ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Σχολιάστε
Αρχείο μηνός Ιούνιος 2014
Οι κατασκευές μας
Δουλεύοντας το πρόγραμμά μας τα γιατροσόφια της γιαγιάς, φτιάξαμε τις παρακάτω κατασκευές:
Βαζάκι γεμισμένο με ρίγανη και λουλούδια λεβάντας από γκοφρέ
Πρωτομαγιάτικο στεφάνι με χαμομήλια
Καρδούλα δωράκι για την μητέρα με λεβάντα για να βάλει στην ντουλάπα της
Φυτολόγιο
Βαζάκια από μπουκάλια αναψυκτικού που βρήκαμε στο internet και τα γεμίσαμε με ρίγανη
Αναμνηστικά καδράκια για το τέλος της σχολικής χρονιάς
Καραβάκια με κανέλα
Οι θεραπευτικές, και όχι μόνο, ιδιότητες των βοτάνων
Δίνουμε στους γονείς ερωτηματολόγιο να το συμπληρώσουν.
Δημιουργούμε φυλλάδιο με τις θεραπευτικές ιδιότητες των βοτάνων, το μοιράζουμε στα διπλανά τμήματα του νηπιαγωγείου μας, στους γονείς και σε άλλα νηπιαγωγεία
Μαθαίνουμε παροιμίες με βότανα:
•Βασιλικός κι αν μαραθεί, τη μυρωδιά την έχει.
•Κοντά στο βασιλικό, ποτίζεται κι η γλάστρα.
•Σε πήρα τριαντάφυλλο κι εσύβγήκες τσουκνίδα.
• Μαντζουράνα στο κατώφλι γάιδαρος στα κεραμίδια.
•Φασκομηλιά στην αυλή σου κι η αρρώστια μακριά.
•Βρόμιο ψάρι, ρίγανη αγαπάει.
•Κολοκύθια με ρίγανη.
Μαθαίνουμε αινίγματα:
Αν και θρόνος μου ταιριάζει, στο παράθυρο με βάζουν.
Τι είναι;
Νερό με γεννά, ήλιος με θρέφει, βασιλιάδες, άρχοντες με τιμούν,αλλά σαν δω τη μάνα μου, πέφτω και πεθαίνω.
Τι είναι;
Έχω το χρώμα της ελπίδας, πλέκω στεφάνια της πατρίδας. Μα ξεπεσμός, σωστή ζαλάδα, με βάζουν κάποτε στη φασουλάδα.
Τι είναι;
Σε κήπο δε φυτεύεται, σε περιβόλι όχι. Κι ο βασιλιάς το γεύεται κι όλος ο κόσμος το ΄χει.
Τι είναι;
Το 7ο νηπιαγωγείο Πύργου παίρνοντας το φυλλάδιό μας θέλησε να μας ενημερώσει για την υγιεινή διατροφή και μας έστειλε υγιεινά προϊόντα στα πλαίσια του προγράμ-ματος για την υγιεινή διατροφή που έχουν αναλάβει.
Έτσι ήρθαν στο σχολείο μας γλυκά υγιεινά, μόνο με λάδι φτιαγμένα, φράουλες, μαρμελάδα φράουλα, γλαστράκι με φραουλιά, αγκινάρες, καρότα και ένα σωρό άλλα υγιεινά φαγητά.
Τα δωράκια τους πήραν τη θέση τους δίπλα στη γωνιά μας
Εμείς για να τους ευχαριστήσουμε φτιάξαμε ένα καλάθι με κουλουράκια κανέλας και γλυκάνισου, γεμίσαμε ένα βαζάκι που το είχαμε φτιάξει από παλιό cd και μπουκάλι αναψυκτικού με πολλά αποξηραμένα βότανα και βάλαμε και μια αρωματική καρδούλα για την ντουλάπα τους.
Επίσης τους δώσαμε και κάποιες από τις γλάστρες μας που είχαμε φυτέψει.
Κατενθουσιασμένοι με τους καινούριους φίλους που κάναμε δοκιμάζουμε το γλυκάκι που μας έστειλαν και κερνάμε και τα άλλα τμήματα του σχολείου μας.
Κατόπιν δοκιμάζουμε και την σπιτική μαρμελάδα με φρέσκο ψωμάκι
Αξιοποιώντας τον ηλεκτρονικό υπολογιστή κάναμε τις εξής δραστηριότητες:
1) Φωτογραφίζουμε τα αποξηραμένα βότανα που έχουμε στη γωνιά παρατήρησης και περνάμε τις φωτογραφίες στον υπολογιστή.
Βρίσκουμε στο διαδίκτυο φωτογραφίες βοτάνων στη φυσική τους μορφή και τις αποθηκεύουμε.
Στη συνέχεια φτιάχνουμε power-point σε συγκριτικό πίνακα: Τα βότανα στη φυσική τους μορφή και αποξηραμένα
2) Αντιστοίχηση: Βρες και κόλλησε το σωστό βότανο που θεραπεύει τις διάφορες ασθένειες
Την ίδια αντιστοίχηση την δημιουργούμε και σε εννοιολογικό χάρτη στον υπολογιστή και τα παιδιά προσπαθούν να βάλουν το σωστό
3) Με το λογισμικό tuxpaint κάνουμε τα μαθηματικά μας. Τα νήπια προσπαθούν να βάλουν τόσα πέταλα στο κάθε χαμομήλι όσα λέει ο αριθμός και να γράψουν τον αριθμό στο κουτάκι στο κάτω μέρος
Στα προνήπια η ίδια άσκηση είναι πιο απλουστευμένη. Βάφουν τόσα πέταλα (που είναι ήδη σχεδιασμένα) όσα λέει ο αριθμός
Για την αξιολόγηση του προγράμματος παίζουμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι όπου νικητής είναι αυτός που γνωρίζει πολύ καλά τις θεραπευτικές ιδιότητες των βοτάνων
Τέλος πήραμε βραβεία για την συμμετοχή μας στο πρόγραμμα
Η συνέχεια του προγράμματός μας
Στα πλαίσια του προγράμματος αγωγής υγείας που έχουμε αναλάβει επισκεφτήκαμε ένα κήπο με βότανα βότανα ώστε να τα δούμε από κοντά, να τα παρατηρήσουμε και να φυτέψουμε και εμείς κάποια, να τα πάρουμε στο σχολείο μας και να φτιάξουμε ένα φυσικό φαρμακείο
Αναζητούμε στο διαδίκτυο τα μέρη της χώρας μας όπου φυτρώνουν τα βότανα και μετά βρίσκουμε και σημειώνουμε αυτά τα μέρη στο χάρτη της Ελλάδας.
Φτιάχνουμε το δικό μας αφέψημα: βράζουμε τσάι του βουνού, το σουρώνουμε και το πίνουμε τρώγοντας μαζί μπισκοτάκια κανέλας. Επίσης κάνουμε εισπνοές με φύλλα ευκαλύπτου.
Με το τσάι που μας έμεινε κάναμε σειροθετήσεις από το λιγότερο στο περισσότερο και αντίστροφα καθώς και πειράματα με την διατήρηση της ποσότητας
Επίσης τοποθετούμε στο χαμομήλι τόσα φύλλα όσα λέει ο αριθμός και βάζουμε στη σειρά τα στάδια ανάπτυξης του βοτάνου μέχρι και την αποξήρανσή του
Μυρίζουν αποξηραμένα βότανα με κλειστά μάτια και προσπαθούν να βρουν ποια είναι ενώ καταγράφουμε τις απαντήσεις των παιδιών σε πίνακα όπου μας δείχνει πόσα βότανα αναγνώρισαν τα παιδιά και πόσα δεν τα βρήκαν καθόλου
Δραματοποιούμε το παραμύθι της Ρούλας Παπανικολάου “Τα βότανα”
Ακούμε το τραγούδι της Γωγώς Αγγελοπούλου “Μυρίστε” από το περιοδικό “Παράθυρο στην Εκπαίδευση”
Γράφουμε και εμείς το δικό μας τραγούδι
Βότανο βοτανάκι
είσαι ωραίο φαρμακάκι
βότανό μου θα στο πω
πως πολύ σε αγαπώ
Πίνω το χαμομηλάκι
μου περνά το στομαχάκι
και ένα τσάι ζεστό ζεστό
για τον πόνο στον λαιμό
Δάφνη βάζω στη φακή
και κανέλλα στο φαΐ
βασιλικό στα μακαρονάκια
λεβάντα για τα εντομάκια
Βότανο βοτανάκι
είσαι ωραίο φαρμακάκι
βότανό μου θα στο πω
πως πολύ σε αγαπώ
Για να κόψω τη ζαλάδα
δεντρολίβανο θα πιώ
και το δυόσμο θα τον τρίψω
στο κεφάλι που πονώ
