ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ
Φοράμε το «Αδιάβροχο» της Ψυχικής μας Ανθεκτικότητας!
Φεβ 202618
Αλήθεια, μπορεί ένα παιδί να αποφύγει εντελώς τα αρνητικά ή επικριτικά σχόλια στην καθημερινότητά του; Όσο κι αν το θέλουμε, είναι σχεδόν αδύνατο – ακριβώς όπως το να μη βρέξει τον χειμώνα. Αυτό που μπορούμε όμως να κάνουμε, είναι να μάθουμε στα παιδιά να κρατούν την «ομπρέλα» τους και να φορούν το ψυχικό τους «αδιάβροχο»!
Με αυτή την αφορμή, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ και της ΣΤ’ Δημοτικού υπό την καθοδήγηση της κ. Βασιλάκη Αγγελικής και τη βοήθεια της Μπαλλή Αστερίας, συμμετείχαν πρόσφατα σε μια ξεχωριστή, βιωματική δράση ενδυνάμωσης με τίτλο «Ο Αδιάβροχος Εαυτός μου».
Ο Στόχος της Δράσης
Κύριος στόχος μας ήταν η ψυχική θωράκιση των παιδιών. Μέσα από το παιχνίδι, επιδιώξαμε:
Να μάθουν να διαχειρίζονται τις δύσκολες ή δυσάρεστες καταστάσεις χωρίς να ενοχοποιούν τον εαυτό τους.
Να διαχωρίζουν την αντικειμενική αλήθεια από την απλή γνώμη/άποψη των άλλων, η οποία έρχεται και φεύγει σαν τη βροχή.
Να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση, την αλληλοϋποστήριξη και την αποδοχή μέσα στην ομάδα της τάξης.
Πώς λειτούργησε «μέσα στην τάξη»
Η διαδικασία είχε μεγάλο ενδιαφέρον, προσαρμοσμένη φυσικά στο αναπτυξιακό επίπεδο της κάθε ηλικίας (Δ’ και ΣΤ’ τάξη):
Το Αδιάβροχο στην πράξη: Ένα παιδί φορούσε ένα πραγματικό αδιάβροχο και τα υπόλοιπα παιδιά καλούνταν να εκφράσουν παρατηρήσεις ή σχόλια που αφορούσαν την εμφάνιση, τα ρούχα ή τη συμπεριφορά (π.χ. «είσαι ψηλός», «φοράς γυαλιά», «φοράς παλιά ρούχα»).
«Είναι απλώς η γνώμη σου!»: Μετά από κάθε σχόλιο, το παιδί με το αδιάβροχο απαντούσε δυνατά με τη φράση-κλειδί: «Είναι απλώς η γνώμη σου!». Αυτή η φράση λειτούργησε ως μια λυτρωτική επωδός, εκτονώνοντας αμέσως την ένταση, ενώ ολόκληρη η τάξη ξέσπαγε σε ένα ομαδικό χειροκρότημα υποστήριξης!
Η συζήτηση και ο αναστοχασμός: Στη συνέχεια, αναλύσαμε πώς ένιωσε το παιδί που δέχτηκε τα σχόλια, αν αυτά αλλάζουν τον τρόπο που βλέπει τη ζωή και αν ένιωσε ότι κατηγορείται. Τα παιδιά της ΣΤ’ Δημοτικού μάλιστα, προχώρησαν τη σκέψη τους ένα βήμα παραπέρα, αναλύοντας αν ένα σχόλιο είναι λογικό ή παράλογο και αν θα άλλαζαν ποτέ κάτι επάνω τους απλώς και μόνο για να γίνουν αρεστά.
Σημείωση για τους εκπαιδευτικούς μας: Η δράση υλοποιήθηκε σε υποομάδες παιδιών που έχουν ήδη διαμορφώσει σχέσεις εμπιστοσύνης και ασφάλειας μεταξύ τους, ώστε να διασφαλιστεί το απόλυτα θετικό και προστατευμένο κλίμα της διαδικασίας, υπό τον διακριτικό έλεγχο των δασκάλων.
