Νέο Χριστουγεννιάτικο Τεύχος στο e-θρανίο !

1 5

Με χαρά σας ανακοινώνουμε ότι ανέβηκε το νέο χριστουγεννιάτικο τεύχος του σχολικού μας περιοδικού! Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας μοιράζονται σκέψεις, ευχές και δημιουργίες γεμάτες φαντασία, συναίσθημα και εορταστική διάθεση.

Σας προσκαλούμε, μικρούς και μεγάλους, να το διαβάσετε και να ταξιδέψετε στο χριστουγεννιάτικο κλίμα μέσα από τα λόγια και τα έργα των παιδιών.

Πατήστε εδώ για να το διαβάσετε
https://ethranio.blogspot.com/2025/12/2025-audiobook.html

Καλή ανάγνωση και καλές γιορτές σε όλους! ✨🎅

Μια ξεχωριστή συνέντευξη στην “Ίκαρος”: Μαθητές της Α΄ Γυμνασίου συναντούν μια παλιά τεχνίτρια – ζωγράφο

Μια ξεχωριστή συνέντευξη στην “Ίκαρος”: Μαθητές της Α΄ Γυμνασίου συναντούν μια παλιά τεχνίτρια – ζωγράφο.
Η συνέντευξη δόθηκε στο πλαίσιο της δράσης ενίσχυσης της ενεργού πολιτειότητας «Κεραμικά της Ρόδου: Αγγίζοντας την Ιστορία, Σχεδιάζοντας το Μέλλον»
20251211 100855 20251211 100913
Στην καρδιά της Ρόδου, για δεκαετίες, λειτουργούσε μια από τις πιο γνωστές και αγαπημένες βιοτεχνίες κεραμικών της Ελλάδας — η «Ίκαρος». Εκεί, άντρες και γυναίκες με μεράκι, υπομονή και ταλέντο, ζωγράφιζαν καθημερινά επάνω σε πηλό, μετατρέποντας κάθε κομμάτι σε μικρό έργο τέχνης.
Η ιστορία της Ίκαρος δεν είναι απλώς η ιστορία μιας βιοτεχνίας· είναι η ιστορία ανθρώπων που έβαλαν την ψυχή τους στην τέχνη, που έμαθαν μέσα στη δουλειά τι σημαίνει συνεργασία, δημιουργία και αγάπη για την παράδοση.
20251211 101839 20251211 103340
Μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα συνέντευξη είχαν την ευκαιρία να πραγματοποιήσουν οι μαθητές των τμημάτων Α2 και Α3, την Πέμπτη 11-12-25 συζητώντας με την κα. Δέσποινα Χατζηχριστοδούλου – Μελεξενή, μια από τις γυναίκες που εργάστηκε ως σχεδιάστρια στην ιστορική βιοτεχνία κεραμικών Ίκαρος και με το πινέλο της χάρισε ζωή σε αμέτρητα κεραμικά. Με ευγένεια και ενθουσιασμό, οι μαθητές της έθεσαν ερωτήσεις σχετικά με την πορεία της στη βιοτεχνία, το εργασιακό κλίμα και τις αναμνήσεις της από εκείνα τα δημιουργικά χρόνια. Μέσα από τις απαντήσεις της, ξετυλίγεται η μνήμη μιας εποχής που σημάδεψε τη ροδίτικη τέχνη και παράδοση.
Ειδικότερα η ίδια ανέφερε ότι ξεκίνησε να εργάζεται στην Ίκαρος από την ηλικία των δεκαέξι ακολουθώντας τη μεγαλύτερη αδελφή της που ήδη εργαζόταν εκεί. Στη βιοτεχνία είχε αναλάβει αρχικά τον ρόλο της διακοσμήτριας, διακοσμώντας με χρώμα τα σχέδια πάνω σε κεραμικά αντικείμενα.
20251211 104027
