ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΡΗΣΟΥ

Άσκηση εμπέδωσης εδώ.

Βικιπαίδεια Μιχαήλ Γ΄

Ερωτήσεις για την ευκολότερη κατανόηση του κειµένου από τον Ελληνικό Πολιτισμό.
01 Σε ποια περίοδο σηµειώνεται η ανάπτυξη και η αποκορύφωση της δύναµης του Βυζαντίου;
Ποιο γεγονός επέτρεψε στην βυζαντινή κυβέρνηση να ασχοληθεί µε την άµυνα και τον πολιτισµό;
Ποιος καίσαρας είναι ονοµαστός για τη διεύθυνση των κρατικών υποθέσεων;
02 Ποιος επανίδρυσε τη σχολή της Μαγναύρας; Ποιος ανέλαβε τη διεύθυνση της σχολής; Ποια
µαθήµατα διδασκόντουσαν;
03 Πότε σηµειώθηκε η αναβίωση των αρχαίων γραµµάτων; Τι σηµαίνει ο όρος αναβίωση των αρχαίων
γραµµάτων; Ποιος ήταν ο πιο αξιόλογος λόγιος;
04 Τι γνωρίζουµε για τη Μυριόβιβλο του Φώτιου; Ποια άλλα έργα έγραψε ο Φώτιος;
05 Ποια είναι η σχέση του Βυζαντίου µε τους Άραβες; Πώς γεννήθηκαν τα ακριτικά τραγούδια;
Ήταν διαδεδοµένα στην εποχή τους;

Άσκηση εξάσκησης στον Ελληνικό Πολιτισμό εδώ.

Ερωτήσεις για την ευκολότερη κατανόηση του κειµένου (από τον Ελληνικό Πολιτισμό)
01 Ποιο είναι το ερώτηµα που συνδέθηκε µε την Εικονοµαχία;
02 Ποιοι είναι οι πρωτεργάτες της εικονοµαχικής κίνησης;
03 Ποιοι είναι οι πέντε (5) παράγοντες που οδήγησαν στην απαγόρευση των εικόνων;
04 Ποια είναι τα γεγονότα της πρώτης φάσης της Εικονοµαχίας; Ποιοι ονοµάστηκαν εικονόφιλοι;
05 Ποιος υπερασπίστηκε τη λατρεία των εικόνων;
06 Ποια στάση κράτησε ο αυτοκράτορας Κωνσταντίνος Ε’;
07 Ποια αυτοκράτειρα συγκάλεσε την Ζ’ Οικουµενική Σύνοδο; Τι αποφασίστηκε;
08 Ποιος αυτοκράτορας προκάλεσε τη δεύτερη φάση της Εικονοµαχίας;
09 Ποια αυτοκράτειρα συγκάλεσε νέα σύνοδο; Πότε; Τι αποφασίστηκε;
10 Ποια είναι η σηµασία της ήττας των εικονοκλαστών;
11 Ποιες είναι οι συνέπειες της εικονοµαχίας στην εξωτερική πολιτική;
12 Ποιες είναι οι συνέπειες της εικονοµαχίας στην τέχνη;

Η άσκηση στον Ελληνικό Πολιτισμό εδώ.

Ερωτήσεις για την ευκολότερη κατανόηση του κειμένο

• Σε ποιο χρονικό διάστημα και κατά τη διάρκεια ποιων δυναστειών διαμορφώθηκε το μεσαιωνικό ελληνικό βυζαντινό κράτος;
• Ποια είναι τα σύνορα του βυζαντινού κράτους; Πότε άρχισε η βυζαντινή αντεπίθεση στη Μ. Ασία; Ποια η σχέση με τους Βούλγαρους και τους σλαβικούς πληθυσμούς που είχαν εγκατασταθεί στον ελλαδικό χώρο;
• Διάβασε ξανά για τα θέματα; Ποια είναι η πολιτική που εφαρμόζεται αυτή την περίοδο για τα θέματα. Πόσο επικίνδυνος μπορούσε να είναι ένα στρατηγός για την κεντρική εξουσία;
• Ποιες ήταν οι συνέπειες από την ανάπτυξη του θεματικού στρατού;
• Ποια περίοδο ανακάμπτει η οικονομία; Πώς διαπιστώνουμε ότι βελτιώθηκαν τα οικονομικά του Βυζαντίου;
• Τι είναι οι κακώσεις του Νικηφόρου Α’; Τι στόχο είχαν;

