Δεν θα μπορούσαμε να μην φτιάξουμε την δικιά μας γεύση σοκολάτας. Αφού λοιπόν δοκιμάσαμε τα σοκολατάκια που φτιάξαμε με διάφορες γεύσεις αποφασίσαμε η δικιά μας μοναδική σοκολάτα να περιέχει σοκολάτα γάλακτος και σοκολάτα υγείας μαζί με καρύδια. Στρωθήκαμε στη δουλειά και έτοιμη η σοκολάτα μας. Μετά από πολλές προτάσεις αποφασίσαμε να την ονομάσουμε ¨Αστέρι¨. Και την διαφημίσαμε στο youtube

Η αφίσα της σοκολάτας μας

Φτιάξαμε και σοκολάτες για όλα τα παιδιά. Οι γονείς είπαν ότι ήταν εξαιρετική.

Επίσκεψη διατροφολόγου στο σχολείο μας όπου μας ενημέρωσε για το πόσα κομμάτια σοκολάτας πρέπει να τρώμε την ημέρα και ποια να προτιμάμε

Γλωσσικές ασκήσεις: Κάθε κούπα θα σερβιριστεί σοκολάτα από την τσαγιέρα που έχει το αρχικό της λέξης που υπάρχει στην κούπα.

Βρες τι ταιριάζει: κούπα-σκούπα, αστέρι-μαχαίρι, κουτάλι-μπουκάλι, σοκολάτα-γάτα

2 σειρές χαρτάκια αναποδογυρισμένα. Τα παιδιά γυρίζουν ένα χαρτάκι από κάθε σειρά. Πρέπει να βάλουν στο κέικ σοκολάτας τόσα καραμελάκια όσα δείχνουν τα χαρτάκια

Βάλε τόση ζάχαρη όση γράφει ο αριθμός στην κούπα

Βάλε στη σειρά τις κούπες

Το σταυρόλεξο της σοκολάτας

Χρονική ακολουθία

Επιτραπέζιο παιχνίδι: Όταν φτάσεις στην κούπα με την σοκολάτα πας 2 βήματα μπροστά ενώ αν τύχεις στο παιδί που πονάει το δόντι του πας 2 βήματα πίσω.

Ποιος θα βάλει τις περισσότερες μπαλίτσες μέσα στην κούπα;

Σοκολατοπόλεμος: Ποιος θα πιάσει τις περισσότερες σοκολάτες

Το βραβείο μας για την συμμετοχή μας στο πρόγραμμα

Η παρουσίαση του προγράμματός μας

Συνδέσαμε την σοκολάτα και με τις 5 αισθήσεις μας. Τι αισθανόμαστε όταν πίνουμε μια κούπα ζεστή σοκολάτα; Τι μυρίζουμε; γευόμαστε; βλέπουμε; ακούμε;

Γράψαμε  τα συναισθήματα που μας προκαλεί

Έπειτα  κάθε παιδί έπρεπε να βάλει στην σοκολάτα του τόσους κύβους ζάχαρη όσα γράμματα έχει το όνομά του.

Κάναμε πειράματα για να δούμε με τι αναμιγνύεται το κακάο και με τι όχι. Το αναμείξαμε με ζάχαρη, αλεύρι, αλάτι, νερό, ξύδι, φασόλια, φακές, ρύζι και είδαμε τι γίνεται

Έπειτα κάναμε και τις δικές μας υποθέσεις

Κατασκευές με σοκολάτα: κατασκευή αφίσας με την βοήθεια των γονιών, πιγκουινάκια, αρκουδάκια.

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε την δική μας γεύση σοκολάτας που δεν υπάρχει στην αγορά. Ειπώθηκαν διάφορες προτάσεις για το τι  πρέπει να περιέχει η σοκολάτα μας. Οι τρεις επικρατέστερες γεύσεις που τελικά φτιάξαμε ήταν γεύση περγαμόντο, γεύση αβοκάντο και σοκολάτα με καρύδια.

Για να ξεχωρίσουμε τα σοκολατάκια μας βάλαμε αυτά που είχαν γεύση αβοκάντο σε πράσινα χαρτάκια, με γεύση περγαμόντο σε ροζ χαρτάκια και με γεύση καρύδια σε κίτρινα χαρτάκια.

Στο τέλος μας έμεινε λιωμένη σοκολάτα ,κόψαμε φρούτα και τα βουτήξαμε μέσα, γιατί  η σοκολάτα είναι καλή όταν τρώγεται με μέτρο και σε συνδυασμό με φρούτα.

Και με ό,τι έμεινε ζωγραφίσαμε σοκολατένια λουλούδια.

Αφού πάγωσαν τα σοκολατάκια μας κεραστήκαμε, ανταλλάξαμε απόψεις για το ποια γεύση μας αρέσει καλύτερα,  κεράσαμε  τους γονείς στο σχόλασμα και τα παιδιά του άλλου τμήματος.

Επειδή τα σοκολατάκια μας είναι μοναδικά αποφασίσαμε να βρούμε ένα όνομα να τους δώσουμε και να τα συσκευάσουμε όπως γίνεται και με τα σοκολατάκια του εμπορίου. Προτάθηκαν πολλά ονόματα από τα παιδιά και τέλος προτιμήσαμε το όνομα  “Αστέρι” , γιατί δεν θα μπορούσε να είναι τίποτ’ άλλο η σοκολάτα μας παρά υπέρλαμπρο αστέρι.

 Μιλήσαμε για την γάτα Ψιψίνα που έτρωγε πολλές σοκολάτες και τα παιδιά έπρεπε να δώσουν το δικό τους τέλος στην ιστορία και να  ζωγραφίσουν την δική τους εκδοχή. Τέλος φτιάξαμε και την λιχούδα γάτα, την γεμίσαμε με γλυκά και δίπλα της βάλαμε το ποντικάκι να την συμβουλεύει.

 

 

 

 

 

Μια κρύα μέρα του Χειμώνα για να ζεσταθούμε αποφασίσαμε να φτιάξουμε ζεστή σοκολάτα και κάπως έτσι να ξεκινήσει το πρόγραμμα αγωγής υγείας που έχουμε πάρει και το οποίο σαν ιδέα το είχαμε σκεφτεί με τα νήπιά μου από πέρυσι το Πάσχα.  Αρχικά βάλαμε 1 κούπα γάλα για κάθε παιδί…………

προσθέσαμε για κάθε κούπα 3 κουταλιές κακάο σε σκόνη……………….. 

βάλαμε και λίγη σοκολάτα για περισσότερη νοστιμιά……………..

ζεστάναμε στην κουζίνα και έτοιμο το ρόφημά μας.

Το συνοδεύσαμε με μπισκότα σοκολάτας

 

 

 

Κεράσαμε και το άλλο τμήμα

Αποκτήσαμε και ωραία μουστάκια

 

 

 Τα κορίτσια αρνήθηκαν να βγάλουν φωτογραφία με μουστάκια.

Η σοκολάτα μας άρεσε πολύ και είπαμε να ξαναφτιάξουμε σύντομα. Συμφωνήσαμε την επόμενη  φορά ότι θα την έφτιαχναν τα ίδια τα παιδιά γι’ αυτό έγραψαν την συνταγή για να μην την ξεχάσουν.

 

 

Όση ώρα απολαμβάναμε την σοκολάτα μας τα παιδιά είχαν πολλές απορίες γύρω από την προέλευσή της.  Έτσι φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα για το τι ξέρουμε για την σοκολάτα και ένα άλλο για το τι θέλουμε να μάθουμε.

 

Έπειτα ψάξαμε πληροφορίες στον υπολογιστή, βρήκαμε εικόνες, τις εκτυπώσαμε, είδαμε βίντεο με το ταξίδι της σοκολάτας, την επεξεργασία του καρπού του κακαόδεντρου, και πώς παράγεται η σοκολάτα.

 

 

 

Έπειτα βάλαμε τις φωτογραφίες στη σειρά από το κακάο στην σοκολάτα

 

Και σημειώσαμε στον χάρτη το ταξίδι της

Κατόπιν τους έθεσα την εξής ερώτηση: Όταν η σοκολάτα φεύγει από τα ζαχαροπλαστεία και τα ράφια στα σούπερ μάρκετ πού πηγαίνει; Κάθε παιδί ζωγράφισε την δική του εκδοχή:

 

 

 

 

Μάθαμε πόσα είδη σοκολάτας έχουμε, τα δοκιμάσαμε και ψηφίσαμε ποιο μας αρέσει πιο πολύ. Η σοκολάτα γάλακτος κέρδισε με διαφορά.

 

Μάθαμε και τον αριθμό 5 βάζοντας σε κάθε πιατάκι 5 σοκολατίτσες

 

 

 

Το καλοκαίρι ψάχνοντας βρήκα κούπες και πιατάκια και σκέφτηκα  να τα χρησιμοποιήσω για το πρόγραμμα της σοκολάτας. Έτσι  ήρθαν οι μανούλες στο σχολείο μας και μαζί με τα παιδάκια τους τα έβαψαν, τα ζωγράφισαν και έγιναν φανταστικά!!!!!!!!!!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Επειδή δουλεύαμε και τα δύο τμήματα μαζί  και ήμουν απασχολημένη με τα παιδιά , δεν μπόρεσα να φωτογραφίσω το τελικό αποτέλεσμα πριν πάρουν τα έργα τους τα παιδιά στο σπίτι. Ελπίζω να μην έχει πρόβλημα η συνάδελφος Κατερίνα να δανειστώ λίγες από τις δικές της για να δείτε το πολύ όμορφο αποτέλεσμα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Διαβάσαμε την ιστορία της Γέννησης και μετά κάθε παιδί έβαζε στη σειρά τις εικόνες και αφηγούνταν την ιστορία

 

Προσπάθησαν να αντιστοιχίσουν τις λέξεις με τις εικόνες. Έβλεπαν την λέξη στην πάνω σειρά και προσπαθούσαν να την βάλουν στην εικόνα που ταίριαζε από κάτω.

 

Μάθαμε τον αριθμό 3 και στολίσαμε κάθε δέντρο με 3 μπάλες.

 

Λύσαμε το σταυρόλεξο των Χριστουγέννων

 

 

Βάλαμε σε κάθε κάρτα τόσα μανταλάκια όσα ήταν τα αντικείμενα που αυτή περιείχε.

 

 

 

 

 

Συνθέσαμε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο με διαφορετικού μεγέθους γλωσσοπίεστρα και μετά το στολίσαμε με πούλιες. Θα χρησιμοποιηθεί ως στολίδι για το χριστουγεννιάτικο δέντρο της πόλης μας.  

 

 

 

Μια μητέρα μας έφερε καρπούς από πλάτανο τα οποία βάψαμε και φτιάξαμε ένα στεφανάκι.

 

 

 

 

 

 

 

Δουλεύοντας και το πολιτιστικό μας πρόγραμμα με θέμα την φωτογραφία πήραμε την φωτογραφία ενός ασπρόμαυρου δέντρου και προσπαθήσαμε να αποδώσουμε όλη την λάμψη του βάφοντάς το όμως με ένα μόνο χρώμα.

 

 

Στα πλαίσια της ανακύκλωσης  συσκευασιών πήραμε καπάκια και αφού μέσα κολλήσαμε πούλιες στολίσαμε ένα χριστουγεννιάτικο δεντράκι.

