Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία η “Εσπερίδα” με θέμα την Τεχνητή Νοημοσύνη

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 15/3/2024 η “εσπερίδα” που οργάνωσαν  τα τρία Εσπερινά Σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης, Το ΣΔΕ Κομοτηνής, το Εσπερινό Γυμνάσιο με Λ.Τ. Κομοτηνής και το Εσπερινό ΕΠΑΛ Κομοτηνής σε συνεργασία με τη ΔΔΕ Ροδόπης και τη ΔΠΕ Ροδόπης, με θέμα “Τεχνητή Νοημοσύνη: ο Νέος Σύμμαχος στην Εκπαίδευση”, στην Τσανάκλειο Δημοτική Βιβλιοθήκη Κομοτηνής.

Οι παρευρισκόμενοι, μαθητές και εκπαιδευτικοί, γνώρισαν τις δυνατότητες που έχει το ChatGPT μέσα από την ενημέρωση του εκπαιδευτικού πληροφορικής κ. Φώτη Κολοκοτρώνη, έχοντας την ευκαιρία και να κάνουν ερωτήσεις για τους τρόπου ς με τους οποίους αυτό μπορεί να μπει στην καθημερινότητα της εκπαίδευσης προς όφελος των εκπαιδευόμενων και των εκπαιδευτικών.

tn3

tn2

tn

Δείτε την παρουσίαση του θέματος από τα τοπικά ΜΜΕ.

 

https://xronos.gr/reportaz/sholeio-deyteris-eykairias-ekpaideyei-toys-mathites-gia-mellon

xronos

Σύμμαχος στην εκπαίδευση τη Τεχνητή Νοημοσύνη

Δημοτική Βιβλιοθήκη Κομοτηνής: Άκρως επιτυχημένη η ημερίδα για την Τεχνητή Νοημοσύνη (φωτος)

 

Ημερίδα με θέμα “Τεχνητή Νοημοσύνη : ο Νέος Σύμμαχος στην Εκπαίδευση”

Το ΣΔΕ Κομοτηνής σε συνεργασία με το Εσπερινό Γυμνάσιο με Λ.Τ. Κομοτηνής, το Εσπερινό ΕΠΑΛ Κομοτηνής, τη ΔΔΕ Ροδόπης και τη ΔΠΕ Ροδόπης, διοργανώνουν ημερίδα με θέμα “Τεχνητή Νοημοσύνη : ο Νέος Σύμμαχος στην Εκπαίδευση”. Η ημερίδα θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 15/3/2024 στις 18:30 στην Τσανάκλειο Δημοτική Βιβλιοθήκη Κομοτηνής. Η ημερίδα είναι ανοικτή για το κοινό.

Αφίσα Τεχνητής νοημοσύνης

 

 

 

Ενημερωτικές Δράσεις από Τροχαία και Αστυνομικό Τμήμα Κομοτηνής

Την Τρίτη 12/3/2024 μετά από πρόσκληση της Διεύθυνσης του σχολείου μας πραγματοποιήθηκαν στον χώρο του σχολείου δύο ενημερωτικές Δράσεις:

α) από την Τροχαία Κομοτηνής και συγκεκριμένα από την κ. Ταχτατζή Άννα, Αστυνόμο Α’, σχετικά μα την οδική ασφάλεια και

β) από το Αστυνομικό Τμήμα Κομοτηνής, και συγκεκριμένα από την κ. Ραϊκούδη Ελένη, Υπαστυνόμο Β΄, Επικεφαλή Ομάδας Αντιμετώπισης Ενδοοικογενειακής Βίας του Α.Τ. Κομοτηνής,  σχετικά με την ενδοοικογενειακή βία.

Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον όσα παρουσιάστηκαν. Οι πληροφορίες ήταν πολύ χρήσιμες και ευαισθητοποίησαν τους μαθητές. Ευχαριστούμε πολύ τις εισηγήτριες και  προσβλέπουμε και σε άλλες συνεργασίες.

 

 

 

Τρόποι Διαχείρισης του Θυμού σε παιδιά και εφήβους

Οι γονείς μπορεί να νιώθουμε ότι εγκλωβιζόμαστε σε ένα φαύλο κύκλο ή ακόμα και ότι φτάνουμε σε αδιέξοδο, όταν πρόκειται να διαχειριστούμε το θυμό των παιδιών μας. Η ομάδα των ψυχολόγων της διεπιστημονικής ομάδας ΕΥΛΟΓΟΝ σας δίνει μερικές επιπλέον πληροφορίες και οδηγίες σχετικά με αυτό το θέμα, που τελευταία μοιάζει να απασχολεί όλο και περισσότερες οικογένειες.