Θερμά συγχαρητήρια στην κ. Βασιλάκη Αγγελική, για τις υπέροχες δράσεις που εκπονεί. Πολλές ευχαριστίες στην κ. Βασιλάκη Αγγελική, Μπαλλή Αστερία αλλά και στους μικρούς μας μαθητές για το υπέροχο κλίμα που δημιουργήθηκε στην τάξη, αλλά και γενικότερα στο χώρο του σχολείου. Συγχαρητήρια και πάλι.
Ημέρα ασφαλούς διαδικτύου
Φεβ 202613
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026 γιορτάστηκε στις 11 Φεβρουαρίου, με κεντρικό μήνυμα «Μαζί για ένα καλύτερο Διαδίκτυο», εστιάζοντας στην υπεύθυνη χρήση του. Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου (SaferInternet4Kids) διοργάνωσε εκδηλώσεις με τη συμμετοχή σχολείων και δράσεις ενημέρωσης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε και Στ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν στο διαδικτυακό σεμινάριο με τίτλο «Ασφαλής Χρήση του Διαδικτύου», το οποίο υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος SaferInternet4Kids του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου, την Παρασκευή 12/02/2026 και ώρα 10:00–10:45, στο πλαίσιο των δράσεων ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία:
-
να ενημερωθούν για τους βασικούς κανόνες ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου,
-
να μάθουν πώς να προστατεύουν τα προσωπικά τους δεδομένα,
-
να αναγνωρίζουν πιθανούς κινδύνους κατά την πλοήγηση,
-
να συζητήσουν τρόπους σωστής και υπεύθυνης διαδικτυακής συμπεριφοράς.
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Βασιλάκη Αγγελική που πρότεινε και οργάνωσε τη δράση, την κ.Μπαλλή Αστερία που την συντόνισε και την κ. κ. Χούλη Κατερίνα που βοήθησε στην υλοποίηση.
Παράλληλα, στις 13 Φεβρουαρίου προβλήθηκαν βίντεο μικρής διάρκειας στην Γ και Δ τάξη, από το SaferInternet4Kids, με στόχο την βασική ενημέρωση ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου. Ευχαριστούμε την κ. Βασιλάκη Αγγελική για τον συντονισμό της δράσης.
Οι δράσεις αυτές είχαν ως σκοπό στην καλλιέργεια ψηφιακής υπευθυνότητας και στην ενίσχυση της ασφαλούς και δημιουργικής χρήσης του διαδικτύου από τα παιδιά.
Το Ντους με τις Ωραίες Λέξεις: Δημιουργώντας Χαρά και Ενσυναίσθηση στη Σχολική Τάξη
Φεβ 202611
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων και της θεματικής ενότητας «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην» (αυτομέριμνα, συναισθηματική αγωγή) καθώς και «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», η Ε΄ Δημοτικού είχε την ευκαιρία να ζήσει μια μοναδική βιωματική εμπειρία: το παιχνίδι «Το Ντους με τις Ωραίες Λέξεις», με την καθοδήγηση της κ. Βασιλάκη Αγγελικής, εκπαιδευτικού του Τμήματος Ένταξης.
Στόχοι της Δραστηριότητας
Το παιχνίδι αυτό σχεδιάστηκε για να:
- Καλλιεργήσει την ενσυναίσθηση
- Ενισχύσει την αυτοεκτίμηση
- Βελτιώσει την επικοινωνία και τη διαχείριση των συναισθημάτων
Πώς Παίχτηκε
- Συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών: Τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις και συναισθήματα.
- Γράφουμε όμορφες λέξεις: Κάθε μαθητής σημείωσε λέξεις και πράγματα που τον ευχαριστούν.