Στη συνέχεια παρατηρώντας τις έμπειρες σχεδιάστριες έμαθε σχετικά γρήγορα την τέχνη του σχεδίου. Άρχισε να σχεδιάζει και η ίδια με τη χρήση κάρβουνου, τεχνική της εποχής την οποία ανέλυσε στους μαθητές. Κατόπιν όταν πλέον απέκτησε και η ίδια μεγαλύτερη εμπειρία είχε τη δυνατότητα να συμπληρώνει τα αρχικά σχέδια με τη δική της πινελιά, φαντασία και όπως πάντα συνήθιζε με πολύ μεράκι, Μάλιστα αναφέρθηκε και στα πιο περίτεχνα σχέδια τα οποία μπορούσε να διακοσμεί με τη χρήση χρυσού, τεχνική που έκανε τα αντικείμενα ακόμη πιο δημοφιλή. Τέλος τόνισε στους μαθητές ότι η παραγωγή των μοναδικών χειροποίητων κεραμικών της ΙΚΑΡΟΣ στηριζόταν στη συνεργασία πολλών ταλαντούχων τεχνιτών καθώς στην παραγωγική διαδικασία συμμετείχαν και άλλες ειδικότητες όπως αγγειοπλάστες, τεχνίτες τροχού, υπεύθυνοι ψησίματος,
20251211 1044422
 Η κα. Μελεξενή μίλησε ακόμα με ιδιαίτερη ζεστασιά και νοσταλγία για το κλίμα της δουλειάς, τονίζοντας ότι ήταν πολύ ευχάριστο, με συνεργασία, χαμόγελα και δημιουργικότητα. Δεν δίστασε μάλιστα να πει ότι, αν της δινόταν η ευκαιρία, θα εργαζόταν ξανά στην Ίκαρος χωρίς δεύτερη σκέψη.
Αναφέρθηκε επίσης στις σχέσεις που διατήρησε με παλιούς συναδέλφους, πολλοί από τους οποίους ήταν άριστοι τεχνίτες και ζωγράφοι. Θύμισε πως τα κεραμικά της Ίκαρος ήταν δημοφιλή, όχι μόνο στην Ελλάδα αλλά και στο εξωτερικό, χάρη στα εξαιρετικής ποιότητας υλικά και στα αγαπημένα σχέδια που ζητούσε το κοινό.
Messenger creation 3B9D5E18 C877 4D39 BAD7 8ACFC522A20C2
Στο τέλος της συνέντευξης, οι μαθητές της ζήτησαν με ευγένεια να σχεδιάσει σε ένα χαρτί κάποια από τα σχέδιά της. Εκείνη, με αξιοσημείωτη ευκολία και ταχύτητα, σχεδίασε λουλούδια – που ήταν όπως είπε το αγαπημένο της σχέδιο – και ένα ελάφι, δείχνοντας πόσο βαθιά χαραγμένη είναι ακόμη η τέχνη μέσα της.
Η συνέντευξη έφερε τους μαθητές σε επαφή με τη ζωντανή εικόνα μιας εποχής δημιουργίας και προκάλεσε τον θαυμασμό τους για μια γυναίκα που εξακολουθεί να μεταδίδει την αγάπη της για την τέχνη. Άλλωστε η αφήγηση της κυρίας Μελεξενή δεν είναι απλώς μια προσωπική ιστορία αλλά ένα πολύτιμο κομμάτι της συλλογικής μνήμης της Ρόδου.
Η «Ίκαρος» μπορεί να έπαψε να λειτουργεί, όμως τα κεραμικά της συνεχίζουν να ταξιδεύουν σε σπίτια και μουσεία, κουβαλώντας επάνω τους το μεράκι των ανθρώπων που τα δημιούργησαν.
Μέσα από τις αναμνήσεις αυτής της γυναίκας, θυμόμαστε ότι πίσω από κάθε αντικείμενο τέχνης υπάρχουν χέρια, βλέμματα και καρδιές που δούλεψαν με αγάπη. Η ιστορία της Ίκαρος είναι, τελικά, η ιστορία της ίδιας της Ρόδου, ενός νησιού που ξέρει να συνδυάζει τον ήλιο, τη γη και τον άνθρωπο μέσα στην τέχνη του.
Υπεύθυνες καθηγήτριες
Ελσαγέντ Μαριάννα
Μαργαρίτη Σοφία
Μιχαλάκη Δέσποινα
Σύρμου Ελένη

Οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου στο συναρπαστικό ταξίδι… της τροφής!

