“Αναλαμβάνουμε Δράση: Μαχητές ενάντια στη σπατάλη των τροφίμων, Υπεύθυνοι Καταναλωτές, Ενεργοί Πολίτες”

mail 3

Το σχολείο μας, στο πλαίσιο της προώθησης της ενεργού πολιτειότητας και της υγιεινής ζωής, διοργάνωσε μια ξεχωριστή δράση για τη μείωση της σπατάλης τροφίμων. Καλεσμένη ήταν η κα Παντελίδη, εκπρόσωπος της ΜΚΟ «Μπορούμε», μιας οργάνωσης που σώζει τρόφιμα και τα προσφέρει σε κοινωφελείς φορείς προωθώντας παράλληλα την αλληλεγγύη και την υπευθυνότητα Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, δημιούργησαν ενημερωτικό υλικό και έμαθαν πώς μπορούμε όλοι να συμβάλουμε σε έναν κόσμο με λιγότερη σπατάλη και περισσότερη προσφορά.

Με αφορμή τη δράση, το σχολικό μας περιοδικό e-θρανίο πήρε συνέντευξη από τον συνιδρυτή της οργάνωσης, κ. Αλέξανδρο Θεοδωρίδη, ο οποίος μοιράστηκε μαζί μας πολύτιμες σκέψεις και εμπειρίες.
Διαβάστε τη συνέντευξη στο περιοδικό μας εδώ:

https://ethranio.blogspot.com/2025/05/blog-post_4.html

Η Ελευθερία, ο Μπλέιζ και η συντροφιά που άλλαξε τα πάντα

eikona Viber 2025 05 04 13 04 35 570

Η μαθήτρια της Α’ Γυμνασίου Ελευθερία Παγγαία έγραψε ένα τρυφερό διήγημα για το σχολικό περιοδικό e-θρανίο. Η ιστορία αφορά ένα μοναχικό κορίτσι και ένα ρομποτικό σκυλάκι που της χάρισαν οι γονείς της. Μια απλή ιστορία φιλίας και αποδοχής, γραμμένη με ευαισθησία, μέσα από τα μάτια ενός παιδιού.

Η μικρή ηρωίδα νιώθει μόνη στο σχολείο – όμως το δώρο αυτό, ένα “έξυπνο” σκυλάκι, θα αλλάξει τη ζωή της. Μέσα από τη σχέση τους, η εμπιστοσύνη και η αγάπη γεννιούνται ξανά.

Το διήγημα έγινε audiobook με αφήγηση από τη δημιουργό του και εικονογραφήθηκε με τεχνητή νοημοσύνη.

📌 Μπορείτε να το διαβάσετε ή να το ακούσετε εδώ:

https://youtu.be/D3v_zp6v_Dw
ή σκανάροντας το QR code
1

“Ο εθελοντισμός μέσα από τα μάτια των παιδιών μας”

ethelontismos fot

Το μάθημα της Έκθεσης δεν είναι μόνο ασκήσεις και θεωρία. Είναι ένας ζωντανός τρόπος για να μαθαίνουν οι μαθητές και οι μαθήτριες να εκφράζουν τις απόψεις τους, να τις τεκμηριώνουν, να ονειρεύονται μια καλύτερη κοινωνία, να συνεργάζονται για τη λύση κοινών προβλημάτων, να δημιουργούν και να συμμετέχουν σε ουσιαστικό διάλογο. Μέσα από τέτοιες δράσεις, το μάθημα γίνεται ένα πραγματικό μάθημα ζωής.

Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ2 και Γ5 έγραψαν με τρυφερότητα και φαντασία για εθελοντικές ομάδες που θα ήθελαν να δημιουργήσουν: για την προστασία του περιβάλλοντος, για τα αδέσποτα ζώα, για τον καθαρισμό της πόλης, για την πρόληψη πλημμυρών, για τη στήριξη της ψυχικής υγείας των εφήβων.