- Ξεκινά το ντους: Οι λέξεις «έπεφταν» πάνω σε κάθε παιδί, σαν να ήταν νερό , ενώ οι μαθητές κρατούσαν κάποιες για να τις εφαρμόσουν στην καθημερινότητά τους.
Τα Οφέλη
Το παιχνίδι «Ντους με τις Ωραίες Λέξεις» βοήθησε τα παιδιά να:
- Νιώσουν πιο συνδεδεμένα μεταξύ τους
- Εκφράσουν θετικά συναισθήματα
- Ενσωματώσουν όμορφες λέξεις και συμπεριφορές στην καθημερινότητά τους
Αυτό το εργαστήριο απέδειξε πως η διασκέδαση και η μάθηση μπορούν να συνδυαστούν με τρόπο που κάνει τα παιδιά να αισθάνονται ασφαλή, ενθουσιασμένα και συνδεδεμένα. Ένα πραγματικό ντους θετικής ενέργειας για όλη τη σχολική κοινότητα!Θερμές ευχαριστίες στην κ. Βασιλάκη Αγγελική, εκπαιδευτικό του Τμήματος Ενταξης. για τις όμορφες δράσεις της, για την καλλιέργεια χαράς και ενσυναίσθησης στο σχολικό μας χώρο. Ευχαριστούμε την κ. Τάνια Ρεμπατσιού που βοήθησε στην υλοποίηση αλλά και στους μικρούς μας μαθητές για την άρτια διεκπεραίωση της δράσης αυτής. Συγχαρητήρια.
Βιωματικό σεμινάριο με θέμα την ψυχική ανθεκτικότητα
Φεβ 20269
Το Κέντρο Πρόληψης Εξαρτήσεων και Προαγωγής Ψυχοκοινωνικής Υγείας Χίου «Ναυτίλος» δραστηριοποιείται συστηματικά και με συνέπεια στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας των εκπαιδευτικών. Μέσα από στοχευμένα σεμινάρια και βιωματικά εργαστήρια, συμβάλλει ουσιαστικά στην υποστήριξη του ρόλου τους και στην προαγωγή της ψυχοκοινωνικής τους ευεξίας, γενικότερα.
Στο πλαίσιο αυτών των δράσεων, στις 9/2 είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε ένα βιωματικό σεμινάριο με θέμα την ψυχική ανθεκτικότητα, το οποίο υλοποιήθηκε από το Κέντρο «Ναυτίλος» με εισηγήτρια την κοινωνική λειτουργό κ. Ελένη Κοτσάτου. Το σεμινάριο ανέδειξε τη σημασία της ενδυνάμωσης των εκπαιδευτικών, προσφέροντάς τους πρακτικά εργαλεία για την αποτελεσματική διαχείριση των προκλήσεων της καθημερινής πραγματικότητας.
Τέτοιου είδους παρεμβάσεις στοχεύουν στη διαμόρφωση ενός σχολικού περιβάλλοντος που λειτουργεί ως ασφαλής και υποστηρικτικός χώρος, όπου οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ανταποκρίνονται με επάρκεια και ψυχική ανθεκτικότητα ακόμη και σε συνθήκες αυξημένων απαιτήσεων και δυσκολιών.
Ευχαριστούμε θερμά το Κέντρο Πρόληψης αλλά και την κ. Κοτσάτου για την στοχευμένη βιωματική προσέγγιση του θέματος και την κ. Βασιλάκη Αγγελική που οργάνωσε και συντόνισε τη δράση.
Από την οθόνη στην τάξη: εκπαιδευτικές κινηματογραφικές προβολές
Φεβ 20265
Με μεγάλη επιτυχία υλοποιείται στο σχολείο μας την τρέχουσα σχολική χρονιά, στην Ε Δημοτικού η εβδομαδιαία προβολή επιλεγμένων κινηματογραφικών ταινιών, με στόχο την αξιοποίησή τους ως ένα σύγχρονο και ελκυστικό εργαλείο ψυχαγωγίας των μαθητών-μαθητριών.
Η σχολική εβδομάδα στο δημοτικό είναι γεμάτη μάθηση, δραστηριότητες και προκλήσεις. Για τους μαθητές, αλλά και για τους εκπαιδευτικούς, είναι σημαντικό να υπάρχει χρόνος χαλάρωσης και αποφόρτισης. Ένας ευχάριστος και δημιουργικός τρόπος για να κλείνει η εβδομάδα είναι η προβολή επιλεγμένων ταινιών μέσα στην τάξη, οι οποίες λειτουργούν ως μέσο ξεκούρασης και χαλάρωσης. Επιλέγονται με προσοχή, ώστε να είναι κατάλληλες για την ηλικία των παιδιών, να μεταδίδουν θετικά μηνύματα και να προάγουν αξίες.
Η προβολή ταινιών στο τέλος της εβδομάδας βοηθά τα παιδιά να χαλαρώσουν, να γελάσουν και να νιώσουν ότι το σχολείο είναι και ένας χώρος χαράς. Παράλληλα, ενισχύεται το θετικό κλίμα στην τάξη και δημιουργούνται όμορφες κοινές εμπειρίες που μένουν στη μνήμη των μαθητών.
Τα πλεονεκτήματα των εκπαιδευτικών αυτών δράσεων, εκτός από την χαλάρωση είναι πολλαπλά:
-
Ενισχύεται η κριτική σκέψη
-
Καλλιεργείται η συναισθηματική νοημοσύνη
-
Προάγονται αξίες
-
Αναπτύσσονται δεξιότητες επικοινωνίας και προφορικού λόγου
- Βελτιώνεται το σχολικό κλίμα
-
Καλλιεργείται η οπτικοακουστική παιδεία
-
Η ισορροπία ανάμεσα στη μάθηση και τη χαλάρωση είναι βασικό στοιχείο ενός υγιούς σχολικού περιβάλλοντος — και οι ταινίες μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά σε αυτό. Θερμές ευχαριστίες στις εκπαιδευτικούς Ρεμπατσιού Τάνια και Βασιλάκη Αγγελική για τις υπέροχες δράσεις που εκπονούν.
Ενα ντουζ …..με ωραίες λέξεις και πράγματα που με ευχαριστούν
Φεβ 20264
Στα εργαστήρια δεξιοτήτων και στα πλαίσια της θεματικής ενότητας «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην» (αυτομέριμνα, συναισθηματική αγωγή) -«Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη, υλοποιήθηκε στην Δ Δημοτικού στις 2-2 και 4-2 η βιωματική δραστηριότητα ‘Το ντους με τις ωραίες λέξεις”. Στόχοι της Δραστηριότητας ήταν η καλλιέργεια ενσυναίσθησης, η ενίσχυση της αυτοεκτίμησης , η επικοινωνία και η διαχείριση των συναισθημάτων.
Αρχικά έγινε συζήτηση, στη συνέχεια τα παιδιά έγραψαν ωραίες λέξεις και πράγματα που τα ευχαριστούν και στο τέλος ξεκίνησε το ντους» από όμορφες λέξεις, πάνω σε κάθε παιδί, το οποίο κρατώντας κάποιες από αυτές, προσπαθεί να τις εφαρμόσει, τόσο την μέρα αυτή αλλά και σε συστηματική καθημερινή βάση. Η δράση συνεχίστηκε και στις υπόλοιπες τάξεις, με διάχυση, από τους μαθητές της Δ τάξης, κατά τη διάρκεια της πρωινής ζώνης, με απόλυτη επιτυχία. Το εργαστήριο αυτό βοήθησε αισθητά στη δημιουργία θετικού κλίματος , μειώνοντας τη σχολική βία και ενισχύοντας τη συνεργασία.