Την Τρίτη 21 Οκτωβρίου, τα τέσσερα τμήματα της Α΄ Γυμνασίου είχαν μια ξεχωριστή εμπειρία στο πλαίσιο του μαθήματος Εργαστήρια Δεξιοτήτων. Συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Το Ταξίδι της Τροφής», ένα βιωματικό εργαστήριο που τους έφερε σε επαφή με τον κόσμο της σωστής και βιώσιμης διατροφής.

Aa1 Aa2

Οι μαθητές ανακάλυψαν βήμα-βήμα τη σημασία της σωστής διατροφής, εξερεύνησαν τις επιπτώσεις της σπατάλης τροφίμων και σκέφτηκαν πρακτικούς τρόπους για το πώς μπορούν οι ίδιοι να κάνουν τη διαφορά—στο σχολείο, στο σπίτι, αλλά και στην καθημερινότητά τους.

Το πρόγραμμα «Το Ταξίδι της Τροφής» αποτελεί μέρος της Εθνικής Δράσης κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας, που υλοποιείται από το Υπουργείο Υγείας και τη UNICEF. Η οργάνωση Μπορούμε υλοποιεί το εκπαιδευτικό σκέλος, μεταφέροντας στα σχολεία της χώρας μηνύματα υπευθυνότητας, βιωσιμότητας και σεβασμού προς την τροφή.

Aa3 Aa4

Οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου συμμετείχαν με ενθουσιασμό, έθεσαν ερωτήσεις, συνεργάστηκαν και αποχώρησαν με νέες ιδέες, νέες γνώσεις και πολλή έμπνευση για πιο υγιεινές και συνειδητές επιλογές.

Το σχολείο μας θα συνεχίσει να στηρίζει προγράμματα που ανοίγουν νέους ορίζοντες στους μαθητές και τους βοηθούν να αναπτύσσουν δεξιότητες ζωής με δημιουργικό και σύγχρονο τρόπο.

Διδακτική επίσκεψη στους Αλευρόμυλους Διμυλιάς Ρόδου «Τα Διμύλια» και στην Ιερά Μονή Αγίου Σίλα (Σουλά)

Την Τρίτη 9 Δεκεμβρίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Α2 και Α4 πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στους Αλευρόμυλους Διμυλιάς Ρόδου «Τα Διμύλια» και στην Ιερά Μονή Αγίου Σίλα (Σουλά) στη Σορωνή. Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της θεματικής του Ενεργού Πολίτη, με στόχο τη σύνδεση της σχολικής γνώσης με την πραγματική ζωή, την καλλιέργεια υπεύθυνων στάσεων και την ανάπτυξη κοινωνικής και περιβαλλοντικής συνείδησης.

PHOTO 1 PHOTO 3

Κατά την επίσκεψη στους αλευρόμυλους, οι μαθητές παρακολούθησαν αρχικά βίντεο σχετικά με την παραδοσιακή παραγωγή αλευριού πριν την ανάπτυξη της σύγχρονης τεχνολογίας. Στη συνέχεια περιηγήθηκαν στους χώρους του εργοστασίου και ενημερώθηκαν αναλυτικά για τη διαδικασία παραγωγής αλευριού, από την αποθήκευση του σιταριού έως τη μεταποίησή του και τη συσκευασία του τελικού προϊόντος. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά τόσο τον υπερσύγχρονο κυλινδρόμυλο όσο και τον παραδοσιακό πετρόμυλο. Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η βιωματική δραστηριότητα άλεσης σιταριού σε επιτραπέζιο πετρόμυλο, μέσα από την οποία τα παιδιά ήρθαν σε άμεση επαφή με τις παραδοσιακές μεθόδους παραγωγής.

PHOTO 2

Στη συνέχεια, η εκπαιδευτική επίσκεψη συνεχίστηκε στην Ιερά Μονή Αγίου Σίλα, ένα ιστορικό μοναστήρι της περιοχής, όπου οι μαθητές ξεναγήθηκαν στον χώρο και ενημερώθηκαν για την ιστορία και τη σημασία του. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη μοναστηριακή διατροφή, η οποία βασίζεται στην απλότητα, τη φυσικότητα και τη χρήση αγνών υλικών. Οι μαθητές είχαν επίσης την ευκαιρία να δοκιμάσουν παραδοσιακά μοναστηριακά τηγανοψώμα, συνδέοντας τη θεωρητική γνώση με την εμπειρία.

