Το bullying ή ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα φαινόμενο που απασχολεί τόσο τους γονείς όσο και την κοινωνία στο σύνολο της. Πολλά λέγονται, ακόμα περισσότερα γράφονται, μα μοιάζει να παραμένει εκτός ελέγχου. Τελικά είναι ευθύνη των γονέων ή των εκπαιδευτικών; Μοιάζει συχνά να είναι ο ελέφαντας μέσα στο δωμάτιο, που όλοι ξέρουν πως υπάρχει αλλά κανείς δεν αντέχει να τον δει.
Τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός;
Ποια σημάδια πρέπει να προσέξουν οι γονείς;
Πώς επηρεάζεται η ψυχολογία του παιδιού;
Ποιος είναι ο θύτης, ποιος το θύμα και ποιοι οι θεατές;
Με αφορμή την πανελλήνια ημέρα Σχολικής βίας και εκφοβισμού ανεβάζουμε φάκελο υλικού για γονείς για την αντιμετώπιση του φαινομένου της σχολικής βίας και εκφοβισμού που εκπονήθηκε από την Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων (ΕΥΕ ΕΔ) του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων σε σύμπραξη με το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών & Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»,
Το εγχειρίδιο εκπονήθηκε στο πλαίσιο των Πράξεων «Ανάπτυξη και λειτουργία δικτύου ενημέρωσης, επιμόρφωσης, πρόληψης και αντιμετώπισης των φαινομένων σχολικής βίας και εκφοβισμού» που εντάσσονται στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 και 3 του επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση», ΕΣΠΑ 2007-2013 και στο γενικότερο πλαίσιο των πρωτοβουλιών του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. για την πρόληψη και την αντιμετώπιση της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού..
Ανταποκριθήκαμε στο κάλεσμα του “Χαμόγελου του Παιδιού” προς τα σχολεία, για δημιουργία μηνύματος ενάντια στην βία, στα πλαίσια της εκστρατείας που διεξάγει για την 6η Μαρτίου, την ΠανελλήνιαΣχολική ημέρα ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και τον Εκφοβισμό.
Προτάθηκε στους μαθητές του Β2 τμήματος (Γυμνασίου) του σχολείου μας, να διεκπεραιώσουν μία ομαδική εργασία όπου θα εκφράζουν τα συναισθήματά και τη στάση τους με βασικό μήνυμα ‘ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ’. Η αποδοχή ήταν άμεση και μέσω της ομαδοσυνεργατικής μεθόδου ολοκληρώθηκε η προσπάθειά τους. Συγκεκριμένα, τους δόθηκε από την συντονίστρια καθηγήτρια της δράσης Μάρου Ευσταθία, ένα ποίημα του Σαράντου Μινώπετρουμε κεντρικό θέμα τη βία και με τίτλο ‘Βία’ . Η συμμετοχή ήταν καθολική και το αποτέλεσμα άρτιο.
Επίσης μαθητές του Γ2 τμήματος (Γυμνασίου) εξέφρασαν τα συναισθήματά τους σχετικά με την βία μεταξύ μαθητών, σχεδιάζοντας μία αφίσα/πανό.
Και οι δύο προσπάθειες καταγράφηκαν από το φωτογραφικό φακό και δημιουργήσαμε τελικά το παρακάτω video, που στάλθηκε ως τελικό αποτέλεσμα της εργασίας των μαθητών στο “Χαμόγελο του παιδιού”.
Φωτογραφίες: Κελεπίρη Ζωή, Μπόζας Θεόδωρος
Video: Φωτιάδου Γλυκερία
Το ποίημα που δόθηκε στους μαθητές:
Βία-ΣΑΡΑΝΤΟΣ ΜΙΝΩΠΕΤΡΟΣ
Βία δεν είναι οι φωνές του αγέρα που τρέχει στα βουνά Μήτε τα νερά στο ορμητικό ποτάμι. Βία είναι της κάμαρης τα λόγια τα χοντρά, τα δάκρυα στα σεντόνια τα λινά του κορμιού που προδόθηκε σε έναν έρωτα χαράμι.
Βία είναι το απότιστο λουλούδι της αυλής, το βάζο με τα κρίνα στο σαλόνι . Βία είναι ο θάνατος στο έμβρυο που δεν χάρηκε το φως της πιο μικρής αυγής. Στον ουρανό να χάνεται ένα παιδικό μπαλόνι.
Και όλοι μιλούν για την ειρήνη. Την όμορφη κοπέλα που ποτέ στα μάτια δεν την κοιτούν. Για την γυναίκα που πείνασε, βιάστηκε στου πολέμου την δύνη. Για την γυναίκα που ποτέ δεν σεβάστηκαν και πάντα κρυφά υποτιμούν.
Την Δευτέρα 19/2/2024 υλοποιήθηκε στο σχολείο μας βιωματικό εργαστήριο με θέμα την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας, από την Εταιρία Κοινωνικής Ψυχιατρικής Π. Σακελλαρόπουλος (ΕΚΨ) μέσω του παραρτήματος Παιδιών και Εφήβων Ν. Ροδόπης , στα πλαίσια του εγκεκριμένου από το ΥΠΑΙΘΑ εκπαιδευτικού προγράμματος: «Ζώντας και Μαθαίνοντας Μαζί. Ευαισθητοποίηση, Πρόληψη Ψυχικών Διαταραχών και Ενδυνάμωση της Ψυχικής Ανθεκτικότητας στις Σχολικές Κοινότητες».
