Τρεις Χριστουγεννιάτικες ιστορίες… τρεις μικρές μαγικές στιγμές!

Αυτό το βίντεο είναι μια γιορτινή δημιουργία φτιαγμένη με πολλή αγάπη, φαντασία και παιδικές φωνές που γεμίζουν την καρδιά.

Οι μαθητές και μαθήτριές του ψηφιακού περιοδικού e-θρανίο δίνουν ζωή σε τρία αγαπημένα χριστουγεννιάτικα παραμύθια:

🎁 Το Χριστουγεννιάτικο Δώρο

🧙‍♀️ Φρικαντέλα, η μάγισσα που μισούσε τα παραμύθια

🧺 Η μπουγάδα του Αϊ-Βασίλη

Με ηχογραφήσεις των παιδιών, εικόνες δημιουργημένες με τεχνητή νοημοσύνη και χριστουγεννιάτικη διάθεση, φτιάξαμε ένα μικρό ταξίδι που θυμίζει γιατί αυτές οι μέρες είναι μέρες ζεστασιάς, προσφοράς και ιστοριών που μας ενώνουν.

💖 Ένα βίντεο αφιερωμένο σε όλα τα παιδιά που κρατούν άσβεστη τη μαγεία των Χριστουγέννων.

Καλή προβολή και καλές γιορτές! ✨🎄

https://youtu.be/RSBSzuiNHYI

ΠΡΑΞΗ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΩΝ

ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΩΝ

SAIS TRAVEL

ICORE TRAVEL

KBG

MELEMIS TRAVEL

Το πρόγραμμα “Mental Health & Self-Identification Journey“ απευθύνεται σε μαθητές/ τριες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε 40 σχολεία ανά την Ελλάδα και τους/τις “ακολουθεί” σε όλες τι τάξεις του Γυμνασίου, έχοντας ως στόχο να τους/τις εξοικειώσει με θεμελιώδη ζητήματα σχετικά με την ψυχική υγεία, καθώς και να τους/τις βοηθήσει να καλλιεργήσουν μια βαθύτερη κατανόηση του εαυτού τους και των ενδιαφερόντων τους. Στα πλαίσια αυτού του προγράμματος την Τετάρτη 10 Δεκεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε στο τμήμα Α2 του Γυμνασίου Κρεμαστής η πρώτη διαδικτυακή συνεδρία.

Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν βασικές έννοιες γύρω από την αυτοπεποίθηση και τον ρόλο της στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας.

Ομιλήτρια της συνεδρίας ήταν η κα Σοφία Τσουμάκη, οικογενειακή σύμβουλος και ψυχοθεραπεύτρια με εξειδίκευση στη θεραπεία ψυχικού τραύματος. Με τρόπο προσιτό και κατανοητό, απάντησε σε ερωτήματα των παιδιών σχετικά με το άγχος, τον θυμό και την αυτοπεποίθηση, εξηγώντας πώς μπορούν να διαχειρίζονται δύσκολα συναισθήματα και φόβους, όπως τον φόβο μήπως απογοητεύσουν τους γονείς τους.

Η κα Τσουμάκη παρουσίασε μια σειρά από πρακτικούς τρόπους αντιμετώπισης του άγχους, όπως η βαθιά αναπνοή και η χαλάρωση, η επαφή με τη φύση, η φροντίδα ενός κατοικίδιου, η ήπια άσκηση, ο ποιοτικός ύπνος και η υγιεινή διατροφή. Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε στη σημασία της δημιουργίας ενός υποστηρικτικού δικτύου από φίλους, οικογένεια και σχολικό περιβάλλον.

Απαντώντας στο ερώτημα σχετικά με το άγχος της αποτυχίας, ενθάρρυνε τους μαθητές να προσπαθούν για το καλύτερο δυνατό, χωρίς να είναι υπερβολικά αυστηροί με τον εαυτό τους. Τους συμβούλεψε να βλέπουν κάθε δυσκολία ως ευκαιρία για μάθηση και εξέλιξη. Υπογράμμισε επίσης τη σημασία της αναγνώρισης και έκφρασης των συναισθημάτων, αλλά και της αυθεντικότητας – να παραμένουν δηλαδή πάντα ο εαυτός τους.