PHOTO 5 PHOTO 6

Η δράση συνέβαλε ουσιαστικά στην καλλιέργεια δεξιοτήτων βιωματικής μάθησης, στην ενίσχυση της περιβαλλοντικής και κοινωνικής συνείδησης και στην ενεργό συμμετοχή των μαθητών. Παράλληλα, προώθησε τις αξίες του Ενεργού Πολίτη, καλλιεργώντας τον σεβασμό στην τοπική παράδοση, την υγιεινή διατροφή και τη βιώσιμη αξιοποίηση των φυσικών πόρων.

Συνοδοί Καθηγητές: Κουφού Αντώνιος, Μαλάκου Μαρία, Παπανικολάου Θεανώ, Πέθακα Φωτεινή

«Μαθαίνουμε να προσφέρουμε»

20251211 092209

Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε και φέτος με μεγάλη επιτυχία η δράση συλλογής τροφίμων για τον Ερυθρό Σταυρό, με σκοπό τη στήριξη οικογενειών που βρίσκονται σε ανάγκη.

Μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί ανταποκρίθηκαν με συγκινητική γενναιοδωρία, προσφέροντας τρόφιμα και είδη πρώτης ανάγκης. Η προσφορά όλων αποδεικνύει για ακόμη μια φορά ότι η αλληλεγγύη και η ανθρωπιά αποτελούν θεμελιώδεις αξίες της σχολικής μας κοινότητας.

Ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλους όσους συνέβαλαν, με οποιονδήποτε τρόπο, στη δράση αυτή. Ευχόμαστε σε όλους υγεία, δύναμη και χαρά! Ας συνεχίσουμε να προσφέρουμε και να στηρίζουμε ο ένας τον άλλον, χτίζοντας έναν κόσμο πιο ανθρώπινο.

Μαθητικό Διαγωνισμό Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Bebras® GR (Κάστορας)

1 4

Από τις 10–28 Νοεμβρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ Γυμνασίου συμμετείχαν στον Μαθητικό Διαγωνισμό Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Bebras® GR (Κάστορας), ο οποίος διοργανώθηκε από το bebras.gr με τη στήριξη του Ερευνητικού Κέντρου «Αθηνά» και σημαντικών εκπαιδευτικών και επιστημονικών φορέων.

2 23 1

Κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν και να ενισχύσουν τις δεξιότητές τους στην υπολογιστική σκέψη, να αναπτύξουν ικανότητες επίλυσης προβλημάτων και δημιουργικής σκέψης και να ζήσουν μια μαθησιακή εμπειρία υψηλού επιπέδου που συνδυάζει γνώση, συνεργασία και διερεύνηση.

4

Η συμμετοχή τους αποτελεί ένα σημαντικό βήμα στην επαφή τους με τον κόσμο της Πληροφορικής και της τεχνολογικής εκπαίδευσης.

3 1

«Μικροί ήρωες μαθαίνουν» της ΑΜΚΕ “The Tipping Point in Education”

