπορούμε να σταθούμε όρθιοι και να αποδείξουμε ότι δεν είμαστε απλώς «άλλο ένα τούβλο στον τοίχο» τους, άλλο ένα γρανάζι στη μηχανή τους.

Μετά από τούτο τον Σεπτέμβρη λοιπόν τίποτε δεν θα είναι πια το ίδιο. Αυτήν την κρίσιμη μάχη ή θα την κερδίσουν οι πολιτικές της Τρόικα και της κυβέρνησης που την υπηρετεί επιβάλλοντας την ερήμωση και τη δυστυχία ή θα την κερδίσουμε εμείς, ανοίγοντας το δρόμο για το σχολείο του μέλλοντος, για μια δημιουργική και ελεύθερη ζωή για όλους. Εμείς, οι καθηγητές και οι καθηγήτριές σου, σου ζητάμε να σταθείς στο πλάι μας, να προσθέσεις την αποφασιστικότητά σου στη δική μας και να γίνεις μέρος του τεράστιου λαϊκού ποταμιού που θα γεμίσει τους δρόμους της χώρας και θα νικήσει!

Με αγάπη,

Οι αγωνιζόμενοι καθηγητές και καθηγήτριες σου!

Αθήνα, 9/9/2013

Αγαπητοί Γονείς,  

Ο φετινός Σεπτέμβρης με το άνοιγμα των σχολείων μας βρίσκει όλους, εργαζόμενους και νεολαία με σοβαρά προβλήματα επιβίωσης από τη συνέχιση της πιο βάρβαρης πολιτικής Κυβέρνησης και Τρόικα.

Ο χώρος της δημόσιας εκπαίδευσης δέχεται ολομέτωπη επίθεση.

ΚΛΕΙΝΟΥΝ ΤΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Ας μας απαντήσουν:

1.Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με 16.000 λιγότερους καθηγητές;

2. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με 27αρια και 30αρια τμήματα, με μετακινήσεις μαθητών και κατευθύνσεων;

3. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία χωρίς να βρίσκει τον καθηγητή του και τον τομέα στον οποίο φοιτούσε και θα ήθελε να συνεχίσει να φοιτά ένας μεγάλος αριθμός μαθητών (πάνω από 20.000) των ΕΠΑΛ και των ΕΠΑΣ;

4. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με καθηγητές που δεν ξέρουν σε ποια και πόσα σχολεία θα διδάξουν, σε ποια περιοχή της χώρας θα δουλέψουν κι αν θα έχουν δουλειά το επόμενο διάστημα;

5. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με λειτουργικές δαπάνες μειωμένες κατά 60%. χωρίς χρήματα για ρεύμα, νερό, θέρμανση;

6. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με προγράμματα που αναμορφώνονται κάθε ημέρα και περιμένουμε που θα σταματήσει η ρουλέτα; Χωρίς να υπάρχει μια μελέτη που να υποστηρίζει τη μια ή την άλλη αλλαγή;

7. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με προγράμματα αποσπασματικά – επιστημονικά αντικείμενα κατακερματισμένα- με πληροφορίες ατάκτως εριμμένες αντί της γνώσης σε βάθος και πλάτος των γνωστικών αντικειμένων;

8. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία και να ανταποκριθούν οι μαθητές που προέρχονται από φτωχές οικογένειες στον εξεταστικό μαραθώνιο που ετοιμάζουν, με εξετάσεις τύπου πανελληνίων στις τρεις τάξεις του Γενικού και του Επαγγελματικού Λυκείου και μάλιστα χωρίς καμιά υποστηρικτική διαδικασία; Με αμφισβήτηση και αυτής της δυνατότητας να πάρουν απολυτήριο;

9. Μπορούν να λειτουργήσουν σχολεία που μετατρέπουν τα οράματα και τις προσδοκίες των μαθητών για επαγγελματική εκπαίδευση, σε απλήρωτη, ανασφάλιστη εργασία μέσω της μαθητείας, για να αυξάνουν τα κέρδη τους οι εργοδότες;

10. Θα αποδεχτούμε για τα παιδιά μας τη θέση ενός μισοκαταρτισμένου εργάτη σε μια ειδικότητα που θα υπάρχει όσο εξασφαλίζει κέρδη στους εργοδότες και θα καταργείται όταν ο εργοδότης αυτός βρίσκει σε άλλο τόπο και κλάδο δυνατότητες για να αυξάνει τα κέρδη του;

11. Μπορούν να διδάξουν και να παράγουν ποιοτικό έργο οι εκπαιδευτικοί σε σχολεία που λειτουργούν με την απειλή του ελεγκτή της δημόσιας διοίκησης, την απειλή των κακόβουλων καταγγελιών που οδηγούν σε βαριές πειθαρχικές ποινές και αργία όσους δε συμμορφώνονται με τις επιλογές τους;

Για όλους αυτούς τους λόγους αλλά και πολλούς ακόμη εμείς οι εκπαιδευτικοί, μαζί με τους μαθητές και τους γονείς και όλους τους εργαζόμενους.

 ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ «ΑΝΟΙΞΟΥΜΕ» ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ:

• στην ουσιαστική μόρφωση για όλους τους μαθητές, χωρίς εξεταστικούς και ταξικούς φραγμούς,
• στη σταθερή, μόνιμη αξιοπρεπή εργασία για εκπαιδευτικούς, για μαθητές – αυριανούς εργαζόμενους και για τους γονείς τους – τωρινούς εργαζόμενους κι ανέργους.

Αντιστεκόμαστε στη διάλυση του δημόσιου σχολείου. Με μαζικούς ενωτικούς αγώνες ΜΠΟΡΟΥΜΕ και θα ΑΝΑΤΡΕΨΟΥΜΕ αυτή την πολιτική.

ΜΑΖΙ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΧΩΡΑΕΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

Αθήνα, 9/9/2013

Το Μάρτιο της φετινής σχολικής χρονιάς, το σχολείο μας συμμετείχε σε έναν πρωτότυπο διαγωνισμό της γνωστής εταιρίας Google με θέμα: Doodle 4 Google: «Η Ελλάδα μου». Μαθητές από κάθε γωνιά της Ελλάδας κλήθηκαν να ζωγραφίσουν το λογότυπο της εταιρίας Google με γεύση… Ελλάδας! Έξι μαθήτριες του σχολείου μας ανταποκρίθηκαν και σχεδίασαν την Ελλάδα όπως τη φαντάστηκε η κάθε μία ξεχωριστά. Το νικητήριο doodle εμφανίστηκε στην αρχική σελίδα της Google για 24 ώρες. Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές που συμμετείχαν στο διαγωνισμό. Περισσότερες πληροφορίες στην επίσημη ιστοσελίδα: http://www.google.gr/doodle4google

Καλό καλοκαίρι!!!

Το τετραήμερο 21 έως 24 Ιουνίου το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Καστρίου Αρκαδίας πραγματοποίησε σεμινάριο με θέμα «Περιβάλλον, Ανθρώπινα Δικαιώματα και Υπαίθρια Διαβίωση». Στο σεμινάριο συμμετείχαν ενήλικοι από κάθε γωνιά της Ελλάδας, πιστοποιώντας το τεράστιο ενδιαφέρον που υπάρχει για την Υπαίθρια Διαβίωση. Το σεμινάριο έλαβε χώρα στο καταφύγιο και τους γύρω χώρους του Ε.Ο.Σ. Σπάρτης στο Οικολογικό Πάρκο Πάρνωνα στα 1420 μ. υψόμετρο, στο ίδιο ακριβώς μέρος όπου 2 μήνες νωρίτερα το σχολείο μας, σε συνεργασία με το 7^ο Γυμνάσιο Λαμίας, είχε υλοποιήσει Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα Υπαίθριας Διαβίωσης με μεγάλη επιτυχία.

Το ραντεβού ήταν το μεσημέρι της Παρασκευής στο χώρο του Κ.Π.Ε. Καστρίου για τη διανομή κατασκηνωτικού εξοπλισμού και στη συνέχεια έγινε η μετάβαση στο καταφύγιο όπου ξεκίνησαν τα καθιερωμένα παιχνίδια γνωριμίας. Λίγο πριν νυχτώσει ολοκληρώθηκε και το στήσιμο των σκηνών, ενώ κάποιοι επέλεξαν τη διαμονή τους στο καταφύγιο. Όλα τα γεύματα ετοιμάστηκαν από τους ίδιους τους συμμετέχοντες σε ομάδες εργασίας.

Το Σάββατο σειρά είχε το βασικό κομμάτι του σεμιναρίου με τα εξής θέματα:

• Εισαγωγή στο πρόγραμμα και στις βασικές σκέψεις, που αφορούν τα ανθρώπινα δικαιώματα
• Τι είναι τα ανθρώπινα δικαιώματα; Μια βιωματική άσκηση
• Ομαδική συζήτηση
• «Κάνε ένα βήμα μπροστά». Ένα παιχνίδι ρόλων, που εξετάζει τις ανισότητες
• Συζήτηση: «Οι ανισότητες στο πλαίσιο των ανθρωπίνων δικαιωμάτων»
• Το περιβάλλον και τα ανθρώπινα δικαιώματα: μια άσκηση
• Βιωματική άσκηση/Αξιολόγηση: Τι είναι τα ανθρώπινα δικαιώματα για μένα
• Αντικρουόμενα ανθρώπινα δικαιώματα – μια άσκηση για τη σχέση ανάμεσα στα ανθρώπινα δικαιώματα. Συζήτηση
• Προβληματισμοί για τα Ανθρώπινα δικαιώματα: τα ανθρώπινα δικαιώματα και η εκπαίδευση για την αειφορία
• Παιχνίδι προσομοίωσης: Η σημασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στην Ελλάδα του 2013
• Ομάδες συζήτησης: Πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τα ανθρώπινα δικαιώματα στην καθημερινή μας ζωή