Σας καλούμε να διαβάσετε τις όμορφες σκέψεις και προτάσεις των παιδιών για τον εθελοντισμό και να τα καμαρώσετε, όπως τους αξίζει!

Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο:

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ

 

Ψηφίστε για το διαφημιστικό της Εικονικής Επιχείρησης του Γυμνασίου Κρεμαστής “Θρησκευτικά Μονοπάτια Ρόδου”

IMG 20250205 175809 954 1
Μπορείτε να ψηφίσετε το διαφημιστικό της Εικονικής Επιχείρησης του Γυμνασίου Κρεμαστής “Θρησκευτικά Μονοπάτια Ρόδου”, που συμμετέχει στο πρόγραμμα “Εικονική Επιχείρηση”, το οποίο διοργανώνει η Junior Achievement Greece, και λαμβάνει μέρος στο διαγωνισμό Commercial Video και Public Choice Award 2025 στον ακόλουθο σύνδεσμο⤵️
Η ψηφοφορία διαρκεί από 10 έως 22 Απριλίου 2025.
Μπορείτε να παρακολουθήστε το σποτ στον ακόλουθο σύνδεσμο ⤵️
#religioustourism #jagreece #rhodes

Καλό Πάσχα και καλή Ανάσταση!

Screenshot 2025 04 10 084102

ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

Η  Διευθύντρια  και ο Σύλλογος  Διδασκόντων του Γυμνασίου Κρεμαστής ευχαριστεί  θερμά  και συγχαίρει τους μαθητές που συμμετείχαν στην δράση ” ΣΥΛΛΟΓΗΣ  ΤΡΟΦΙΜΩΝ ”

The Tipping Point – 7η συνεδρία

Την Πέμπτη 10/04/25 πραγματοποιήθηκε μια ακόμα συνεδρία με τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό The Tipping Point με την υποστήριξη και σε συνεργασία με τον Σύνδεσμο Υποτρόφων του Ιδρύματος Ωνάση. Η υλοποίηση της δράσης γίνεται μέσω live ομαδικών συνεδριών των μαθητών μας με αξιόλογους μέντορες επιστήμονες/ερευνητές που προέρχονται από το δίκτυο Υποτρόφων του Ιδρύματος Ωνάση.
Screenshot 20250618 210445 FacebookScreenshot 20250618 210450 Facebook
Στη συνεδρία αυτή οι μαθητές του τμήματος Β2 είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να συνομιλήσουν  με τον κ. Μαρίνο Μανωλέσο Επίκουρο Καθηγητή Αεροδυναμικής στο ΕΜΠ.
Ο κ Μανωλέσος περιέγραψε στους μαθητές μας τη δική του πορεία προς την εκπλήρωση του εφηβικού του στόχου μέσα από τη συστηματική μελέτη επιλέγοντας μάλιστα βιβλία εκτός των σχολικών, προκειμένου να αποκτήσει περισσότερες γνώσεις για το αντικείμενο που τον ενδιέφερε την αεροδυναμική. Μετά τις αρχικές σπουδές του στο Τμήμα Μηχανολόγων και Αεροναυπηγών Μηχανικών του Πανεπιστημίου Πατρών  εργάστηκε ως Analysis Engineer και Aerodynamicist στις ομάδες  Red Bull και  Renault αντίστοιχα της Formula 1, στις οποίες διακρίθηκε για τη συμβολή του στην κατάκτηση πρωταθλημάτων. Ωστόσο αφού συνειδητοποίησε ότι τα επιστημονικά του ενδιαφέροντα άρχισαν να αλλάζουν αποφάσισε μετά από ένα νέο κύκλο σπουδών να ασχοληθεί με την έρευνα στις Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και την Αιολική Ενέργεια. Σήμερα διδάσκει ως Επίκουρος Καθηγητής στο ΕΜΠ τόσο σε προπτυχιακούς όσο και μεταπτυχιακούς φοιτητές.
Screenshot 20250618 210458 Facebook
Ο κ Μανωλέσος συμβούλευσε τους μαθητές μας να είναι ευέλικτοι στην επαγγελματική τους πορεία και να τολμούν τις αλλαγές στηριζόμενοι πάντα στη σκληρή δουλειά ώστε να επιλέξουν την εργασία που θα τους ευχαριστεί  και να έχουν έτσι τη μέγιστη δυνατή απόδοση. Τόνισε επίσης στους μαθητές μας την αναγκαιότητα της φοίτησης και της εργασίας στο εξωτερικό πριν την επιστροφή τους στην Ελλάδα (όπου και ο ίδιος προτιμά να ζει και να εργάζεται) καθώς συμβάλλουν αποφασιστικά στη διεύρυνση των οριζόντων και την απόκτηση πολύτιμων εμπειριών απαραίτητων για την επαγγελματική τους ανέλιξη. Η συνεδρία αυτή εντυπωσίασε τους μαθητές μας οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να αποκτήσουν περισσότερες γνώσεις, να διατυπώσουν τις δικές τους ερωτήσεις που ο κ Μανωλέσος απάντησε με ιδιαίτερη προθυμία, ενθαρρύνοντας και εμπνέοντας τους για τις μελλοντικές τους επαγγελματικές επιλογές.

Σχεδίαση ισημερινού ηλιακού ρολογιού – Γυμνάσιο Κρεμαστής Ρόδου

Messenger creation 6431C281 DDEA 47C6 8F83 A6668267F3D1 Messenger creation D0225487 54EE 45A2 932E 0F14D123226D
Το σχολείο μας συμμετέχει στην Πανελλήνια δράση: «Σχεδιάζω ηλιακό ρολόι στο σχολείο μου και το αξιοποιώ εκπαιδευτικά».
Με την καθοδήγηση των διαδικτυακών κοινοτήτων μάθησης (εξ αποστάσεως εκπαίδευση και διδάσκοντας φυσικές επιστήμες), του ΕΚΦΕ Δράμας και του Συλλόγου Ερασιτεχνικής Αστρονομίας Δράμας «ο Πήγασος», σχεδιάσαμε με μαθητές της Β΄ τάξης του γυμνασίου μας, 4 ισημερινά ηλιακά ρολόγια.
GridArt 20250216 134309965 20250206 1057502
Λεπτομέρειες κατασκευής
·         Η πλάκα πάνω στην οποία χαράσσονται οι γραμμές των ωρών είναι παράλληλη με το ισημερινό επίπεδο της Γης.
·         Σε 24 ώρες η σκιά του Ήλιου διαγράφει έναν κύκλο 360μοίρες  οπότε σε μια ώρα η σκιά του Ήλιου θα διαγράφει γωνία 360 : 24 = 15μοίρες.  Οπότε κάθε γραμμή ώρας σχηματίζει με τη γραμμή της επόμενης ώρας γωνία 15μοίρες.
·         Η πάνω όψη της ωρολογόπλακας μετράει το  χρόνο από 22 Μαρ έως 21 Σεπ, μιας και ο ήλιος βρίσκεται πάνω από τον Ισημερινό.
·         Η κάτω όψη της ωρολογόπλακας μετράει το  χρόνο από 22 Σεπ έως 21 Μαρ, μιας και ο ήλιος βρίσκεται κάτω από τον Ισημερινό.
·         Ο γνώμονας  είναι κάθετος στην ωρολογόπλακα και προσανατολίζεται προς τον Πολικό Αστέρα.
·         Ο γνώμονας σχηματίζει γωνία με τον ορίζοντα του τόπου ίση με το γεωγραφικό πλάτος. Για τη Ρόδο η γωνία αυτή είναι περίπου ίση με 36μοίρες.
20250331 095418 GridArt 20250216 120157264
 