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Μικροί ήρωες μαθαίνουν» της ΑΜΚΕ The Tipping Point in Education” σήμερα Τετάρτη 3/12/25, oι μαθητές του τμήματος Γ4, συμμετείχαν σε μια ουσιαστική online συνεδρία με  μέντορα έναν αρχιτέκτονα – σύμβουλο αειφορίας και βιώσιμης ανάπτυξης.
20251203 105742
Ο ομιλητής παρουσίασε την πορεία του από το ΕΜΠ και τον ρόλο που έπαιξε η υποτροφία του Ιδρύματος Ωνάση στη μετέπειτα ενασχόλησή του με την ενέργεια, το περιβάλλον και τον σχεδιασμό βιώσιμων κτιρίων και πόλεων.
Κατά τη συζήτηση αναφέρθηκε στις βασικές δεξιότητες που απαιτεί το επάγγελμα του αρχιτέκτονα: τεχνικό σχέδιο και χρήση ψηφιακών 3D εργαλείων, γνώσεις μαθηματικών και φυσικής, καθώς και αποτελεσματική επικοινωνία με τους ανθρώπους για την κατανόηση των αναγκών τους και την προώθηση λύσεων βιώσιμης ανάπτυξης.
20251203 110701 20251203 111630
Στην ερώτηση για το πιο «πράσινο» κτίριο που έχει δει, απάντησε πως ήταν ένα απλό κτίσμα από πηλό και χώμα στη Νορβηγία, χωμένο μέσα στη γη για φυσική θερμομόνωση. Μιλώντας για την τεχνητή νοημοσύνη, εξήγησε ότι βοηθά τόσο σε απλές όσο και σε πολύ τεχνικές διαδικασίες, όπως τα 3D υπολογιστικά μοντέλα που προβλέπουν μελλοντικές κλιματικές συνθήκες, κάτι απαραίτητο για τον σχεδιασμό κτιρίων του αύριο. Απαντώντας σε μαθητές, ανέφερε ότι τα «έξυπνα κτίρια» γίνονται πραγματικά έξυπνα χάρη στον άνθρωπο που τα σχεδιάζει, δίνοντας παράδειγμα έναν θερμοστάτη που ενεργοποιεί αυτόματα τη θέρμανση κάτω από τους 18°C. Ως πιο πρωτοπόρες χώρες στον βιοκλιματικό σχεδιασμό ανέφερε τις σκανδιναβικές χώρες και τις ΗΠΑ, ενώ σημείωσε ότι η Ελλάδα βρίσκεται σε πολύ καλό επίπεδο. Σχολίασε πως η άναρχη δόμηση στην Αθήνα, που χρειάστηκε να ανοικοδομηθεί πολύ γρήγορα μεταπολεμικά, οφείλεται στη μη συνεργασία μηχανικών, κοινωνίας και πολιτείας.
Κλείνοντας, μίλησε για το black box thinking και το learning from failure, μεθοδολογίες που τον βοηθούν να σκέφτεται δημιουργικά και να βρίσκει λύσεις σε κάθε νέα πρόκληση.
20251203 105728
Υπεύθυνες καθηγήτριες δράσης:
Ελσαγέντ Μαριάννα
Μαργαρίτη Σοφία
Μιχαλάκη Δέσποινα
Στεφανίδου Κυριακή
Σύρμου Ελένη

Τρεις Χριστουγεννιάτικες ιστορίες… τρεις μικρές μαγικές στιγμές!

Τρεις Χριστουγεννιάτικες ιστορίες… τρεις μικρές μαγικές στιγμές!

Αυτό το βίντεο είναι μια γιορτινή δημιουργία φτιαγμένη με πολλή αγάπη, φαντασία και παιδικές φωνές που γεμίζουν την καρδιά.

Οι μαθητές και μαθήτριές του ψηφιακού περιοδικού e-θρανίο δίνουν ζωή σε τρία αγαπημένα χριστουγεννιάτικα παραμύθια:

🎁 Το Χριστουγεννιάτικο Δώρο

🧙‍♀️ Φρικαντέλα, η μάγισσα που μισούσε τα παραμύθια

🧺 Η μπουγάδα του Αϊ-Βασίλη

Με ηχογραφήσεις των παιδιών, εικόνες δημιουργημένες με τεχνητή νοημοσύνη και χριστουγεννιάτικη διάθεση, φτιάξαμε ένα μικρό ταξίδι που θυμίζει γιατί αυτές οι μέρες είναι μέρες ζεστασιάς, προσφοράς και ιστοριών που μας ενώνουν.

💖 Ένα βίντεο αφιερωμένο σε όλα τα παιδιά που κρατούν άσβεστη τη μαγεία των Χριστουγέννων.