Θέματα: θέματα, διοικητικές περιφέρειες με δικό τους στρατό στον οποίο υπηρετούσαν ελεύθεροι αγρότες, στους οποίους το κράτος παραχωρούσε στρατιωτικά κτήματα ή στρατιωτόπια. Με τα έσοδά τους οι στρατιώτες συντηρούσαν τις οικογένειές τους, αγόραζαν τον οπλισμό τους και κάλυπταν τα έξοδα των εκστρατειών. Ο θεματικός στρατός αντικατέστησε τους παλαιούς μισθοφορικούς στρατούς και αποτέλεσε ένα είδος εθνικού στρατού που αποδείχθηκε εξαιρετικά αποτελεσματικός για την άμυνα της αυτοκρατορίας.

Η στρατιωτική και πολιτική διοίκηση των επαρχιών, η οποία στο παλαιό διοικητικό σύστημα της αυτοκρατορίας ασκούνταν από διαφορετικά πρόσωπα, ενώθηκαν τώρα στο πρόσωπο του στρατηγού. Ο στρατηγός ασκούσε την ανώτατη εξουσία μέσα στα όρια του θέματος.

Προς τα τέλη του 7^ου αι. το σύστημα των θεμάτων σταθεροποιήθηκε και άρχισε να εξαπλώνεται και στις ευρωπαϊκές επαρχίες του κράτους.

Οι ενότητες στον Ελληνικό Πολιτισμό εδώ κι εδώ.

Για τον μονοφυσιτισμό εδώ.

Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ slideboom…

Ερωτήσεις για την ευκολότερη κατανόηση των ενοτήτων:

Α. Η εξάπλωση του Ισλάμ
01 Πού οφείλεται η εξάπλωση των Αράβων; Ποιος είναι ο ιδρυτής της θρησκείας του Ισλάµ; Ποιος είναι
ο ιδρυτής της;
02 Τι γνωρίζουµε για τον Μωάµεθ;
03 Τι σηµαίνουν οι όροι: Κοράνι, Μουσλίµ, τζιχάντ, µάρτυρας της πίστης;
04 Περίγραψε την εξάπλωση των Αράβων;
05 Ποιοι είναι οι κυριότεροι παράγοντες της εξάπλωσης των Αράβων; Τι είναι το Χαλιφάτο;
06 Μετά την κατάκτηση των βυζαντινών επαρχιών προς ποια περιοχή επεκτάθηκαν οι Άραβες; Ποιος,
πού και πότε ανέκοψε την εξάπλωσή τους;
07 Πού σταθεροποιήθηκαν τα αραβοβυζαντινά σύνορα; Ποια ήταν η δράση των Αράβων στη θάλασσα;
Αφού δεις τις εικόνες και διαβάσεις την πηγή και το σχετικό λήµµα από τη Βικιπαίδεια, µπορείς να
περιγράψεις το υγρό πυρ;
08 Ποιες είναι οι συνέπειες από την αραβική επέκταση;

Β. Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ.

01 Πού οφείλεται η δραστηριοποίηση των Αράβων στο εµπόριο; Τι σηµαίνει ο όρος µεταπράτες του
διεθνούς εµπορίου;
02 Σε ποιες περιοχές ίδρυσαν εµπορικές αποικίες οι Άραβες; Τι προϊόντα µετέφεραν; Από πού τα
έφερναν; Μέσω ποιων περιοχών; Τι αποτέλεσµα είχε αυτή η εµπορική δραστηριότητα των Αράβων;
Μελέτησε προσεκτικά το χάρτη.
03 Ποιες καινοτοµίες υιοθέτησαν οι έµποροι του Ισλάµ; Πού τους διευκόλυναν;
04 Σε ποιες κυρίως περιοχές αναπτύχθηκαν οι τέχνες και τα γράµµατα; Από πού συµπεραίνουµε ότι η
Αραβική λογοτεχνία ήταν διαδεδοµένη; Μελέτησε την πηγή: Παράπονα ενός Ισπανού επισκόπου για
την επίδραση της αραβικής λογοτεχνίας στη νεολαία.
05 Ποια η σχέση των Αράβων µε τα βιβλία; Μελέτησε την πηγή: Ο Μαµούν και η ελληνική παιδεία.
06 Από πού επηρεάστηκε η ισλαµική τέχνη; Σε τι διαφέρει από τη βυζαντινή τέχνη; Ποια τεµένη είναι
ονοµαστά; Σε ποιους τοµείς φιλοτέχνησαν λαµπρά έργα;
07 Σε ποιους τοµείς επηρεάστηκε η ∆ύση από τις επιστηµονικές επιδόσεις του Ισλάµ;
08 Ποια προϊόντα εισήγαγαν στη ∆ύση; Πώς διαπιστώνουµε σήµερα την επίδραση των Αράβων στον
πολιτισµό µας;

Το ηλεκτρονικό βιβλίο

Άσκηση στον Ελληνικό Πολιτισμό για εξάσκηση εδώ.

