ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΡΗΣΟΥ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Σκέψεις των μαθητών της Α΄ Γυμνασίου πάνω στην ταινία “What is that?” με αφορμή τον διήγημα του Τολστόι “Ο παππούς και το εγγονάκι”

Το βίντεο ήταν πολύ ωραίο, αλλά δεν ήταν πολύ ευγενικό αυτό που έκανε ο άντρας και φώναζε στον πατέρα του. Ήταν πολύ ωραίο και συγκινητικό όμως της στιγμή που ο πατέρας έδωσε το τετράδιο στον άντρα και ο άντρας κατάλαβε πως έκανε λάθος.

Ολέσια Μπαϊρακτάρι

Το βίντεο αυτό μου δημιούργησε ανάμεικτα συναισθήματα. Αρχικά στενοχωρήθηκα πολύ με τον τρόπο που μιλούσε ο γιος στον πατέρα. Ηταν πούυ απότομος και δεν είχε καθόλου υπομονή, όταν ο πατερας του επαναλαμβανε την ιδια ερωτηση. Θυμωσα με το παιδι για τον τροπο που φωναζε στον μπαμπα του. Στη συνέχεια συγκινήθηκα όταν ο γιος διάβαζε το ημερολόγιο του μπαμπά του και συνειδητοποίησε το λάθος του. Τέλος χάρηκα όταν τον αγκάλιασε τρυφερά.

Σοφία Στεφάνου

Το βίντεο “What is that?”(“Τι είναι αυτο;”) με συγκίνησε, καθώς και με έβαλε σε σκέψεις για το πώς μπορεί ένας άνθρωπος να φερθεί με τόση αγένεια προς τον πατέρα του, επειδή επαναλάμβανε κάτι συνεχώς.

Μαριέττα Φιτζιου

Το βίντεο αυτό μου άρεσε πολύ γιατί με κάνει να νιώθω λύπη και με κάνει να θέλω να δω τον παππού μου. Επίσης σκέφτομαι τα παλιά χρόνια που καθόμουν με τον παππού μου.

Λεάντρο Σεμπίλκο

Ήταν συγκινητικά στο σημείο που ο γιος μίλησε με άσχημο τρόπο στον πατέρα του. Το πιο συγκινητικό σημείο ήταν, όταν ο πατέρας έβαλε το γιο του να διαβάσει το ημερολόγιο και μόλις το διάβασε, ένιωσε συγκίνηση και τον αγκάλιασε.

Γιώργος Λαζαρίδης

Η ταινία μου προκάλεσε μεγάλη συγκίνηση, λύπη για την συμπεριφορά του άντρα προς τον ηλικιωμένο πατέρα του, αλλά και θλίψη, επειδή σκέφτηκα ότι δεν καταφέρνω να περνάω τόσο χρόνο όσο θα ήθελα με τον πατέρα μου λόγω της δουλειάς του.

Αχιλλέας Τζόγκανος

Οι σκέψεις μου πάνω στο βίντεο what is that ήταν μελαγχολικές, ειδικά στο σημείο που ο γιος  νευρίασε  και ο πατέρας σηκώθηκε να φέρει το ημερολόγιο και του ζήτησε να το διαβάσει φωναχτά. Πιστεύω ότι άγγιξε τις καρδιές όλων μας ήταν ένα πολύ συγκινητικό βίντεο.

Μαγδαλινή Παπαϊωαννίδου

Ήτανε  ένα πολύ ωραίο βίντεο, που μας δείχνει ότι ο πατέρας πάντα θα λέει απαντήσεις στο γιο του όσες φορές και να του της ζητήσει ο γιος Ητανε ένα στενάχωρο βίντεο, αλλά και πολύ ωραίο.

Ελένη Τσισώνη

 

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Λογοτεχνική συνάντηση στη Βιβλιοθήκη με την Α΄ Γυμνασίου

416429862 749686673417686 1311486687657648526 n

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Λογοτεχνική συνάντηση στη Βιβλιοθήκη με τη Β΄ Γυμνασίου

416163473 353727524268914 2457146694688249993 n 416210302 3540435459544438 8298584997932148005 n 416295773 2524782327702406 3768044747629536984 n 418381252 3234155483559535 3746456682314267101 n

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο “Αιωνία η μνήμη” της Αουρόρα Μερρούκα με αφορμή τις “Φωνές” του Κ.Π. Καβάφη

“Αιωνία η μνήμη”

IMG 20240124 220018

 

Οι συμβουλές σου έρχονται πολλές φορές στο μυαλό μου… Πάντα, όταν έχω κάτι που με κάνει να νιώθω ανασφαλής, σε ψάχνω, Θέλω το άρωμα σου, τα χέρια σου στη πλάτη μου και τη φωνή σου κοντά μου. Ιδανικό μου ήσουν, γιαγιά μου. Μου έρχονται όλες οι συνομιλίες μας για το παρελθόν σου. Πώς τα κατάφερες να αντιμετωπίσεις τη δύσκολη ζωή. Θα είσαι πάντα αναντικατάστατη, πάντα στην καρδιά μου..