Τέλος, αναφέρθηκε στην επίδραση των social media και των βιντεοπαιχνιδιών με βίαιο περιεχόμενο, επισημαίνοντας ότι ενισχύουν το άγχος και δεν συμβάλλουν ουσιαστικά στη χαλάρωση.

Η συνεδρία άφησε θετικές εντυπώσεις και αποτέλεσε μια σημαντική αρχή για τον διάλογο γύρω από την ψυχική υγεία και την αυτογνωσία των μαθητών. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν ενεργά με ερωτήσεις και σχόλια, δείχνοντας ενδιαφέρον και περιέργεια για τα θέματα που θίχτηκαν. Πολλοί εξέφρασαν ότι ένιωσαν πιο κατανοητοί και ενθαρρυμένοι να αναζητήσουν τρόπους να φροντίζουν τη δική τους ψυχική υγεία καθημερινά.

Υπεύθυνες καθηγήτριες
Διακάτου Ελένη

Ελσαγέντ Μαριάννα
Καρέλου Χριστίνα
Μιχαλάκη Δέσποινα
Σύρμου Ελένη
Τζαβέλλα Μαριάννα

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια δράση που προάγει τον σεβασμό, την ευαισθησία, την ευαισθητοποίηση, την αλληλεγγύη και τη δημιουργία ενός σχολείου με συμπερίληψη, ανοιχτό σε όλους.

Η ομάδα του σχολικού ψηφιακού περιοδικού e-θρανίο δημιούργησε ένα πρωτότυπο βίντεο. Μέσα από την παρουσίαση δικαιωμάτων και καθημερινών καταστάσεων όπου, λόγω κοινωνικής απροσεξίας ή αδιαφορίας, δυσκολεύεται η ζωή των ΑμεΑ, στοχεύουμε στην κατανόηση, τον σεβασμό και την ανάπτυξη της ενεργού πολιτειότητας των μαθητών/τριών. Η σωστή ενημέρωση οδηγεί στον σεβασμό, και ο σεβασμός στη λήψη μέτρων για τη βελτίωση των υποδομών και των συνθηκών που αφορούν τα άτομα με αναπηρία.

Μπορείτε να δείτε το βίντεο εδώ https://youtu.be/LV9RtAOXpFQ

Η δράση εμπλουτίστηκε με:

ένα διαδραστικό παιχνίδι «μελέτης περιπτώσεων»:

https://filologos.my.canva.site/dikaiwmata-amea

και ένα ψηφιακό παζλ:

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0c4bd94d4ad6

Οι μαθητές παρακολούθησαν με ενθουσιασμό και πραγματική ενσυναίσθηση, συζήτησαν, εξέφρασαν απόψεις και πρότειναν εξαιρετικές, δημιουργικές ιδέες για το πώς μπορούμε –από το σχολείο έως την πόλη μας– να συμβάλλουμε στη βελτίωση της καθημερινότητας των ατόμων με αναπηρία. Η συμμετοχή όλων ήταν ουσιαστική, με πνεύμα συνεργασίας και αλληλεγγύης.

Η ενσυναίσθηση και η συμπερίληψη αποτελούν θεμέλια που οφείλει η εκπαίδευση να καλλιεργεί καθημερινά.

Σας ευχαριστούμε για την παρακολούθηση και τη στήριξη.

Την Δευτέρα 1/12/2025 πραγματοποιήθηκε στο τμήμα Γ2 του Γυμνασίου Κρεμαστής ακόμη μία συνεδρία του προγράμματος The Tipping Point “Μικροί Ήρωες Μαθαίνουν”. Στόχος της δράσης είναι να φέρει τους μαθητές σε επαφή με καταξιωμένους επαγγελματίες, δίνοντάς τους την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά διαφορετικούς κλάδους σπουδών και σταδιοδρομίας μέσα από πραγματικές εμπειρίες και διαδραστικές συνομιλίες. Σε αυτή την συνεδρία ομιλήτρια ήταν η  Μαίρη Μπισμπίκη στον τομέα της ψυχολογίας.

Η Μαίρη Μπισμπίκη, γεννημένη στην Αθήνα το 1975, σπούδασε Marketing, Διοίκηση Επιχειρήσεων και Πληροφοριακά Συστήματα, συνεχίζοντας με Certificate & Diploma στη Συνθετική Θεραπεία αναγνωρισμένο από τον οργανισμό COSCA και Μεταπτυχιακό στην Integrative Counselling & Psychotherapy από το Middlesex University. Έχει πολυετή εμπειρία στον ιδιωτικό τομέα και εκτενή εκπαίδευση σε Gestalt, CBT, Προσωποκεντρική Συμβουλευτική, Art & Dance Therapy, καθώς και σε θέματα εξαρτήσεων, πένθους και σεξουαλικών δυσλειτουργιών. Συμμετείχε σε ομάδες Ψυχογενετικής της Anne Teachworth και έχει ασχοληθεί με ενεργειακές και ολιστικές θεραπείες. Από το 2003 εργάζεται ως ψυχοθεραπεύτρια με ενήλικες, εφήβους και ζευγάρια. Έχει διδάξει σε Κέντρα Δια Βίου Μάθησης και από το 2023 συνεργάζεται με το ΚΕ.ΘΕ.ΣΥ., παρέχοντας θεραπεία και συντονίζοντας ομάδες εκπαιδευόμενων.

Η συζήτηση ξεκίνησε με μια αναλυτική παρουσίαση του επαγγέλματος του ψυχολόγου και των πολλών πτυχών που το συνοδεύουν. Η κ. Μπισμπίκη εξήγησε ότι, παρόλο που οι αρχικές της σπουδές ήταν διαφορετικές, η βαθιά αγάπη της για τον άνθρωπο και την κατανόηση της ανθρώπινης συμπεριφοράς την οδήγησαν στην ψυχολογία. Τόνισε ότι η συνεχής εκπαίδευση, η επαγγελματική εποπτεία και η καθημερινή επαφή με ανθρώπους αποτελούν βασικά στοιχεία της δουλειάς ενός ψυχολόγου.

Παρουσίασε επίσης τις διαφορετικές θεραπευτικές προσεγγίσεις που μπορεί να χρησιμοποιήσει ένας επαγγελματίας, όπως η Gestalt, η δραματοποίηση, η γνωσιακή-συμπεριφορική θεραπεία, οι τεχνικές προσωπικής ανάπτυξης και άλλες, τις οποίες η ίδια έχει μελετήσει και εφαρμόζει. Έκανε αναφορά και στη σημασία των εξειδικεύσεων, όπως η παιδοψυχολογία, η ειδική αγωγή, οι συμβουλευτικές παρεμβάσεις σε ζητήματα εξαρτήσεων ή οικογενειακής θεραπείας. Υπογράμμισε ότι είναι αδύνατον ένας ψυχολόγος να αναλαμβάνει όλα τα περιστατικά, γι’ αυτό και οι εξειδικεύσεις αποτελούν σημαντική διάσταση της επιστήμης.Ένα από τα θέματα που συζητήθηκαν ήταν και η ΔΕΠ-Υ, για την οποία η μέντορας ανέφερε βασικές πληροφορίες, επισημαίνοντας ότι απαιτείται εξειδικευμένη αξιολόγηση, συνεργασία με άλλους επαγγελματίες και κατάλληλη υποστήριξη προς το παιδί και την οικογένεια.

Στη συνέχεια, η συζήτηση επικεντρώθηκε στον επαγγελματικό προσανατολισμό και στα τεστ δεξιοτήτων και ενδιαφερόντων. Οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και έθεσαν πολλές ερωτήσεις. Η κ. Μπισμπίκη τόνισε ότι τα τεστ αυτά έχουν υψηλή αξιοπιστία και αποτελούν ένα πολύτιμο εργαλείο για τη λήψη αποφάσεων, ιδανικά στο τέλος της Α΄ Λυκείου. Παράλληλα, εξήγησε ότι οι επιλογές μας συχνά μεταβάλλονται με τα χρόνια, καθώς αλλάζουμε κι εμείς ως προσωπικότητες – κάτι που συνέβη και στην ίδια, η οποία τελικά ακολούθησε διαφορετικό επαγγελματικό δρόμο από τις αρχικές της σπουδές. Τέλος, τα παιδιά ρώτησαν για τη διαφορά ανάμεσα στον ψυχολόγο, τον κλινικό ψυχολόγο και τον ψυχίατρο. Η μέντορας διευκρίνισε ότι στην Ελλάδα ο ψυχίατρος είναι ιατρός που μπορεί να κάνει διάγνωση και να συνταγογραφήσει φαρμακευτική αγωγή, ενώ ο ψυχολόγος εστιάζει στην αξιολόγηση, τη συμβουλευτική και τη θεραπευτική διαδικασία χωρίς ιατρικές πράξεις.