Παιδίου τόπος Μια χρωματιστή παρουσίαση της ενότητας

Ερωτήσεις για την ευκολότερη κατανόηση του κειµένου.
01 Ποια είναι η καταγωγή των Βουλγάρων; Πότε νίκησαν τους Βυζαντινούς; Πότε ιδρύθηκε το
βουλγαρικό κράτος; Με ποιο τρόπο έγινε η αναγνώριση του βουλγαρικού κράτους;
02 Τι εννοούµε µε τον όρο εθνογένεση των Βουλγάρων; Τι πρόσφεραν οι Βούλγαροι στο βουλγαρικό
έθνος; Τι πρόσφεραν οι Σλάβοι στο βουλγαρικός έθνος;
03 Ποιες ήταν οι σχέσεις των Βουλγάρων µε το Βυζάντιο;
04 Πότε εκχριστιανίστηκαν οι Βούλγαροι;

[slideboom id=480753&w=425&h=370]

Ερωτήσεις για την ευκολότερη κατανόηση του κειµένου από τον Ελληνικό Πολιτισμό:

01 Πού ήταν εγκατεστηµένοι οι Σλάβοι; Πότε πέρασαν στην επιρροή των Αβάρων;
02 Πού ήταν εγκατεστηµένοι οι Άβαροι; Σε ποια περιοχή του Βυζαντίου ενεργούσαν επιθέσεις;
03 Τι είναι οι σκλαβηνίες; Αφού µελετήσεις το γράφηµα-χάρτη, τι συµπεραίνεις για την πυκνότητα των σλαβικών εγκαταστάσεων στον ελλαδικό χώρο;
04 Ποια προβλήµατα δηµιούργησε η εγκατάσταση των Σλάβων στις επαρχίες του Βυζαντίου; Ποιο ήταν το αποτέλεσµα από την επαφή τους µε τους ελληνικούς πληθυσµούς;
05 Πώς αντιµετώπισε το Βυζάντιο τους Σλάβους; Πώς έγινε ο εξελληνισµός τους;

Δείτε εδώ για τον στρατό, τα θέματα και τα οχυρωματικά έργα στο Ευρωπαϊκό Κέντρο Βυζαντινών και Μεταβυζαντινών Μνημείων.

Σημαντικοί αυτοκράτορες
Ηράκλειος (610-641),
Κώνστας Β’ (641-668),
Κωνσταντίνος Δ’ (668-685),
Ιουστινιανός Β’ (685-695),
Λεόντιος (695-698),
Τιβέριος (698-705),
Ιουστινιανός Β’ (705-713),
Αναστάσιος Β’ (713-715),
Θεοδόσιος Γ’ (715-717)

Ερωτήσεις για την ευκολότερη κατανόηση του κειµένου (από τον Ελληνικό Πολιτισμό)

01 Ποια προβλήµατα αντιµετώπιζε το Βυζάντιο στο δεύτερο µισό του 6ου και στις αρχές του 7ου αι.;
02 Ποιες ήταν οι στρατιωτικές επιτυχίες του Ηράκλειου;
03 Τι είναι τα θέµατα;
04 Ποιοι υπηρετούσαν στο θεµατικό στρατό; Τι είναι τα στρατιωτικά κτήµατα ή στρατιωτόπια; Γιατί
ο θεµατικός στρατός ήταν καλύτερος από τους µισθοφόρους;
05 Ποιες είναι οι αρµοδιότητες του στρατηγού;
06 Πώς ολοκληρώθηκε ο εξελληνισµός της κρατικής διοίκησης;

Για εξάσκηση στον Ελληνικό Πολιτισμό εδώ.

reconquista: επανακατάκτηση, ανάκτηση

Εικονική περιήγηση στην Αγια- Σοφιά εδώ

Για τη Θεοδώρα την αυτοκράτειρα εδώ.

