Αφού ονομάσουμε τα βότανα που βάλαμε στη συνταγή ρωτάμε τα παιδιά αν ξέρουν κάποια από αυτά, αν τα χρησιμοποιούμε και κάπου αλλού. 
Μετά από καταιγισμό ιδεών φτιάχνουμε ιστόγραμμα με το τι ξέρουν τα παιδιά και τι θέλουν να μάθουν.Τους ζητάμε  να μας φέρουν βότανα που έχουν στο σπίτι τους για να εμπλουτίσουμε την γωνιά μας.  Παρατηρούμε τα βότανα που υπάρχουν ήδη στο νηπιαγωγείο μας, την μορφή που έχουν (άλλα είναι στη φυσική τους μορφή και άλλα αποξηραμένα).Φτιάχνουμε πίνακα αναφοράς με τα ονόματά τους και κινητά καρτελά-
κια όπου τα παιδιά τα τοποθετούν στη σωστή θέση.

Ψάξαμε στο διαδίκτυο και βρήκαμε εικόνες βοτάνων καθώς και τις θεραπευτικές ιδιότητες του καθενός. Φτιάξαμε πίνακα αναφοράς με τις φωτογραφίες που εκτυπώσαμε και κολλήσαμε σε ένα ανθρωπάκι δίπλα σε κάθε μέλος του το βότανο που το θεράπευε

                                                        

                            

     Η γωνιά μας αρχίζει σιγά σιγά να εμπλουτίζεται

 

Μετά το Πάσχα αρχίσαμε να δουλεύουμε το πρόγραμμα αγωγής υγείας που έχουμε πάρει με θέμα: «Τα γιατροσόφια της γιαγιάς». Αφόρμηση δόθηκε όταν το πρωί που μπήκαμε στην τάξη είδαμε τον Λάκη το σκυλάκι μας που είναι η μασκότ της τάξης μας ξαπλωμένο και έδειχνε πολύ άρρωστος.

 

Όταν τον ρωτήσαμε τι έχει μας είπε πως πονάει η κοιλίτσα του. Επίσης μας είπε πως έπρεπε να βρούμε για να φτιάξουμε ένα θαυματουργό αφέψημα που θα τον έκανε καλά. Αμέσως αρχίσαμε να ψάχνουμε………

 

           

 

και τα βρήκαμε!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Όταν τα μαζέψαμε όλα τα ονομάσαμε και φτιάξαμε ένα ρόφημα ακολουθώντας την μαγική συνταγή του Λάκη που την ήξερε από την γιαγιά του η οποία ήταν η εξής

5 φύλλα δάφνης

7 φύλλα λεβάντας

4 φύλλα φασκόμηλο

10 φύλλα χαμομήλι

 

Αφού μετρήσαμε τα φύλλα τα βάλαμε σε ένα μπρίκι τα βράσαμε και δώσαμε στο Λάκη να πιεί. Αμέσως έγινε καλά και εμείς γράψαμε τη μαγική συνταγή για να μην την ξεχάσουμε και  όποτε θελήσουμε να την χρησιμοποιήσουμε.