Καλή προβολή και καλές γιορτές! ✨🎄

https://youtu.be/RSBSzuiNHYI

1 3

Πρακτικό επιλογής τουριστικού γραφείου για την εκπαιδευτική επίσκεψη μαθητών του Γυμνασίου Κρεμαστής στην Αθήνα

ΠΡΑΞΗ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΩΝ

ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΩΝ

SAIS TRAVEL

ICORE TRAVEL

KBG

MELEMIS TRAVEL

The Tipping Point – «Αυτοπεποίθηση και ψυχική ανθεκτικότητα στους εφήβους»

1 2

Το πρόγραμμα Mental Health & Self-Identification Journey απευθύνεται σε μαθητές/ τριες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε 40 σχολεία ανά την Ελλάδα και τους/τις “ακολουθεί” σε όλες τι τάξεις του Γυμνασίου, έχοντας ως στόχο να τους/τις εξοικειώσει με θεμελιώδη ζητήματα σχετικά με την ψυχική υγεία, καθώς και να τους/τις βοηθήσει να καλλιεργήσουν μια βαθύτερη κατανόηση του εαυτού τους και των ενδιαφερόντων τους. Στα πλαίσια αυτού του προγράμματος την Τετάρτη 10 Δεκεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε στο τμήμα Α2 του Γυμνασίου Κρεμαστής η πρώτη διαδικτυακή συνεδρία.

Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν βασικές έννοιες γύρω από την αυτοπεποίθηση και τον ρόλο της στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας.

1 3

Ομιλήτρια της συνεδρίας ήταν η κα Σοφία Τσουμάκη, οικογενειακή σύμβουλος και ψυχοθεραπεύτρια με εξειδίκευση στη θεραπεία ψυχικού τραύματος. Με τρόπο προσιτό και κατανοητό, απάντησε σε ερωτήματα των παιδιών σχετικά με το άγχος, τον θυμό και την αυτοπεποίθηση, εξηγώντας πώς μπορούν να διαχειρίζονται δύσκολα συναισθήματα και φόβους, όπως τον φόβο μήπως απογοητεύσουν τους γονείς τους.

Η κα Τσουμάκη παρουσίασε μια σειρά από πρακτικούς τρόπους αντιμετώπισης του άγχους, όπως η βαθιά αναπνοή και η χαλάρωση, η επαφή με τη φύση, η φροντίδα ενός κατοικίδιου, η ήπια άσκηση, ο ποιοτικός ύπνος και η υγιεινή διατροφή. Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε στη σημασία της δημιουργίας ενός υποστηρικτικού δικτύου από φίλους, οικογένεια και σχολικό περιβάλλον.

2

Απαντώντας στο ερώτημα σχετικά με το άγχος της αποτυχίας, ενθάρρυνε τους μαθητές να προσπαθούν για το καλύτερο δυνατό, χωρίς να είναι υπερβολικά αυστηροί με τον εαυτό τους. Τους συμβούλεψε να βλέπουν κάθε δυσκολία ως ευκαιρία για μάθηση και εξέλιξη. Υπογράμμισε επίσης τη σημασία της αναγνώρισης και έκφρασης των συναισθημάτων, αλλά και της αυθεντικότητας – να παραμένουν δηλαδή πάντα ο εαυτός τους.

Τέλος, αναφέρθηκε στην επίδραση των social media και των βιντεοπαιχνιδιών με βίαιο περιεχόμενο, επισημαίνοντας ότι ενισχύουν το άγχος και δεν συμβάλλουν ουσιαστικά στη χαλάρωση.

Η συνεδρία άφησε θετικές εντυπώσεις και αποτέλεσε μια σημαντική αρχή για τον διάλογο γύρω από την ψυχική υγεία και την αυτογνωσία των μαθητών. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν ενεργά με ερωτήσεις και σχόλια, δείχνοντας ενδιαφέρον και περιέργεια για τα θέματα που θίχτηκαν. Πολλοί εξέφρασαν ότι ένιωσαν πιο κατανοητοί και ενθαρρυμένοι να αναζητήσουν τρόπους να φροντίζουν τη δική τους ψυχική υγεία καθημερινά.

Υπεύθυνες καθηγήτριες
Διακάτου Ελένη

Ελσαγέντ Μαριάννα
Καρέλου Χριστίνα
Μιχαλάκη Δέσποινα
Σύρμου Ελένη
Τζαβέλλα Μαριάννα

 

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση