Κατηγορία: Τάξεις
Μαθήματα Πρώτων Βοηθειών
Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα τις Πρώτες Βοήθειες που έχει επιλέξει η Στ’ Δημοτικού τη φετινή χρονιά, επισκέφθηκε το σχολείο μας η εκπαιδεύτρια νοσηλεύτρια του Ερυθρού Σταυρού, κ. Χατζή.
Η εκπαιδεύτρια τόνισε στους μαθητές και στις μαθήτριες πόσο σημαντικό είναι να γνωρίζουν Πρώτες Βοήθειες και τους έδειξε στην πράξη πώς να αντιμετωπίζουν περιστατικά λιποθυμίας, ρινορραγίας, αιμορραγίας και πνιγμονής. Έμαθαν πώς να τοποθετούν τα πιθανά θύματα σε πλάγια θέση, να διαπιστώνουν αν αναπνέουν, να περιποιούνται τραύματα και πώς να βοηθήσουν έναν άνθρωπο που πνίγεται από ξένο σώμα στον αεραγωγό.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν με ενδιαφέρον, συμμετείχαν πρόθυμα στο πρακτικό μέρος και έλυσαν τις απορίες που είχαν για το θέμα.
Γιορτή 28ης Οκτωβρίου
Φέτος, η Στ’ τάξη του σχολείου μας ανέλαβε μέσα από το Χρονικό του ελληνοϊταλικού πολέμου, με μικρά σκετς και στιγμιότυπα να μας γυρίσει πίσω στα χρόνια εκείνα, για να θυμηθούν οι παλιοί και να μάθουν οι νεότεροι.
Η γιορτή μας χωρίστηκε σε μέρη για να καλύψει τις επιμέρους ενότητες: της κήρυξης του πολέμου και της επιστράτευσης, της εισβολής των Γερμανών, της Κατοχής και της πείνας, της Αντίστασης και, τέλος, της Απελευθέρωσης.
Η χορωδία του σχολείου μας ανέλαβε το μουσικό κομμάτι της γιορτής.
«Τα μαξιλάρια της ψυχικής υγείας»
Η Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 10 Οκτωβρίου. Στόχος της είναι η ευαισθητοποίηση της κοινής γνώμης και η εκπαίδευση γύρω από τις ψυχικές ασθένειες σε όλο τον κόσμο, καθώς και η κινητοποίηση των προσπαθειών για τη στήριξη της ψυχικής υγείας.
Η Στ’ τάξη επηρεασμένη από το βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά, «Τα μαγικά μαξιλάρια», που επεξεργαζόμαστε αυτόν τον καιρό, δημιούργησε τα «μαξιλάρια της ψυχικής υγείας» με προτάσεις για δραστηριότητες που μπορούμε να κάνουμε για να αισθανθούμε καλύτερα, όταν νιώθουμε αγχωμένοι/ες ή λυπημένοι/ες.
4 Οκτωβρίου- Παγκόσμια Ημέρα Ζώων – Οι αγελαδίτσες και οι καμηλοπαρδάλεις… στέλνουν μηνύματα για τα ζώα….
Η 4η Οκτωβρίου, γιορτάστηκε για πρώτη φορά στην Φλωρεντία το 1931, ως ημέρα των ζώων, σαν ένας τρόπος διαμαρτυρίας και ευαισθητοποίηση του κοινού για τα υπό εξαφάνιση ζώα. Από τότε η ημέρα αυτή, που επιλέχθηκε γιατί είναι η μέρα γιορτής του Αγίου Φραγκίσκου της Ασίζης των Καθολικών, προστάτη των ζώων και του περιβάλλοντος, ανακηρύχτηκε ως η μέρα όλων των ζώων.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των ζώων οι μαθητές της Β’ τάξης του σχολείου , συζήτησαν μεταξύ τους και με τη δασκάλα για τα ζώα, τα δικαιώματά τους, πώς πρέπει να τους φερόμαστε και έκαναν μια κατασκευή…
Μαθαίνοντας για το Σπάρταθλον
Η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού στην τάξη μας είχε ως θέμα το Σπάρταθλον. Δε θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στον ετήσιο υπερμαραθώνιο που λαμβάνει χώρα στον νομό μας.
Αναζητήσαμε την ιστορία του θεσμού και ακολουθήσαμε τη διαδρομή των Σπαρταθλητών μέσα από τη σχετική εφαρμογή. Μιλήσαμε για τις αξίες που έχει ένας αθλητής και, ειδικά, ένας πρωταθλητής. Ακόμη, παρακολουθήσαμε συνεντεύξεις των δύο αθλητών με τα ιστορικά ρεκόρ στο Σπάρταθλον, του Φώτη Ζησιμόπουλου και του Γιάννη Κούρου.
Τέλος, αντλώντας έμπνευση από τα παραπάνω, δημιουργήσαμε τον δικό μας “κότινο” , ζωγραφίζοντας εικόνες από το Σπάρταθλον στα φύλλα της ελιάς.
Στη «γειτονιά» της Γης τριγυρνώ…
Τα μυστήρια του διαστήματος αποτελούν πόλο έλξης για πολλούς ανθρώπους. Η τάξη μας δεν αποτέλεσε εξαίρεση.
Η τέταρτη θεματική των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων μας έδειξε τον δρόμο προς τα αστέρια.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη μελέτη του ηλιακού μας συστήματος, διαμορφώνοντας με τις απορίες τους και τις γνώσεις- που είχαν ήδη- την πορεία του εργαστηρίου. Αναζήτησαν στο Διαδίκτυο πληροφορίες για τους πλανήτες και έγραψαν επιστημονικά κείμενα. Μελέτησαν χρονολογίες ορόσημο στην εξερεύνηση του διαστήματος, μύθους για τη δημιουργία του γαλαξία, αναζήτησαν Έλληνες φυσικούς και κοσμοναύτες και δημιούργησαν τις δικές τους απεικονίσεις του ηλιακού συστήματος.
Τέλος, οι πληροφορίες που συλλέξαμε έγιναν ειδική έκδοση εφημερίδας για τους πλανήτες με ερευνητές, συντάκτες και δημιουργούς τα ίδια τα παιδιά.
5 Ιουνίου – Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος
Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος σήμερα και οι μαθητές και οι μαθήτριες ανέλαβαν να μας ευαισθητοποιήσουν πάνω στο θέμα της ρύπανσης των υδάτων γενικά , αλλά και των θαλασσών ειδικότερα.
Με αρχικό σύνθημα το «καλοκαίρι=θάλασσα», φιλοτέχνησε ο καθένας και η καθεμία μια μικρή αφίσα που τη συνόδευε ένα -σχετικό με το θέμα- σλόγκαν.
Τα έργα τους αναρτήθηκαν στο διάδρομο του σχολείου, προκειμένου να ευαισθητοποιήσουν και τους/τις υπόλοιπους/-ες μαθητές/ μαθήτριες.
Εκπαιδευτική εκδρομή
Η εκπαιδευτική εκδρομή της Ε’ και της ΣΤ’ τάξης του σχολείου μας περιελάμβανε επίσκεψη σε ένα από τα αρχοντικά του Γερακίου, που ανήκει στην οικογένεια Κανέλλη, και στην εκκλησία του Αγίου Ιωάννη Χρυσοστόμου στην περιοχή Κάτω Βρύση.
Ένας από τους “κρυμμένους” θησαυρούς του Γερακίου μας αποκαλύφθηκε, όταν η κ. Ιφιγένεια μας δέχτηκε στο σπίτι της, προκειμένου οι μαθητές και οι μαθήτριες να παρατηρήσουν το ταβάνι του σαλονιού το οποίο είναι ζωγραφισμένο από τον Φώτη Κόντογλου και η οικογένεια το έχει διατηρήσει ανέπαφο τόσα χρόνια. Η φιλοξενία και η ομορφιά αυτού του έργου θα μας μείνουν αξέχαστες.
Στη συνέχεια, οι μαθητές και οι μαθήτριες έμαθαν πολλές ιστορικές πληροφορίες για το Γεράκι από τα παλιά χρόνια ως σήμερα και ξεναγήθηκαν στην εκκλησία του Αγίου Ιωάννη Χρυσοστόμου και στις τοιχογραφίες της από τον αρχαιολόγο κ. Παναγιώτη Χριστάκη.
Ευχαριστούμε και τους δυο που έκαναν την εκδρομή μας τόσο ενδιαφέρουσα.
Αναλαμβάνουμε δράση για το κλίμα που αλλάζει
Το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής απασχολεί τα τελευταία χρόνια όλους μας και γι’ αυτό αποτέλεσε το θέμα του προτελευταίου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων για φέτος. Είναι ένα πολύ σημαντικό θέμα που επηρεάζει τη ζωή των ανθρώπων σε όλον τον πλανήτη και θα αποτελέσει μείζον πρόβλημα για τους κατοίκους του πλανήτη Γη τα επόμενα χρόνια.
Ερωτήματα όπως:
- γιατί οι «εποχές τρελάθηκαν»,
- φταίει ο άνθρωπος και γιατί,
- υπάρχει λύση στο πρόβλημα – αντιμετωπίζεται η κλιματική κρίση, μπορούμε να τη σταματήσουμε ή να την επιβραδύνουμε,
- τι θα συμβεί στο μέλλον,
μας απασχόλησαν στη διάρκεια των εργαστηρίων.
Προσπαθήσαμε να απαντήσουμε στα ερωτήματα, μελετώντας σχετικά κείμενα και επιστημονικά άρθρα, εκφράσαμε την άποψή μας και επιχειρηματολογήσαμε.
Αυτή η θεματική των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων προβλημάτισε ιδιαίτερα τους μαθητές και τις μαθήτριες, κυρίως, γιατί πρόκειται για μια κατάσταση που τη βιώνουν ήδη και για την οποία οι επιστήμονες και όλα τα Μ.Μ.Ε. μας πληροφορούν συνεχώς και προειδοποιούν για ένα δυσοίωνο μέλλον, αν οι άνθρωποι δεν αλλάξουν συνήθειες και δεν ενδιαφερθούν για το περιβάλλον.
Η πορεία του εργαστηρίου αποτυπώθηκε σε χαρτόνι και αναρτήθηκε στην τάξη μας, για να μας θυμίζει την υποχρέωσή μας απέναντι στον πλανήτη μας.