Οι ψυχολόγοι κ. Μαδελμή Κασσιανή και κ. Μπαγδατλή Κοράι υλοποίησαν με μαθητές της Γ Γυμνασίου, βιωματικές δράσεις Ψυχικής Ανθεκτικότητας. Οι δράσεις πλαισιώθηκαν με διάφορα σενάρια, ασκήσεις και προβολή ταινιών μικρού μήκους. Οι μαθητές συμμετείχαν με αφοσίωση και ενδιαφέρον, μοιράστηκαν σκέψεις, συναισθήματα, εργάστηκαν ομαδικά, ενδυναμώνοντας την ατομικότητα και την διαφορετικά τους.
Πιστεύουμε ακράδαντα ότι το σχολείο αποτελεί ένα προστατευτικό πλαίσιο που έχει τη δυνατότητα να στηρίξει τους μαθητές να ανταπεξέλθουν ψυχικά και σε δύσκολες συνθήκες, δίνοντας έμφαση στην αναζήτηση τρόπων/στρατηγικών, ώστε να διαχειριστούν τα δύσκολα συναισθήματά τους, εστιάζοντας σε εσωτερικές δυνάμεις και ικανότητες, καθώς και στη δυναμική των διαπροσωπικών σχέσεων και εργαζόμαστε προς αυτή την κατεύθυνση.
Ευχαριστούμε για άλλη μια φορά τους ψυχολόγους της ΕΚΨ Π. Σακελλαρόπουλος κ. Μαδελμή Κασσιανή και κ. Μπαγδατλή Κοράι για την άψογη συνεργασία και την επιτυχημένη δράση και ευελπιστούμε σε επόμενες συνεργασίες.
Περισσότερα για την ΕΚΨ Σακελλαρόπουλος και τα εκπαιδευτικά της προγράμματα μπορείτε να δείτε: https://ekpse.gr/
Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονύσιου Σολωμού, έχει καθιερωθεί ως
Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας.
Στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας οι φιλόλογοι του σχολείου μας, με συντονίστρια την κ. Καλτσίκη Αφροδίτη, υλοποίησαν δράση για να τονίσουν την σημασία της ελληνικής γλώσσας στους μαθητές μας.
Κάθε φιλόλογος ανέλαβε να υλοποιήσει την δράση στα τμήματά του κατά την διάρκεια της εβδομάδας από Παρασκευή 9 έως Πέμπτη 15 Φεβρουαρίου 2024.
Η δράση περιλάμβανε προβολή επιλεγμένων videos και συζήτηση με τους μαθητές. Επίσης παρουσίαση της περίφημης ομιλίας του Ξενοφώντα Ζολώτα η οποία έγινε το 1957 στο Διεθνές Νομισματικό Ταμείο στα αγγλικά αλλά με την χρήση μόνον ελληνικών λέξεων.
Δείτε εδώ πώς συνέλαβε ο Ξενοφώντας Ζολώτας την ιδέα να μιλήσει αγγλικά με μόνο ελληνικές λέξεις.
Το κείμενο της ομιλίας:
«Kyrie, I eulogize the archons of the Panethnic Numismatic Thesaurus and the Oecumenical Trapeza for the orthodoxy of their axioms methods and policies, although there is an episode of cacophony of the Trapeza with Hellas. With enthusiasm we dialogue and synagonize at the synods of our didymous Organizations in which polymorphous economic ideas and dogmas are analyzed and synthesized. Our critical problems such as the numismatic plethora generate some agony and melancholy. This phenomenon is charateristic of our epoch. But, to my thesis we have the dynamism to program therapeutic practices as a prophylaxis from chaos and catastrophe. In parallel a panethnic unhypocritical economic synergy and harmonization in a democratic climate is basic. I apologize for my eccentric monologue. I emphasize my eucharistia to your Kyrie to the eugenic and generous American Ethnos and to the organizers and protagonists of this Ampitctyony and the gastronomic symposia».
Λάβαμε την εξής ενημέρωση από τη Διεύθυνση Αστυνομίας Ροδόπης:
1. Σας γνωρίζουμε ότι στον ιστότοπο: https://www.astynomia.gr/2024/02/12/12-02-2024-prokiryxi-diagonismou-gia-tin-eisagogi-idioton-spoudaston-stis-scholes-axiomatikon-kai-astyfylakon-tis-ellinikis-astynomias-me-to-systima-ton-panelladikon-exetaseon-etous-2024/
αναρτήθηκε η Προκήρυξη Διαγωνισμού για την εισαγωγή ιδιωτών στις Σχολές Αξιωματικών και Αστυφυλάκων με το σύστημα των πανελληνίων εξετάσεων του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.
2.- Σας παρακαλούμε, να ενημερώσετε τα Λύκεια αρμοδιότητάς σας, τα οποία με τη σειρά τους να ενημερώσουν τους μαθητές τους, ώστε όσοι ενδιαφέρονται :
– να υποβάλλουν αιτήσεις εντός της προθεσμίας η οποία λήγει την 25-2-2024
-να επικοινωνούν τηλεφωνικά με τα αρμόδια Αστυνομικά Τμήματα, προκειμένου να προσέρχονται για την υποβολή των δικαιολογητικών, κατά προτίμηση κατόπιν ραντεβού στα τηλέφωνα: Α.Τ.Κομοτηνής: 25310.83205
Α.Τ.Σαπών: 25320.22100
Α.Τ.Αρριανών:25310.61202
Α.Τ.Ιάσμου:25340.21223
–Να μελετήσουν προσεκτικά, πριν την προσέλευσή τους, όλες τις λεπτομέρειες της Προκήρυξης.
–Η παραλαβή των αιτήσεων, θα γίνεται Σάββατο και Κυριακή
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.