Στο πλαίσιο του προγράμματος The Tipping Point – Αυτοπεποίθηση και ψυχική ανθεκτικότητα στους εφήβους – Mental Health & Self Identification Journey, την Τρίτη 28 Απριλίου 2026 πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή συνεδρία με τους μαθητές/τριες του τμήματος Α2 του Γυμνασίου Κρεμαστής, με θέμα τη γνωριμία με τη ρομποτική, την τεχνητή νοημοσύνη και τις σύγχρονες τεχνολογικές επαγγελματικές διαδρομές.

Προσκεκλημένος ομιλητής ήταν ο Βασιλαπόστολος Ουρανής, Co-founder και CTO της εταιρείας Haptikos, η οποία αναπτύσσει ρομποτικά γάντια για την αναδημιουργία της αίσθησης της αφής, συνδυάζοντας την εκτεταμένη πραγματικότητα (XR) με την τεχνητή νοημοσύνη. Έχει σπουδάσει στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών και έχει εργαστεί σε εταιρείες όπως η SAP και η Deloitte, ενώ σήμερα δραστηριοποιείται επιχειρηματικά στον χώρο της καινοτομίας, με έδρα το Άμστερνταμ.

Κατά τη διάρκεια της συνεδρίας, οι μαθητές/τριες γνώρισαν βασικές έννοιες της σύγχρονης τεχνολογίας, όπως οι αλγόριθμοι, τα πληροφοριακά συστήματα και οι εφαρμογές της τεχνητής νοημοσύνης στην καθημερινότητα. Μέσα από παραδείγματα, όπως η λειτουργία εφαρμογών τύπου Google Maps, έγινε κατανοητός ο τρόπος με τον οποίο η τεχνολογία επιλύει πραγματικά προβλήματα.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διάκριση μεταξύ hard skills (τεχνικές γνώσεις, προγραμματισμός, επιστημονική κατάρτιση) και soft skills (επικοινωνία, συνεργασία, προσαρμοστικότητα). Ο ομιλητής ανέδειξε ότι εξίσου σημαντική με τη γνώση είναι η ικανότητα να εκφράζεται κανείς, να παρουσιάζει ιδέες και να δέχεται feedback, μέσα από διαδικασίες έκθεσης και εξοικείωσης με το κοινό.

Σημαντικό μέρος της συζήτησης αφορούσε τις δεξιότητες ζωής που χρειάζεται να καλλιεργήσει ένας νέος: προσαρμοστικότητα, πρωτοβουλία, αυτενέργεια και στοχοθέτηση. Τόνισε ότι είναι σημαντικό οι μαθητές να συμμετέχουν σε δράσεις και διαγωνισμούς, ακόμη και αν δεν νιώθουν απόλυτα έτοιμοι, καθώς μέσα από τη διαδικασία της προσπάθειας και της αλληλεπίδρασης αποκτούν ουσιαστική γνώση.

Μέσα από την προσωπική του εμπειρία, ανέδειξε την αξία της επιμονής και της ανθεκτικότητας, τονίζοντας ότι η αποτυχία αποτελεί μέρος της μάθησης. Όπως χαρακτηριστικά ανέφερε, κάθε προσπάθεια που δεν πετυχαίνει οδηγεί σε βελτίωση και φέρνει τον άνθρωπο πιο κοντά στην επιτυχία, αρκεί να υπάρχει διάθεση αναστοχασμού και εξέλιξης.

Παρουσίασε επίσης παραδείγματα από τη δουλειά του, όπως την ανάπτυξη ενός ρομποτικού συστήματος (εξωσκελετικού χεριού) που προσομοιώνει την ανθρώπινη κίνηση και μπορεί να αξιοποιηθεί σε γραμμές παραγωγής, αναδεικνύοντας τη σύνδεση της τεχνολογίας με τη βιομηχανία και την καθημερινή ζωή.

Τέλος, αναφέρθηκε στον ρόλο ενός CTO (Chief Technology Officer), ο οποίος συντονίζει ομάδες και διαχειρίζεται την τεχνολογική στρατηγική μιας επιχείρησης, τονίζοντας τη σημασία της συνεργασίας και της οργάνωσης σε ένα σύγχρονο επαγγελματικό περιβάλλον.

Η συνεδρία αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία για τους μαθητές/τριες, καθώς ανέδειξε ότι η επιτυχία δεν βασίζεται μόνο στις γνώσεις, αλλά κυρίως στη στάση ζωής. Οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να πιστεύουν στον εαυτό τους, να επενδύουν χρόνο και προσπάθεια στους στόχους τους και να μην περιορίζονται από τις απόψεις των άλλων. Μέσα από αυτή τη διαδικασία καλλιεργούνται η αυτοπεποίθηση, η υπευθυνότητα και η διάθεση για συνεχή εξέλιξη, στο πνεύμα του προγράμματος The Tipping Point.

Υπεύθυνες καθηγήτριες της δράσης:

• Διακάτου Ελένη
• Ελσαγιέντ Μαριάννα
• Καρέλου Χριστίνα
• Μιχαλάκη Δέσποινα
• Σύρμου Ελένη
• Τζαβέλλα Μαριάννα

Με την ομάδα του σχολικού μας περιοδικού e-θρανίο πραγματοποιήσαμε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική και ερευνητική επίσκεψη στον λόφο της Φιλέρημου, έναν τόπο με ιδιαίτερη ιστορική και πολιτιστική σημασία. Εκεί είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε πτυχές της ιστορίας του χώρου και να συνειδητοποιήσουμε τη σημασία του ως σημείου συνάντησης διαφορετικών πολιτισμών στο πέρασμα του χρόνου.

Ωστόσο, η επίσκεψή μας δεν περιορίστηκε μόνο στην υπέροχη θέα. Εστιάσαμε κυρίως σε παρατηρήσεις σχετικά με την οικιστική εξάπλωση της περιοχής Ιαλυσού-Παστίδας-Μαριτσών. Συγκρίνοντας σύγχρονες εικόνες με παλιές φωτογραφίες από την περίοδο της Ιταλοκρατίας, διαπιστώσαμε πόσο έχει επεκταθεί ο οικιστικός ιστός. Μια εξέλιξη που φέρνει τόσο θετικά στοιχεία, όπως η ανάπτυξη και οι υποδομές, όσο και προβληματισμούς για την αλλοίωση του φυσικού τοπίου.

Στη συνέχεια, μελετώντας το ζήτημα της διαβίωσης στη δυτική ακτή της Ρόδου, πραγματοποιήσαμε επιτόπιες παρατηρήσεις στις παραλίες Ιξιά-Ιαλυσός-Κρεμαστή. Οι μαθητές και οι μαθήτριες κατανόησαν τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει η περιοχή, αλλά κυρίως συνειδητοποίησαν τη δική τους ευθύνη απέναντι στην προστασία της ομορφιάς και της φύσης της Ρόδος.

Και φυσικά, δεν έλειψε η χαλάρωση και η χαρά! Κλείσαμε τη δημιουργική μας αυτή περίοδο με το καθιερωμένο πλέον πικνίκ δίπλα στη θάλασσα. Περάσαμε υπέροχα, γεμίσαμε εικόνες, σκέψεις και έμπνευση και ανανεώνουμε το ραντεβού μας για την επόμενη χρονιά με ακόμα περισσότερη διάθεση και νέες ιδέες!

Αξιότιμη Διεύθυνση, εκπαιδευτικοί, μαθητές και μαθήτριες του Γυμνασίου Κρεμαστής,
Με ιδιαίτερη χαρά και βαθιά εκτίμηση εκφράζω τα θερμά μου συγχαρητήρια για την εξαιρετική διάκριση του σχολικού σας περιοδικού με την κατάκτηση του 2ου Βραβείου στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό με θέμα «Ενεργοί πολίτες: Από το σχολείο στην κοινωνία – Από την τάξη στη δράση!».
Η σημαντική αυτή επιτυχία τιμά πρωτίστως τους μαθητές και τις μαθήτριες που, με δημιουργικότητα, ευαισθησία και υπευθυνότητα, απέδειξαν πως η νέα γενιά διαθέτει φωνή, άποψη και ουσιαστικό ρόλο στη διαμόρφωση μιας ενεργής και δημοκρατικής κοινωνίας. Παράλληλα, αποτελεί αναγνώριση του σπουδαίου έργου που επιτελείται στο Γυμνάσιο Κρεμαστής, ενός σχολείου που επενδύει στην παιδεία των αξιών, στη συνεργασία, στην ελεύθερη έκφραση και στην καλλιέργεια ενεργών πολιτών.
Σε μια εποχή όπου η εκπαίδευση καλείται να υπερβεί τα στενά όρια της γνώσης, δράσεις όπως η έκδοση του σχολικού περιοδικού αναδεικνύουν τον ουσιαστικό ρόλο του σχολείου ως πυρήνα πολιτισμού, συμμετοχής και κοινωνικής συνείδησης. Το επίτευγμά σας δεν είναι μόνο μια διάκριση, αλλά ένα φωτεινό παράδειγμα προς μίμηση.
Ως Αντιδήμαρχος Επικοινωνίας και Αναπληρωτής Αντιδήμαρχος Πολιτισμού του Δήμου Ρόδου, αισθάνομαι ιδιαίτερη υπερηφάνεια που νέοι άνθρωποι του τόπου μας διακρίνονται πανελλαδικά, μεταφέροντας με τον καλύτερο τρόπο το ήθος, τη δημιουργικότητα και τη δυναμική της Ρόδου.
Δευτέρα 27 Απριλίου 2026
Από το Γραφείο Αντιδημάρχου Επικοινωνίας & Αναπληρωτή Αντιδημάρχου Πολιτισμού
Δήμου Ρόδου
Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές, στους εκπαιδευτικούς που εμπνέουν και καθοδηγούν, καθώς και σε ολόκληρη τη σχολική κοινότητα για αυτή τη σπουδαία επιτυχία. Εύχομαι να συνεχίσετε με το ίδιο πάθος να δημιουργείτε, να πρωτοπορείτε και να αποδεικνύετε πως η παιδεία μπορεί να αλλάζει την κοινωνία προς το καλύτερο.
Με εκτίμηση
Ο Αντιδήμαρχος Επικοινωνίας
& Αναπληρωτής Αντιδήμαρχος Πολιτισμού

Γεώργιος  Ι. Πάττας

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων για τη σχολική χρονιά 2025–2026, το τμήμα Β1 υλοποίησε εκπαιδευτική δράση με θέμα την οδική ασφάλεια και την ασφαλή προσέλευση των μαθητών στο σχολείο. Η δράση εντάσσεται στην προσπάθεια καλλιέργειας υπεύθυνης στάσης απέναντι στην καθημερινή μετακίνηση και στην ενίσχυση της ενεργού πολιτειότητας των μαθητών.

Διερεύνηση και προετοιμασία

Η δράση ξεκίνησε τον Οκτώβριο με συζήτηση και καταιγισμό ιδεών στην τάξη σχετικά με τα προβλήματα που εντοπίζονται στο οδικό περιβάλλον γύρω από τη σχολική μονάδα, όπως η έλλειψη ραμπών για άτομα με αναπηρία, οι επικίνδυνες διασταυρώσεις και οι δυσκολίες στην ασφαλή κίνηση πεζών. Ακολούθησε ο καθορισμός στόχων και ο εντοπισμός αρμόδιων φορέων, όπως η ΕΥΘΥΤΑ, ο Δήμος και η Τροχαία.

Ενημέρωση από ειδικούς (ΕΥΘΥΤΑ)

Τον Νοέμβριο πραγματοποιήθηκε διαδραστική ενημέρωση από την ΕΥΘΥΤΑ. Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με εκπαιδευτικό υλικό σχετικά με τον νέο Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας και συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες με χρήση ειδικών γυαλιών προσομοίωσης μέθης και κόπωσης, αποκτώντας ουσιαστική εμπειρική κατανόηση των κινδύνων.

Αυτοψία στο πεδίο

Τον Ιανουάριο οι μαθητές πραγματοποίησαν επιτόπια παρατήρηση στη γειτονιά του σχολείου, χρησιμοποιώντας φύλλα καταγραφής. Κατέγραψαν και τεκμηρίωσαν παραβιάσεις του Κ.Ο.Κ., όπως παράνομη στάθμευση καθώς και ελλείψεις στις υποδομές, όπως στενά – κατεστραμμένα πεζοδρόμια, ανεπαρκή οδική σήμανση και απουσία διαβάσεων πεζών.

Παρέμβαση στην κοινότητα

Στο πλαίσιο της διάχυσης των αποτελεσμάτων, δημιουργήθηκε ενημερωτικό φυλλάδιο Α5 με ζωγραφιές και προτάσεις βελτίωσης, το οποίο απευθύνθηκε σε μαθητές και γονείς. Παράλληλα, συντάχθηκε επίσημο πόρισμα, το οποίο εστάλη στην τοπική αυτοδιοίκηση, με στόχο την ανάδειξη των προβλημάτων και την προώθηση πρακτικών παρεμβάσεων για τη βελτίωση της οδικής ασφάλειας γύρω από το σχολείο.

Αναστοχασμός και συμπεράσματα

Η δράση ολοκληρώθηκε τον Μάρτιο και αποτέλεσε μια ιδιαίτερα ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία. Οι μαθητές αναθεώρησαν αντιλήψεις σχετικά με την προσωπική ευθύνη και την οδική συμπεριφορά, ενώ συνειδητοποίησαν ότι η συνεργασία, η παρατήρηση και η ενεργός συμμετοχή μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στη βελτίωση της καθημερινής ζωής και της ασφάλειας όλων των πολιτών.

Υπεύθυνες καθηγήτριες δράσης:

Μιχαλάκη Δέσποινα

Στεφανίδου Κυριακή

Μια ξεχωριστή και δημιουργική εκπαιδευτική δράση υλοποιήθηκε στο Γυμνάσιο Κρεμαστής Ρόδου, στο πλαίσιο του μαθήματος της Χημείας στη Γ’ Γυμνασίου.

Οι μαθητές κλήθηκαν να δουν την επιστήμη… αλλιώς! 🔬✨
Να ανακαλύψουν τα χημικά στοιχεία που βρίσκονται μέσα σε ένα αντικείμενο της καθημερινότητάς τους — το κινητό τηλέφωνο — και να κατανοήσουν τον ρόλο τους στη σύγχρονη τεχνολογία.

Από το λίθιο και το πυρίτιο μέχρι τον χαλκό και τον χρυσό, τα στοιχεία της φύσης έγιναν αφορμή για σκέψη, έρευνα και δημιουργία.

✍️ Με έμπνευση από τις ιδιότητες των στοιχείων, οι μαθητές έγραψαν ποιήματα χαϊκού, αποδίδοντας επιστημονικές έννοιες μέσα από έναν λιτό και εκφραστικό λόγο.

🎙️ Στη συνέχεια, οι φωνές τους ζωντάνεψαν τα ποιήματα, και μέσα από εικόνες και μουσική δημιουργήθηκε ένα βίντεο όπου:
✨ η γνώση συναντά τη δημιουργικότητα
✨ η επιστήμη γίνεται εμπειρία
✨ και η φύση αποκαλύπτεται μέσα στην τεχνολογία

Η δράση αυτή αναδεικνύει τη σημασία της διαθεματικής προσέγγισης στη μάθηση, ενισχύοντας τη φαντασία, τη συνεργασία και τη σύνδεση της σχολικής γνώσης με την πραγματική ζωή.

🌍 Γιατί τελικά…
κάθε φορά που αγγίζουμε την οθόνη, ίσως αγγίζουμε κάτι περισσότερο:
τη φύση… μέσα στα χέρια μας.

🎬 Δείτε το βίντεο της δράσης:

Με ιδιαίτερη χαρά και περηφάνια ανακοινώνουμε ότι το σχολικό μας περιοδικό κατέκτησε το 2ο βραβείο στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό που οργάνωσε το Μορφωτικό Ίδρυμα της ΕΣΗΕΑ και ο Εκπαιδευτικός Οργανισμός Ορίζοντες με θέμα:

«Ενεργοί πολίτες: Από το σχολείο στην κοινωνία – Από την τάξη στη δράση!»

Ο διαγωνισμός συγκέντρωσε μεγάλο αριθμό συμμετοχών από σχολεία όλης της Ελλάδας, γεγονός που καθιστά αυτή τη διάκριση ακόμη πιο σημαντική. Μαθητές και μαθήτριες από διαφορετικές περιοχές της χώρας κατέθεσαν τη δική τους φωνή, τις ιδέες και τις ανησυχίες τους για τον ρόλο του ενεργού πολίτη στη σύγχρονη κοινωνία.

Οι δικοί μας μαθητές και μαθήτριες έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό. Με υπευθυνότητα, δημιουργικότητα και ουσιαστική σκέψη, εργάστηκαν συλλογικά, πειραματίστηκαν με ιδέες και λόγο, και κατάφεραν να εκφράσουν με ωριμότητα και ευαισθησία ζητήματα που αφορούν όλους μας. Το αποτέλεσμα δεν ήταν απλώς ένα ακόμη τεύχος, αλλά μια ζωντανή απόδειξη ότι η σχολική τάξη μπορεί να γίνει χώρος έμπνευσης, δράσης και ουσιαστικής συμμετοχής.

Η διάκριση αυτή αποτελεί μια μεγάλη δικαίωση για την προσπάθεια που γίνεται στο σχολείο μας. Μπορεί το έργο μας να μην προβάλλεται πάντα ευρέως, όμως η ποιότητα, η συνέπεια και το πάθος των μαθητών μας αποδεικνύουν ότι η ουσιαστική δουλειά βρίσκει τον δρόμο της και αναγνωρίζεται.

Συνεχίζουμε με την ίδια πίστη και αφοσίωση, δίνοντας χώρο στη φωνή των παιδιών και ενισχύοντας τη δημιουργική τους έκφραση — γιατί η εκπαίδευση δεν περιορίζεται στη γνώση, αλλά ανοίγει δρόμους προς μια πιο ενεργή και συνειδητή συμμετοχή στην κοινωνία.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν!

Μπορείτε να διαβάσετε το περιοδικό εδώ:

Τεύχος αφιερωμένο στην Eνεργό Πολιτειότητα

Στο πλαίσιο των δράσεων για την καλλιέργεια της έννοιας του ενεργού πολίτη και της περιβαλλοντικής συνείδησης, το σχολείο μας υλοποίησε τη δράση «Zero Plastic Bottle Day», την Παρασκευή 20 Μαρτίου.

Στόχος της πρωτοβουλίας ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τη μείωση της χρήσης πλαστικών μπουκαλιών και η ενίσχυση της χρήσης επαναχρησιμοποιούμενων παγουριών στην καθημερινή σχολική ζωή.

Προηγήθηκε ενημέρωση των μαθητών σε όλα τα τμήματα, ενώ κατά τη διάρκεια της δράσης πραγματοποιήθηκε καταγραφή της συμμετοχής, προκειμένου να αποτυπωθεί η υφιστάμενη κατάσταση.

Τα αποτελέσματα της δράσης ανέδειξαν τις δυσκολίες αλλαγής καθημερινών συνηθειών, ιδιαίτερα σε περιοχές όπου η κατανάλωση εμφιαλωμένου νερού αποτελεί συνήθη πρακτική. Παράλληλα, κατέδειξαν τη σημασία της συστηματικής ενημέρωσης και της συνέχειας παρόμοιων πρωτοβουλιών.

Ιδιαίτερη αναφορά αξίζει στο τμήμα Γ2 το οποίο σημείωσε τη μεγαλύτερη συμμετοχή, με επτά μαθητές να επιλέγουν τη χρήση επαναχρησιμοποιούμενου παγουριού, δίνοντας ένα θετικό παράδειγμα προς μίμηση.

Η δράση αυτή αποτέλεσε ένα ουσιαστικό πρώτο βήμα για την ενίσχυση της περιβαλλοντικής υπευθυνότητας στο σχολείο μας. Αντίστοιχες πρωτοβουλίες θα συνεχιστούν με στόχο τη σταδιακή διαμόρφωση πιο βιώσιμων στάσεων και συμπεριφορών.

Η δράση σχεδιάστηκε από την εκπαιδευτικό Ιωάννα Φλάμμου, μέλος της περιβαλλοντικής ομάδας του σχολείου μας. Η υλοποίησή της πραγματοποιήθηκε με τη συνεργασία και τη στήριξη των υπόλοιπων μελών της Περιβαλλοντικής Ομάδας: Ιφόγλου Α., Παχούντης Ν., Γριβοκωστοπούλου Κ., Διακάτου Ε., Σπανού Γ.

Στο πλαίσιο των δράσεων του σχολείου μας για την καλλιέργεια της έννοιας του ενεργού πολίτη και την ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης, οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου πραγματοποίησαν τη Δευτέρα 30 Μαρτίου εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΚΕΠΕΑ Πεταλούδων Ρόδου.

Κατά την άφιξή μας, οι μαθητές ενημερώθηκαν για τον ρόλο και τις δραστηριότητες του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, καθώς και για τις σύγχρονες πρακτικές που εφαρμόζονται στις εγκαταστάσεις του. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη χρήση της γεωθερμικής ενέργειας για τη θέρμανση και την ψύξη του κτιρίου, καθώς και στην αξιοποίηση φωτοβολταϊκών συστημάτων για τη λειτουργία μετεωρολογικού σταθμού, αναδεικνύοντας τη σημασία των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας στην προστασία του περιβάλλοντος.

Στη συνέχεια, οι μαθητές περιηγήθηκαν στον βοτανικό κήπο του Κέντρου, όπου γνώρισαν φυτικά είδη που συναντώνται στην κοιλάδα των Πεταλούδων. Παράλληλα, συμμετείχαν σε δραστηριότητες παρατήρησης, κατά τις οποίες είχαν την ευκαιρία να δουν στο μικροσκόπιο διάφορα δείγματα (όπως μικροοργανισμούς και άλλα φυσικά υλικά), καθώς και να εξοικειωθούν με τη χρήση μεγεθυντικού φακού. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η παρατήρηση στρεπτόκοκκου και η γνωριμία με τα στάδια ζωής της μέλισσας.

Ακολούθησε η συμμετοχή τους στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Παραγωγή Ανακυκλωμένου Χαρτιού και Βιβλιοδεσία». Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη διαδικασία παραγωγής ανακυκλωμένου χαρτιού και τη σημασία της ανακύκλωσης για την εξοικονόμηση φυσικών πόρων και την προστασία του περιβάλλοντος. Στη συνέχεια, συμμετείχαν ενεργά, κατασκευάζοντας το δικό τους ανακυκλωμένο χαρτί και ενημερώθηκαν για βασικές τεχνικές βιβλιοδεσίας.

Η επίσκεψη αποτέλεσε μια ιδιαίτερα ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία, που συνδύασε τη γνώση με τη βιωματική δράση και συνέβαλε στην ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα περιβάλλοντος και αειφορίας.