 

 

Τις πρωτοχρονιάτικες κάρτες μας τις πήραμε  από το περιοδικό “Παράθυρο στην Εκπαίδευση του Παιδιού”

 

 

 Οι προσκλήσεις για την γιορτή μας ήταν τα γυαλιά το Αη Βασίλη μιας και έτσι λέγεται και το έργο μας.

Το ημερολόγιό μας

Την παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού φτιάξαμε μπότες και σε κάθε μια γράψαμε τι θα θέλαμε να φέρει ο Άγιος Βασίλης για όλα τα παιδιά του κόσμου.

 

 

 

Με κλειστά μάτια προσπαθήσαμε να βάλουμε την μύτη του Ρούντολφ

 

Η τάξη μας έχει πάρει πρόγραμμα etwinning με τίτλο”Χριστουγέννων δράσεις” με άλλα νηπιαγωγεία της Ελλάδας. Για να γνωρίσουμε λοιπόν τα παιδιά μιλήσαμε μέσω skype, είπαμε τα ονόματά μας , τι μας αρέσει, τους δείξαμε τις κατασκευές μας και είπαμε τα κάλαντα.

 

 

 

 

 

 

 

 

Αρχίσαμε τις χριστουγεννιάτικες ετοιμασίες μας. Στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας.

 

Φτιάξαμε το ιστόγραμμα των Χριστουγέννων ζωγραφίζοντας ο καθένας  ένα έθιμο στην δική του χριστουγεννιάτικη μπάλα

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Η δική μας αντίστροφη μέτρηση

 

Ο στολισμός της τάξης μας

 

 

 

 

 

 

 

Αφού διαβάσαμε την ιστορία της γέννησης φτιάξαμε τις φάτνες μας

Φτιάξαμε χριστουγεννιάτικα κουλουράκια και γράψαμε την συνταγή 

 

 

 

 

 

 

 

 

Κάναμε επανάληψη τους αριθμούς μέχρι το 3

 

 

Συμπληρώσαμε το παζλ

 

 

Τους δόθηκε μια φωτογραφία που έπρεπε να την συνεχίσουν

 

 

 

 

 

Και αυτό το καταπληκτικό διακοσμητικό με γαρύφαλα που έφτιαξαν στην απογευματινή βάρδια

 

 

Επεξεργαστήκαμε το θέμα με τη βοήθεια του παραμυθιού “Η Αργυρώ γελάει”. 

Σκεφτήκαμε τι άλλο μπορεί να κάνει η Αργυρώ αλλά και όλα τα παιδιά με δυσκολίες και το γράψαμε. Έτσι  μπορούν να πάνε εκδρομές, να πάνε για ψώνια, να πάνε σε πάρτυ, να φάνε σοκολατάκια, κ.λ.π.

Στη συνέχεια κλείσαμε τα μάτια και προσπαθήσαμε να περπατήσουμε πάνω σε χαρτόνι οντουλέ με μπαστούνι μόνοι μας ή να αφεθούμε να μας οδηγήσει κάποιος άλλος.

 

 

 

Δοκιμάσαμε με κλειστά μάτια διάφορες λιχουδιές προσπαθώντας να μαντέψουμε τι ήταν χρησιμοποιώντας τις άλλες μας αισθήσεις.

 

 

 

 

Προσπαθήσαμε να διαβάσουμε τη γραφή Μπράιγ

 

 

Έπειτα  τους ζήτησα να μου πουν κάτι με νοήματα χωρίς καθόλου να μιλήσουν. Μου έδειξαν μια καρδούλα για το σαγαπώ.

 

Μάθαμε πως είναι το σαγαπώ στην νοηματική γλώσσα καθώς και ο φίλος

 

 

Ποιό είναι το όνομά σου;

 

Ευχηθήκαμε καλό μεσημέρι

 

 

Φτιάξαμε μια καρδούλα που την στολίσαμε με τις παλάμες μας