ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕ ΛΥΚΕΙΑΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΓΑΛΑΤΙΣΤΑΣ

Στο Γυμνάσιο-Λ.Τ. Γαλάτιστας, στο πλαίσιο του Θεματικού Δικτύου «Ελιά», υλοποιήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β΄ Λυκείου εκπαιδευτική δράση με θέμα τη ντόπια ποικιλία ελιάς της περιοχής, τη γνωστή ελιά της Γαλάτιστας ή «Γαλατσάνικη».

Μέσα από έρευνα σχετικά με την ιστορία, την προέλευση και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της συγκεκριμένης ποικιλίας, καθώς και μέσω επαφής με τοπικούς ελαιοπαραγωγούς, επιδιώχθηκε η βιωματική προσέγγιση του οικοσυστήματος της ελιάς και η καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης στους μαθητές και τις μαθήτριες. Παράλληλα, αναδείχθηκε η σημασία της ελαιοκαλλιέργειας για την τοπική κοινωνία, την οικονομία και την πολιτιστική ταυτότητα της περιοχής.

Κατά τη διάρκεια της δράσης οι μαθητές αξιοποίησαν σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία και εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης, χρησιμοποιώντας τεχνικές διαμόρφωσης prompts, επεξεργασία και αξιολόγηση πηγών, καθώς και το εργαλείο NotebookLM για τη συλλογή, οργάνωση και παρουσίαση των πληροφοριών τους. Η διαδικασία αυτή συνέβαλε στην ανάπτυξη δεξιοτήτων ψηφιακού γραμματισμού, συνεργασίας, κριτικής σκέψης και δημιουργικής αξιοποίησης της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Στο πλαίσιο της δράσης δημιουργήθηκε ψηφιακή παρουσίαση, μέσα από την οποία παρουσιάστηκαν ιστορικά στοιχεία για τη Γαλατσάνικη ελιά, τα μορφολογικά και γεωπονικά χαρακτηριστικά της, η συμβολή της στην αγροτική παραγωγή της περιοχής, καθώς και η ανάγκη προστασίας και διατήρησης των αιωνόβιων ελαιόδεντρων της Γαλάτιστας ως στοιχείων φυσικής και πολιτιστικής κληρονομιάς.

Τέλος, η δράση στόχευσε στη σύνδεση του σχολείου με σχολεία από όλη την Ελλάδα και το εξωτερικό, ενισχύοντας τη συνεργασία, την ανταλλαγή εμπειριών και τη διάδοση των αποτελεσμάτων μέσω διαδικτυακής παρουσίασης.

The_Galatista_Olive_

Την Πέμπτη 02 Απριλίου πραγματοποιήθηκε στο χώρο του Λυκείου του Γυμνασίου Λυκειακών Τάξεων Γαλάτιστας μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και βιωματική εκπαιδευτική δράση, με επίκεντρο το περίφημο πείραμα του Ερατοσθένη για τον υπολογισμό της περιφέρειας της Γης.

Η δράση υλοποιήθηκε από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, τον Φυσικό Χρήστο Παπαδόπουλο και τον Βιολόγο Δημήτριο Γιάγκα, παρουσία της υπεύθυνης του Ε.Κ.Φ.Ε. Χαλκιδικής, Μαρίας Θεολόγου.

Πριν από την πρακτική εφαρμογή του πειράματος, προηγήθηκε αναλυτική παρουσίαση και ενημέρωση των μαθητών/τριών μέσω του διαδραστικού πίνακα. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη μεθοδολογία που ακολούθησε ο Ερατοσθένης στην αρχαιότητα, κατανοώντας πώς, με απλά μέσα και αξιοποιώντας τη σκιά του ήλιου, κατόρθωσε να υπολογίσει με εντυπωσιακή ακρίβεια την ακτίνα της Γης.

Στη συνέχεια, στον προαύλιο χώρο του σχολείου, πραγματοποιήθηκε η πειραματική διαδικασία. Οι μαθητές, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, μέτρησαν το μήκος της σκιάς μιας κατακόρυφης ράβδου και κατέγραψαν τα δεδομένα, προσεγγίζοντας στην πράξη μια από τις σημαντικότερες επιστημονικές ανακαλύψεις της αρχαιότητας.

Η δραστηριότητα αυτή αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για τους μαθητές να συνδέσουν τη θεωρία με την πράξη, να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη και να αντιληφθούν τη διαχρονική αξία της επιστημονικής γνώσης. Παράλληλα, ενίσχυσε το ενδιαφέρον τους για τα Μαθηματικά και τις Φυσικές Επιστήμες, αναδεικνύοντας τη σημασία της διερευνητικής μάθησης μέσα από απλά αλλά ουσιαστικά πειράματα.

