Σε λίγες μέρες οι καμπάνες θα σημάνουν χαρμόσυνα,  για να μας αναγγείλουν το μεγάλο γεγονός, της ενανθρωπήσεως του Σωτήρα και Θεού μας.

Ο Πανάγαθος και Παντοδύναμος Δημιουργός του κόσμου θέλησε να σώσει το δημιούργημα του,  να το βγάλει από το σκοτάδι και την αμαρτία και να το φέρει στο φως και στη χαρά.

Ο Σωτήρας γεννήθηκε και έφερε στον κόσμο την αγάπη, τη χαρά και την αλήθεια, την ελπίδα και το θάρρος.

Οι μαθητές της Β και Γ Δημοτικού του σχολείου μας με την υπέροχη γιορτή που είχαν προετοιμάσει μαζί με τους δασκάλους τους μας μετέφεραν νοερά να τρέξουμε πέρα εκεί στα βουνά τα ιερά, στα Άγια εκείνα μέρη της Βηθλεέμ, «κεί που ψάλλουν οι Άγγελοι απ’ τα ουράνια θεία μέλη στον Σωτήρα Ωσαννά».

Μεγάλο μπράβο στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, κ. Δήμητρα Κουτρομάνου και τον κ. Λάμπρο Χαντζή, και φυσικά στους μαθητές τους!!! Υπέροχα κοστούμια, υπέροχο θεατρικό!!! 

Ένα μεγάλο ευχαριστώ και στην κ. Τηγανίτα Ευαγγελία την εκπαιδευτικό των εικαστικών του σχολείου μας που για  μια ακόμα φορά μεγαλούργησε με τα πινέλα και τα χρώματα της.

Ευχόμαστε το βρέφος της Βηθλεέμ να φέρει σ όλους μας υγεία, ευτυχία, αγάπη και οικογενειακή ευτυχία. Καλές γιορτές.

Στόχος ενός σύγχρονου καινοτόμου σχολείου δεν είναι οι μαθητές του να έχουν κατακτήσει  μόνο την γραφή, την ανάγνωση  και να μπορούν  να σχεδιάζουν ορθές γωνίες και ευθύγραμμα τμήματα  αλλά η συνολική σφαιρική διαπαιδαγώγηση των μαθητών του.

Ο κύριος στόχος του δικού μας σχολείου πολλά χρόνια τώρα είναι η ολόπλευρη ανάπτυξη του κάθε παιδιού μας ξεχωριστά μίας και καθένα από αυτά είναι ξεχωριστό και μοναδικό.

Την τελευταία εβδομάδα προσπαθήσαμε όλοι μαζί δάσκαλοι και μαθητές να απογειώσουμε αυτή την έμφυτη περιέργεια των παιδιών μας για γνώση, γνωρίζοντας και υλοποιώντας καινούργια πράγματα.

Αφιερώσαμε χρόνο στην ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης. Γράψαμε, σχεδιάσαμε, κόψαμε, κολλήσαμε, βάλαμε δηλαδή λίγη από την μαγεία και την χρυσόσκονη στα χέρια των μικρών μας μαθητών. Τα αποτελέσματα ξεπέρασαν τις προσδοκίες μας. Βαζάκια με έλατα πασπαλισμένα με πολύ λευκή αγάπη… κάρτες διαφορετικών χρωμάτων και μεγεθών γραμμένες με λόγια μέσα από τις ψυχές και τις καρδιές τους.

Τα μάτια των μαθητών μας γεμίσαν λάμψη και προσδοκία γράφοντας στον δικός τους «Άγιο». Ναι, στείλανε τα γράμματα τους σε αυτή την μυθική, διαχρονική φιγούρα που γεμίζει τις καρδιές των μικρών αλλά και των μεγάλων παιδιών  με πληθώρα συναισθημάτων, αγωνία, φαντασία, ελπίδα, χαρά, ευχαρίστηση και ταυτόχρονα δέος. Δέος για το επόμενο, για το άγνωστο που έχουν στο μυαλό τους.

Η όμορφη ξενάγηση στο Ταχυδρομείο του Δήμου Αγρινίου μας έδωσε ένα ακόμα λιθαράκι στην ανάπτυξη της γνώσης που προσπαθούμε να κατακτήσουν οι δικοί μας μαθητές. Παρακολουθούσαν με  περίσσεια προσοχή την υπάλληλο της υπηρεσίας να τους περιγράφει πως και που αποστέλλονται τα δέματα και τα γράμματα.

Θέλαμε επίσης να αντιληφθούν την πραγματική άξια των Χριστούγεννων. Θεωρείτε ύψιστης σημασίας θρησκευτική εορτή, γιορτάζοντας τη γέννηση του Ιησού Χριστού.  Ο πάτερ Λαυρέντιος και όλη η ομάδα της Χριστιανικής Ένωσης Αγρινίου προσπάθησαν να μας μετέδωσαν την βαθιά πνευματικής τους εμπειρία. Αντιληφθήκαμε ότι η περίοδος των  Χριστουγέννων πρέπει να αντιμετωπίζεται σαν περίοδος συλλογισμού, ευγνωμοσύνης και ανανέωσης της πίστης.  Τα Χριστούγεννα είναι μια ευκαιρία να επαναπροσδιορίσουμε  τις πνευματικές και ηθικές μας αξίες.

Βέβαια και τα βιβλία που διαβάσαμε στην Παιδική Βιβλιοθήκη του Αγρινίου μας μετέφεραν το μυαλό και την σκέψη μας στην πραγματικά μαγική χριστουγεννιάτικη ιστορία που απευθύνονταν σε παιδιά με χρυσή καρδιά.

Αυτό το όμορφο ταξίδι στον κόσμο των Χριστούγεννων δεν έλεγε να τελειώσει… Τα μελωμένα γλυκίσματα και τα δώρα δεν άργησαν να έρθουν στο σχολείο μας. Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς των παιδιών μας που στέκονται πάντα στο πλευρό μας. Αποτελεί συλλογική προσπάθεια και προϋπόθεση η συμμετοχή όλων των εμπλεκόμενων στο εκπαιδευτικό έργο. Η  διασφάλιση της ύψιστης ποιότητας στο παρεχόμενο εκπαιδευτικό έργο δεν είναι μονόπλευρη.

 

Ή αγάπη και η καλοσύνη ας φωλιάσει στις καρδιές όλων μας! 

Καλά Χριστούγεννα σε όλους!!!!

Έμπνευση ή χειροτεχνία… όπως και να το πεις οι μικροί μας μαθητές μαθαίνουν να οπλίζονται με υπομονή και επιμονή. Γεμίζει η καρδιά και η ψυχή τους με την χαρά της δημιουργίας. Νιώθουν ότι κατάφεραν το στόχο τους να κατασκευάσουν με ένα απλό χαρτί την υπέροχη χριστουγεννιάτικη κάρτα που θα χαρίσουν στους αγαπημένους τους. Μαθαίνουν να μην τα παρατάν και να παλεύουν για τα θέλω τους. Η ολοκλήρωση κάθε κατασκευής τους δίνει την αυτοπεποίθηση που χρειάζεται για να πράξουν κάτι μεγαλύτερο, κάτι ποιο σπουδαίο.

Η ανάδειξη των δημιουργικών δεξιοτήτων των μαθητών είναι προϋπόθεση της κινητοποίησης και της αυτενέργειάς των μαθητών. Οι μαθητές  συμμετέχοντας σε ομαδικές δράσεις όπως το να δημιουργήσουν χριστουγεννιάτικες κατασκευές καλλιεργούν έννοιες συν εργατικότητάς, σεβασμού και αποδοχής τόσο του εαυτού τους όσο και των συμμαθητών τους. Σε τέτοιες δράσεις οι μαθητές μας πρέπει να πάρουν πρωτοβουλίες, να πάρουν αποφάσεις, να μάθουν από τις συνέπειες και να είναι υπεύθυνοι για τα αποτελέσματα των επιλογών τους.

Η βιωματική μάθηση όπως ονομάζεται αυτού του είδους η μάθηση ενεργοποιεί τον μαθητή καθώς στηρίζεται στις προσωπικές του εμπειρίες αλλά και στις νέες εμπειρίες της διδασκαλίας (Κουκουνάρας Λιάγκης, 2018: 11). «Το μαθαίνω πράττοντας» (Learn by doing) του Dewey, το οποίο είναι το μότο της βιωματικής μάθησης, ενυπάρχει σε όλες τις δραστηριότητες της δημιουργικής έκφρασης.

Άρα όλες αυτές οι δράσεις ενισχύουν τα soft skills των μαθητών μας που είναι βασικά προσόντα για την μελλοντική τους πορεία.

Αρκετά παιδιά αποφοιτούν από το σχολείο δίχως να έχουν διεξαγάγει ποτέ ένα πείραμα και χωρίς να έχουν δει πως υλοποιήται  ένα πείραμα – και στις περισσότερες των περιπτώσεων χωρίς να έχουν εισαχθεί στη λογική του ανάλογου τρόπου σκέψης. Δεν προκαλεί έκπληξη ότι πέφτουν θύματα αιρέσεων του παραλόγου.” Simon Blackburn

Η διεξαγωγή του πειράματος σε συνδυασμό πάντα με μια διδακτική μεθοδολογία αποτελεί την απαρχή της επιτυχίας της διδασκαλίας ενός αντικειμένου.

Η χαρά του παιδιού στο να κάνει ένα πείραμα με τα χέρια του, δεν μπορεί να αντικατασταθεί σίγουρα με καμιά θεωρία όσο καλά και αν είναι γλωσσικά διατυπωμένη

Είναι πράγματι πολύ σπουδαίο να ανακαλύπτεις μόνος σου!!

Σύμφωνα με τις θεωρίες για τη διδασκαλία και τη μάθηση το φαινόμενο που παρουσιάζεται με το πείραμα:

• Βοηθάει τους μαθητές διότι τους προκαλεί το ενδιαφέρον, ώστε να περάσουν από την απλή θέαση στη συστηματική παρατήρηση.
• Προκαλεί προβληματισμό και προάγει τη μάθηση.
• Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανάδειξη των ιδεών των μαθητών σε συγκεκριμένα θέματα.
• Μπορεί να κλονίσει τις πρώιμες και βαθιά ριζωμένες αντιλήψεις των παιδιών για τα διάφορα φυσικά φαινόμενα.
• Μπορεί να ελέγξει την ορθότητα των απόψεων που έχουν διατυπωθεί.

Στο σχολείο μας οι μαθητές μας έχουν εισαχθεί στην έννοια του πειράματος!!!!

Οι μπασκέτες μας είναι έτοιμες… Βαμμένες και με καινούργια φιλέ.

Μικροί μας μαθητές ετοιμαστείτε να απολαύσετε ατελείωτες ώρες χαράς και παιχνιδιού.

Ένα μεγάλο μπράβο στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, που με ενθουσιασμό, αγάπη και μεράκι για το λειτούργημα τους καταφέρνουν να δώσουν χρώμα και πάθος με οτιδήποτε κι αν καταπιάνονται.

Οι μαθητές της Ε΄και ΣΤ’ τάξης του σχολείου μας μαζί με την Διεθύντρια κ. Σταμάτη Κωνσταντίνα (καθηγήτρια πληροφορικής) και το εκπαιδευτικό του τμήματος ένταξης κ. Λύγδα Δημήτριο υποδέχτηκαν την κ. Βασιλική Παντούλα συνιδρύτρια του “Ερευνητικού Ινστιτούτο Υπολογιστικής Σκέψης, Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Τεχνολογίας, Makerlab”.

Στόχος ήταν να εισαχθούν οι μαθητές μας σε βασικές έννοιες προγραμματισμού με έναν απλό και διασκεδαστικό τρόπο.

Είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με έναν διαφορετικό δημιουργικό τρόπο σκέψης, να καλλιεργήσουν την κριτική τους ικανότητα και να αναπτύξουν τις ήπιες δεξιότητες τους (soft skills).

Σειρά μελετών απέδειξαν ότι ο προγραμματισμός αναπτύσσει αλγοριθμική σκέψη και οι μαθητές από απλοί δέκτες γνώσης μετατρέπονται σε δημιουργοί, εξελίσσοντας έτσι το γνωστικό και το συναισθηματικό τους υπόβαθρο, οικοδομώντας ουσιαστική γνώση.

Το σχολείο μας φόρεσε τα γιορτινά του!🎅 Την Πέμπτη 28 Νοεμβρίου ακούσαμε χριστουγεννιάτικη μουσική, είδαμε υπέροχα Χριστουγεννιάτικα videos, βάψαμε τις μπασκέτες των γηπέδων μας και φυσικά στολίσαμε το σχολείο μας με τα πιο χριστουγεννιάτικα χρώματα.  Αστραφτερές γιρλάντες, περίτεχνα στολίδια και λαμπάκια φτιάχτηκαν και μπήκαν από τους μικρούς και μεγάλους μαθητές, στα δέντρα μας. Το αποτέλεσμα; Μοναδικό…. μαγνητίζει τα βλέμματα.

Και του χρόνου σε όλους μας!!

Στο Παπαστράτειο Μέγαρο Αγρινίου βρέθηκαν την Τρίτη 27 Νοεμβρίου 2024 οι μαθητές και οι μαθήτριες του Σχολείου μας. Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να  παρακολουθήσουν το κλασικό αριστούργημα της Πηνελόπη Δέλτα ο “Τρελαντώνης” που παρουσίασε τη ζωή των παιδιών μιας μεγαλοαστικής οικογένειας του τέλους του 19ου αιώνα. Μετά το πέρας της παράστασης επισκεφτήκαμε το πολυχώρο cosmic bowling.

Τροφή για σκέψη … και διασκέδαση !!!

Στη σχολική μας γιορτή για την επέτειο του Πολυτεχνείου οι μαθητές μας, τίμησαν τη μνήμη των αγωνιστών του Πολυτεχνείου με ποιήματα, τραγούδια και θεατρικά δρώμενα  που αποτύπωσαν τον αγώνα, την αντίσταση και τις θυσίες των ανθρώπων που πάλεψαν για τη δημοκρατία και την ελευθερία.

Με μια εξαιρετική γιορτή οι μαθητές της Ε΄ Δημοτικού του σχολείου μας με την καθοδήγηση του Δάσκαλού τους κ. Τσεκούρα Γεώργιου μας μετέφεραν με τρόπο ιδιαίτερα συγκινητικό το πνεύμα της αντίστασης και της αλληλεγγύης.

 Πολλά συγχαρητήρια στους μαθητές μας και τον δάσκαλο τους. Πολλά συγχαρητήρια  και στην εκπαιδευτικό των Εικαστικών του Σχολείου μας κ. Τηγανίτα Ευαγγελία για το υπέροχο σκηνικό που δημιούργησε.

Αγαπητοί γονείς /κηδεμόνες,

Οι μαθητές της Γ’ και Στ’ τάξης του σχολείου μας στο πλαίσιο του μαθήματος των Εικαστικών με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού κ. Ευαγγελία Τηγάνίτα υλοποίησαν εξαιρετικές δράσεις. Σε κλίμα συνεργασίας και αλληλοσεβασμού, ενεργοποιώντας όλους τους μαθητές των συγκεκριμένων τμημάτων έκαναν το σχολείο μας ποιο όμορφο, κατανοώντας την δύναμη της συμμετοχής, βελτιώνοντας το περιβάλλον που ζουν. Ανέπτυξαν την αγάπη για την Τέχνη και καλλιέργησαν την αίσθηση του σεβασμού απέναντι στην δημιουργία και την ορθή συμπεριφορά στους  κοινόχρηστους χώρους.