Την Κυριακή, νωρίς το πρωί, ξεκινήσαμε τη μεγάλη πορεία για το οροπέδιο του Πάρνωνα. Ύστερα από 2,5 ώρες πορεία, φτάνοντας στο πανέμορφο οροπέδιο, μία ομάδα 20 ατόμων ξεκίνησε την επίπονη ανάβαση για την κορυφή του βουνού, τη Μεγάλη Τούρλα στα 1934 μ. υψόμετρο. Λίγη ώρα αργότερα η κούραση έφυγε ξαφνικά, δίνοντας τη θέση της στη χαρά που νιώσαμε αντικρίζοντας την εξαιρετική θέα…

Κατεβαίνοντας από την κορυφή κάναμε μια απαραίτητη στάση για ανεφοδιασμό νερού από το δροσερό πηγάδι του οροπεδίου όπου συναντήσαμε και τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας που επέλεξαν να παραμείνουν εκεί. Αργά το μεσημέρι φτάνοντας στο καταφύγιο και ύστερα από ένα ελαφρύ γεύμα ξεκουραστήκαμε τόσο, όσο μας επέτρεπε ο λίγος χρόνος που είχαμε στη διάθεσή μας.

Το απόγευμα λοιπόν το σεμινάριο συνεχίστηκε με παράλληλες δράσεις όπως:

• «Εαυτός-Περιβάλλον: Ο δρόμος για την αρμονία»
• «Μάθημα ενδυνάμωσης, ασκήσεων αναπνοής και χαλάρωσης»
• «Κατασκευή κορνίζας με υλικά της φύσης»

Ενώ το βράδυ έγιναν εντός του καταφυγίου οι εξής παρουσιάσεις:

• Η ορνιθοπανίδα του Πάρνωνα
• Τοπωνύμια του Πάρνωνα
• Από τον Πάρνωνα στον Όλυμπο: Οι ορεινοί όγκοι της Ελλάδας

Στο τέλος της βραδιάς μας περίμενε μια ευχάριστη έκπληξη. Αστροπαρατήρηση! Ο υπεύθυνος του καταφυγίου έβγαλε το μεγάλο τηλεσκόπιο και μας έδειξε, εκτός από τη πανσέληνο, πολλούς πλανήτες, όπως ο εντυπωσιακό Κρόνος με τους υπέροχους δακτυλίους του.

Τη Δευτέρα το πρωί, τελευταία μέρα του σεμιναρίου, οι παράλληλες δράσεις συνεχίστηκαν και εμπλουτίστηκαν με την «Κατασκευή γλυπτών με υλικά της φύσης», όπου διάφορες ομάδες, έφτιαξαν εντυπωσιακά έργα με υλικά της φύσης, τα οποία στο τέλος αφήσαμε στο χώρο κατασκευή τους.

Τελειώνοντας τις κατασκευές, έγινε παρουσίασή τους από τα μέλη των αντίστοιχων ομάδων στις υπόλοιπες ομάδες. Ακολούθησε η αξιολόγηση του σεμιναρίου και η τακτοποίηση όλων των χώρων του καταφυγίου. Πριν αποχαιρετιστούμε, βγάλαμε αναμνηστικές φωτογραφίες και υποσχεθήκαμε ότι θα ξανά-ανταμώσουμε κάποια στιγμή στο μέλλον.

Κλείνοντας, θέλω να ευχαριστήσω όλα τα μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας του Κ.Π.Ε. Καστρίου για το εξαιρετικά άρτιο, τόσο από πλευράς οργάνωσης, όσο και από την επιλογή των εισηγητών σεμινάριο, τους ίδιους τους εισηγητές που με τον δικό τους βιωματικό τρόπο μας έδειξαν την αγάπη τους για το αντικείμενό τους, καθώς και όλους τους συμμετέχοντες ενηλίκους – καθηγητές από τα διάφορα μέρη της Ελλάδας που με την παρουσία και τη συμμετοχή τους έδειξαν ότι πραγματικά ενδιαφέρονται για κάθε είδους δραστηριότητα στη φύση.

Φαίδων Καραμπατσόλης