Αξίζει να θυμόμαστε ότι ο θυμός είναι ένα φυσικό ανθρώπινο συναίσθημα και δεν είναι εγγενώς κακό. Στην πραγματικότητα, το να διδάξετε στο παιδί σας να εκφράζει τον θυμό του παραγωγικά, είναι ένα κρίσιμο βήμα στο δρόμο για τη συναισθηματική του ωριμότητα.

 

Μπορείτε να ξεκινήστε με τις παρακάτω στρατηγικές:

Μετατρέψτε τα συναισθήματα σε λέξεις: 

Τα νέα μέλη της οικογένειας μερικές φορές χάνουν τον έλεγχο όταν δεν μπορούν να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους. Μετατρέποντας τον θυμό τους σε λέξεις, λέγοντας για παράδειγμα “Νιώθω πολύ θυμωμένος”, ή “Σταμάτα να με ενοχλείς λέγοντάς μου….”  μπορεί να αποτρέψει το ενδεχόμενο μετατροπής του θυμού σε επιθετικότητα εναντίων των ίδιων ή κάποιου μέλους της οικογένειας.

 Αποφύγετε τα ηλεκτρονικά παιχνίδια:

Ελέγξτε την έκθεσή τους στα ηλεκτρονικά παιχνίδια. Προτείνουμε την περιορισμένη και ελεγχόμενη απασχόληση με αυτά. Αποφεύγουμε να τα προτείνουμε στο παιδί ως επιβράβευση και να του επιτρέπουμε να ξοδεύει πολύ χρόνο μέσα στην ημέρα μπροστά στην οθόνη.

Ο θυμός είναι ένα σημάδι, όχι το αποτέλεσμα:

Προτείνετε στον έφηβο ή σε παιδί ηλικίας δημοτικού να κάνει μία παύση και να αναρωτηθεί “Γιατί είμαι θυμωμένος;” Θα το διευκολύνει στο να ελέγξει τα συναισθήματά του και να μπορέσει να εκφράσει καλύτερα τους λόγους που τον έχουν αναστατώσει.

Πρακτική στον συμβιβασμό και τη διαπραγμάτευση:

Ελέγξτε τα πιθανά σενάρια για μια συνεργατική επίλυση των προβλημάτων βάσει των λεγομένων του παιδιού. Θα βοηθήσει στο να αισθανθεί ότι το ακούν, ότι προσπαθούν να κατανοήσουν το πώς νιώθει. Με τον τρόπο αυτό, μειώνονται οι πιθανότητες να εκραγεί.

Πιθανή συννοσηρότητα: 

Αν παρατηρείτε πολύ συχνές εκρήξεις θυμού και παρορμητικής συμπεριφοράς ενδέχεται να υποβόσκουν κάποια ψυχικά ή/και σωματικά ζητήματα – όπως διαταραχή συμπεριφοράς ή διαταραχές κρίσεων – που μπορεί να εκδηλωθούν ως ανεξέλεγκτος θυμός. Σκεφτείτε το οικογενειακό ιστορικό σας και μην αναζητήσετε δικαιολογίες, αλλά έγκαιρα λύση.

Κρατώ σημειώσεις:

Αφιερώστε λίγα λεπτά μέσα στην ημέρα παρατηρώντας και κρατώντας σημειώσεις όσον αφορά την εκδήλωση του θυμού του παιδιού σας. Η τακτική αυτή μπορεί να βοηθήσει στον εντοπισμό ενός μοτίβου συμπεριφορών. Θα μπορέσετε να διαχειριστείτε ευκολότερα τις δυσκολίες στην επικοινωνία σας αν γνωρίζετε τις αιτίες που τις προκαλούν.

Αποφυγή τιμωρίας:

Οι εποχές που οι γονείς κατέληγαν να τιμωρούν σωματικά το παιδί έχουν πια περάσει. Το πρόβλημα θα επιδεινώσει μόνο τον θυμό ενός παιδιού. Επίσης, θα του παράγεται ένα βίαιο μοντέλο που θα είναι εύκολο να μιμηθεί.

