Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι η επίδοση της βαθμολογίας Β’ τριμήνου θα πραγματοποιηθεί την  Παρασκευή 21 Μαρτίου 2025 από τις 12.25 μ.μ.  Την ίδια ημέρα οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών μας, των  Α΄ & Β΄ τάξεων, θα ενημερωθείτε περιγραφικά για την επίδοση των παιδιών σας.

Την ημέρα αυτή θα βρίσκονται στο σχολείο προς ενημέρωση των γονέων και οι εκπαιδευτικοί των παρακάτω ειδικοτήτων:

• Τμήματος Ένταξης: Δημήτριος Λύγδας
• Αγγλικής: Ιωάννα Καρασμάνη
• Φυσικής Αγωγής: Πάναγιώτα Κωνσταντινίδη
• Θεατρικής Αγωγής: Ευαγγελία Τηγανίτα

Οι γονείς που επιθυμούν να τους χορηγηθεί βεβαίωση επίσκεψης για την εργασία τους, παρακαλούνται να επισκεφτούν το γραφείο της Διευθύντριας για να τους χορηγηθεί.

Με εκτίμηση,

Η Διευθύντρια

Σταμάτη Νάντια

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες των μαθητών μας,

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι το σχολείο μας στην προσπάθεια του να αναβαθμίσει ποιοτικά την παρεχόμενη εκπαιδευτική διαδικασία και την αποτελεσματικότητα του έχει αποφασίσει να ενσωματώσει στο αναλυτικό του πρόγραμμα μία εκπαιδευτική εκδρομή κάθε μήνα που θα πραγματοποιείται σε χώρους που θα μπορέσουν να δώσουν εμπειρίες και νέα γνώση με βιωματικό τρόπο.

Οι σχολικές εκδρομές αποτελούν σημαντικό μέρος της εκπαίδευσης ενός παιδιού, παρέχοντάς του πολύτιμα εφόδια για το μέλλον του.

Τα θετικά που μπορεί να προσφέρει μια εκπαιδευτική εκδρομή είναι πολύπλευρα. Εκτός από τα εκπαιδευτικά οφέλη που οι μαθητές αντλούν, υπάρχουν οφέλη στην σωματική και ψυχική τους υγεία. Τα παιδιά ξεφεύγουν από την καθημερινότητα και βιώνουν τη γνώση σαν πρωταγωνιστές. Έρχονται σε άμεση επαφή με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου αλλά κυρίως αναπτύσσουν την ομαδικότητα την συνεργασία και την επικοινωνία με το σύνολο των μαθητών του σχολείου. Ένα εκπαιδευτικό ταξίδι βοηθά τα παιδιά να γνωρίσουν διαφορετικούς πολιτισμούς και να διευρύνουν τους ορίζοντές τους.

Θα σας παρακαλούσα να παροτρύνετε τα παιδιά σας να συμμετάσχουν σε αυτού του είδους δράσεις.

Αν οικονομικά κάποιοι από εσάς δεν μπορείτε να ανταπεξέρχεστε θα σας παρακαλούσα να έθετε σε επαφή με τη Διευθύντρια του σχολείου.

Με εκτίμηση,

Η Διευθύντρια

Νάντια Σταμάτη

 

Η στοματική υγεία αποτελεί ζωτικής σημασίας κεφάλαιο και  βασικό εφόδιο για την ομαλή βιολογική και κοινωνική ανάπτυξη του ανθρώπου. Δεν είναι μόνο κομμάτι της γενικής υγείας αλλά επηρεάζει τη συνολική  καθημερινή ευημερία και εμφάνιση του ατόμου από τα πρώτα στάδια της ζωής του μέχρι τα βαθιά γεράματα.
Η σωστή διάταξη και υγιεινή των δοντιών μας επηρεάζει την καλή ομιλία και είναι αναγκαία συνθήκη για την απόλαυση της τροφής. Οι κύριοι εχθροί των δοντιών μας είναι η τερηδόνα και η ουλίτιδα. Μπορούμε όμως να τα προστατέψουμε; Και φυσικά μπορούμε.

Οι δάσκαλοι του σχολείου μας θέλοντας να δώσουν την απόλυτη γνώση και να ενημερωθούν οι μαθητές μας από εξειδικευμένους επιστήμονες είχαν την πρωτοβουλία να αποστείλουν κάλεσμα στην εξειδικευμένη ομάδα του Γενικού Νοσοκομείου Αγρινίου που ασχολούνται με την ενημέρωση σχετικά με θέματα Στοματικής Υγείας και Διατροφής.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, δόθηκε έμφαση στη σημασία της πρόληψης και της σωστής στοματικής υγιεινής. Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τις βασικές αρχές της στοματικής υγείας και τον τρόπο με τον οποίο αυτή επηρεάζει την ποιότητα ζωής και άκουσαν τις συμβουλές του οδοντίατρου  για την μείωση της βλαπτικής δράσης των τροφών.

Οι αρχαίοι Έλληνες πίστευαν ότι μόνο ένα υγιές σώμα μπορούσε να φιλοξενήσει ένα υγιές πνεύμα. Ας διδαχτούμε από τους προγόνους μας!!!

Για άλλη μια φορά θα νιώσουμε περήφανοι, γιατί ένα μεγάλο κομμάτι της επιστήμης της Φυσικής ξεκίνησε από την Αρχαία Ελλάδα. Η πρώτη επιστημονική θεωρία του μαγνητισμού αποδίδεται στον Θαλή περίπου το 545 π.Χ. Οι αρχαίοι Έλληνες ασχολήθηκαν με τον μαγνητισμό γιατί τον χρησιμοποίησαν εντόνως στην ιατρική επιστήμη.

Ο Μαγνήτης είναι το υλικό που δημιουργεί γύρω του ένα μαγνητικό πεδίο, δηλαδή ασκεί μαγνητική δύναμή. Δυστυχώς οι ιδιότητες του δεν είναι χειροπιαστές αλλά μπορούμε να τις καταλάβουμε είτε με την εμφάνιση έλξης ή απώθησης προς άλλα υλικά που ονομάζονται σιδηρομαγνητικά, είτε με την ταύτιση προσανατολισμού σύμφωνα με το γήινο μαγνητικό πεδίο.

Οι ιδιότητες του μαγνήτη είναι εντονότερες στα άκρα του που ονομάζονται πόλοι οι οποίοι υπάρχουν πάντα σε ζευγάρια. Ένας μαγνήτης παίρνει πάντα τη διεύθυνση Βορράς – Νότος.

 Ένας μαγνήτης που περιστρέφεται μέσα σε ένα πηνίο (ένα καλώδιο τυλιγμένο γύρω από τον εαυτό του, σαν ελατήριο) προκαλεί τη ροή ηλεκτρικού ρεύματος ή και το αντίστροφο. Ένα χαρακτηριστικό πείραμα που υλοποιήθηκε στο εργαστήριο φυσικής του σχολείου μας παράγοντας ηλεκτρικό ρεύμα από ένα περιστρεφόμενο μαγνήτη αποτελεί το δυναμό του ποδηλάτου. Στο εσωτερικό του δυναμό υπάρχει έναν μαγνήτης που όπως περιστρέφεται στο εσωτερικό ενός πηνίου παράγει ρεύμα και ανάβει το λαμπάκι.

Στην προσπάθεια του σχολείου  μας να μεταφέρουμε και να προσαρμόσουμε τη γνώση στις σύγχρονες ανάγκες ενός ενεργού πολίτη  αποφασίσαμε να καλλιεργήσουμε στους μαθητές μας την περιβαλλοντική ταυτότητα, την ατομική και συλλογική αποτελεσματικότητα και την ενδυνάμωση για κοινωνική δράση σε θέματα αειφορίας και περιβάλλοντος.

Η σκέψη μας ήταν να προσεγγίσουμε  την δημιουργία λαχανόκηπου στον αύλειο χώρο του σχολείου μας  ως πεδίο που μπορούν οι μαθητές μας να διδαχθούν σε διάφορα μαθησιακά πεδία όπως της μαθηματικής επιστήμης,  της βιολογίας των φυτών και να εφαρμόσουν την αμοιβαιότητα, την εμπιστοσύνη και την συνεργασία. Επίσης η χαρά του να δημιουργείς μια ολοκληρωμένη δράση μεταφέρει μηχανισμούς όπως το δίκαιο μοίρασμα των αγαθών, την επίλυση συγκρούσεων και την συγκρότηση γρήγορων δημοκρατικών μορφών λήψης αποφάσεων.

Σύγχρονοι επιστήμονες αναφέρουν  στις έρευνες τους ότι  οι σχολικοί λαχανόκηποι είναι ο τρόπος για την αμφισβήτηση καθιερωμένων αξιών και πρακτικών που αφορούν τη σχέση του σύγχρονου ανθρώπου με την τροφή́ του. Οι Varela-Losada et al., (2016) αναφέρουν ότι το σχολείο πρέπει να ενθαρρύνει την αλληλεπίδραση των μαθητών με τη κοινότητα και την ανάπτυξη συλλογικών δράσεων και τη δημιουργία αφοσιωμένων ομάδων και δικτύων, τα οποία θα συντηρούν βιώσιμες καταστάσεις και τρόπους ζωής, ενώ θα δημιουργούν γνώση.

Στην προσπάθειά μας για πολύπλευρη μάθηση αποφασίσθηκε να ανοίξουμε δίαυλο επικοινωνίας με τους γονείς των μαθητών έτσι ώστε να αντλήσουμε την τεχνογνωσία τους. Υπό αυτό το πρίσμα, μαζί εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς αποφασίσαμε τον σωστό τόπο δημιουργίας του λαχανόκηπου, τα λαχανικά που θα επιλεχτούν και τον τρόπο υλοποίησης του συγκεκριμένου project.

Ακολουθώντας τις αρχές του περιβαλλοντικού σχεδιασμού, καθώς ο κήπος μας είναι απόλυτα εναρμονισμένος με το φυσικό περιβάλλον της περιοχής αναμένουμε με μεγάλη ανυπομονησία να βλαστήσουν οι καρποί που σπείραμε….

 

 

Θέλοντας να μιλήσουμε για ένα ανοιχτό καινοτόμο σχολείο δεν θα μπορούσαμε να παραβλέψουμε, τις διάφορες μορφές δράσεων  που πραγματοποιούνται σε αυτό.  Μια όμορφη, παραδοσιακή πολιτιστική δράση που έλαβε μέρος την Πέμπτη 20 Φεβρουαρίου στο αύλειο χώρο του σχολείου μας σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές μας το Ορθόδοξο έθιμο της Τσικνοπέμπτης που περιελάβανε τις εξής δραστηριότητες: Ψήσιμο, παραδοσιακούς χορούς, παραδοσιακά τραγούδια.

Η δράση αυτή είχε απώτερο στόχο τον εμπλουτισμό της γνώσης των μαθητών για την παράδοση, τα ήθη και τα έθιμα του τόπου τους, καθώς επίσης την ανάπτυξη  της ενσυναίσθησης, της συνεργατικότητας και την προώθηση των ήπιων δεξιοτήτων  που πρέπει να παρέχει το σημερινό σχολείο στους μαθητές του.

Σύμφωνα με τον επίσημο δικτυακό τόπο της Ορθόδοξης Εκκλησίας της Ελλάδας

Η Τσικνοπέμπτη προέρχεται από την λέξη “τσίκνα” (η μυρωδιά του ψημένου κρέατος) και από την λέξη “Πέμπτη”. Γιορτάζεται άλλωστε την Πέμπτη, 11 ημέρες πριν την Καθαρά Δευτέρα. Είναι μια μέρα προ- ετοιμασίας για την μεγάλη νηστεία της Σαρακοστής πριν από το Πάσχα, μια προετοιμασία που έγκειται στην προσπάθεια να βιώσουμε τις επερχόμενες ημέρες της Μεγάλης Τεσσαρακοστής.

Η δράση αυτή ήρθε να συμπληρώσει και να εμπλουτίσει το πρόγραμμα σπουδών σχετικά με τα έθιμα και τις παραδόσεις όπως αυτές διδάσκονται στο γνωστικό αντικείμενο του μαθήματος της γλώσσας σε όλες τις τάξης του Δημοτικού Σχολείου.

Το δικό μας δημοτικό σχολείο χρόνια τώρα προσπαθεί να παρέχει πολύπλευρη γνώση αξιοποιώντας την εκπαιδευτική καινοτομία και να είναι ένα σχολείο ανοιχτό με ενεργό συμμετοχή  στην τοπική κοινωνία παρέχοντας διάφορες μορφές μάθησης όπως βιωματική και ανακαλυπτική. Είναι ένα σχολείο που αλληλοεπιδρά συνεχώς στις καινούριες προκλήσεις του σήμερα και πορεύεται ως ισότιμο μέλος του κοινωνικού γίγνεσθαι.

Άλλωστε το Υπουργείου Παιδείας στην προσπάθεια του, για βελτίωση της παρεχόμενης μορφής μάθησης στα Δημοτικά Σχολεία της χώρας προσπαθεί να ενσωμάτωση διάφορες μορφές δράσεων στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών όπως για παράδειγμα η δράση του ενεργού πολίτη και πολλές άλλες.

 

Θέλοντας να μεταδώσουμε στα παιδιά την αγάπη για την ελληνική γλώσσα, αυτή την εβδομάδα γιορτάσαμε με ποιήματα!

Ωθήσαμε τα παιδιά  μας να απομνημονεύσουν όμορφα ποιήματα του Οδυσσέα Ελύτη, του Διονυσίου Σολωμού, του Νίκου Γκάτσου, του Γιάννη Ρίτσου και του Λευτέρη Παπαδόπουλου, να τα απαγγείλουν και να τα τραγουδήσουν με την πιο δυνατή τους φωνή. Όμορφα, υπέροχα,  δυνατά ποιήματα παρουσιάστηκαν με παιγνιώδη και διασκεδαστικό τρόπο για να μπορέσουν οι μαθητές μας να αγαπήσουν την ποίηση, να τους δώσουμε νέες ιδέες, να αυξήσουμε το επίπεδο φαντασίας τους και φυσικά ο απώτερος στόχος μας ήταν να βάλουμε την ποίηση στα χέρια των παιδιών μας  και να δημιουργήσουμε υπόβαθρο για να μπορέσουν να διαβάσουν αλλά ακόμη και να συγγράψουν δικές τους δημιουργίες.

Γιατί να αγαπήσουν όμως την γλώσσα τους; Ποιός ο λόγος που διαβάσαμε και τραγουδήσαμε ποιήματα Ελλήνων ποιητών;

Η αρχική σκέψη των δασκάλων του σχολείου μας ήταν να κατευθύνουν τους μαθητές στα όμορφα μονοπάτια της γλώσσας τους. Η Ελληνική γλώσσα είναι η γλώσσα που έχει δώσει ανά τους αιώνες έργα απαράμιλλης πολιτιστικής και φιλοσοφικής αξίας. Κείμενα και ποιήματα που έχουν επηρεάσει τον τρόπο σκέψης της ανθρωπότητας. Σπουδαία έργα όπως οι ελληνικές τραγωδίες του Σοφοκλή και του Ευριπίδη, τα μοναδικά έργα του Όμηρου, Ιλιάδα και Οδύσσεια, έχτισαν τα θεμέλια που στηρίχτηκε η παγκόσμια λογοτεχνία.

Στον καθένας από εμάς όταν διαβάζει ένα κείμενο ή ένα ωραίο ποίημα ξεπετιούνται διαφορετικά συναισθήματα.  Ένα καλό απόσπασμα μπορεί να σε κάνει να νιώσεις ένα φτερούγισμα εσωτερικά, να σου βγάλει αίσθημα χαράς ή λύπης. Ο αναγνώστης μπορεί  να αναλογιστεί πάνω στη ζωή, τη μοίρα, το κοινωνικό γίγνεσθαι, να βγάλει προς τα έξω σφραγισμένες ασυνείδητες πληροφορίες ή και συνειδητές αλλά όχι αποδεκτές από τον άνθρωπο που τα βιώνει ή ακόμα και να αντιληφθεί κομμάτι του εσωτερικού του κόσμου.

Μια γεμάτη εβδομάδα για το σχολείο μας. Μάθαμε, αναλογιστήκαμε, χαρήκαμε και πάνω απ’ όλα ονειρευτήκαμε:

Θά καθήσουμε λίγο στό πεζούλι, πάνω στό ὕψωμα, κι ὅπως θά μᾶς φυσάει ὁ ἀνοιξιάτικος ἀέρας μπορεῖ νά φανταστοῦμε κιόλας πώς θά πετάξουμε, γιατί, πολλές φορές, καί τώρα ἀκόμη, ἀκούω τό θόρυβο τοῦ φουστανιού μου σάν τό θόρυβο δυό δυνατῶν φτερῶν πού ἀνοιγοκλείνουν, κι ὅταν κλείνεσαι μέσα σ’ αὐτόν τόν ἦχο τοῦ πετάγματος
νιώθεις κρουστό τό λαιμό σου, τά πλευρά σου, τή σάρκα σου, κ’ ἔτσι σφιγμένος μές στούς μυῶνες τοῦ γαλάζιου ἀγέρα,                                   μέσα στά ρωμαλέα νεῦρα τοῦ ὕψους δέν ἔχει σημασία ἄν φεύγεις ἤ ἄν γυρίζειςΆφησε με ναρθω μαζί σου
Απόσπασμα από την  σονάτα του σεληνόφωτος – Γιάννης Ρίτσος

 

Σπουδαίοι ποιητές, μεγάλα κλασικά Ελληνικά ποιήματα.

Ας τα δούμε:

 

1^η  μέρα

 

2^η μέρα

 

 

3^η μέρα

 

4^η μέρα

 

5^η μέρα

Η ημέρα θανάτου του εθνικού μας ποιητή θεσμοθετήθηκε το 2017 σαν Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. Στις 9 Φεβρουαρίου κάθε χρόνο γιορτάζεται σε πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας το μεγαλείο της Ελληνικής γλώσσας. Η γλώσσα που έχει δώσει ανά τους αιώνες έργα απαράμιλλης πολιτιστικής και φιλοσοφικής αξίας. Κείμενα και ποιήματα που έχουν επηρεάσει τον τρόπο σκέψης της ανθρωπότητας. Σπουδαία έργα όπως οι ελληνικές τραγωδίες του Σοφοκλή και του Ευριπίδη, τα μοναδικά έργα του Όμηρου, Ιλιάδα και Οδύσσεια έχτισαν τα θεμέλια που στηρίχτηκε η παγκόσμια λογοτεχνία.

Το σχολείο μας αποφάσισε την ερχόμενη εβδομάδα από 10/2 μέχρι 14/02 να την αφιερώσει στην Ελληνική Γλώσσα. Αφιερώνοντας μερικά λεπτά καθημερινά όλοι μαζί οι δάσκαλοι και οι μαθητές θα ακούσουμε, θα διαβάσουμε και θα τραγουδήσουμε μελοποιημένα ποιήματα των σπουδαιότερων Ελλήνων ποιητών.

Η Ε΄ και η ΣΤ΄ τάξεις του σχολείου μας συμμετείχαν στο πλαίσιο εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (2025), την οποία συνδιοργάνωσαν η Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας και το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Εκατοντάδες μαθητές από κάθε γωνιά της Ελλάδας ενώθηκαν με απώτερο στόχο την προώθηση της ασφαλούς χρήσης της διαδικτυακής τεχνολογίας.  Η μέρα αυτή στοχεύει στην ασφαλή πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυο  έτσι ώστε οι μαθητές να είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν τους κινδύνους που σχετίζονται με τις νέες τεχνολογίες και να μετατραπούν σε μελλοντικούς πολίτες που θα έχουν την δυνατότητα να χρησιμοποιούν τις υπηρεσίες που τους παρέχει απλόχερα το διαδίκτυο με ώριμη, δημιουργική και κριτική σκέψη.

Η εξέλιξη της τεχνολογίας έχει αλλάξει τον τρόπο που ο σύγχρονος άνθρωπος ζει, διεκπεραιώνει τις  επαγγελματικές του υποχρεώσεις  και έρχεται σε επαφή με τον συνάνθρωπο του. Η χρήση των νέων τεχνολογιών και του διαδικτύου έχει κατακλύσει τη σημερινή πραγματικότητα και έχει επεκταθεί και σε πολύ μικρές ηλικίες, όπως οι μικροί μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Η ορθή χρήση του διαδικτύου προσφέρει επαγγελματικές και ψυχαγωγικές ευκαιρίες στον χρήστη του. Όμως κανένας δεν εξασφαλίζει ότι η χρήση του διαδικτύου δεν αποκρύπτει όγκο κινδύνων που εμποδίζουν τους χρήστες του να αποκτήσουν δεξιότητες ώστε να επωφεληθούν από τα μέγιστα οφέλη που προσφέρει.

Το ανώτερο Word Cloud (σύννεφο Λέξεων) δημιουργήθηκε για να παρουσιάσει τις βασικές κατηγορίες κινδύνων που μπορεί́ να αντιμετωπίσει ένας ανήλικος από την χρήση του διαδικτύου  χωρίς την επίβλεψη και την θεσμοθέτηση ορίων από την πλευρά της οικογένειας και την απαραίτητη πρόληψη και ενημέρωση  από την πλευρά του σχολείου και της κοινωνίας γενικότερα.

Είναι ζωτικής σημασίας καθήκον όλων μας (εκπαιδευτικών και οικογένειας) να αναγνωρίσουμε, να αντιληφθούμε και  να προστατεύσουμε τους εαυτούς μας και κυρίως τα παιδιά μας από τις παγίδες που ελλοχεύουν στο τεράστιο πλέγμα ψηφιακών γραμμών το οποίο συνδέει εκατομμύρια υπολογιστών μεταξύ τους.

“Επιμορφωτικά άρθρα που αξίζει να διαβάσουμε από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου που λειτουργεί υπό την αιγίδα του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας (ΙΤΕ).”

• • Εθισμός στο Διαδίκτυο
  • Sexting
  • Grooming – Διαδικτυακή Αποπλάνηση
  • Cyberbullying – Διαδικτυακός Εκφοβισμός
  • Βοηθώντας τα παιδιά να παίζουν με ασφάλεια διαδικτυακά παιχνίδια

Η αξία του αθλητισμού είναι μεγάλη. Αποτελεί πόλο κοινωνικοποίησης και αγωγής. Καλλιεργεί πανανθρώπινες αξίες και ιδεώδη. Συμβάλει στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη της ολικής μας  προσωπικότητας, σώμα και ψυχή. Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στο σχολείο μας προσπαθήσαμε να φυτέψουμε σπόρους  ενσυναίσθησης, συνύπαρξης των χρωμάτων, σεβασμού  και εκτίμησης της αξίας του αθλητικού πνεύματος.

Ευαισθητοποιήσαμε τους μαθητές μας να αγαπήσουν και να υποστηρίζουν την ομάδα τους χωρίς την ύπαρξη παραβατικής συμπεριφοράς.  Πανηγυρίσαμε υπέρ της ειρηνικής συνύπαρξης και της αλληλεγγύης στα γήπεδα και στους αγωνιστικούς χώρους γενικότερα.

Παίξαμε, ανταγωνιστήκαμε, αλλάξαμε «φανέλες»,  ακούσαμε και τραγουδήσαμε όλοι μαζί τους ύμνους των  αγαπημένων ομάδων των μαθητών μας και προσπαθήσαμε να αλλάξουμε την ομαδική μας κουλτούρα.

Με τέτοιες δράσεις εμείς οι δάσκαλοι νιώθουμε ότι δεν περιοριζόμαστε μόνο στην απλή μετάδοση της γνώσης αλλά ότι συμβάλουμε στην κοινωνικογνωστική πορεία των μαθητών στην κοινωνία του σήμερα.

 

 

Ο άνθρωπος επί σειρά ετών προσπάθησε να πετάξει στον ουρανό.  Η πρώτη  όμως επανδρωμένη πτήση έγινε με τη χρησιμοποίηση αερόστατου θερμού αέρα που είχε διάμετρο 15 μέτρα. Η πτήση έγινε στις 20 Νοέμβρη του 1783 και έφτασε στα 23 μέτρα πάνω από την γη. Ήταν κατασκευασμένο από ύφασμα και χαρτί και ο αέρας θερμαινόταν από κάμινο, που έκαιγε κομματιασμένο άχυρο. Τι σχέση όμως μπορεί  να έχει το αερόστατο με την φυσική μας;  Εκτός από τα στερεά και τα υγρά σώματα, διαστέλλονται και τα αέρια και μάλιστα τα αέρια σώματα διαστέλλονται και συστέλλονται πολύ περισσότερο από τα υπόλοιπα σώματα. Τα μόρια του αερίου κινούνται πολύ πιο άτακτα όταν η θερμοκρασία του αερίου αυξάνεται.

Πώς όμως δουλεύει το αερόστατο;

Ο θερμός αέρας μέσα στο μπαλόνι του αερόστατου διαστέλλεται, η πυκνότητά του ελαττώνεται και έτσι γίνεται ελαφρύτερος από τον αέρα της ατμόσφαιρας με αποτέλεσμα το αερόστατο να ανυψώνεται! (https://el.wikipedia.org)

Οι μαθητές της  Έ τάξης του σχολείου μας χρησιμοποιώντας την πρότερη γνώση της διαστολής και της συστολής των υπόλοιπων σωμάτων και την καθοδήγηση του δασκάλου τους πειραματίστηκαν στα αέρια σώματα.

 

Κάθε πίνακας ζωγραφικής κάθε καλλιτεχνικό δημιούργημα έχει την ηλικία του, αναδεικνύει την εποχή του, την ιστορία  του, παρέχει ύψιστης μορφής γνώση.  Η συγκεκριμένη επίσκεψη στην Πινακοθήκη του Μεσολογγίου είχε σαν απώτερο στόχο οι μαθητές μας να γνωρίσουν την ιστορία της περιοχής μας μέσα από τα αριστουργήματα που φιλοξενούνται στο διώροφο νεοκλασικό κτίριο της πρωτεύουσας του νομού μας. Τα διαχρονικά πνευματικά επιτεύγματα όπως το έργο του γνωστού Γάλλου ζωγράφου Εμίλ Ντε Λανσακ  τα πιστά αντίγραφα του Θεόδωρου Βρυζάκη ζωγραφισμένα από τον ντόπιο ζωγράφο Άγγελο Κασόλα αναδεικνύουν την μεγάλη αξία το να λέγεσαι Έλληνας. Ο ιστορικός αγώνας  του Μεσολογγίου πέρασε μπροστά από τα μάτια μας. Η αυτοθυσία της μάνας, η επίθεση του Ιμπραήμ, η ανατίναξη του Χρήστου Καψάλη είναι έργα τέχνης διαχρονικά και τόσο αλληλέγγυα στην ανθρώπινη μοίρα.

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι το σχολείο μας θα ανταποκριθεί στο κάλεσμα συγκεκριμένης εγκύκλιου του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού σχετικά με  την «Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στην Ελλάδα 2025 – Σχολικές Αθλητικές Δράσεις». Η Δράση θα λάβει χώρα την Παρασκευή 31 Ιανουαρίου 2025 όπως αυτή είναι ορισμένη από την εγκύκλιο και συγκεκριμένα από τις 8:15 μέχρι 10:45. Θα σας παρακαλούσαμε όλα τα παιδιά του σχολείου μας να φοράνε αθλητικές φόρμες και παπούτσια.  Προαιρετικά να φορέσουνε τα διακριτικά της αγαπημένης τους ομάδας. Με την συγκεκριμένη δράση θα προσπαθήσουμε να φυτέψουμε σπόρους  ενσυναίσθησης, συνύπαρξης των χρωμάτων, σεβασμού  και εκτίμησης της αξίας του αθλητικού πνεύματος.

 

Ο όρος  STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) είναι το ακρωνύμιο το οποίο χρησιμοποιείται για τα πεδία που αναφέρονται στις Φυσικές Επιστήμες, την Τεχνολογία, την Επιστήμη των Μηχανικών και τα Μαθηματικά. Είναι μια διεπιστημονική προσέγγιση όλων αυτών των επιστημών που εφαρμόζει πρακτικές διερεύνησης συμπληρώνοντας και υποστηρίζοντας  η μία την άλλη και όλες μαζί ενσωματώνονται σε ένα ολοκληρωμένο πρακτικό πεδίο, που βασίζεται σε πειράματα και εφαρμογές του πραγματικού κόσμου για την επίλυση δύσκολων και σύνθετων αυθεντικών προβλημάτων συμβάλλοντας έτσι σε μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική διαδικασία.

Οι μικροί μαθητές  διαδραστικά εξερευνούν τους υπολογιστές του εργαστηρίου πληροφορικής με σκοπό να γνωρίσουν το εσωτερικό της Κεντρικής Μονάδας ενός υπολογιστικού συστήματος. Το μάθημα περιλαμβάνει ποικιλία δραστηριοτήτων διερευνητικής μάθησης, πρακτικής, εξάσκησης και αυτοαξιολόγησης. Άραγε τι περιλαμβάνει αυτό το μαύρο κουτί εσωτερικά; Τα κατσαβίδια, οι μικρές και μεγαλύτερες βιδούλες πετάχτηκαν και ο δρόμος για το εσωτερικό της κεντρικής μονάδας ανοίχτηκε. Ένα σύνολο αλληλένδετων ηλεκτρικών εξαρτημάτων, μεταλλικές πλακέτες αντιστάσεις και μικροτσίπ εμφανίστηκαν στα μάτια μας. Ενώσαμε, αγγίξαμε, περιγράψαμε και κατανοήσαμε την CPU, τον σκληρό δίσκο, τις μνήμες RAM και φυσικά την μητρική πλακέτα.

Οι φυσικές επιστήμες περιλαμβάνονται στον όρο STEM. Οι μαθητές μας παίζοντας το ρόλο του ερευνητή δοκίμασαν και ανακάλυψαν φαινόμενα που έχουν να κάνουν με την συστολή και την διαστολή των υλικών. Ιδιότητες με σημαντικές συνέπειες και τεχνικές εφαρμογές. Ο κύριος σκοπός των πειραμάτων ήταν να καλλιεργηθεί  η φυσική περιέργεια των παιδιών και να  ανακαλύψουν βασικές επιστημονικές αρχές μέσα από πειράματα. Θα έχεις ίσως παρατηρήσει ότι  τα καλώδια που στηρίζονται στους στύλους της ΔΕΗ κατά τους καλοκαιρινούς μήνες καμπυλώνουν.  Έχεις δει ότι στους δρόμους από άσφαλτο αφήνονται κενά.  Άρα η αύξηση του μεγέθους ενός στερεού, υγρού καθώς επίσης και αέριου σώματος κατά τη θέρμανσή του ονομάζεται διαστολή. Όταν όμως ένα σώμα αποβάλει θερμότητα τότε το μέγεθος του μικραίνει, όπως λέμε οι αποστάσεις μεταξύ των μορίων του μειώνονται και έχουμε το φαινόμενο της συστολής.

Η Φυσική είναι βαθιά ριζωμένη στην καθημερινή μας ζωή. Μπορούμε όμως να το συνειδητοποιήσουμε; Μέσα από απλά πειράματα  μπορούν οι μαθητές να κατανοήσουν βασικές αρχές της Φυσικής και να αντιληφθούν ότι η Φυσική δεν είναι για λίγους, την συναντάμε στην καθημερινότητά μας. Είναι απόλυτα απολαυστική!!!

Γιατί στεγνώνει η μπουγάδα της μαμάς μας πιο εύκολα όταν την απλώνει μια ηλιόλουστη μέρα σε τεντωμένα σχοινιά; Γιατί όταν ψεκάζω άρωμα στο χέρι μου σε λίγο εξαφανίζεται;

Γιατί το νερό το συναντάμε σαν υγρό που το πίνουμε, το βάζουμε στο αναψυκτικό μας σε μορφή πάγου αλλά το βλέπουμε και σε μορφή υδρατμών;

Γιατί η στάθμη του νερού που έχει βάλει η γιαγιά στην κοτόσουπα σταδιακά κατεβαίνει όταν την βράζει πάνω στην ξυλόσομπα; Πώς παίρνουμε το αλάτι από τις αλυκές;

Όλα αυτά αλλά και πολλά ακόμη προσπαθούν να κατανοήσουν οι μαθητές μας με την βοήθεια των δασκάλων τους, στο εργαστήριο φυσικής του σχολείου μας.

Όμορφες, ευλογημένες στιγμές. Στιγμές που η παράδοση δείχνει την μαγεία της. Η μοσχοβολιά από την μαστίχα και το μαχλέπι δεν εμπόδισαν την τελετουργική κοπής της.  Τις σταυρώσαμε και ο «νοικοκύρης» της κάθε τάξης έκοψε κομμάτι για τον Χριστό, τον Άγιο Βασίλειο, τον φτωχό και φυσικά για όλα τα παιδιά του. Το κάθε κομμάτι συμβολίζει την χαρά, την τύχη και την ευλογία. Ο Μάριος, ο Μίλτος, η Δήμητρα, o Δημήτρης, η Κωνσταντίνα, η Ειρήνη και η κ. Ιωάννα  ήταν οι τυχεροί που βρήκαν το φλουρί που υπόσχεται πολλά για το νέο έτος.

Και του χρόνου σε όλους μας. Η συμβολή του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων μεγάλη. Εφτά βασιλόπιτες, εφτά όμορφα δώρα.

Ευχόμαστε χαρά, σωματική και ψυχική ηρεμία σε όλους μας.

Την Παρασκευή 20 Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας ενδοσχολική επιμορφωτική δράση με στόχο την βαθύτερη  κατανόηση της αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία.

Οι λόγοι που επιβάλαν  την υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων είναι πολλαπλοί και διαχρονικοί με ένα κοινό άξονα: Την διαμόρφωση ενός εκπαιδευτικού έτοιμου να αντιμετωπίσει τις όλο και αυξανόμενες προκλήσεις μιας μεταβαλλόμενης δυναμικά εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η κάθε επιμορφωτική δράση υπηρετεί την ενδυνάμωση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και της συναισθηματικής ευφυΐας των εκπαιδευτικών με απώτερο βασικό στόχο την ανάπτυξη καλών διδακτικών πρακτικών σε όλες τις φάσης της καθημερινής επαγγελματικής του ζωής.

Οι συνεχόμενες επιμορφωτικές  ενδοσχολικές δράσεις αποτελούν αναγκαιότητα της βελτιστοποίησης του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου.  Ο «καλός δάσκαλος» συνεχίζει να μαθαίνει και να εξελίσσεται σε όλη τη διάρκεια της σταδιοδρομίας του.

Στη διεθνή βιβλιογραφία, η έννοια της επιμόρφωσης εντάσσεται σε ένα ευρύτερο εννοιολογικό σχήμα, αυτό της επαγγελματικής ανάπτυξης. Πρόκειται για μια έννοια που εκκινεί από την παραδοχή ότι το άτομο αλλάζει και εξελίσσεται σε όλη τη διάρκεια της ζωή του και κατά συνέπεια η διαδικασία ανάπτυξης των εκπαιδευτικών μπορεί να γίνει κατανοητή ως αλληλεπίδραση φυσιολογικών, ψυχολογικών και κοινωνικών διαστάσεων (Παπαναούμ, 2003).

Στην σχολική μας μονάδα οργανώνονται διαχρονικά  αρκετές επιμορφώσεις είτε με συμμετοχή όλης της σχολικής κοινότητας (δάσκαλοι, μαθητές, γονείς) ή μεμονωμένα των εκπαιδευτικών. Βασικός στόχος της συγκεκριμένης δράσης ήταν η βελτίωση της επιστημονικής και παιδαγωγικής κατάρτισης των εκπαιδευτικών της σχολικής μας μονάδας  κατανοώντας την κατάσταση αναφορικά με τη ζωή των ανθρώπων με αναπηρία.  Θέλοντας να δώσει  τη δυνατότητα στους διδάσκοντες να συσχετίσουν τις διδακτικές τους επιλογές με τις μαθησιακές ανάγκες του κάθε παιδιού με αναπηρία και έτσι να αναπτύξουν μια δυναμική προσέγγιση της διδασκαλίας τους.

Οι επιμορφωτικές αυτές  δράσεις πραγματοποιούνται είτε από εκπαιδευτικούς του Σχολείου μας είτε από εξωτερικούς φορείς και συνεργάτες αλλά και διαπρεπείς επιστήμονες του Ελλαδικού χώρου. Στην συγκεκριμένη δράση καλεσμένοι μας ήταν δύο καταξιωμένοι επιστήμονες.

Ο κ. Σπύρος Κουζέλης και η κ. Κρυσταλλία Ντάικου. Ο κ. Κουζέλης μας εισάγαγε στα όμορφα μονοπάτια της φυσικής γλώσσας των κωφών,  δηλαδή τη δυνατότητά τους να βλέπουν και να αντιλαμβάνονται τον κόσμο μέσω της όρασης. Με την χρήση της νοηματικής οι κωφοί καλύπτουν τις ίδιες επικοινωνιακές ανάγκες με αυτές των ακουόντων ανθρώπων. Μάθαμε να χαιρετάμε, να καλημερίζουμε και να αναγνωρίζουμε τις μέρες της εβδομάδας. Η κ. Ντάικου μας εστίασε στο να κατανοήσουμε τις δυνατοτήτων των παιδιών με αναπηρία, αλλά και των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν αυτά τα παιδιά στην καθημερινότητά τους. Στην σημασία που έχει να αντιληφθούμε ότι η απαραίτητη προϋπόθεση για τον σεβασμό αυτών των ανθρώπων αποτελεί η αναγνώριση της ιδιαιτερότητας και η αποδοχή της διαφορετικότητάς τους. Μέσω του παιχνιδιού πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες βιωματικής ενσυναίσθησης που σκοπό είχαν να βοηθήσουν τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας να αντιληφθούν τις ιδιαιτερότητες των ατόμων αυτών, να αποδεχτούν τη διαφορετικότητά τους, να αποκτήσουν τον απαραίτητο προς το πρόσωπό τους σεβασμό, και να καλλιεργήσουν την αίσθηση του ανήκειν σε διαφορετικές ομάδες.

Είναι δέσμευση για εμάς όχι μόνο η συνέχιση αυτών των δράσεων αλλά και ο εμπλουτισμός αυτών  με νέες θεματικές.

 

 

Αγαπητοί γονείς και μαθητές! Θα θέλαμε να σας εκφράσουμε τις θερμότερες ευχές μας για μια δημιουργική και ευτυχισμένη Νέα Χρονιά!

Ευχόμαστε το 2025 να φέρει νέα ελπίδα, όραμα και έμπνευση σε όλους μας. Ας συνεχίσουμε να ενώνουμε τις δυνάμεις μας για το καλό του σχολείο μας, των μαθητών/τριών μας και της τοπικής μας κοινωνίας.

Στους μαθητές μας ευχόμαστε να συνεχίσουν να ανακαλύπτουν τον κόσμο της γνώσης και να καλλιεργούν τις δεξιότητες τους. Η χρονιά αυτή ας αποτελέσει το έναυσμα για μια χρονιά γεμάτη ευκαιρίες, επιτυχίες και γεμάτες διδακτικές στιγμές.

Στους γονείς και κηδεμόνες θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε για τη συνεχή σας υποστήριξη και συνεργασία. Θα υπάρξει προσωπική δέσμευση από μέρους μας για την ύψιστη παρεχόμενη εκπαίδευση και ανάπτυξη των μαθητών μας.

Ευχόμαστε σε όλη την σχολική μας κοινότητα Καλή και Δημιουργική Χρονιά!!

Με εκτίμηση,

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Δημοτικού Σχολείου Λεπενούς