Από τον Ελληνικό Πολιτισμό:

http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos_Politismos/Istoria-b/1-2-1.htm

Όροι – κλειδιά της ενότητας:
Στάση του Νίκα, δήμοι Ιπποδρόμου, Νεοπλατωνική Ακαδημία,
Κωδικοποίηση Ρωμαϊκού Δικαίου, Ιουστινιάνειος Κώδικας, Πανδέκτης, Εισηγήσεις,
Νεαρές, αποκατάσταση ρωμαϊκής οικουμένης, βασιλική, περίκεντρο κτίριο,
βασιλική μετά τρούλου, πεσσοί, ημισφαιρικά τρίγωνα, τρούλος.

Σημαντικοί αυτοκράτορες
Ιουστινιανός A’ (527-565),
Ιουστίνος Β’ (565-578),
Τιβέριος (578-582),
Μαυρίκιος (582-602),
Φωκάς (602-610)

Ερωτήσεις για την ευκολότερη κατανόηση του κειµένου: 
1. Τι συνέβη στη Στάση του Νίκα; Ποια στάση κράτησε ο Ιουστινιανός απέναντι στους δήµους;
2. Πώς αντιµετώπισε ο Ιουστινιανός τους γαιοκτήµονες και τους ελεύθερους αγρότες;
3. Ποια ήταν η θρησκευτική πολιτική του Ιουστινιανού;
4. Ποια ήταν η συµβολή του Ιουστινιανού στον νοµικό τοµέα; Ποια είναι τα σηµαντικότερα έργα;
5. Ποιοι ήταν οι στόχοι του Ιουστινιανού σχετικά µε την εξωτερική πολιτική; Ποια ήταν η στάση του απέναντι στους Πέρσες;
6. Ποια έργα έκανε ο Ιουστινιανός στη γραµµή του ∆ούναβη και στη Χερσόνησο του Αίµου;
7. Πώς κρίνεις την εξωτερική πολιτική του Ιουστινιανού; Ποιες ήταν οι συνέπειες της πολιτικής του;
8. Ποιο ήταν το οικοδοµικό πρόγραµµα του Ιουστινιανού;
9. Ποιος είναι ο ρυθµός της Αγίας Σοφίας;
10 Ποιοι ήταν οι αρχιτέκτονες της Αγίας Σοφίας; Μελετώντας τις εικόνες και το κείµενο, προσπάθησε να περιγράψεις το ναό.

Άσκηση στον Ελληνικό Πολιτισμό εδώ.

https://www.slideshare.net/slideshow/ss-39358919/39358919

Για τον Μέγα Κωνσταντίνο στο “σαν σήμερα” εδώ.

Για τη μεταφορά της πρωτεύουσας από τη Ρώμη στη θέση του αρχαίου Βυζαντίου στη Μηχανή του Χρόνου εδώ.

Επιπλέον υλικό:

-«Βυζαντινή περίοδος», Ελληνική ιστορία στο διαδίκτυο, Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού: http://www.fhw.gr/chronos/08/gr/gallery/main/others/frame/p2ap1.html

– Πηγή: «Χρηματικές παροχές στις εκκλησίες από τον Μεγάλο Κωνσταντίνο στο: http://www.ime.gr/chronos/08/gr/sources/economy.html

Ερωτήσεις για την ευκολότερη κατανόηση του κειµένου (Ελληνικός Πολιτισμός)
01 Ποια µέτρα πήρε ο Μ. Κωνσταντίνος για να ανορθώσει το κράτος;
02 Γιατί ο Μ. Κωνσταντίνος ίδρυσε την νέα πρωτεύουσα στη θέση του αρχαίου Βυζαντίου;
03 Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της νέας πόλης; Πόσος ήταν ο πληθυσµός της;
04 Ποια ήταν η στάση του Μ. Κωνσταντίνου απέναντι στον Χριστιανισµό;
05 Γιατί ο Μ. Κωνσταντίνος δεν υιοθέτησε µια καθαρή θρησκευτική στάση ως το τέλος της ζωής του;
06 Το διάταγµα των Μεδιολάνων ωφέλησε τους Χριστιανούς και γιατί;
07 Γιατί ο Μ. Κωνσταντίνος συγκάλεσε την Α’ Οικουµενική Σύνοδο; Τι ήθελε να πετύχει; Τον
ενδιέφεραν τα δογµατικά ζητήµατα της νέας θρησκείας ή τον ενδιέφερε περισσότερο η ειρήνη στην
αυτοκρατορία;

Νεοελληνικός Διαφωτισμός

Η ενότητα στον Ελληνικό Πολιτισμό εδώ.

Αθανάσιος Χριστόπουλος

Τώρα

Δεν θέλω να ελπίζω,
δεν θέλω να φροντίζω
το μέλλον στην ζωήν.
Το σήμερα προκρίνω,

το αύριο τ’ αφήνω
στης τύχης την ροήν.

Το τ’ ύστερα θα γένει
και τι με αναμένει
ποσώς* δεν το φρονώ·
ποτέ δεν τ’ αναβάνω*,
γιατί τον νουν μου χάνω
και ματαιοπονώ.

Ας γένει ό,τι θέλει,
τελείως δεν με μέλει·
ας πέσει ο ουρανός.
Η γη μας ας βουλήσει*
κι ο ήλιος ας σβήσει
κι ας μείνει σκοτεινός.

Εγώ ζητώ το τώρα,
και τούτη μόν’ την ώρα
οπόσο ημπορώ,
τον Βάκχον* μου ρουφώντας,
τον Έρωτα φιλώντας,
πασχίζω να χαρώ.

Το ηλεκτρονικό βιβλίο

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

1. Με ποιο τρόπο προσπαθεί να χαρεί τη ζωή του ο ποιητής:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Ποιες από τις αντιλήψεις που εκφράζονται στο ποίημα έχουν σχέση με τις ιδέες του Νεοελληνικού Διαφωτισμού;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Να συμπληρώσετε τα κενά:

α. Το μέτρο του ποιήματος είναι:

β. Η ομοιοκαταληξία είναι:

γ. Το ποίημα είναι γραμμένο σε απλή ………………………  γλώσσα.

δ. Στο ποίημα υπάρχουν αντιθέσεις. Μια από αυτές είναι:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Διαβάστε το ποίημα «Θούριος» του Ρήγα Βελεστινλή στις σελίδες 28 και 29 του βιβλίου σας. Μπορείτε να το ακούσετε μελoποιημένο στο You Tube. Nα συγκρίνετε τις διαφορετικές στάσεις ζωής που εκφράζουν ο Ρήγας και ο Χριστόπουλος.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Βικιπαίδεια

Για τον Αθανάσιο Χριστόπουλο στα Ιστορικά Καστοριάς εδώ.

Αθανάσιος Χριστόπουλος “Ένας λησμονημένος ποιητής”

Μια ταινία του Σταμάτη Τσαρουχά

Η ταινία αφορά στη ζωή και το έργο του καστοριανού ποιητή Αθανασίου Χριστόπουλου, μιας άγνωστης αλλά σπουδαίας μορφής του νεώτερου Ελληνισμού, που έζησε τον 18ο αιώνα στις παραδουνάβιες κυρίως ηγεμονίες. Καταγόταν από φτωχή οικογένεια και σχεδόν ασκητεύοντας στα νεανικά του χρόνια, κατόρθωσε να πλουτίσει το νου του με μάθηση πρωτόγνωρη για την εποχή και να ανέλθει σε ανώτατα αξιώματα. Πολιτικός συγγραφέας, φιλόσοφος, γιατρός, νομοθέτης, ανώτατος δικαστής, μεταφραστής αρχαίων κειμένων, φιλόλογος και θεατρικός συγγραφέας, έμεινε κυρίως στην πνευματική ιστορία της Ελλάδας ως δεξιοτέχνης στιχοπλόκος και λυρικός ποιητής. Ο φακός, ακολουθώντας τα βήματα του ποιητή στους τόπους που έζησε και εργάστηκε, προσπαθεί να φωτίσει τις άγνωστες πτυχές αυτής της πολυσήμαντης προσωπικότητας, αποκαλύπτοντας συγχρόνως την κοινωνικοπολιτική τοιχογραφία της εποχής. Τα γυρίσματα πραγματοποιήθηκαν στο Βουκουρέστι, το Ιάσιο, τη Βουδαπέστη, τη Βιέννη, την Πάδοβα, την Κωνσταντινούπολη, αλλά και στην Κέρκυρα, στα Γιάννενα, καθώς και στη γενέτειρα ου ποιητή, την Καστοριά.

Σενάριο – Σκηνοθεσία: Σταμάτης Τσαρουχάς
Παίζουν και αφηγούνται : Θόδωρος Δημήτριεφ, Νίκος Παντελίδης