Διαβάσαμε την ιστορία της Γέννησης και μετά κάθε παιδί έβαζε στη σειρά τις εικόνες και αφηγούνταν την ιστορία

 

Προσπάθησαν να αντιστοιχίσουν τις λέξεις με τις εικόνες. Έβλεπαν την λέξη στην πάνω σειρά και προσπαθούσαν να την βάλουν στην εικόνα που ταίριαζε από κάτω.

 

Μάθαμε τον αριθμό 3 και στολίσαμε κάθε δέντρο με 3 μπάλες.

 

Λύσαμε το σταυρόλεξο των Χριστουγέννων

 

 

Βάλαμε σε κάθε κάρτα τόσα μανταλάκια όσα ήταν τα αντικείμενα που αυτή περιείχε.

 

 

 

 

 

Συνθέσαμε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο με διαφορετικού μεγέθους γλωσσοπίεστρα και μετά το στολίσαμε με πούλιες. Θα χρησιμοποιηθεί ως στολίδι για το χριστουγεννιάτικο δέντρο της πόλης μας.  

 

 

 

Μια μητέρα μας έφερε καρπούς από πλάτανο τα οποία βάψαμε και φτιάξαμε ένα στεφανάκι.

 

 

 

 

 

 

 

Δουλεύοντας και το πολιτιστικό μας πρόγραμμα με θέμα την φωτογραφία πήραμε την φωτογραφία ενός ασπρόμαυρου δέντρου και προσπαθήσαμε να αποδώσουμε όλη την λάμψη του βάφοντάς το όμως με ένα μόνο χρώμα.

 

 

Στα πλαίσια της ανακύκλωσης  συσκευασιών πήραμε καπάκια και αφού μέσα κολλήσαμε πούλιες στολίσαμε ένα χριστουγεννιάτικο δεντράκι.

 

 

Τις πρωτοχρονιάτικες κάρτες μας τις πήραμε  από το περιοδικό “Παράθυρο στην Εκπαίδευση του Παιδιού”

 

 

 Οι προσκλήσεις για την γιορτή μας ήταν τα γυαλιά το Αη Βασίλη μιας και έτσι λέγεται και το έργο μας.

Το ημερολόγιό μας

Την παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού φτιάξαμε μπότες και σε κάθε μια γράψαμε τι θα θέλαμε να φέρει ο Άγιος Βασίλης για όλα τα παιδιά του κόσμου.

 

 

 

Με κλειστά μάτια προσπαθήσαμε να βάλουμε την μύτη του Ρούντολφ

 

Η τάξη μας έχει πάρει πρόγραμμα etwinning με τίτλο”Χριστουγέννων δράσεις” με άλλα νηπιαγωγεία της Ελλάδας. Για να γνωρίσουμε λοιπόν τα παιδιά μιλήσαμε μέσω skype, είπαμε τα ονόματά μας , τι μας αρέσει, τους δείξαμε τις κατασκευές μας και είπαμε τα κάλαντα.

 

 

 

 

 

 

 

 

Αρχίσαμε τις χριστουγεννιάτικες ετοιμασίες μας. Στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας.

 

Φτιάξαμε το ιστόγραμμα των Χριστουγέννων ζωγραφίζοντας ο καθένας  ένα έθιμο στην δική του χριστουγεννιάτικη μπάλα

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Η δική μας αντίστροφη μέτρηση

 

Ο στολισμός της τάξης μας

 

 

 

 

 

 

 

Αφού διαβάσαμε την ιστορία της γέννησης φτιάξαμε τις φάτνες μας

Φτιάξαμε χριστουγεννιάτικα κουλουράκια και γράψαμε την συνταγή 

 

 

 

 

 

 

 

 

Κάναμε επανάληψη τους αριθμούς μέχρι το 3

 

 

Συμπληρώσαμε το παζλ

 

 

Τους δόθηκε μια φωτογραφία που έπρεπε να την συνεχίσουν

 

 

 

 

 

Και αυτό το καταπληκτικό διακοσμητικό με γαρύφαλα που έφτιαξαν στην απογευματινή βάρδια

 

 

Επεξεργαστήκαμε το θέμα με τη βοήθεια του παραμυθιού “Η Αργυρώ γελάει”. 

Σκεφτήκαμε τι άλλο μπορεί να κάνει η Αργυρώ αλλά και όλα τα παιδιά με δυσκολίες και το γράψαμε. Έτσι  μπορούν να πάνε εκδρομές, να πάνε για ψώνια, να πάνε σε πάρτυ, να φάνε σοκολατάκια, κ.λ.π.

Στη συνέχεια κλείσαμε τα μάτια και προσπαθήσαμε να περπατήσουμε πάνω σε χαρτόνι οντουλέ με μπαστούνι μόνοι μας ή να αφεθούμε να μας οδηγήσει κάποιος άλλος.

 

 

 

Δοκιμάσαμε με κλειστά μάτια διάφορες λιχουδιές προσπαθώντας να μαντέψουμε τι ήταν χρησιμοποιώντας τις άλλες μας αισθήσεις.

 

 

 

 

Προσπαθήσαμε να διαβάσουμε τη γραφή Μπράιγ

 

 

Έπειτα  τους ζήτησα να μου πουν κάτι με νοήματα χωρίς καθόλου να μιλήσουν. Μου έδειξαν μια καρδούλα για το σαγαπώ.

 

Μάθαμε πως είναι το σαγαπώ στην νοηματική γλώσσα καθώς και ο φίλος

 

 

Ποιό είναι το όνομά σου;

 

Ευχηθήκαμε καλό μεσημέρι

 

 

Φτιάξαμε μια καρδούλα που την στολίσαμε με τις παλάμες μας 

 

 

 

Μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού και κάναμε το πείραμα με τον αφρό και το χρώμα ζαχαροπλαστικής για να καταλάβουμε πώς πέφτει η βροχή.

 

Φτιάξαμε συννεφάκια και κρεμάσαμε 4 σταγονίτσες όπου σε κάθε μια κολλήσαμε τις φάσεις από τον κύκλο του νερού.

 

Διαβάσαμε σε εικονόλεξο το ποιήμα του Ζ. Παπαντωνίου  “Από πού είσαι ποταμάκι” και έπειτα αντικαταστήσαμε τις εικόνες με λέξεις.

Βάλαμε μπαστουνάκια στις ομπρελίτσες μας και τις στολίσαμε με το ο της ομπρέλας.

 

Μιλώντας για τον γεωργό και την σπορά συνθέσαμε την λέξη και προσπάθησαν να την γράψουν και μόνα τους.

 

Κάναμε επανάληψη τους αριθμούς 1 και 2 κολλώντας σε κάθε σακουλάκι τόσα φασόλια όσα ο αριθμός που γράφει επάνω του.

 

Κατασκευάσαμε ηλιοτρόπια κολλώντας στο άνθος και στις ρίζες  ηλιόσπορους αλλά και στα φύλλα του τα στάδια ανάπτυξης  του φυτού.

Στην απογευματινή βάρδια έφτιαξαν αυτό το καταπληκτικό σκιάχτρο.