Γίνε το αφεντικό:

Αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να είστε υπερβολικά αυστηροί ούτε αυταρχικοί. Απλά φροντίστε να είστε συνεπείς με τους κανόνες που θέτετε. Τα παιδιά θα αναγνωρίσουν ότι οι γονείς τους είναι υπεύθυνοι για την τήρηση της ηρεμίας στο σπίτι σας.

Πηγή: https://www.evlogon.gr/

“Ελα στη Θέση μου”, με αφορμή την ημέρα της γυναίκας

ελα στη θεση μου

 

Την Παρασκευή 8/3/2024, ημέρα της γυναίκας, αφιερώθηκε μία διδακτική ώρα σε κάθε τμήμα για την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα ανιισοτήτων των δύο φύλων.

Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποίησαν το πολύ ενδιαφέρον εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος “Έλα στη θέση μου” του Ιδρύματος Λαμπράκη (εγκεκριμένο από το ΥΠΑΙΘΑ). Επέλεξαν δραστηριότητες μίας διδακτικής ώρας ανάλογα με την ηλικία των μαθητών.

Δραστηριότητες από τις οποίες μπορούσαν να επιλέξουν:

  1. Οι επιλογές και τα όνειρά μου
  2. Ο Ομαδάρχης και η Ομαδάρχισσα
  3. Στερεότυπα: Μεταξύ μας ειλικρίνεια
  4. Στερεότυπα: Τι λένε οι «άλλοι/ες»;
  5. Στερεότυπα: Η διάδοσή τους και η επιρροή τους στον άνθρωπο και στην κοινωνία
  6. Ο γρίφος του νοικοκυριού
  7. Το δικαίωμα κάθε ανθρώπου στην αρμονία μεταξύ προσωπικού και επαγγελματικού χρόνου
  8. Τι ισχύει για τη γυναίκα στην Ελλάδα σήμερα;
  9. Η διαφορά της συμμετοχής
  10. Αυτά που κρύβουμε

Σκοπός της σειράς δραστηριοτήτων του προγράμματος “Έλα στη θέση μου” είναι:

α) να σκεφτούν, να συζητήσουν και να τοποθετηθούν οι μαθητές/τριες αμερόληπτα σχετικά με καταστάσεις που στην ελληνική κοινωνία συχνά λαμβάνουν χαρακτηριστικά διακρίσεων και ανισοτήτων σε βάρος της γυναίκας

β) να ενημερωθούν για τα δεδομένα σχετικά με τα θέματα ισότητας φύλου στην Ελλάδα σήμερα,

γ) να προσεγγίσουν την έννοια των στερεοτύπων φύλου και να αναστοχαστούν σχετικά με δικά τους στερεότυπα ή στερεότυπα στον περίγυρό τους και πώς τους/τις επηρεάζουν.

Απώτερος στόχος είναι να ενημερωθούν οι μαθητές/τριες σχετικά με τις υπαρκτές ανισότητες φύλου και να ευαισθητοποιηθούν ώστε να υιοθετήσουν στάσεις και συμπεριφορές που θα συμβάλουν στην άρση τους.

Λίστα Videos για την Σχολική Βία και τον Σχολικό Εκφοβισμό

Την Τετάρτη 6/3/2024, Πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού, προβλήθηκαν σχετικά videos στους μαθητές ανά τάξη κι ακολούθησε συζήτηση. Τα videos που επιλέχθηκαν από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας συγκεντρώθηκαν σε μία λίστα στο κανάλι του σχολείου μας στο youtube. Την λίστα μπορείτε να την δείτε εδώ: Εσπερινό Γυμνάσιο με Λ.Τ. Κομοτηνής – YouTube ή https://youtube.com/playlist?list=PLe-HLyfo-e2ODm2qDMuroZhtnX8DRIzwf&si=MNHtOLO7e1QWAP8T

Επίσης κάποια videos που δεν μπορούσαν να προστεθούν στην λίστα:

Οι σκέψεις της Νεφέλης, από το Χαμόγελο του Παιδιού

Οι σκέψεις της Νεφέλης (youtube.com)

LOU, από την Pixar

Pixar’s Latest Oscar Nominated Short About Bullying is Worth a Watch » TwistedSifter

Lou- pixar short – YouTube