Αουρόρα Μερρούκα

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο “Αριθμητική πράξη” της Μιχαέλας Λιόλιου (Άσκηση Δημιουργικής Γραφής πάνω στις εξαιρέσεις των ρημάτων σε -ίζω)

“Αριθμητική πράξη”

αριθμητικη πραξη

Πριν μία εβδομάδα η κυρία των μαθηματικών συγχύστηκε μαζί μου, επειδή άθροισα μία πρόσθεση λάθος , αλλά εγώ προσπάθησα να τις εξηγήσω ότι την προηγούμενη μέρα ο αδερφός μου μου δάνεισε τον υπολογιστή του και έπαιζα παιχνίδια όλη μέρα και, όταν του τον επέστρεψα, με έπρηζε συνέχεια.  Η κυρία όμως δεν με πίστεψε και εγώ δάκρυσα. Εκείνη τη μέρα κατάλαβα πως η καθηγήτρια των μαθηματικών θα μου τρέφει μια μικρή αντιπάθεια…

Μιχαέλα Λιόλιου

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Σκέψεις του Θόδωρου Καραγιάννη πάνω στο κείμενο “Τα λουλούδια της Χιροσίμα” της Εντίτα Μόρρις

“Τα λουλούδια της Χιροσίμα” της Εντίτα Μόρρις

image 123650291 3

Το κείμενο «Τα λουλούδια της Χιροσίμα» διαδραματίζεται λίγα χρόνια μετά την έκρηξη της ατομικής βόμβας της Χιροσίμα. Μου φάνηκε πολύ συγκινητικό και αρκετά στενάχωρο για τους ανθρώπους της εποχής εκείνης, παραμορφωμένοι σ’ ένα νοσοκομείο εξαιτίας των τρομερών συνεπειών της ραδιενέργειας. Επίσης, το πείραμα που έκανε ο καθηγητής στο ψάρι είναι πολύ παράξενο και σου δείχνει μια αίσθηση φόβου έτσι όπως φαίνεται με δυο κεφάλια και τέσσερα μάτια. Κάτι άλλο που αισθάνθηκα είναι λύπη και συμπόνοια για την κοπέλα που έχασε την αγαπημένη της μητέρα με τόσο τραγικό τρόπο, τυλιγμένη στις φλόγες. Επιπλέον, ένιωσα τρομερή στεναχώρια διαβάζοντας για τα ζώα που έχασαν τη ζωή τους με τόσο φρικιαστικό τρόπο. Γενικά, οι εικόνες που μου δημιουργήθηκαν κατά την ανάγνωση του κειμένου μου προκάλεσαν δυσάρεστα συναισθήματα, γιατί σκεφτόμουν τους ανθρώπους να φωνάζουν βοήθεια και να τρέχουν από ‘δω κι από ‘κει μεσ’ στις φλόγες, στις πολύ υψηλές θερμοκρασίες. Τέλος, αισθάνομαι απορία και θυμό. Γιατί πάντα σ’ έναν πόλεμο την πληρώνουν οι αθώοι άνθρωποι;

Θόδωρος Καραγιάννης

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Σκέψεις της Φρειδερίκης Δόλη πάνω στο κείμενο “Τα λουλούδια της Χιροσίμα” της Εντίτα Μόρρις
“Τα λουλούδια της Χιροσίμα” της Εντίτα Μόρρις
Το απόσπασμα αναφέρεται στα γεγονότα και τις οδυνηρές συνέπειες που εξελίχθηκαν στη Χιροσίμα της Ιαπωνίας μετά την έκρηξη της ατομικής βόμβας στις 6 Αυγούστου 1945 στο τέλος του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου. Μας περιγράφει τη φρίκη του πολέμου και τις συνέπειες για τους ανθρώπους που αρρωσταίνουν και πεθαίνουν με φριχτούς πόνους. Αυτό είναι άδικο και πολύ λυπηρό. Επίσης είναι τρομοκρατημένοι από τη ραδιενέργεια που υπάρχει. Παρά τον φόβο που τους διακατέχει το ευχάριστο είναι ότι υπάρχει αισιοδοξία, γιατί πέρασαν πολλά και θέλουν να αγωνιστούν για την ειρήνη ώστε να μην υπάρξουν αντίστοιχα γεγονότα. Είναι ένα απόσπασμα συγκινητικό, σπαρακτικό και τόσο ζωντανό στην περιγραφή του που μας παρακινεί όλοι να αγωνιζόμαστε για την ειρήνη και για το μέλλον τόσο των μεγάλων ανθρώπων, αλλά και πιο πολύ για το μέλλον των παιδιών.

                                         Φρειδερίκη Δόλη 
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Λειτουργία σχολείων Δήμου Καστοριάς (25 και 26/1/2024)

Εξαιτίας των χαμηλών θερμοκρασιών, με απόφαση του Δημάρχου Καστοριάς, την
Πέμπτη 25 Ιανουαρίου και την Παρασκευή 26 Ιανουαρίου, τα σχολεία της
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Καστοριάς, θα
ξεκινήσουν τη λειτουργία τους στις 09:00 το πρωί.

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Λειτουργία σχολείων Δήμου Καστοριάς (24-1-2024)

Εξαιτίας των χαμηλών θερμοκρασιών, με απόφαση του Δημάρχου Καστοριάς, αύριο Τετάρτη 24 Ιανουαρίου 2024, τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Καστοριάς, θα ξεκινήσουν τη λειτουργία τους στις 09:00 το πρωί.

Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Λειτουργία σχολείων Δήμου Καστοριάς (23/1/2024)

Εξαιτίας των χαμηλών θερμοκρασιών, με απόφαση του Δημάρχου Καστοριάς Γιάννη Κορεντσίδη, αύριο Τρίτη 23 Ιανουαρίου 2024, τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Καστοριάς, θα ξεκινήσουν τη λειτουργία τους στις 10:00 το πρωί.