Όπως και πέρυσι για να κατανοήσουμε τα σύμβολα της ανισότητας χρησιμοποιήσαμε τους κροκόδειλους και τις φάλαινες ,που για να χορτάσουν ανοίγουν το στόμα τους να φάνε τον μεγαλύτερο αριθμό. Για το ίσον είπαμε ότι επειδή οι αριθμοί είναι ίδιοι δεν ξέρουν ποιο να φάνε και κρατούν το στόμα τους κλειστό.
Παίξαμε με τα ψαράκια μετρώντας
Φτάνοντας στoν αλγόριθμο της αφαίρεσης , είπα να κάνουμε πράξεις με έναν πιο διασκεδαστικό τρόπο από την απλή γραφή και λύση των πράξεων από τους μαθητές. Έτσι τους έφτιαξα ένα παιχνιδάκι με οικονομικά υλικά που πολύ ευχαριστηθήκαμε.
Χρησιμοποίησα:
Γλώσσα
Πάνω σε ξύλινα κυβάκια, έγραψα με μαρκαδόρους
1. όλα τα πεζά γράμματα, 2. όλα τα κεφαλαία γράμματα που μάθαμε στην ενότητα ” Η παρέα”.
Αρχικά θα δώσω στους μαθητές τα “ζάρια” με τα πεζά γράμματα και ρίχνοντας το ζάρι, θα μου γράψουν,
Για την καλύτερη κατανόηση των συμβόλων της ανισότητας παίξαμε με φάλαινες, ψαράκια και κροκόδειλους!
Μοίρασα στα παιδιά από 20 ψαράκια για να κόψουν μόνα τους ( εξασκώντας τη λεπτή κινητικότητά τους)