«Το κουβάρι με τις καλές κουβέντες: Πλέκουμε σχέσεις αγάπης στην τάξη μας!»
Φεβ 20264
Γεια σε όλους! 🌟
Οι μεγαλύτεροι μαθητές του σχολείου μας (Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξη) αποφάσισαν να κάνουν ένα διάλειμμα από τα μαθήματα για να παίξουν ένα παιχνίδι διαφορετικό από τα άλλα. Ένα παιχνίδι που δεν χρειαζόταν τρέξιμο, αλλά παρατήρηση, συναίσθημα και πολλές καλές κουβέντες!
Με αφορμή μια πολύ όμορφη δραστηριότητα, πιάσαμε στα χέρια μας ένα κόκκινο μάλλινο κουβάρι και… αρχίσαμε να πλέκουμε! Όχι όμως ρούχα, αλλά τις σχέσεις μεταξύ μας.
🧶 Πώς παίξαμε «Στην Τάξη»;
Η δασκάλα / ο δάσκαλός μας έκανε την αρχή. Κρατώντας την άκρη του νήματος, είπε μια καλή κουβέντα για έναν μαθητή και του πέταξε το κουβάρι. Αυτός ο μαθητής κράτησε το νήμα, σκέφτηκε κάτι θετικό για έναν άλλο συμμαθητή του, του είπε μια γλυκιά κουβέντα και του πέταξε με τη σειρά του το κουβάρι.
«Είσαι πολύ καλός φίλος!»
«Μου αρέσουν τα ρούχα σου.»
«Κάνεις πολύ ωραία γράμματα!»
Σιγά σιγά, το κουβάρι πέρασε από χέρι σε χέρι. Κοιταχτήκαμε στα μάτια (κάτι που στην αρχή μας δυσκόλεψε λίγο και μας έκανε να κοκκινίσουμε!), χαμογελάσαμε και είπαμε «ευχαριστώ». Μέχρι να επιστρέψει το κουβάρι στο τέλος, η κλωστή είχε δημιουργήσει έναν μεγάλο, ζεστό ιστό που μας ένωνε όλους. Γιατί έτσι είναι οι καλές κουβέντες: πολλαπλασιάζονται και μας ενώνουν!
🔄 Η «Έξτρα Δόση» και το συμπέρασμα
Στο τέλος, δοκιμάσαμε να κάνουμε την ανάποδη διαδικασία για να μαζέψουμε το κουβάρι. Καθώς το νήμα μαζευόταν, καταλάβαμε κάτι πολύ σημαντικό: Όταν σταματούν οι καλές κουβέντες, δεν έχουμε πολλά πράγματα να μας δένουν.
Θερμά συγχαρητήρια στην κ. Βασιλάκη Αγγελική, για τις υπέροχες δράσεις που εκπονεί. Πολλές ευχαριστίες τις εκπαιδευτικούς των τάξεων που βοήθησαν στην υλοποίηση αλλά και στους μικρούς μας μαθητές για τις σχέσεις αγάπης που δημιούργησαν στο χώρο του σχολείου. Συγχαρητήρια και πάλι.
Το Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων, της Lidia Brankovic
Φεβ 20262
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της θεματικής ενότητας «Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην», οι μαθητές της Δ΄ Δημοτικού είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να επεξεργαστούν το βιβλίο «Το Ξενοδοχείο των Συναισθημάτων» της Lidia Brankovic, ένα ιδιαίτερα ευαίσθητο και παιδαγωγικά αξιοποιήσιμο έργο που προσεγγίζει τον κόσμο των συναισθημάτων με τρόπο κατάλληλο για την ηλικία τους. Μέσα από την ανάγνωση και τη συζήτηση, τα παιδιά κατανόησαν ότι τα συναισθήματα μοιάζουν με επισκέπτες: έρχονται, μένουν για λίγο και κάποια στιγμή φεύγουν. Τονίστηκε ότι όλα τα συναισθήματα είναι φυσιολογικά και αποδεκτά, ενώ παράλληλα συζητήθηκε ότι όλα τα συναισθήματα θα μας επισκεφθούν. Κανένα δεν είναι κακό και ανεπιθύμητο. Απλώς κάποια είναι λίγο πιο απαιτητικά, θέλουν άλλους χώρους, άλλες συνθήκες για να εκφραστούν, για να μη συγκρουστούν. Στόχος είναι η αποδοχή κάθε συναισθήματος και η αφιέρωση χρόνου για να κατανοήσουμε πώς λειτουργεί μέσα μας, τι χρειάζεται, πώς μπορούμε να το διαχειριστούμε. Απώτερος σκοπός μας όμως ήταν μας όμως είναι να εξωτερικεύσουμε αυτά που θα βοηθήσουν να κάνουμε τη ζωή μας ακόμη πιο όμορφη στο χώρο του σχολείου μας.
Κατά τη διάρκεια εργαστηρίου, οι μαθητές:
-
αναγνώρισαν και ονόμασαν βασικά και σύνθετα συναισθήματα,
-
συνέδεσαν τα συναισθήματα με προσωπικές εμπειρίες της καθημερινής ζωής,
-
εργάστηκαν ατομικά και ομαδικά, καλλιεργώντας δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας,
-
πρότειναν τρόπους διαχείρισης δύσκολων συναισθημάτων, όπως ο θυμός, ο φόβος και η λύπη.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η δραστηριότητα δημιουργίας του «Σχολείου των Συναισθημάτων», όπου οι μαθητές επέλεξαν οκτώ συναισθήματα που θα ήθελαν να κυριαρχήσουν στη ζωή τους. Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με αναστοχασμό, δίνοντας στα παιδιά τον χώρο να εκφράσουν τι έμαθαν για τον εαυτό τους και πώς μπορούν να διαχειρίζονται καλύτερα τα συναισθήματά τους.
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Βασιλάκη Αγγελική και Ψυχή Μαρία για την όμορφη και στοχευμένη ανάλυση του βιβλίου και τις δράσεις που εκπόνησαν.
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο: Δύο Σημαντικές Συναντήσεις για τους Γονείς του Σχολείου μας
Φεβ 20261
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,
στο πλαίσιο των δράσεων για την Παραπληροφόρηση στο Διαδίκτυο που πραγματοποιούνται από την εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του σχολείου μας κ. Αγγελική Βασιλάκη, σας ενημερώνουμε πως με σύνθημα «Μαζί για ένα καλύτερο Διαδίκτυο», γιορτάζουμε φέτος την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (10/2/2026), στοχεύοντας σε έναν ψηφιακό κόσμο δημιουργικότητας και σεβασφδψού. Επειδή η ασφάλεια των παιδιών μας είναι συλλογική ευθύνη, το σχολείο μας συμμετέχει ενεργά στην προσπάθεια αυτή, ενημερώοντας τους γονείς και κηδεμόνες για δύο σημαντικές διαδικτυακές δράσεις, σχεδιασμένες ειδικά για να μας εφοδιάσουν με τα κατάλληλα εργαλεία και τη γνώση που χρειαζόμαστε.
1.Διαδίκτυο και Όρια: Πώς προστατεύουμε και στηρίζουμε τα παιδιά μας
Συντονισμός: Φανή Κουρουκερέζη, Ψυχολόγος («Το Χαμόγελο του Παιδιού») 📅 Πότε: Τετάρτη, 4 Φεβρουαρίου 2026 | ⏰ Ώρα: 18:30
Μια βιωματική online συνάντηση όπου θα συζητηθεί:
-
Πώς να θέτουμε όρια χωρίς συγκρούσεις.
-
Ο ρόλος του γονέα ως πρότυπο (social media και καθημερινότητα).
-
Η ισορροπία ανάμεσα στον ψηφιακό και τον πραγματικό κόσμο.
-
Η ενίσχυση της εμπιστοσύνης μέσα στην οικογένεια.
🔗 Δηλώστε συμμετοχή εδώ: Σύνδεσμος Eventora
2. Ασφάλεια στο διαδίκτυο για γονείς παιδιών Νηπιαγωγείου και Δημοτικού
Διοργάνωση: SaferInternet4Kids.gr 📅 Πότε: Πέμπτη, 26 Φεβρουαρίου 2026 | ⏰ Ώρα: 18:00 – 19:30
Μια ενημερωτική παρέμβαση με έμφαση στις μικρότερες ηλικίες:
-
Πρακτική καθοδήγηση για τους κινδύνους (cyberbullying, παραπλάνηση).
-
Παρουσίαση εργαλείων και εφαρμογών γονικού ελέγχου.
-
Πώς να μιλάμε στα παιδιά για την ψηφιακή ασφάλεια ανάλογα με την ηλικία τους.
🔗 Δηλώστε συμμετοχή εδώ: Σύνδεσμος SaferInternet4Kids
Εορτασμός Παγκόσμιας ημέρας παιδιού
Δεκ 202511
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδιού είναι στις 11 Δεκεμβρίου. Η ημερομηνία αυτή τιμά την ίδρυση της Unicef στις 11 Δεκεμβρίου 1946 και είναι αφιερωμένη στα δικαιώματα των παιδιών και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν παγκοσμίως. Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδιού, στις 11 Δεκεμβρίου, το σχολείο μας αφιέρωσε χρόνο, φροντίδα και δημιουργική ενέργεια σε δράσεις που είχαν έναν ξεκάθαρο στόχο: να προσφέρουν χαρά στα παιδιά και να αναδείξουν τη σημασία της παιδικής ηλικίας, των δικαιωμάτων και της συναισθηματικής τους ευημερίας. Οι δράσεις που υλοποιήθηκαν σχεδιάστηκαν με γνώμονα τη συμμετοχή όλων και τη δημιουργίας μίας εορταστικής ατμόσφαιρας. Μέσα από παιχνίδι, μουσική και πλούσιες αθλητικές δράσεις , τα παιδιά ένιωσαν ότι βρίσκονται στο επίκεντρο, ότι η φωνή τους έχει αξία και ότι το σχολείο είναι ένας χώρος χαράς, ασφάλειας και αποδοχής.
Χάρη στην επιμελημένη οργάνωση και υλοποίηση πλούσιων δράσεων από τις κ.Ρετζίνου Βάσω, εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής, και Βασιλάκη Αγγελική, εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης, οι δράσεις υλοποιήθηκαν με απόλυτη επιτυχία και μετέτρεψαν το χώρο του σχολείου σε ένα χώρο γεμάτο χαμόγελα, ενθουσιασμό και θετικά συναισθήματα. Τα παιδιά φόρεσαν τα εορταστικά τους καπελάκια, λες και είχαν γενέθλια και ξεκίνησε το party. Έπαιξαν με μπαλόνια, με σκοινιά, με κώνους, παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού, παιχνίδια ισορροπίας , bowling με μπουκάλια, γέλασαν, χόρεψαν, συνεργάστηκαν και δημιούργησαν αναμνήσεις που ξεπερνούν το πλαίσιο μιας απλής σχολικής δραστηριότητας. Δεν υπήρχαν ηττημένοι παρά μόνο κερδισμένοι και όλοι επιβραβευμένοι με γλυκά “γκοφρετάκια”, γεμάτα στοργή και αγάπη.
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδιού δεν αποτέλεσε μόνο μια γιορτή, αλλά μια υπενθύμιση της ευθύνης όλων μας να στηρίζουμε τα παιδιά καθημερινά, να ακούμε τις ανάγκες τους και να τους προσφέρουμε ευκαιρίες για χαρά, δημιουργία και ουσιαστική ανάπτυξη. Οι δράσεις του Δεκεμβρίου άφησαν ένα θετικό αποτύπωμα στη σχολική κοινότητα και επιβεβαίωσαν ότι όταν επενδύουμε στη χαρά των παιδιών, επενδύουμε στο μέλλον. Θερμές ευχαριστίες στις εκπαιδευτικούς Ρετζίνου Βάσω, Βασιλάκη Αγγελική για την χαρά που πρόσφεραν σε όλους μας. Πολλά ευχαριστώ στην Κατερίνα Χούλη για την πολύτιμη βοήθειά της. Τέλος ένα ευχαριστώ στα παιδιά μας που μας έκαναν να νιώσουμε κι εμείς παιδιά.
- Αρχική
- Καλώς ήρθατε στα Νένητα!
- Αξιολογήσεις Σχολικής Μονάδας
- Αξιολόγηση Σχολικής Μονάδας – Έτος Αναφοράς 2020-2021
- Αξιολόγηση Σχολικής Μονάδας – Έτος Αναφοράς 2021-2022
- Ετήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2022-2023)
- Ετήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2023-2024)
- Ωρολόγια Προγράμματα
- Εσωτερικοί Κανονισμοί
- Προσωπικό Σχολείου
- Το προσωπικό του σχολείου μας για τη σχολική χρονιά 2020-2021
- Το προσωπικό του σχολείου μας για τη σχολική χρονιά 2021-2022
- Το προσωπικό του σχολείου μας για τη σχολική χρονιά 2022-2023
- Το προσωπικό του σχολείου μας για τη σχολική χρονιά 2023 – 2024
- Το προσωπικό του σχολείου μας για το σχολικό έτος 2024 – 2025
- Το προσωπικό του σχολείου μας για το σχολικό έτος 2025-2026
- "ΤΟ ΠΛΟΙΟ ΠΑΕΙ ΣΧΟΛΕΙΟ"
- E- TWINNING
- Α΄ ΤΑΞΗ
- Β' ΤΑΞΗ
- Γ΄ΤΑΞΗ
- Δ΄ΤΑΞΗ
- ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ
- Ε΄ΤΑΞΗ
- ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
- ΕΘΝΙΚΕΣ ΤΟΠΙΚΕΣ ΕΟΡΤΕΣ
- ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ
- ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΜΟΣ
- ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ – ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΙΣ
- ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ
- ΕΠΑΙΝΟΙ – ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ
- ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΑ
- Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΜΑΣ
- ΗΜΕΡΙΔΕΣ
- ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
- ΚΑΜΙΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ
- ΝΕΑ- ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ
- ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΚΑΛΥΤΕΡΑ
- ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ
- ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ
- ΣΤ΄ΤΑΞΗ
- ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
- ΣΥΜΠΡΑΞΕΙΣ
- ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ
- ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ
- ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
- ΧΡΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΝΗΤΩΝ ΧΙΟΥ
- "Το πλοίο πάει σχολείο"
- 11η Νοεμβρίου 1912…σε παραμύθι
- Ανακύκλωση
- Ασφάλεια στο διαδίκτυο
- Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία
- Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Χίου
- Εγγραφές στην Α Δημοτικού
- Εκπαιδευτικά παιχνίδια
- Ευγένεια και σεβασμός στο διαδίκτυο
- Μαθαίνω για τις πλημμύρες
- Μαθαίνω για τον σεισμό
- Μαθητικοί διαγωνισμοί 2023-24
- Μαθητικοί Διαγωνισμοί 2024-25
- Μικροί- μεγάλοι κυνηγοί μπαταριών
- Προστασία από σεισμό
- Το μικρό φωτόδεντρο
Ιστοσελίδα Στ΄ τάξης
Ιστοσελίδα Β΄ τάξης
Πρόσφατα σχόλια