Η συνεδρία ολοκληρώθηκε με θετικά σχόλια και ενθουσιασμό από τους μαθητές, οι οποίοι πήραν σημαντικές πληροφορίες και κίνητρα για τη μελλοντική τους πορεία.

Οι μαθητές μας έγιναν ερευνητές για μια καθαρότερη γη!

Στο πλαίσιο της δράσης «Ενεργός Πολίτης», οι μαθητές των τμημάτων Β2, Β3 και Β4 του σχολείου μας συμμετείχαν ενεργά στον καθαρισμό της παραλίας της Κρεμαστής. Με υπευθυνότητα, ενθουσιασμό και συνεργασία, συνέλεξαν απορρίμματα και έμαθαν στην πράξη τη σημασία της ανακύκλωσης και της προστασίας του περιβάλλοντος.

Η δράση αυτή είχε ως στόχο όχι μόνο την απομάκρυνση απορριμμάτων από τον παράκτιο χώρο, αλλά και την ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών, μέσα από την ενημέρωση και τη βιωματική εμπλοκή τους σε πραγματικές συνθήκες.

Η HELMEPA, που δραστηριοποιείται στο πλαίσιο της Επιστήμης των Πολιτών (Citizen Science), παρείχε πολύτιμη καθοδήγηση και ενημερωτικό υλικό για τον καθαρισμό. Οι μαθητές, ως ενεργοί μικροί ερευνητές, κατέγραψαν και καταχώρησαν τα δεδομένα των απορριμμάτων που συνέλεξαν μέσω της εφαρμογής Debris Tracker, συμβάλλοντας έτσι στη δημιουργία και ενημέρωση μιας διεθνούς βάσης δεδομένων για τη ρύπανση των θαλασσών.Μέσα από αυτή την εμπειρία, οι μαθητές συνειδητοποίησαν πως η φροντίδα του περιβάλλοντος ξεκινά από μικρές, καθημερινές πράξεις και ότι όλοι μπορούμε να συμβάλουμε στη διατήρηση καθαρών ακτών και θαλασσών, αλλά και στην παραγωγή επιστημονικής γνώσης μέσα από τη συμμετοχή μας.

Η Περιβαλλοντική Ομάδα του σχολείου μας

Η Περιβαλλοντική ομάδα του σχολείου μας, που οργανώνει και συντονίζει τις δράσεις για την προστασία του περιβάλλοντος, αποτελείται από τους εξής εκπαιδευτικούς:

• Διακάτου Ε.
• Φλάμμου Ι.
• Γριβοκωστοπούλου Κ.
• Παχούντης Ν.
• Ιφόγλου Α.
• Σπανού Γ.

Νέοι πολίτες για αειφόρο τουρισμό –  Δράση τμ. Γ3

Στο πλαίσιο του προγράμματος ενεργού πολιτειότητας, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας δημιούργησαν ένα βίντεο που λειτουργεί ως εισαγωγή στην αειφορία και τη βιωσιμότητα, με ιδιαίτερη εστίαση στον σύγχρονο τουρισμό και ειδικά στο φαινόμενο του μαζικού τουρισμού (υπερτουρισμού).

Με αφετηρία το βίντεο αυτό, οι μαθητές θα προχωρήσουν σε πιο συστηματική έρευνα γύρω από τις επιπτώσεις του υπερτουρισμού:

στο περιβάλλον και στα φυσικά οικοσυστήματα, στις υποδομές και την καθημερινή λειτουργία μιας περιοχής,

στην τοπική οικονομία, στην ποιότητα ζωής των κατοίκων και στον σεβασμό των φυσικών πόρων.