Η συμμετοχή και ο ενθουσιασμός των μαθητών/τριών επιβεβαίωσαν τη σημασία τέτοιων δράσεων στη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία, όπου η γνώση αποκτά νόημα μέσα από την εμπειρία.

Την Παρασκευή 3 Απριλίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν σε δράσεις αφιερωμένες στη φιλοζωία, με στόχο την ευαισθητοποίησή τους γύρω από την προστασία και τη φροντίδα των ζώων.

Μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες, όπως παιχνίδια με κάρτες και κουίζ γνώσεων, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν για τη σημασία της φιλοζωίας, τις ανάγκες των ζώων, αλλά και τις ευθύνες που έχουμε ως άνθρωποι απέναντί τους.

Παράλληλα, παρακολούθησαν επιλεγμένα εκπαιδευτικά βίντεο, τα οποία παρουσίαζαν με ενδιαφέρον και κατανοητό τρόπο ζητήματα σχετικά με τη συμπεριφορά, τη νοημοσύνη και τα συναισθήματα των ζώων, ενισχύοντας έτσι τον προβληματισμό και τη συζήτηση.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αξία της υιοθεσίας, στην αποφυγή της κακοποίησης και στην ανάγκη προστασίας τόσο των αδέσποτων όσο και των άγριων ζώων. Μέσα από βιωματική μάθηση, οι μαθητές κατανόησαν ότι τα ζώα έχουν δικαίωμα στη ζωή, την ευημερία και τον σεβασμό.

Η Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας, η οποία συμπίπτει με την Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων, προσφέρει μια σημαντική ευκαιρία για την καλλιέργεια στάσεων αγάπης, υπευθυνότητας και ενσυναίσθησης, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση ενεργών και ευαισθητοποιημένων πολιτών.

Οι μαθητές δημιουργούν και στέλνουν το δικό τους μήνυμα κατά του εκφοβισμού

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γυμνασίου Γαλάτιστας στέλνουν ένα ηχηρό μήνυμα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού μέσα από τη ζωγραφική και τη δημιουργία.
Η δράση υλοποιήθηκε με την καθοδήγηση της συναδέλφου Έλενας Κεσίδου, καθηγήτριας Καλλιτεχνικών του σχολείου μας.

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 27 Μαρτίου, την 5η και 6η διδακτική ώρα, στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας, ενημερωτική δράση με θέμα την Υγεία και την Υγιεινή της Εμμήνου Ρύσης.

Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Προγράμματος «Ευαισθητοποίηση και Ενημέρωση για την Υγεία και την Υγιεινή της Εμμήνου Ρύσης», το οποίο αποτελεί μέρος του Εθνικού Προγράμματος για την προαγωγή της υγείας και της ευημερίας των εφήβων κοριτσιών, με σύνθημα «ΡΙΣΠΕΚΤ στο σώμα σου – Μιλάμε ανοιχτά για την περίοδο». Το πρόγραμμα υλοποιείται από το Υπουργείο Υγείας σε συνεργασία με τη UNICEF στην Ελλάδα, με τη συμμετοχή φορέων υλοποίησης, όπως το SolidarityNow και το ΙΑΤΑΠ ΑΜΚΕ.

Στη δράση συμμετείχαν οι μαθήτριες και οι μαθητές και των τριών τάξεων του Γυμνασίου, οι οποίοι παρακολούθησαν με ενδιαφέρον τις δίωρες ενημερωτικές συναντήσεις, στο πλαίσιο του σχολικού προγράμματος.

Την ενημέρωση ανέλαβαν δύο επιμορφωτές του Ινστιτούτου Προληπτικής και Κοινωνικής Ιατρικής, οι οποίοι, μέσα από διαδραστική και επιστημονικά τεκμηριωμένη προσέγγιση, ανέπτυξαν ζητήματα που αφορούν την έμμηνο ρύση ως φυσική διαδικασία της εφηβείας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τις σωματικές και συναισθηματικές αλλαγές της εφηβείας, να κατανοήσουν τον εμμηνορρυσιακό κύκλο και να συζητήσουν θέματα που σχετίζονται με τη σωστή υγιεινή και φροντίδα.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αποδόμηση μύθων και στερεοτύπων, στην ενίσχυση του σεβασμού προς το σώμα και στην καλλιέργεια ενός κλίματος ανοιχτής και ειλικρινούς επικοινωνίας. Η συμμετοχή των μαθητών/τριών υπήρξε ενεργή, επιβεβαιώνοντας τη σημασία παρόμοιων δράσεων, ενώ η δράση συνέβαλε ουσιαστικά στην προαγωγή της υγείας, στην ενίσχυση της γνώσης και στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος.