Στα πλαίσια του προγράμματος αγωγής υγείας που έχουμε αναλάβει επισκεφτήκαμε ένα κήπο με βότανα βότανα ώστε να τα δούμε από κοντά, να τα παρατηρήσουμε και να φυτέψουμε και εμείς κάποια, να τα πάρουμε στο σχολείο μας και να φτιάξουμε ένα φυσικό φαρμακείο
![](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5021871-300x225.jpg?x41291)
![](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5021881-300x225.jpg?x41291)
![](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5021911-300x225.jpg?x41291)
![OLYMPUS DIGITAL CAMERA](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5021891-300x225.jpg?x41291)
![OLYMPUS DIGITAL CAMERA](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5021904-300x225.jpg?x41291)
![OLYMPUS DIGITAL CAMERA](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5021885-300x225.jpg?x41291)
![OLYMPUS DIGITAL CAMERA](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5021884-Αντιγραφή-300x225.jpg?x41291)
![OLYMPUS DIGITAL CAMERA](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5141902-300x225.jpg?x41291)
Αναζητούμε στο διαδίκτυο τα μέρη της χώρας μας όπου φυτρώνουν τα βότανα και μετά βρίσκουμε και σημειώνουμε αυτά τα μέρη στο χάρτη της Ελλάδας.
![](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P6041850-300x225.jpg?x41291)
![](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P6041852-300x225.jpg?x41291)
Φτιάχνουμε το δικό μας αφέψημα: βράζουμε τσάι του βουνού, το σουρώνουμε και το πίνουμε τρώγοντας μαζί μπισκοτάκια κανέλας. Επίσης κάνουμε εισπνοές με φύλλα ευκαλύπτου.
![O](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5051811-300x241.jpg?x41291)
![](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5051810-300x213.jpg?x41291)
![](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5051817-300x225.jpg?x41291)
![](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5051818-300x225.jpg?x41291)
![](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5051824-300x225.jpg?x41291)
![](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5051825-300x225.jpg?x41291)
Με το τσάι που μας έμεινε κάναμε σειροθετήσεις από το λιγότερο στο περισσότερο και αντίστροφα καθώς και πειράματα με την διατήρηση της ποσότητας
![OLYMPUS DIGITAL CAMERA](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5051830-Αντιγραφή.jpg?x41291)
![OLYMPUS DIGITAL CAMERA](https://blogs.sch.gr/elstat/files/2014/06/P5051828-Αντιγραφή.jpg?x41291)
Επίσης τοποθετούμε στο χαμομήλι τόσα φύλλα όσα λέει ο αριθμός και βάζουμε στη σειρά τα στάδια ανάπτυξης του βοτάνου μέχρι και την αποξήρανσή του
Μυρίζουν αποξηραμένα βότανα με κλειστά μάτια και προσπαθούν να βρουν ποια είναι ενώ καταγράφουμε τις απαντήσεις των παιδιών σε πίνακα όπου μας δείχνει πόσα βότανα αναγνώρισαν τα παιδιά και πόσα δεν τα βρήκαν καθόλου
Δραματοποιούμε το παραμύθι της Ρούλας Παπανικολάου “Τα βότανα”
Ακούμε το τραγούδι της Γωγώς Αγγελοπούλου “Μυρίστε” από το περιοδικό “Παράθυρο στην Εκπαίδευση”
Γράφουμε και εμείς το δικό μας τραγούδι
Βότανο βοτανάκι
είσαι ωραίο φαρμακάκι
βότανό μου θα στο πω
πως πολύ σε αγαπώ
Πίνω το χαμομηλάκι
μου περνά το στομαχάκι
και ένα τσάι ζεστό ζεστό
για τον πόνο στον λαιμό
Δάφνη βάζω στη φακή
και κανέλλα στο φαΐ
βασιλικό στα μακαρονάκια
λεβάντα για τα εντομάκια
Βότανο βοτανάκι
είσαι ωραίο φαρμακάκι
βότανό μου θα στο πω
πως πολύ σε αγαπώ
Για να κόψω τη ζαλάδα
δεντρολίβανο θα πιώ
και το δυόσμο θα τον τρίψω
στο κεφάλι που πονώ