Η Εκπαίδευση για την Αειφορία δεν περιορίζεται στη θεωρία· στοχεύει στη διαμόρφωση ενεργών, κριτικών και υπεύθυνων αυριανών πολιτών. Παιδιών που κατανοούν πώς οι επιλογές μας επηρεάζουν τον κόσμο και που μπορούν να αναλάβουν δράση για ένα πιο δίκαιο και βιώσιμο μέλλον.

Σας προσκαλούμε να παρακολουθήσετε το βίντεο, να δείτε τον κόσμο μέσα από τα μάτια των μαθητών μας και να προβληματιστείτε κι εσείς για το πώς ο καθένας μας μπορεί να συμβάλει σε έναν πιο αειφόρο τρόπο ζωής.

Το βίντεο αυτό αποτελεί το πρώτο βήμα σε ένα ταξίδι γνώσης, προβληματισμού και δράσης. Και είμαστε περήφανοι που το ταξίδι αυτό το κάνουν οι μαθητές μας.

https://youtu.be/UsobVMcrzMA

Την Τετάρτη 26/11/2025 πραγματοποιήθηκε στο τμήμα Γ2 του Γυμνασίου Κρεμαστής για μια ακόμη χρονιά μία ενδιαφέρουσα συνεδρία επαγγελματικού προσανατολισμού στο πλαίσιο της συνεργασίας του σχολείου μας με το πρόγραμμα The Tipping Point. Το πρόγραμμα λειτουργεί με την υποστήριξη και σε συνεργασία με τον Σύνδεσμο Υποτρόφων του Ιδρύματος Ωνάση. Στόχος της δράσης είναι να φέρει τους μαθητές σε επαφή με καταξιωμένους επαγγελματίες, δίνοντάς τους την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά διαφορετικούς κλάδους σπουδών και σταδιοδρομίας μέσα από πραγματικές εμπειρίες και διαδραστικές συνομιλίες.

Σε αυτή τη συνεδρία, οι μαθητές είχαν την τιμή να συνομιλήσουν ζωντανά με τον περιβαλλοντολόγο Τάσο Πεταλά, έναν επαγγελματία με πολυετή και πολυσχιδή πορεία στον χώρο της περιβαλλοντικής διαχείρισης. Ο κ. Πεταλάς ολοκλήρωσε τις σπουδές του στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου αποφοιτώντας από το Τμήμα Περιβάλλοντος το 2003 και συνέχισε με μεταπτυχιακές σπουδές στο Διατμηματικό Πρόγραμμα «Επιστήμη και Τεχνολογία Υδατικών Πόρων» του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου. Η επαγγελματική του πορεία περιλαμβάνει θέσεις ευθύνης στο Εργοστάσιο Μηχανικής Ανακύκλωσης και Κομποστοποίησης Άνω Λιοσίων, καθώς και στην Αναπτυξιακή Εταιρεία Διαχείρισης Απορριμμάτων Ανατολικής Μακεδονίας – Θράκης. Σήμερα ζει και εργάζεται στην Αθήνα, συνεργαζόμενος με την εταιρεία VM&A AE σε έργα στερεών και υγρών αποβλήτων, ενώ από το 2015 κατέχει τη θέση του Γενικού Γραμματέα της Ένωσης Αποφοίτων Περιβαλλοντολόγων Ελλάδος.

Από την αρχή της συζήτησης, ο κ. Πεταλάς μοιράστηκε με ειλικρίνεια την προσωπική του διαδρομή, τονίζοντας ότι η επιλογή του συγκεκριμένου τμήματος έγινε σχεδόν τυχαία, ωστόσο με τα χρόνια συνειδητοποίησε ότι ήταν η καλύτερη απόφαση που θα μπορούσε να είχε πάρει. Τόνισε στους μαθητές ότι πολλές φορές ο δρόμος που ανοίγεται μπροστά μας δεν είναι πάντα αποτέλεσμα αυστηρού σχεδιασμού, αλλά μπορεί να αποδειχθεί ιδανικός αν τον ακολουθήσουμε με αφοσίωση και αγάπη.

Στη συνέχεια παρουσίασε με ενδεικτικά παραδείγματα το αντικείμενο της καθημερινής του εργασίας, η οποία περιλαμβάνει αδειοδοτήσεις, επίλυση σύνθετων προβλημάτων, εκπόνηση μελετών και συνεργασία με πλήθος επαγγελματιών, όπως δικηγόρους, μηχανικούς διαφόρων ειδικοτήτων, οικονομολόγους και τεχνικούς συμβούλους. Με τον τρόπο αυτό, έδειξε στους μαθητές πως ο κλάδος της περιβαλλοντικής διαχείρισης είναι πολυδιάστατος και απαιτεί συνεχή επικοινωνία, οργάνωση και υπευθυνότητα.

Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε στις δεξιότητες που θεωρεί απαραίτητες για μια επιτυχημένη επαγγελματική πορεία: τη δυνατότητα σύνθεσης δεδομένων, την εργατικότητα, την πραγματική όρεξη για δουλειά και τη συνέπεια. Τους συμβούλευσε να καλλιεργούν τις ικανότητές τους συστηματικά, καθώς αυτές είναι εκείνες που θα τους επιτρέψουν να ξεχωρίσουν, ανεξάρτητα από τον κλάδο που θα επιλέξουν στο μέλλον.

Ένα από τα πιο παραστατικά σημεία της ομιλίας του ήταν η αναφορά του στην ισορροπία μεταξύ εργασίας και προσωπικής ζωής. Χρησιμοποίησε το γνωστό παράδειγμα με τις μπάλες «μία γυάλινη και τρεις του τένις» που αποδίδεται συχνά στον Brian Dyson για να εξηγήσει ότι η «γυάλινη» μπάλα, δηλαδή η οικογένεια, αν πέσει θα σπάσει, ενώ οι υπόλοιπες θα αναπηδήσουν. Με αυτό τον τρόπο υπενθύμισε στους μαθητές ότι μια επιτυχημένη καριέρα δεν πρέπει να επισκιάζει τις ανθρώπινες σχέσεις και τις προσωπικές αξίες.

Ο κ. Πεταλάς δεν παρέλειψε να αναφερθεί και στα σημαντικότερα περιβαλλοντικά προβλήματα που αντιμετωπίζει η Ελλάδα σήμερα: την κλιματική αλλαγή, τη διαχείριση στερεών αποβλήτων και τη λειψυδρία. Επεσήμανε ότι οι προκλήσεις αυτές απαιτούν καλά καταρτισμένους επιστήμονες και επαγγελματίες με υπευθυνότητα, γνώσεις και περιβαλλοντική συνείδηση.

Κλείνοντας, ενθάρρυνε τους μαθητές να εξετάσουν σοβαρά την πιθανότητα να ακολουθήσουν επαγγέλματα που σχετίζονται με το περιβάλλον, τονίζοντας ότι πρόκειται για έναν τομέα με ιδιαίτερα χαμηλά ποσοστά ανεργίας και μεγάλη ανάγκη νέων ανθρώπων. Η εμπειρία του σε διαφορετικούς εργασιακούς χώρους επιβεβαίωσε, όπως είπε, ότι ο κλάδος αυτός όχι μόνο έχει μέλλον, αλλά αποτελεί και μια πραγματική προσφορά στις επόμενες γενιές.

Η συνεδρία ολοκληρώθηκε σε μια θερμή και ουσιαστική ατμόσφαιρα, αφήνοντας εξαιρετικές εντυπώσεις τόσο στους μαθητές όσο και στους εκπαιδευτικούς. Ο κ. Πεταλάς, με τον προσιτό και άμεσο λόγο του, κατάφερε να μεταδώσει πολύτιμη γνώση, να εμπνεύσει και να ενισχύσει τη σκέψη των παιδιών γύρω από το περιβάλλον, τις σπουδές και τις μελλοντικές επαγγελματικές τους επιλογές. Τον ευχαριστούμε θερμά για την παρουσία και τη συμβολή του.

Μπορείτε να πατήσετε στον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε το πρόγραμμα των τμημάτων το οποίο θα ισχύει  απο την  Δευτέρα  1-12-25

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΑΠΟ 1-12-2025