Ενημερώνουμε ότι ο αγιασμός για το σχολικό έτος 2026-2027 θα γίνει αύριο Παρασκευή 11-9 στις 9:00 π.μ.
Εκδρομή στην Ιερή Πόλη του Μεσολογγίου
Στις 29-5-2026 οι τάξεις Γ’ , Δ΄, Ε’ και Στ΄ επισκέφτηκαν την Ιερή Πόλη του Μεσολογγίου. Ήταν μια εκδρομή όχι κουραστική, αφού η διαδρομή μέχρι το Μεσολόγγι είναι σύντομη, με πρόσληψη ιστορικών γνώσεων, κυρίως στον Κήπο των Ηρώων, αλλά και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης με την επίσκεψη στη λιμνοθάλασσα της περιοχής.
Βράβευση της Δ’ τάξης σχ. έτους 2025-2026 στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής 2026
Το Δημοτικό Σχολείο Καμπής σημείωσε μια εξαιρετικά σημαντική επιτυχία στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό STEM 2026.
Η ομάδα του σχολείου, υπό την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού κ. Στέλιου Κολοκυθά, συμμετείχε στο Περιφερειακό Πρωτάθλημα Ηπείρου που διεξήχθη στην Άρτα, προκρίθηκε στον τελικό και έλαβε διάκριση και εκεί, στον Πανελλήνιο διαγωνισμό στην Αθήνα στις 26-4-2026.
Συγκεκριμένα, οι μαθητές, με όνομα ομάδας 5 ΑΣΤΕΡΙΑ:
Βάσιος Βασίλης, Βέτσου Κωνσταντίνα, Μπαλάφας Νίκος, Παπανίκος Θωμάς και Στούπας Ηλίας
μέσα από συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών κατασκεύασαν με τον δάσκαλό τους δύο ρομποτικές συνθέσεις:
Ένα Ρομποτικό Δέντρο και ένα Αντιπλημμυρικό Ρομποτικό Φράγμα Νερού.
Στον τελικό της Αθήνας οι κριτική επιτροπή έδωσε στην ομάδα μας το 1ο Βραβείο Επίλυσης Προβλήματος.
Γιατί συγκεκριμένα, το Ρομποτικό Δέντρο βοηθά στην ταχύτερη αναγέννηση εδαφών μετά από πυρκαγιά και επίσης στην προστασία από περιπτώσεις εμπρησμών. Το Ρομποτικό Φράγμα Νερού προστατεύει οικιστικά σύνολα από πλημμύρες μετά από έντονες βροχοπτώσεις.
Η διάκριση αυτή έχει μεγαλύτερη αξία αν αναλογιστούμε ότι:
Χρησιμοποιήθηκαν υλικά ρομποτικής που υπήρχαν στο σχολείο από προηγούμενα χρόνια, ενώ ίσως θα έπρεπε να γίνει ανανέωση με καινούρια σετ.
Δεν υποστηρίχτηκε η ομάδα από δάσκαλο πληροφορικής, ενώ τα περισσότερα σχολεία είχαν τέτοια υποστήριξη.
Δεν απασχολήθηκαν οι μαθητές σε ώρες εκτός σχολικού προγράμματος και όλες οι κατασκευές έγιναν εντός σχολικής τάξης.
Ακολουθεί σύντομη αναφορά κάποιων λεπτομερειών των κατασκευών ενώ για μια πιο αναλυτική και περιεκτική απαιτείται η δια ζώσης παρουσίαση.
Σύλληψη ιδέας:
- Το καλοκαίρι του 2025 μια πυρκαγιά κατέστρεψε μεγάλο μέρος της περιοχής μας. Στην πλαγιά, πίσω από το σχολείο μας, η φωτιά κατέστρεψε και τα λιγοστά φυτά που υπήρχαν. Αυτή ήταν η αφορμή για να σκεφτούμε τη λύση μιας ρομποτικής κατασκευής που θα βοηθούσε στην αναδάσωση και στην αναγέννηση της βλάστησης.
- Η δεντροφύτευση είναι η σωστή δράση για την περιβαλλοντική αποκατάσταση, όμως:
- Είναι χρονοβόρα.
- Απαιτεί την υποστήριξη πολλών φορέων και είναι πολυέξοδη.
Τι προσπαθούμε να βελτιώσουμε:
- Σκεφτήκαμε λοιπόν να δοκιμάσουμε την ανάπτυξη ενός αυτόνομου κινούμενου ρομποτικού δέντρου.
- Μια κατασκευή που, με τα τεχνητά κλαδιά της -τα οποία αναπτύσσονται και μαζεύονται- θα μπορεί παράλληλα και ταυτόχρονα, στην εξέλιξή της:
- 1. Να προστατεύει το έδαφος από τη διάβρωση της δυνατής βροχής (όπως κάνουν και τα φυσικά δέντρα), μειώνοντας την ταχύτητα του νερού.
- 2. Να σκιάζει το έδαφος, μειώνοντας την ένταση της ηλιακής ακτινοβολίας κατά τις ζεστές ημέρες ή περιόδους.
- 3. Να ποτίζει μια περιοχή γύρω της, όταν ανιχνεύει έλλειψη υγρασίας στο έδαφος.
- 4. Να λιπαίνει, επίσης, το έδαφος ανάλογα με την εποχή ή τις απαιτήσεις των φυτών που αναπτύσσονται εκεί.
- 5. Να εμποδίζει τη δράση του δυνατού ανέμου – μια παραλλαγή της κατασκευής μας – σε μέρη όπως τα νησιά του Αιγαίου, εκεί όπου είναι δύσκολη η ανάπτυξη ψηλών φυτών.
- 6. Να ειδοποιεί την πυροσβεστική υπηρεσία όταν ανιχνεύει έναρξη φωτιάς.
- 7. Να ενεργεί αποτρεπτικά σε περιπτώσεις κακόβουλων ενεργειών που έχουν σχέση με εμπρησμούς, έχοντας κάμερες ή άλλους αισθητήρες πάνω της και με δυνατότητες επικοινωνίας.
- 8. Τέλος, σε ένα επόμενο στάδιο και με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης, θα μπορεί να αποφασίζει αυτόνομα τις διαδικασίες που πρέπει να γίνουν κάθε φορά.
Καινοτομία
-
- Η πρωτοτυπία της κατασκευής βρίσκεται στα παρακάτω σημεία:
- Το ρομποτικό δέντρο
- α) Κινούμενο κατά μήκος της πλαγιάς, διαμορφώνει το περιβάλλον με μικρό κόστος, γρήγορα και με ελεγχόμενο τρόπο, είτε εξ αποστάσεως είτε με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης.
- β) Τα ανοιγόμενα τεχνητά κλαδιά επιτρέπουν:
- Τη σκίαση, ώστε να αποφεύγεται η καταστροφή της βλάστησης από υψηλές θερμοκρασίες.
- Την προστασία του εδάφους από μια έντονη βροχόπτωση, με τα γνωστά αποτελέσματα που έχει αυτή.
- Την προστασία από τους δυνατούς ανέμους, σε ένα επόμενο στάδιο.
- γ) Τα τεχνητά κλαδιά, όταν μαζεύονται, αφήνουν το ηλιακό φως να φτάνει στο έδαφος, ενώ η μετακίνησή του είναι ασφαλέστερη. Επίσης επηρεάζεται πολύ λιγότερο από έναν δυνατό άνεμο.
- Το ρομποτικό φράγμα εμποδίζει το νερό της βροχής να κυλήσει με ορμή σε μια πλαγιά και προφυλάσσει τους οικισμούς που είναι στα κατώτερα σημεία.
Συμπέρασμα των μαθητών από όλη τη δράση και σύνθημά τους:
Το νερό υπάρχει για να δίνει ζωή. Όχι να καταστρέφει
Ακολουθούν φωτογραφίες και video από την παρουσίαση και τη βράβευση.
Πρωτομαγιά στο σχολείο μας
Τηρώντας και φέτος το καθιερωμένο έθιμο για τον ερχομό του Μαΐου, οι μαθητές της Β τάξης με τη βοήθεια της δασκάλας τους, έφτιαξαν πρωτομαγιάτικο στεφάνι και εύχονται σε όλους Καλό μήνα!
Σχολική γιορτή για την επέτειο του 1821
Στο σχολείο μας σήμερα 24/3/2026 πραγματοποιήθηκε η καθιερωμένη σχολική γιορτή για να τιμήσουμε τους αγώνες των ηρώων της Επανάστασης του 1821. Οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης, με την καθοδήγηση της δασκάλας τους κας Βάσως Σταύρου, παρουσίασαν ένα χρονικό που περιελάμβανε τα κυριότερα γεγονότα της ιστορίας μας εξυμνώντας και τους αγώνες των ηρώων μας. Συγχαρητήρια για την πολύ όμορφη παρουσίαση.
Χρόνια πολλά Έλληνες -Ελληνίδες
Ζήτω η Ελλάδα μας.
Ελληνική Επανάσταση του 1821
Οι μαθητές της Β τάξης, με την ευκαιρία της επετείου για την ελληνική επανάσταση του 1821, έμαθαν τι συμβολίζει η ενδυμασία του Εύζωνα και εύχονται σε όλους
Χρόνια πολλά!
Ζήτω η Ελλάδα μας!
Δράσεις για τον Ενεργό Πολίτη
Στα πλαίσια του προγράμματος Δράσεις για τον Ενεργό Πολίτη, το σχολείο μας επισκέφτηκε τις εγκαταστάσεις του Υ/Η Σταθμού στο Πουρνάρι Άρτας, στις 19/03/2026, μιας και το θέμα με το οποίο ασχολούνται όλες οι τάξεις είναι το νερό.
Τα παιδιά ξεναγήθηκαν στο χώρο και έμαθαν πολλές χρήσιμες πληροφορίες για το πώς η δύναμη του νερού του ποταμού Αράχθου, φτάνει για να καλύψει τις ανάγκες ηλεκτροδότησης της ευρύτερης περιοχής.
Θεατρική παράσταση
Την Πέμπτη, 25/2/2026, οι μαθητές του σχολείου μας παρακολούθησαν θεατρική παράσταση με τίτλο “Ομήρου Οδύσσεια” στην αίθουσα “Ο Σκουφάς” στην Άρτα.
Η παράσταση ήταν εξαιρετική, τα σκηνικά θαυμάσια και η μουσική υπέροχη. Τα παιδιά έμειναν με τις καλύτερες εντυπώσεις και αποτύπωσαν στο μυαλό τους με όμορφο τρόπο τις περιπέτειες του Οδυσσέα.
Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου 2026 – Σχολικές Αθλητικές Δράσεις
Σήμερα, 16-2-2026, τα παιδιά του 6/Θ Δημοτικού Σχολείου Καμπής γιόρτασαν τον αθλητισμό, όχι όμως μόνο ως παιχνίδι ἡ άσκηση αλλά και ως πραγματικό σχολείο ζωής με απώτερο σκοπό τη μάθηση της συνεργασίας, του σεβασμού στους άλλους και της συνέχισης της προσπάθειας να γίνονται όλο και καλύτεροι άνθρωποι.
Με την προτροπή “φτάσε όπου δεν μπορείς, παιδί μου! Μην ντραπείς αν έπαιξες καλά κι έχασες… να ντραπείς αν έπαιξες κακά και κέρδισες!”, τα παιδιά αγωνίστηκαν στα 25 μέτρα στις κοτινοδρομίες ενώ στο τέλος όλα παιδιά πήραν και από ένα κλαδί ελιάς. Προηγήθηκε στην τάξη εκτενής ανάλυση της αθλητικής ιδέας που γεννήθηκε στην Αρχαία Ελλάδα, υπήρξε άριστη διαδραστικότητα μεταξύ του γυμναστή και των μαθητών καθώς τα παιδιά φαίνεται να διδάχτηκαν ότι όπως ο αθλητισμός είναι εν τέλει μια ιδέα που μας παροτρύνει να προσπαθούμε, να συνεργαζόμαστε και να σεβόμαστε τους άλλους έτσι ακριβώς είναι και η ζωή.
Ότι με επιμονή και υπομονή μπορούμε να πετύχουμε τα όρειρά μας ενώ ο σεβασμός στον αντίπαλο, η χαρά και ευγενής άμιλλα θα πρέπει να προεξέχουν στην προσωπικότητά μας. Η συζήτηση προεκτάθηκε στα οφέλη του αθλητισμού, στους κανόνες και στην συμπεριφορά με την πρόληψη επικίνδυνων καταστάσεων, αναφέρθηκαν μικρές ιστορίες προς εκμάθηση μεγάλων αξιών όπως η ομαδικότητα, η προσπάθεια και η
φιλία, ενώ στη συνέχεια έγινε αναφορά στον Άλκη Καμπανό που χάθηκε τόσο άδικα στρέφοντας τη συζήτηση στην ειδοποιό διαφορά μεταξύ φιλάθλου και οπαδού. Τα παιδιά απάντησαν με μεγάλο ενδιαφέρον και επιτυχία και στις 7 ερωτήσεις που προέκυψαν μέσα από την παρουσίαση του θέματος. Η τελευταία όμως ερώτηση, εξακολουθεί να γυρίζει στο μυαλό μου και ήταν: ‘Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς, στο σχολείο και στα γήπεδα, ώστε να μην υπάρχουν φαινόμενα βίας;
Ο εκπαιδευτικός φυσικής αγωγής
Καυκιάς Βασίλης
Τσικνοπέμπτη 2026
Τσικνοπέμπτη στο σχολείο μας σήμερα και ξεφεύγοντας από την καθημερινή ρουτίνα, τηρήσαμε τα πατροπαράδοτα.
Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων πρόσφερε σε όλα τα παιδιά εδέσματα, κεράσματα και παιχνίδια και τα παιδιά το χάρηκαν με την καρδιά τους. Έφαγαν, έπαιξαν και χόρεψαν θυμίζοντας σε όλους ότι η διασκέδαση με κάθε ευκαιρία είναι κάτι αναγκαίο για να “γεμίζουν τις μπαταρίες τους”.
Καλές Απόκριες σε όλες και όλους!