Εκπαιδευτικά Οφέλη
  • Διαθεματική Μάθηση: Οι μαθητές συνδύασαν γνώσεις από τα μαθηματικά, την αστρονομία, τη γεωγραφία, τη φυσική και τα καλλιτεχνικά.
  • Κατανόηση του Ηλιακού Χρόνου: Έμαθαν πώς λειτουργούν τα ηλιακά ρολόγια και πώς η θέση του ήλιου επηρεάζει τη μέτρηση του χρόνου.
  • Ομαδική Εργασία & Επίλυση Προβλημάτων: Η συνεργασία και η αντιμετώπιση κατασκευαστικών προκλήσεων ενίσχυσαν τις δεξιότητες των μαθητών.
Επόμενα Βήματα
Συνεχίζοντας τη δράση, σκοπεύουμε να εξερευνήσουμε και να κατασκευάσουμε και άλλο είδος ηλιακών ρολογιών, όπως το αναλημματικό ρολόι, στην αυλή του σχολείου μας. Αυτή η εξερεύνηση θα μας επιτρέψει να κατανοήσουμε ακόμα περισσότερο τις αρχές της ηλιακής χρονομέτρησης και να εμπλουτίσουμε τη μαθησιακή μας εμπειρία.
Messenger creation 8590FFB8 EFAD 4236 A59C A76EB578EB4F 20250327 104348
Παρακαλούμε πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε τον διαδραστικό χάρτη των σχολείων που έχουν σχεδιάσει ηλιακά ρολόγια σε όλη την Ελλάδα:
Καθηγητές που συντόνισαν τη δράση
Γιαννιτόπουλος Κωνσταντίνος
Δούρου Αικατερίνη
Ελσαγέντ Μαριάννα
Μιχαλάκη Δέσποινα
Στεφανίδου Κυριακή
Σύρμου Ελένη

Το e-θρανίο μας κατέκτησε το 3ο βραβείο στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Σχολικών Περιοδικών!

brabeio

Με μεγάλη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε πως το σχολικό μας περιοδικό e-θρανίο απέσπασε το 3ο βραβείο στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Σχολικών Περιοδικών 2025!

Η δημιουργική ομάδα του περιοδικού μας, αποτελούμενη από μαθητές και μαθήτριες διαφορετικών τάξεων, δούλεψε με μεράκι, φαντασία και συνεργατικό πνεύμα για να παρουσιάσει άρθρα, ρεπορτάζ, αφιερώματα, κόμικς και βίντεο που αγγίζουν την καρδιά της σχολικής ζωής αλλά και θέματα που απασχολούν τους εφήβους του σήμερα.

Το βραβείο αυτό δεν είναι απλώς μια διάκριση. Είναι αναγνώριση της δουλειάς, της έμπνευσης και της φωνής των παιδιών μας. Είναι το αποτέλεσμα της πίστης στη δύναμη της έκφρασης, της ομάδας και της δημιουργίας.

Ένα μεγάλο μπράβο σε όλους τους μαθητές και μαθήτριες που συμμετείχαν και έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό!
Ευχαριστούμε όσους μας στήριξαν, διάβασαν το περιοδικό, έδωσαν ιδέες ή μας ενθάρρυναν στη διαδρομή αυτή.

Η διάκριση αυτή μας δίνει δύναμη να συνεχίσουμε με ακόμη περισσότερο ενθουσιασμό. Το e-θρανίο συνεχίζει… με ανοιχτούς ορίζοντες και δημιουργικό βλέμμα!

Μείνετε συντονισμένοι… γιατί τα καλύτερα έρχονται!

Οι υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Μ. Τζαβέλλα και Χ. Καρέλου

 

Ενσυναίσθηση στο Σχολείο: Το Μυστικό για Μια Αρμονική Μαθητική Κοινότητα

https://sxoliki-diamesolavisi.gr/%ce%b5%ce%bd%cf%83%cf%85%ce%bd%ce%b1%ce%af%cf%83%ce%b8%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%83%cf%84%ce%bf-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b5%ce%af%ce%bf-%cf%84%ce%bf-%ce%bc%cf%85%cf%83%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%ce%b3/

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση